第8課《中國建筑的特征》學(xué)案 統(tǒng)編版高中語文必修下冊

PAGEPAGE1中國建筑的特征【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.查閱資料、信息篩選、批注式閱讀、交流討論、啟發(fā)指導(dǎo)，自主、合作、探究。2．理清作者的說明線索，列出課文的結(jié)構(gòu)提綱。3．學(xué)習(xí)本文科普文章的語言特色，在說明文或議論文寫作中有意識地學(xué)習(xí)和借鑒。4．激發(fā)對我國古代悠久的建筑藝術(shù)的熱愛之情，提高對我國建筑藝術(shù)的審美能力?！咀髡吆喗椤苛核汲?1901－1972)，中國現(xiàn)代建筑學(xué)家、建筑史學(xué)家、建筑教育家，廣東新會人。他是中國建筑教育的開拓者之一。梁思成長期研究中國古代建筑，為中國建筑史的研究做了開創(chuàng)性的工作。他是人民英雄紀(jì)念碑等重要建筑設(shè)計的領(lǐng)導(dǎo)人之一。著有《中國建筑史》《營造法式注釋》等專著。《中國建筑史》是由梁思成從1942年開始編寫，歷時兩年完成的，我國第一部由中國人自己編纂的比較完善、系統(tǒng)的中國建筑史。當(dāng)時歐洲各國對本國的古建筑已有系統(tǒng)的整理和研究，并寫出本國的建筑史，而日本學(xué)術(shù)界的許多知名學(xué)者也已著手研究中國建筑史，并取得了一定的成果?！吨袊ㄖ贰芬粫褪窃谶@種時代背景下完成的，它無疑是當(dāng)時爭取民族獨立與解放運動的歷史產(chǎn)物。中國建筑的特征,屬偏正短語。中心詞“特征”,指事物作為標(biāo)志的顯著特色。定語邏輯嚴(yán)密,分為兩個層面:“建筑”一詞,界定了作者研究的專業(yè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域；“中國”一詞,氣宇軒昂,視野宏觀,表現(xiàn)了作者作為中國建筑學(xué)一代宗師開闊的視野和強烈的民族自豪感。本文發(fā)表于1954年1月。建國之初,隨著北京新城建設(shè)的開展,古城的城墻和城門也隨之面臨被拆除的命運。1953年,在極“左”思想的影響下,一些人主張拆除北京古建筑和古城墻。為此,梁思成奔走呼吁:“中國建筑的個性乃即我民族之性格”,“一國一族之建筑適反鑒其物質(zhì)精神、繼往開來之面貌”,“一個東方古國的城市,在建筑上,如果完全失掉自己藝術(shù)特性,在文化表現(xiàn)及觀瞻方面都是大可痛心的”?！局R鏈接】自然科學(xué)小論文的特點：一是“小”。同正規(guī)學(xué)術(shù)論文相比，科學(xué)小論文的選題較小，內(nèi)容較淺，因而篇幅也不長。二是科學(xué)性。科學(xué)小論文的材料，應(yīng)當(dāng)是真實可靠的，不允許夸大或虛構(gòu)；觀點應(yīng)當(dāng)是在經(jīng)過細(xì)致的思考與研究后實事求是地提出來的，而不是任意的猜測或臆斷；語言應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確、清晰、嚴(yán)密、合乎邏輯，不能模棱兩可、含糊費解、粗疏缺漏。三是創(chuàng)造性。是否具有一定的創(chuàng)造性，是衡量自然科學(xué)小論文質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)。要在科學(xué)小論文里，提出自己在觀察、調(diào)查或考察中獲得的新發(fā)現(xiàn)，在實驗或制作中運用的新方法，在科技活動中所得到的新成果，在深入鉆研某種科學(xué)知識中積累的新見解，從而能給人一定的啟發(fā)?！咀髡咻W事】1．1957年，“反右”運動正如火如荼，而雄偉壯麗的北京城墻也正在被熱火朝天地拆除著。到處是毀墻的炮聲，每一炮，都像在梁思成的心中炸響。他已經(jīng)有了無望的感覺，但這位中國建筑業(yè)的泰斗還要為保衛(wèi)北京城墻做最后拼搏。有一天，梁思成進(jìn)城去瞅了瞅，發(fā)現(xiàn)地安門已經(jīng)沒有了，廣安門也消失了，聽說正拆廣渠門，急忙趕去，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)只剩下一個城臺和一個門洞。毀城的大軍正向北京最后的兩個城門進(jìn)軍——崇文門和西直門——1957年時最后兩個有甕城的城門。梁思成流淚了，他不斷地上書和游說領(lǐng)導(dǎo)，希望保護(hù)這些建筑。但爭速前進(jìn)的歷史和匆忙的決策，徹底淹沒了梁先生的建議和童話般的憧憬。隨后，北京城墻不幸地被拆毀了。梁思成近似瘋狂般堅持保護(hù)古建筑，并非患了“復(fù)古病”。這位留學(xué)美國、游歷歐洲、學(xué)貫中西，又對中國古建筑作了長期考察的建筑學(xué)家，一直站在同代人不能理解的高度上，可惜的是時代患有嚴(yán)重的近視癥，看不清梁思成指點的方向。奈良古城的保護(hù)神抗日戰(zhàn)爭時期，梁思成聽說美國要轟炸日本奈良時，他坐不住了。他知道，日本奈良有著至今保存最為完整的唐代木建筑，他不能想象炮火頃刻之間使它灰飛煙滅的場景。然而，他目睹了日本人在中國的侵略暴行（林徽因的三弟林恒，是一個年輕的空軍飛行員，剛剛犧牲于對日空戰(zhàn)中），他的內(nèi)心激烈地斗爭著。在1945年初，美軍開始猛烈轟炸日本本土的時候，梁思成趕到美軍設(shè)在重慶的指揮部，向布朗森上校陳述保護(hù)奈良城的重要性。布朗森不明白一個中國人為什么要保護(hù)日本的古建筑，但是美軍指揮部還是高度重視梁思成的建議。美國的原子彈終于沒有投向奈良。如今，奈良風(fēng)景依舊，許多奈良人還記得梁思成這個恩人。【自主研習(xí)】一、讀準(zhǔn)字音（一）單音字（1）帷幕（）（2）屋脊（）（3）接榫（）（4）穹窿（）（5）埋怨（）（6）埋葬（）（7）翹起（）（8）翹首以盼（）（9）點綴（）（10）輟學(xué)（）（11）廈門（）（12）角色（）（13）高樓大廈（）（14）鳳毛麟角（）（15）門檻（）（16）直欄橫檻（）（17）哺育（）（二）多音字①殷eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(殷切yīn,殷紅yān)) ②檻eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(門檻kǎn,欄檻jiàn))③橫eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(橫木hénɡ,蠻橫hènɡ)) ④折eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(折斷zhé,折騰zhē,折本shé))二、詞語辨析近義詞辨析1.布置·布局辨析：兩者都有“分布”的意思，但使用的范圍不同?！安贾谩保谝粋€地方安排和陳列各種物件使這個地方適合某種需要，或?qū)σ恍┗顒幼龀霭才拧！安季帧保瑢κ挛锏慕Y(jié)構(gòu)、格局進(jìn)行全面安排，也指圍棋、象棋競賽中一局棋的開始階段布置棋子。例句：（1）在平面上，中國所稱為一“所”房子是由若干座這種建筑物以及一些聯(lián)系性的建筑物建造而成的。（2）老李之所以輸?shù)眠@樣慘，是因為一開始只為了搶占“底盤”，不注重棋的整體。2.巧奪天工·鬼斧神工辨析：兩者都有“精妙、奇特”的意思，但使用對象不同。“巧奪天工”指精巧的人工勝過天然，形容人工技藝極其精巧。奪，勝過?！肮砀窆ぁ毙稳萁ㄖ⒌袼艿燃妓嚨木?。例句：（1）我國古代有許多建筑物結(jié)構(gòu)精妙，布局嚴(yán)謹(jǐn)，藻飾華美，可謂。（2）黃山奇景密布，怪石林立，可謂。3.題材·體裁辨析：“題材”指構(gòu)成文學(xué)和藝術(shù)作品的材料，即作品中具體描寫的生活事件或生活現(xiàn)象?！绑w裁”指文學(xué)作品的表現(xiàn)形式。例句：為慶祝建黨90周年，省宣傳廳舉辦了一次書畫展。本次展出的書畫作品廣泛，形式多樣，時代感強。在藝術(shù)上，既有書法、繪畫，又有雕塑、攝影。4.裝飾·妝飾辨析：二者都有增加附屬的東西，使其美觀之意，但“裝飾”指在身體或物體的表面加些附屬的東西，使美觀；“妝飾”指打扮或打扮出來的樣子。例句：精致的水晶可以讓你成為眾人的焦點，把你得美麗、高貴、有品味。三、重要詞語解釋（1）大同小異：大部分相同，只有小部分不同。（2）千變?nèi)f化：形容變化極多。（3）喜聞樂見：喜歡聽，樂意看。形容很受歡迎。※為宣傳平安春運，1月7日晚，云南省大理白族自治州公安局交警支隊聯(lián)手大理交通運輸集團(tuán)為交警、駕駛員舉辦2013年春運啟動晚會，用群眾喜聞樂見的花燈劇、舞蹈等節(jié)目倡導(dǎo)關(guān)愛生命、平安出行。（4）氣宇軒昂：形容人精神飽滿，氣度不凡?！皻狻币沧鳌捌鳌?。※喜歡獨自一人的蕭育憑借高超的樂器演技和絕佳的人緣，使之即使只有一支常握在手的簫都可以震懾皇宮內(nèi)院，即便一人獨處空地，也依然威風(fēng)凜凜氣宇軒昂。（5）雕梁畫棟：指房屋的華麗的彩繪裝飾，常用來形容建筑物富麗堂皇?！胺Q極品的龔氏雕花廳已恢復(fù)原貌，滿廳雕梁畫棟，人物花卉，形態(tài)各異，栩栩如生。（6）差強人意：大體上還能使人滿意。常錯理解為“不能令人滿意”?！衲暌詠恚绹腿毡镜慕?jīng)濟(jì)車輪雙雙減速，號稱歐洲經(jīng)濟(jì)火車頭的德國經(jīng)濟(jì)亦在衰退邊緣掙扎，唯有英國經(jīng)濟(jì)差強人意。四、脈絡(luò)梳理1、感知課文，整體把握。理清文章的結(jié)構(gòu)層次。第一部分：（

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本部分又分三層：

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第三部分：（

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【互動探究】1．作者概括中國建筑的九大特征，是按什么順序展開的？哪些特征屬于結(jié)構(gòu)特征？哪些特征屬于裝飾特征？2．作者著重說明了中國建筑的九大特征中的哪幾項？3．作者在介紹中國建筑的“風(fēng)格和手法”時，說到建筑和語言文字一樣，把建筑的“風(fēng)格和手法”稱為中國建筑的“文法”，它們有何共同點？4．怎樣理解作者提出的各民族建筑之間的“可譯性”？5．作為一篇自然科學(xué)小論文，科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼f明是為文的基本要求，作者的主要任務(wù)是介紹科學(xué)知識、闡述自己的觀點。梁思成的科普文章中有濃烈的抒情成分，應(yīng)如何看待這些抒情句？請談?wù)勛约旱目捶?。【參考答案】【自主研?xí)】一、讀準(zhǔn)字音（一）單音字（1）wéi（2）jǐ（3）sǔn（4）qióng（5）mán（6）mái（7）qiào（8）qiáo（9）zhuì（10）chuò（11）xià（12）jué（13）shà（14）jiǎo（15）kǎn（16）jiàn（17）bǔ二、詞語辨析1.（1）布置（2）布局2.（1）巧奪天工（2）鬼斧神工3.題材體裁4.裝飾妝飾四、脈絡(luò)梳理第一部分：（1至2）從地域分布和歷史跨度方面說明中國建筑的影響。

第二部分：（3至13）談中國建筑的九大特征。本部分又分三層：（1）（一）至（二）說明中國建筑的總體特征。（一）講立體構(gòu)成，（二）講平面布局。（2）（三）至（五）說明中國建筑的結(jié)構(gòu)特點。（三）從整體上介紹了中國建筑的結(jié)構(gòu)方法；（四）說明斗拱的作用；（五）說明“舉折，舉架”的作用。（3）（六）至（九）介紹中國建筑外觀、顏色、裝飾等方面的特點。（六）介紹屋頂，指出它是“中國建筑中最主要的特征之一”，是我們民族文化的驕傲；（七）從著色方面介紹中國建筑的特征；（八）介紹中國建筑的裝飾部件；（九）說明中國建筑在用材方面的裝飾特點。第三部分：（14至17）探討中國建筑的風(fēng)格和手法（“文法”）。第四部分：（18至20）作者最后提出民族的建筑之間的“可譯性”問題，并提出提倡熟悉中國建筑的“文法”和“詞匯”?！净犹骄俊?.作者按照事理順序?qū)χ袊ㄖ木糯筇卣鬟M(jìn)行高度概括，邏輯上先總后分，先主后次，從結(jié)構(gòu)特征到裝飾特征，層次簡潔嚴(yán)密。前五個特征屬于結(jié)構(gòu)特征，后三個特征屬于裝飾特征。2.作者總結(jié)出中國建筑的九大特征，并不是平均用筆的，而是根據(jù)重要程度或說明的難易程度有所側(cè)重，重點說明的特征有：（二）平面布置，表現(xiàn)出中國院落文化的特色；（三）結(jié)構(gòu)方法，體現(xiàn)了中國建筑結(jié)構(gòu)體系的特殊性。3.這是一種比喻的說法，借語言文字中“文法”的術(shù)語來說明中國建筑的風(fēng)格和手法。作者所謂“中國建筑的‘風(fēng)格和手法’”，既寓于九大特征中又在某些方面具有普遍意義，是一種“沿用的慣例”，是一種為世代遵循的“法式”，守之則能體現(xiàn)出中國建筑的一貫風(fēng)格，創(chuàng)新則能建造出各具其妙的獨特建筑。這非常類似于語言中的“文法”，既有它的“拘束性”，但也有它的“靈活性”，體現(xiàn)在具體的建筑上，既表現(xiàn)出中國建筑的一貫風(fēng)格，也具有獨特的個性。4.這也是用“語言和文學(xué)”為喻。各民族建筑的功用或主要性能是一致的，有相通性，但表現(xiàn)出來的形式卻有很大不同，恰似不同民族的語言，表達(dá)同一個意思，語言形式卻不相同一樣。所謂的“可譯性”，是指各民族建筑在實質(zhì)上有“同一性質(zhì)”，可以透過其紛繁多樣的表現(xiàn)形式解讀出來。5.(示例一)梁思成在他的文章中，反復(fù)表達(dá)的思想是強烈的民族精神和愛國情懷。他呼吁：