版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
幼兒園綜合教案幼兒園綜合教案1
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、運(yùn)用物品特征與諧音學(xué)說祝福語(yǔ),體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。
2、能按1—6的數(shù)量選擇和學(xué)說相對(duì)應(yīng)的祝福語(yǔ)。
3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
4、通過禮物來對(duì)顏色感興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒在區(qū)域活動(dòng)中制作的燈籠、湯圓、糕、魚和糖果等。
2、卡片:一—六;1—6、
3、幼兒根據(jù)祝福語(yǔ)所畫的祝福畫。
三、活動(dòng)過程
(一)回憶交流春節(jié)的`祝福
1、看著祝福圖畫,說說拜年的話。
(1)老師任意挑選祝福畫,幼兒說出祝福語(yǔ)。
(2)個(gè)別幼兒自由選擇祝福畫,其余幼兒說出不同的祝福語(yǔ)。
2、談?wù)摚河脠D畫表示祝福,還可以有其他祝福方式:
(1)可以自己動(dòng)手做做玩玩,用物品來表示祝福。
圍繞各種物品說說祝福的意義:
燈籠——紅紅火火糕——高高興興湯圓——團(tuán)團(tuán)圓圓
糖果——談甜蜜蜜魚——年年有余甘蔗——節(jié)節(jié)高升
(2)可以互相送送紅包,表達(dá)對(duì)朋友的祝福。
(二)找找祝福語(yǔ)中的數(shù)字
1、圍繞祝福語(yǔ)中的數(shù)字展開搜索、討論、匹配。
(1)從祝福語(yǔ)中,找找有哪些不同的數(shù)字?
(2)用摸一摸、找一找、配一配的方法,玩玩1——6與一——六的數(shù)字配對(duì)游戲。
2、找出與漢字“一——六”所表示的數(shù)量相對(duì)應(yīng)的祝福畫。
(1)出示卡片“一——六”,交流用這些漢字表示的祝福語(yǔ),并尋找相應(yīng)的祝福畫。
(2)討論:還有哪些祝福話語(yǔ)中也躲著數(shù)字?
3、試著用數(shù)字的祝福語(yǔ)來互相祝福。
(三)向大家拜年
1、討論:可以用怎樣的祝福語(yǔ)讓別人開心。
2、用各種“甜甜話”向其他老師、家長(zhǎng)拜年。
四、活動(dòng)結(jié)束
1、評(píng)價(jià)
2、總結(jié)
附:
一帆風(fēng)順
兩全其美
三陽(yáng)開泰
四季平安
五福臨門
六六大順
七星高照
八面玲瓏
九九歸一
十全十美
幼兒園綜合教案2
目標(biāo):
1.通過觀察,了解竹子的基本特征.
2.親近大自然,增進(jìn)幼兒熱愛大自然的情感.
準(zhǔn)備:
1.教師事先勘察竹林,規(guī)劃好參觀路線.
2.擴(kuò)音器,塑料袋.
過程:
一、準(zhǔn)備活動(dòng)
1.教師介紹參觀場(chǎng)地,并進(jìn)行安全教育
教師:小朋友們,今天老師要帶你們?nèi)ズ笊?你們知道我們要去干什么嗎?
教師:這次我們是去山上,上山的路是不平的,我們要更加小心.
3.介紹參觀任務(wù)
教師:到了山上,我們的任務(wù)是觀察竹子,你們可以去看一看,摸一摸竹子,仔細(xì)的'觀察
一下竹子的樣子。
二、參觀活動(dòng)
1.教師:我們已經(jīng)到了竹林了,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們仔細(xì)的看一看,看看竹子長(zhǎng)什么樣子的
,它的顏色?它葉子的形狀?還可以敲一敲竹子,會(huì)發(fā)出什么聲音呢?觀察的時(shí)候要注意
安全,不能跑、跳,地上坑坑洼洼的,要小心。
2.教師觀察幼兒活動(dòng),并適時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察、探索。
3.教師:小朋友們,看,地上有很多的竹葉,我們可以撿一些竹葉帶回幼兒園。
三、談?wù)摚?/p>
1.教師:今天我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)了竹子,你們開心嗎?
2.教師引導(dǎo)幼兒展開談?wù)摚褐褡拥男螤?、特征?/p>
反思:
本活動(dòng)為此次課題研究《竹子》的第一個(gè)活動(dòng),主要的目的是為后面的活動(dòng)課做準(zhǔn)備。
在參觀活動(dòng)中幼兒非常的興奮,雖然我們是農(nóng)村幼兒園,但是我們平常外出參觀,走進(jìn)
大自然的機(jī)會(huì)比較少,這樣一個(gè)活動(dòng)是非常有意義的。在參觀過程中,幼兒都能遵守紀(jì)
律,并能較好的完成老師事先布置的任務(wù),初步了解了竹子的外部特征。
幼兒園綜合教案3
活動(dòng)內(nèi)容:
開商店
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試對(duì)同一類物品進(jìn)行分類
2、知道生活中的一些廢舊物品經(jīng)過加工后可以變成有用的物品,培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識(shí)。
3、增強(qiáng)記憶的有意性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、自制的商店
2、自制的水果、鞋子、玩具等道具(幼兒人手一份)
活動(dòng)預(yù)設(shè)過程:
一、回憶交流:
――“小朋友們?cè)趨⒂^商店時(shí),你看到些什么商品?”
――“商店里的貨物是怎樣擺放的?”
(一樣的商品放在一起,物品放的非常整齊)
二、寶寶“開商店”
教師講解示范:1)出示一副水果店圖
――“水果店里現(xiàn)在什么也沒有,小朋友給水果店去進(jìn)些水果好不好?”
幼兒找出相應(yīng)的`水果,并把圖片貼在卡片上
2)出示一副玩具店圖
――“我們的玩具店剛剛開張,需要很多的玩具,請(qǐng)小朋友們也來給我們的玩具店去進(jìn)點(diǎn)玩具好嗎?”
幼兒找出相應(yīng)的玩具,并把圖片貼在卡片上
3)出示一副鞋店圖
――“鞋店里啊,都好亂。我們請(qǐng)小朋友來幫鞋店理理吧”
幼兒找出相應(yīng)的鞋子,并把鞋子歸類放在卡片上。
4)出示一副服裝店
――“服裝店里有衣服、裙子、褲子,我們也把它們理一下吧”
幼兒把衣服、褲子等分別歸類。
幼兒園綜合教案4
設(shè)計(jì)意圖:
在開展主題活動(dòng)《開心寶寶》時(shí),我讓小朋友每人在已有的笑臉里面添畫。有一位小朋友把這個(gè)圓臉添畫成一只大黑貓,其他小朋友看見了都很喜歡,都圍著它嚷嚷開了,說還可以變成帽子、變成籃子……,這使我產(chǎn)生了靈感。幼兒想象如此豐富,這真是一個(gè)極好的語(yǔ)言活動(dòng)素材。于是,我設(shè)計(jì)了這次創(chuàng)造性講述活動(dòng),通過讓幼兒看看、想想、畫畫、講講,激發(fā)孩子的想象力,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性講述能力。
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒在圓形上聯(lián)想出多種物體,并通過添畫表現(xiàn)其主要特征,激發(fā)想象力。
2、能主動(dòng)參與創(chuàng)編活動(dòng),用連貫的語(yǔ)言大膽地表達(dá)自己的想法,發(fā)展語(yǔ)言,豐富聯(lián)想。
3、在活動(dòng)中充分體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂,培養(yǎng)幼兒間的合作精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、實(shí)物:一個(gè)圓圈的圖片人手一張。
2、實(shí)物投影儀
活動(dòng)過程:
一、引導(dǎo)經(jīng)幼兒對(duì)圓圈進(jìn)行初步想象。
師:今天老師帶來了什么?(一個(gè)圈圈)
這個(gè)圈圈看上去像什么?(小船、小床、碗……)
那西瓜皮口朝下看上去又像什么?(小傘、屋頂、臺(tái)燈……)
二、對(duì)西瓜皮想象并添畫,嘗試用句子進(jìn)行描述
師:這個(gè)圈圈會(huì)變魔術(shù),瞧!它變出了什么?(秋千),誰(shuí)會(huì)在上面玩呀?(小花貓、小朋友……)
聽,老師把這幅圖編成了兩句話:圓圈圈,變秋千,小朋友、小花貓和我一起玩的真開心!
師:小朋友,你們想不想也讓圈圈變個(gè)魔術(shù)?變好魔術(shù)后想一想,在的旁邊還有誰(shuí)?可以把你想到的`畫下來,并且也編成幾句好聽的話。
幼兒自由想象添畫并講述。(提醒幼兒相互講述)
請(qǐng)個(gè)別幼兒講述
幼A:圓圈圈,變木桶,媽媽用它來裝水。
幼B:圓圈圈,變籃子,買了水果放里面。
幼C:圓圈圈,變?yōu)觚敚瑸觚斣谒镉蝸碛钟稳ァ?/p>
三、引導(dǎo)幼兒再次對(duì)圓圈圈展開想象,小組合作創(chuàng)編《有趣的圈圈》的故事
師:現(xiàn)在我要請(qǐng)你們每人
找個(gè)好朋友把你們手上的畫拼在一起,變成一幅大畫,然后兩個(gè)人一起編一個(gè)好聽的故事出來,兩個(gè)人你先編,再他編,大家接龍一起編個(gè)動(dòng)聽的《有趣的圈圈》的故事吧。
四、教師簡(jiǎn)單小結(jié)
請(qǐng)個(gè)別小組講述
鼓勵(lì)小組間相互講述。
幼兒園綜合教案5
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、理解散文所描繪的多彩迷人豐收的秋天,產(chǎn)生熱愛自然、熱愛生活的美好情感。
2、運(yùn)用個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)想象畫面,仿編新的散文。
3、用歌唱、朗誦和舞蹈等方式來表現(xiàn)與贊美秋天。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
《秋天的雨》flash課件、磁帶、打擊樂器、有關(guān)《豐收的秋天》的幻燈片
三、活動(dòng)過程:
(一)、通過提問引出課題:
(1)一年有幾個(gè)季節(jié)?
(2)夏天的天氣怎么樣?秋天呢?
(3)你喜歡秋天嗎?為什么?
(二)、欣賞和理解散文的畫面與內(nèi)容。
1、播放課件完整欣賞
秋天的雨是什么?秋天的雨有什么?
2、分段欣賞
(1)秋天的雨,真是一把鑰匙嗎?為什么散文中說它是一把鑰匙
(2)秋天的雨,有一盆五彩繽紛的顏料,它把什么顏色給了誰(shuí)?還可以把什么顏色給誰(shuí)?(兩個(gè)小朋友討論)然
后玩開火車游戲老師說第一句“秋天的雨,有一盆五彩繽紛的顏料”,請(qǐng)小朋友仿編散文“它把什么顏色給了誰(shuí)?”
(3)秋天的雨,有非常好聞的氣味,你還聞到過什么好聞的氣味?
(4)秋天的雨,有一支金色的小喇叭,告訴人們冬天快要來了,你知道小動(dòng)物、植物還有我們?nèi)耸窃趺礈?zhǔn)備過冬的嗎?(先自由發(fā)表意見,再請(qǐng)教你們的爸爸、媽媽或爺爺奶奶。)接下來分組分批仿編散文。
3、再次完整欣賞
提問:為什么說秋天的雨帶給大地的是一曲豐收的歌?
小結(jié)并觀看《豐收的秋天》的幻燈片。
(三)、總結(jié)與延伸活動(dòng)
秋天的顏色五彩繽紛,秋天可以收獲那么多好吃的、好聞的、有用的.東西,你們喜歡秋天嗎?剛才我們欣賞了優(yōu)美的散文,下面我們一起用我們的歌聲、舞姿來夸夸秋天,表現(xiàn)秋天的收獲。
(1)我們一起手拉手去《郊游》看一看秋天的美景。(圓形)
(2)我們來到果園來翻看《秋的畫報(bào)》(朗誦)
(3)這么多果子我們一起來《摘果子》(舞蹈)
(4)小樹葉飄呀飄,飄到了大樹媽媽的腳下,我們來唱一唱《小樹葉》
(5)小朋友的歌聲舞姿都很美,我們用小樂器來演奏《木瓜恰恰恰》
有時(shí)間的話分組表演:
歌唱《小熊過橋》
朗誦《我們的祖國(guó)真大》
歌唱《國(guó)旗紅紅的哩》
歌唱《小螞蟻》
音游《問候舞》
音游《逛公園》
幼兒園綜合教案6
活動(dòng)意圖:
幼兒對(duì)于士兵、警察、軍人非常的崇拜,威武,勇敢,不怕困難,但平時(shí)幼兒更關(guān)注男兵,覺得“兵”就是男生的特權(quán),我們結(jié)合花木蘭的故事加入了關(guān)于女兵的內(nèi)容,通過視頻、圖片,體驗(yàn)女兵的生活,感受女兵和男兵一樣有著不怕困難、不怕苦的,通過討論,使幼兒明白女孩子和男孩子一樣,經(jīng)過訓(xùn)練同意可以成為英勇善戰(zhàn)的軍人,感受女兵的風(fēng)采。
活動(dòng)目標(biāo):
通過圖片欣賞,感受女兵的風(fēng)采。
重難點(diǎn):
女兵和男兵是一樣的,感受女兵的風(fēng)采。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.女兵列隊(duì)、訓(xùn)練、打戰(zhàn)等的'照片。
2.女兵訓(xùn)練作戰(zhàn)的視頻短片。
3.音樂CD。
活動(dòng)過程:
一、欣賞女兵的圖片
引導(dǎo)幼兒逐一欣賞女兵的圖片,提問:你看到了什么?他們是誰(shuí)?他們
穿什么樣的服裝?他們?cè)谧鍪裁?
:她們就是瀟灑勇敢的女兵,女兵是一個(gè)部隊(duì)中征收的女性軍人,他們也會(huì)打戰(zhàn)。
二、觀看視頻,討論:女兵真威風(fēng)
1.提問:你見過女兵嗎?她給你的感覺是怎樣的?女兵有哪些本領(lǐng)?他們是怎樣學(xué)會(huì)這些本領(lǐng)的?(幼兒憑經(jīng)驗(yàn)自由回答)
2.觀看女兵訓(xùn)練作戰(zhàn)的視頻短片,提問:現(xiàn)在小朋友知道我們的女兵有哪些本領(lǐng)了吧!那他們是怎樣學(xué)會(huì)這些本領(lǐng)的?
三、學(xué)做女兵,激發(fā)對(duì)女兵的喜愛之情
1.師:“小朋友你們喜歡女兵嗎?今天,我們也來當(dāng)當(dāng)瀟灑的女兵,學(xué)學(xué)他們走路、跑步、訓(xùn)練、打戰(zhàn)好不好?”
2.播放《軍隊(duì)進(jìn)行曲》,讓幼兒嘗試模仿女兵走路、訓(xùn)練、打戰(zhàn)等動(dòng)作。
3.活動(dòng)結(jié)束
:小朋友,女兵和男兵一樣的威風(fēng),勇敢,經(jīng)過訓(xùn)練同意可以成為英勇善戰(zhàn)的軍人,現(xiàn)在,我們?nèi)康呐湍斜黄鹋胖?duì)去演習(xí)一次!
活動(dòng)延伸:
引導(dǎo)幼兒玩“賽馬”的游戲,兩人一組。
幼兒園綜合教案7
活動(dòng)目標(biāo):
1、積極主動(dòng)地參與選組活動(dòng),能發(fā)現(xiàn)選組中出現(xiàn)的問題,并想辦法調(diào)整。
2、體驗(yàn)升入中班的自豪感。
活動(dòng)重難點(diǎn):
積極主動(dòng)地參與選組活動(dòng),能發(fā)現(xiàn)選組中出現(xiàn)的問題,并想辦法調(diào)整。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒在小班時(shí)已有分組及按小組活動(dòng)的一些經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過程:
1、我和哪些小朋友在在一組?
(1)提問:小班的同伴是不是都來了?我們班又來了哪些新朋友?他們叫什么名字?
(2)引導(dǎo)幼兒思考:升入中班了,想和哪些小朋友在一組?
(3)幼兒自由結(jié)伴選組。
2、我們的'分組合適嗎?
(1)根據(jù)幼兒選組的情況,就出現(xiàn)的問題引發(fā)討論:如果小組太多了怎么辦?有的組小朋友太多吧,有的組小朋友太少怎么辦?有的組全是男孩(女孩)怎么辦?
(2)就分組可能會(huì)出現(xiàn)的問題以及所帶來的不變進(jìn)行討論,如:如果人太多,洗手、小便時(shí)廁所里就會(huì)很擁擠等,共同定出分組的一些具體要求,如:分成幾個(gè)小組,每組有幾人,每組均有男孩和女孩。將要求以小圖標(biāo)的形式展示出來。
3、調(diào)整分組。
幼兒根據(jù)自己討論、制定出的分組基本要求調(diào)整小組人員。
4、我們是××組。
(1)幼兒按新分的小組討論,給自己的小組起一個(gè)名字。
(2)每組派代表向大家介紹自己所在小組的名稱及成員。
5、制作小組標(biāo)記。
讓幼兒畫出小組的標(biāo)記,貼在每組的桌面上
幼兒園綜合教案8
一、教材分析:
現(xiàn)在絕大多數(shù)幼兒都是獨(dú)生子女,缺乏一定的愛心,不懂得去關(guān)心別人,向幼兒進(jìn)行關(guān)心別人、幫助別人的情感教育就顯得尤為重要了。《蘿卜回來了》這個(gè)童話故事向幼兒展示了一個(gè)快樂、有趣的童話世界。它采用擬人的手法,把小動(dòng)物們互相關(guān)心的經(jīng)過描寫的形象逼真,情節(jié)不復(fù)雜,但充滿了童趣。故事是以小白兔在下雪天找到兩個(gè)蘿卜,而后把蘿卜送給朋友分享為線索展開的。讓孩子們透過童話本身體驗(yàn)了在幫助別人的同時(shí)就能找到自己的快樂。因此《蘿卜回來了》是一篇具有深刻教育意義的好教材。整個(gè)活動(dòng)我以幼兒為主體,遵循由淺入深的教學(xué)原則,幼兒在看看、聽聽、想想、說說、唱唱、玩玩的輕松氣氛中掌握活動(dòng)的重、難點(diǎn)。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、喜歡聽故事,初步理解故事內(nèi)容,感知故事發(fā)展的線索。
2、懂得:一個(gè)好東西,一個(gè)人享受,只能得到一份快樂;把好東西與大家一起分享,才能得到更大的快樂。
3、樂意嘗試用熟悉的旋律編唱歌曲,體驗(yàn)同伴間互相關(guān)心,愿意與他人分享的美好情感,并樂意進(jìn)行情感遷移。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)過處理的動(dòng)畫課件一份、小動(dòng)物圖片(掛件人手一份),音樂"愛"。
四、活動(dòng)重難點(diǎn):
本次活動(dòng)的重點(diǎn)是:初步理解故事內(nèi)容,感知故事發(fā)展的線索。
本次活動(dòng)的難點(diǎn)是:能通過動(dòng)畫欣賞故事、通過交流、游戲故事中的道理。
五、活動(dòng)過程
1、談話互動(dòng),導(dǎo)入活動(dòng)。
小朋友,你們知道我是什么老師?我呀,是一束花的束老師,我是什么老師呀?你們好聰明,我只說了一遍你們就記住了,老師好愛你們,我要把我的愛送給你們。(教師用運(yùn)用表演:愛心、擁抱、親吻動(dòng)作)
互動(dòng):束老師很愛很愛你們,那你們呢?小朋友都真有愛心,森林里的動(dòng)物也很有愛心,你們看,他們發(fā)生了什么事?
2、出示課件,欣賞故事,理解故事內(nèi)容。
(1)畫面1:幼兒觀看,然后教師提問:天氣這么冷,雪這么大,小兔的蘿卜是從那里來的?猜一猜,他會(huì)怎么辦?(幼兒猜想,講述)
過渡:小兔是不是這樣做的呢?
(2)畫面2:幼兒觀看,然后回答:小兔子吃掉了小蘿卜,它把大蘿卜送給了誰(shuí)?(鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作模仿)
教師重復(fù)動(dòng)畫中的句子:天氣這么冷,小鹿一定很餓,我把蘿卜送給小鹿吃。
過渡:小鹿去了哪里呢?小鹿回來看見了蘿卜,會(huì)怎么想?
(3)畫面3:幼兒繼續(xù)觀看,然后回答:小鹿想,天氣這么冷,小熊一定很餓,我把蘿卜送給小熊吃。
(4)小熊吃飽了回來看見蘿卜,又把蘿卜送給了誰(shuí)?(幼兒觀看畫面4)
(5)小熊把蘿卜送給了誰(shuí)?小猴肯不肯要?他們倆個(gè)人是怎么說的?
觀看動(dòng)畫,然后請(qǐng)兩個(gè)小朋友表演這個(gè)禮讓的情節(jié)。
啟發(fā):天氣這么冷,雪這么大,小動(dòng)物們都沒有吃飽,但是,為什么都不要大蘿卜呢?(請(qǐng)小朋友討論一下)
小結(jié):噢,它們都很關(guān)心自己的朋友,最后決定把蘿卜送給小兔。
(6)觀看動(dòng)畫6:小兔醒來一看,說了什么?
你能告訴小兔,蘿卜為什么會(huì)回來嗎?(幼兒自由講述)
總結(jié):原來小動(dòng)物們處處都為自己的'朋友著想,送來送去,結(jié)果,小兔送出去的蘿卜又被送回來了?,F(xiàn)在它們好高興啊>你們聽,他們要唱歌了。
3、欣賞歌曲旋律,嘗試編唱歌曲。
(1)幼兒欣賞老師歌曲,熟悉旋律。(改編《找呀找》)
(2)幼兒學(xué)習(xí)編唱歌曲《蘿卜回來了》。
"小朋友我們也來唱一唱蘿卜回來了的故事!"
啟發(fā):森林還有好多小動(dòng)物,它們也想和小朋友做游戲,你們能不能把它們也唱進(jìn)蘿卜回來了的故事里!
(幼兒自選動(dòng)物角色,嘗試創(chuàng)編)
4、遷移經(jīng)驗(yàn),向同伴大膽表述自己的愛。
提問:從蘿卜回來的故事中我們知道,這些小動(dòng)物都能夠互相關(guān)心,大家共享快樂,才能得到更大的快樂。你有好東西的時(shí)候會(huì)怎么辦?找到你的朋友,把你們的想法告訴他。
幼兒講述自己的生活經(jīng)驗(yàn)。
老師小結(jié):今天,我們知道了那么多傳遞友誼的方式,希望大家能把自己心中的愛說出來,唱出來,用我們的行動(dòng)表現(xiàn)出來,把你們的愛傳遞給身邊的每一個(gè)人,讓我們的世界充滿愛。
5、活動(dòng)延伸:完整欣賞動(dòng)畫片,向更多的好朋友傳遞我們的愛。
愛是我們?nèi)祟愖蠲篮玫恼Z(yǔ)言。我們平時(shí)也要關(guān)心他人,這個(gè)世界才會(huì)充滿愛,我們才會(huì)從中得到更大的快樂,生活也會(huì)更加美好!現(xiàn)在老師把這個(gè)動(dòng)畫片做在了這個(gè)碟片里,老師把它送給小朋友,小朋友回去和你的好朋友一起分享這個(gè)"蘿卜回來了"的故事,讓大家都知道來分享我們的愛,讓我們有世界變成愛的世界。
幼兒園綜合教案9
目標(biāo):
1、在觀察西瓜特征的基礎(chǔ)上,了解西瓜的`用途。
2、嘗試用彩泥制作西瓜。
準(zhǔn)備:西瓜、彩泥等
過程:
1、幼兒觀察并談?wù)勎鞴系睦锿馓卣鳌?/p>
2、幼兒吃吃西瓜,嘗嘗西瓜的味道。
3、談?wù)摮晕鞴系暮锰帲耗軒椭覀兎朗罱饪省?/p>
4、制作西瓜:
用紅色彩泥做瓜瓤,綠色彩泥做瓜皮,用小刀或線玩切西瓜的游戲。
幼兒園綜合教案10
設(shè)計(jì)意圖:
孩子與動(dòng)物有天然之緣,他們喜歡與動(dòng)物為伍,常與昆蟲對(duì)話。他們聆聽動(dòng)物故事,懷抱毛茸茸的動(dòng)物玩具,翻看各種動(dòng)物卡片和圖書……動(dòng)物是孩子成長(zhǎng)過程中的親密伙伴?!皠?dòng)物園里裝電話”是主體背景下的科學(xué)活動(dòng),利用動(dòng)物這一孩子感興趣的話題,從孩子的身邊取材,有利于激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望。5、6歲幼兒的思維處于前運(yùn)算階段,其思維特征是單向的線形思維。因此,我把它定位在排出5個(gè)具體的號(hào)碼。
科學(xué)活動(dòng)離不開一個(gè)基本的程序,即“激趣——探索——成功”。本次活動(dòng)中,為小動(dòng)物電話號(hào)碼的解密和對(duì)家中電話號(hào)碼的討論旨在激趣,也為后面的自主設(shè)計(jì)奠定基礎(chǔ);幫小動(dòng)物們?cè)O(shè)計(jì)電話號(hào)碼是展開探索過程,最終走向成功。當(dāng)然,在探索的過程中,由易而難,循序漸進(jìn)則是應(yīng)遵循的基本原則。
活動(dòng)目標(biāo):
1.感受數(shù)字的豐富變化,探索數(shù)字排列的簡(jiǎn)易方法和規(guī)律。
2.體驗(yàn)為小動(dòng)物設(shè)計(jì)電話號(hào)碼的樂趣與成功的喜悅。
3、同伴間有合作的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.人手一份記錄單、記號(hào)筆
2.動(dòng)物圖片、教師使用的數(shù)字卡
活動(dòng)過程:
一、感知數(shù)字的'豐富變化
1、引起孩子查電話號(hào)碼的興趣。
2、解密
小狗家的號(hào)碼:加法題
小貓家的號(hào)碼:減法題
小兔家的號(hào)碼:圖形
3、比較三個(gè)電話號(hào)碼的異同()
二、說說你知道的電話號(hào)碼
1、回憶所知道的電話號(hào)碼
2、得出結(jié)論:家庭電話一般八位數(shù),手機(jī)電話是十一位數(shù),特殊電話是三位數(shù)(114、110、119),每個(gè)電話號(hào)碼都不同。
三、設(shè)計(jì)電話號(hào)碼
1.告訴幼兒:請(qǐng)大家為小動(dòng)物設(shè)計(jì)電話號(hào)碼。
2.出示數(shù)字1、2、3、4、5,提出設(shè)計(jì)要求:
a、第一組第一個(gè)數(shù)為1,第二組為2,第三組為3,第四組為4,第五組為5。
b、設(shè)計(jì)的電話號(hào)碼為五位數(shù),不能少一個(gè)數(shù),不能多一個(gè)數(shù)。
c、5個(gè)數(shù)不能重復(fù)。
3、交流電話號(hào)碼及排出號(hào)碼的方法。
四、延伸:把動(dòng)物電話號(hào)碼做成電話簿。
幼兒園綜合教案11
設(shè)計(jì)意圖:
門票活動(dòng)已進(jìn)行了一段時(shí)間,幼兒已積累了許多有關(guān)門票的知識(shí),設(shè)計(jì)一張完整的門票是學(xué)習(xí)的積累與考察。在秋游中,幼兒對(duì)門票的地圖很感興趣,所以嘗試讓幼兒在地圖中找到要某一區(qū)域并做出相應(yīng)標(biāo)記。本班幼兒個(gè)性強(qiáng),約束力較差,結(jié)合門票的須知試著讓幼兒自己制定規(guī)則,并自覺地遵守。
活動(dòng)目標(biāo):
1鞏固對(duì)門票的認(rèn)識(shí),能獨(dú)立設(shè)計(jì)一張完整的門票。
2學(xué)會(huì)利用參照物在地圖中找到某一區(qū)域,并做出相應(yīng)標(biāo)記。
3培養(yǎng)規(guī)則意識(shí),能獨(dú)立制定某一區(qū)域的游戲規(guī)則。
4發(fā)展審美、想象及動(dòng)手操作能力,并體驗(yàn)動(dòng)手創(chuàng)作的'樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
門票型卡紙、彩筆、膠棒、規(guī)則圖、副卷、地圖、幼兒自帶門票、五角星。
活動(dòng)過程:
1以游戲身份引出活動(dòng),激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
教師:小朋友,你們猜我是誰(shuí)?(高老師)請(qǐng)你們看看我?guī)У男乜ǎń?jīng)理),我是快樂兒童城的經(jīng)理,明天兒童城就要開業(yè)了,可我還有一個(gè)很重要的任務(wù)沒有完成,兒童城的門票還沒有做好,我知道,大二班的小朋友正在進(jìn)行門票的活動(dòng),而且個(gè)個(gè)都會(huì)設(shè)計(jì)門票,我想把這個(gè)任務(wù)交給你們,你們想不想幫我完成這個(gè)任務(wù)呀?(原意)
2復(fù)習(xí)有關(guān)門票的知識(shí),明確一張完整的門票是什么樣的。
教師:小朋友們,當(dāng)一個(gè)好的設(shè)計(jì)師要懂得很多關(guān)于門票的知識(shí),你們能告訴我門票上都有什么嗎?(有圖案、副卷、地圖,須知等等)幼兒邊說邊在圖表中標(biāo)出,將主要的,次要的內(nèi)容用不同顏色標(biāo)記取分開。加深幼兒對(duì)門票主要部分的印象。
3我們的兒童城中有許多好玩的地方。
你知道有哪些嗎?你是怎樣找到的?(請(qǐng)幼兒邊說邊做上標(biāo),啟發(fā)幼兒說出所參照的某一事物),請(qǐng)你在你設(shè)計(jì)的門票地圖上標(biāo)出記號(hào)告訴游人好嗎?在這個(gè)地方玩兒,你應(yīng)該告訴游人必須遵守什么規(guī)則嗎?也請(qǐng)小設(shè)計(jì)師在門票制定幾條須知好嗎?
4幼兒設(shè)計(jì),教師指導(dǎo)。
我為你們準(zhǔn)備了許多設(shè)計(jì)材料,有門票型紙張、有地圖、有副卷、有規(guī)則圖、有門票請(qǐng)小朋友自己選擇需要的來設(shè)計(jì)快樂兒童城的門票。比一比看一看那個(gè)設(shè)計(jì)師最謙讓,輕拿輕放。
怎樣讓游人看到票就知道自己應(yīng)該遵守些什么呢?
5請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)好的幼兒到各個(gè)地方玩,可用自己的也可和別人交換。
我覺得小朋友設(shè)計(jì)都很認(rèn)真,所以作為兒童城的經(jīng)理我獎(jiǎng)勵(lì)小朋友免費(fèi)到兒童城去玩,玩的時(shí)候也請(qǐng)你們考察一下這張門票好用嗎?我們把好用的成功地收集起來,讓大家學(xué)習(xí),不好用的也收集起來,請(qǐng)其他的小設(shè)計(jì)時(shí)幫他完善,然后把成功的票送到售票處去。
活動(dòng)自然結(jié)束。
延伸活動(dòng):認(rèn)識(shí)貨幣,玩買票游快樂兒童城的游戲,學(xué)習(xí)使用門票。
幼兒園綜合教案12
活動(dòng)目標(biāo):
1、探索組裝“噴泉”裝置的正確方法。
2、樂意參與活動(dòng),并感受成功的喜悅。
3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4、能用較清楚的語(yǔ)言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT、塑料瓶人手一個(gè)、長(zhǎng)短不同的吸管若干、橡皮泥若干、臉盆若干、實(shí)驗(yàn)標(biāo)記標(biāo)記人手一份、噴泉樣品若干。
活動(dòng)重難點(diǎn):
運(yùn)用材料組裝噴泉裝置。
能按正確的順序進(jìn)行組裝。
活動(dòng)流程:
意圖:通過談話活動(dòng)初步引起幼兒的興趣。
1、我們?nèi)タ纯辞苫⒂惺裁葱掳l(fā)現(xiàn),這是什么?(噴泉)
2、今天我也帶來了一個(gè)噴泉。(老師示范吹)你們想不想試一試?
過渡:我們今天就一起來動(dòng)手做一做!
意圖:通過討論步驟,幼兒嘗試組裝噴泉。
1、觀察成品并進(jìn)行討論,提問:我的小噴泉需要用到了哪些材料?
小結(jié):制作噴泉需要塑料瓶,吸管和橡皮泥。
2、猜想噴泉的組裝順序。
3、自由嘗試組裝噴泉并實(shí)驗(yàn),教師巡回指導(dǎo)
要求:
(1)選擇自己認(rèn)為能成功的順序進(jìn)行組裝。
(2)吹氣驗(yàn)證自己的猜想是否正確。
(3)實(shí)驗(yàn)成功的記錄:為成功的方法貼上笑臉標(biāo)記。
意圖:通過集體分享交流,提升活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)
1、集體討論:分享實(shí)驗(yàn)成功的經(jīng)驗(yàn)。
提問:
(1)按照哪個(gè)順序進(jìn)行組裝才能產(chǎn)生噴泉?
(2)為什么組裝順序正確還是不能產(chǎn)生噴泉呢?
小結(jié):組裝噴泉時(shí)先插吸管,再用橡皮泥緊緊地封住瓶口。
2、看錄像,感知原理
提問:
(1)向哪一根吸管里吹氣能產(chǎn)生噴泉?
(2)這是什么原因呢,我們一起來聽巧虎說一說。
小結(jié):原來空氣從短管進(jìn)入擠壓瓶子里的水寶寶,水寶寶就會(huì)從長(zhǎng)吸管里噴出來。
3、幼兒再次嘗試,體驗(yàn)成功。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)是小班制作活動(dòng),因此整個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn):樂意探索組裝塑料瓶噴泉的方法。自主進(jìn)行探索制作噴泉的方法。在制作活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)難點(diǎn)是嘗試用橡皮泥將塑料瓶口封住并不漏氣。只有不漏氣才能驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)制作的成功?;顒?dòng)共分為四個(gè)環(huán)節(jié),第一環(huán)節(jié)為通過談話活動(dòng)初步引起幼兒的興趣;第二環(huán)節(jié)觀察實(shí)驗(yàn)成品,自己動(dòng)手嘗試組合;第三環(huán)節(jié)通過自由嘗試通過向瓶中吹氣產(chǎn)生噴泉,檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)裝置是否成功。最后環(huán)節(jié)回歸生活讓幼兒觀看生活中常見的汽水和糖果也會(huì)產(chǎn)生噴泉,并鼓勵(lì)幼兒觀察現(xiàn)象,并對(duì)此產(chǎn)生探究興趣。
根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),對(duì)制作活動(dòng)完成比較困難,因此我在制作的步驟上進(jìn)行了簡(jiǎn)化,幫助幼兒先剪斷并幫助幼兒將長(zhǎng)短吸管先黏住,這樣簡(jiǎn)化了制作過程。幼兒只需自主探索是先查吸管還是先封口的步驟,且如何用橡皮泥把瓶口封住不漏氣即可。在尊重幼兒自主進(jìn)行探索的前提下,老師也要協(xié)助幼兒。例如,在課前準(zhǔn)備裝水環(huán)節(jié),幫助幼兒放入適量的水,這樣保證制作的成功??梢栽诖禋猸h(huán)節(jié)鼓勵(lì)幼兒同時(shí)操作,幫助幼兒感受向長(zhǎng)短吸管中吹氣會(huì)產(chǎn)生不同的現(xiàn)象。
在活動(dòng)中,應(yīng)該鼓勵(lì)幼兒多說自己的想法,由于自己課前準(zhǔn)備不夠充分,物品放置不到位,因此對(duì)于重點(diǎn)提問及追問沒有很好的`把握,應(yīng)將自己的語(yǔ)言更精練,例如,在操作圖示中提問“你是用什么好辦法讓瓶子不漏氣的?”“說說你是怎么做的?”當(dāng)幼兒說不清楚時(shí),可以讓幼兒做做動(dòng)作,老師幫助幼兒小結(jié)提煉動(dòng)作。應(yīng)在制作效果未成功時(shí),讓幼兒觀看成功吹出噴泉的現(xiàn)象,鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)探索的積極性。
小百科:噴泉,指由地下噴射出地面的泉水;特指人工噴水設(shè)備。噴泉是一種將水或其他液體經(jīng)過一定壓力通過噴頭噴灑出來具有特定形狀的組合體,提供水壓的一般為水泵。
幼兒園綜合教案13
幼兒活潑好動(dòng),讓他們長(zhǎng)時(shí)間坐著聽你講,肯定不會(huì)有很大的收獲。只有動(dòng)靜結(jié)合才能讓活動(dòng)效果最好。大班的孩子對(duì)繩子有一定的認(rèn)識(shí),在玩耍中能有意識(shí)地尋找繩子的各種變化。我根據(jù)本班幼兒的實(shí)際能力,設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。活動(dòng)意在讓幼兒在愉悅的情緒下,積極動(dòng)腦,主動(dòng)地探索出繩子的各種變化,在有趣的活動(dòng)中感受繩子的多變性,并能將繩子的變化運(yùn)用到生活當(dāng)中去。
一、活動(dòng)目標(biāo):
1.培養(yǎng)孩子運(yùn)用肢體語(yǔ)言表達(dá)物體變化的能力。
2.培養(yǎng)孩子利用繩子開展各種活動(dòng)的興趣,并從中體驗(yàn)游戲
快樂。
3.培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力,想象力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.環(huán)境布置:在活動(dòng)室門口牽一條長(zhǎng)繩,高50厘米。
2.一些比較粗且柔軟的繩子。
3.準(zhǔn)備一些細(xì)且柔軟的繩子、臘光紙、膠水、棉簽
4.課件
三、活動(dòng)過程:
1.導(dǎo)入活動(dòng):
——孩子們我們進(jìn)活動(dòng)室吧!剛才是什么擋著你們呀?
——繩子好玩嗎?
2.分散活動(dòng):
孩子自由選擇繩子玩耍,探索玩法。
——繩子有很多玩法,我們也來玩一玩。(孩子玩繩:倆個(gè)人拉繩、跳繩、甩繩等)
老師可以和孩子一起玩,并鼓勵(lì)一些不愛動(dòng)的孩子投入到活動(dòng)中去。
不錯(cuò)的.3.集體活動(dòng):
——繩子有這么多玩法,老師這兒也有一條繩子,它可是神奇的繩子,我們一起來看看。(課件)
——為什么說它是神奇的繩子?(它是人變的)
——最后小朋友在干什么?(學(xué)繩子變各種形狀。)
4.游戲活動(dòng):
——我們也來學(xué)繩子變一變。
孩子們?cè)诘匕迳嫌弥w語(yǔ)言來表達(dá)繩子的變化,變成一個(gè)圓、不停扭動(dòng),還可以幾個(gè)小朋友合作變成心形等。
5.粘貼活動(dòng):
這是自由活動(dòng),如有些孩子還沒有玩完,可以讓他們繼續(xù)玩,有些孩子可以將自己繩子的變化,用美工活動(dòng)表現(xiàn)出來。
——孩子們把繩子的變化貼到臘光紙上吧。
6.活動(dòng)結(jié)束。
反思與分析
設(shè)計(jì)的這個(gè)活動(dòng)是孩子們感興趣的,活動(dòng)符合孩子的現(xiàn)有發(fā)展水平。每個(gè)孩子都在活動(dòng)中興趣盎然、生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地玩耍,孩子們?cè)谕娴倪^程中充分調(diào)動(dòng)了孩子們的自主性,并獲得了自我認(rèn)知、身體運(yùn)動(dòng)、語(yǔ)言、美術(shù)、思維力、想象力等方面的相關(guān)發(fā)展。在活動(dòng)中孩子們感受到了游戲的快樂,能夠主動(dòng)積極參與探索繩子的變化,打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,不再是以往的老師教,幼兒被動(dòng)地學(xué)。培養(yǎng)了幼兒的探索精神,創(chuàng)造了條件讓幼兒實(shí)際參加了探究活動(dòng),感受到了科學(xué)探究的過程和方法,體驗(yàn)了發(fā)現(xiàn)的樂趣?;顒?dòng)內(nèi)容的組織考慮了幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律,注重了綜合性、趣味性、活動(dòng)性,寓教育于游戲之中。
幼兒園綜合教案14
[活動(dòng)背景]
從幼兒生活中尋找具有豐富感性內(nèi)容經(jīng)驗(yàn)的題材是培養(yǎng)幼兒感知,創(chuàng)造能力的重要一環(huán),抓住幼兒身邊的熟悉的事物,更能吸引幼兒進(jìn)行創(chuàng)作,針對(duì)這個(gè)特點(diǎn),我利用連續(xù)幾天下雨不斷一事,為幼兒設(shè)計(jì)了這一活動(dòng),讓幼兒通過事先的觀察,了解雨的特征,獲取有關(guān)雨的信息之后,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)短垂線、長(zhǎng)垂線、斜線的畫法,激發(fā)幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣。
[活動(dòng)實(shí)錄]
(一)活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用各種線型來表現(xiàn)不同的雨,培養(yǎng)幼兒手的控制能力。
2、激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛以及對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣。
(二)活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、畫紙人手一份,油畫棒每人一份。
2、每人一雙雨靴,一件雨衣。
3、事先帶幼兒觀察過下雨的過程,掌握有關(guān)雨的知識(shí)信息。
(三)活動(dòng)過程:
1、出示“雨具”,引起幼兒活動(dòng)的興趣。
師:這是什么?(教師出示幼兒帶來的雨衣,雨靴問)
幼A:那件黃色的雨衣是我的。
幼B:那個(gè)是我的。
(教師手指雨衣,雨靴再問是什么?)
幼C:這些是雨衣和雨靴。
師:為什么今天小朋友都帶了雨衣上幼兒園呀?
幼A:在下雨。
幼B:今天在下雨。
師小結(jié):對(duì),因?yàn)榻裉焱饷嬖谙掠辏孕∨笥讯紟Я擞暌律?/p>
不錯(cuò)的幼兒園,而且這幾天呀,一直在下雨對(duì)吧,前天老師還和你們一起觀察過下雨的過程是不是?(幼齊答:是)請(qǐng)小朋友想一想,雨是從哪兒落下來的呢?
幼A:上面落下來的。
幼B:從天上落下來的。
師:雨落下來的時(shí)候是什么樣子的,小朋友知道嗎?
幼A:是一滴一滴的。
幼B:是一根一根的。
幼C:有的.時(shí)候一滴一滴,有的時(shí)候是一根一根的。
師:那你們知道什么時(shí)候雨是一滴一滴的,什么時(shí)候雨是一根一根落下來的?
幼A:下小雨時(shí)是一滴一滴的,大雨時(shí)是一根一根落下來的。
師小結(jié):看來小朋友在觀察下雨過程時(shí)很仔細(xì)。的確,當(dāng)下小雨時(shí)它是一滴一滴的落下來的,而下大雨時(shí)則是像線一樣一根一根的落下來,如果刮著風(fēng)的話,雨還會(huì)斜著落下來,有時(shí)向左斜,有時(shí)向右斜,好像在跳舞一樣。我們來學(xué)一學(xué)雨落下來的樣子好不好?(幼齊答:好)
2、鼓勵(lì)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)不同的雨。
(評(píng)析:通過回想雨的不同形態(tài),讓幼兒對(duì)雨有了進(jìn)一步的了解和認(rèn)識(shí),再加上讓幼兒用身體動(dòng)作來表現(xiàn)下雨,更使幼兒對(duì)雨以及對(duì)這個(gè)活動(dòng)增強(qiáng)了興趣。)
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用各種線型表現(xiàn)下雨的過程。
師:剛才我們說了說雨,還學(xué)了學(xué)雨落下的樣子,現(xiàn)在我們來畫一畫雨好嗎?(幼齊答:好)
師:先畫什么樣子的雨呢?(有的幼兒說先畫大雨,有的幼兒說先畫小雨等。)
師:我們按從小到大的順序來畫,先畫小雨好嗎?(好)
教師邊示范畫法,邊講解:下小雨了,雨點(diǎn)從天上落下來,一滴一滴落在地上,下大雨了,嘩啦啦,雨像是線一樣一根一根的落下來,刮大風(fēng)了,雨被風(fēng)吹得都斜了過來。剛才我們說到的就是這三種情況,下面請(qǐng)小朋友伸出右手食指,跟著老師一起練習(xí)畫下雨。
教師和幼兒一起邊說邊作畫空練習(xí)。
4、幼兒大膽作畫,教師指導(dǎo)。
(1)師:教師發(fā)現(xiàn)小朋友在空中畫的雨非常的好看,我們把它們請(qǐng)下來,讓它們飛到我們的畫紙上來,讓更多的人看到他們好嗎?(幼齊答:好)畫的時(shí)候,請(qǐng)大家還是先畫小雨,再畫大雨,然后畫刮風(fēng)時(shí)的雨。
(2)
幼兒進(jìn)行創(chuàng)作,教師個(gè)別指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽作畫。
5、展示交流。
(1)展示全部作品,幼兒相互欣賞。
(2)師:你喜歡哪張作品,為什么?(引導(dǎo)
不錯(cuò)的幼兒大膽講述)
(評(píng)析:講評(píng)時(shí)不強(qiáng)調(diào)作品的好壞,而讓幼兒自由說出自己的喜好,哪怕是一個(gè)小細(xì)節(jié),都成了同伴贊揚(yáng)的對(duì)象,這種方式既培養(yǎng)了幼兒大膽表述的習(xí)慣,也增強(qiáng)了幼兒本身的自心信。)
6、活動(dòng)延伸
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 宗教場(chǎng)所裝修貸款合同
- 書店裝修合同終止協(xié)議書
- 家禽飼料配送合同格式
- 博物館裝修分包合同
- 住宅買賣居間服務(wù)合同樣本
- 大型機(jī)械單次搬遷合同
- 木材加工出口物流協(xié)議
- 圖書館裝修拆除工程樣本
- 國(guó)際教育交流
- 體育場(chǎng)館租賃合同文本
- 高考各地記敘文閱讀題及答案解析
- 《伯牙善鼓琴》說課稿完整版課件
- 土地復(fù)墾設(shè)計(jì)報(bào)告
- 勞動(dòng)法課件(完整版)
- 小學(xué)一年級(jí)10以內(nèi)連加連減口算練習(xí)題1080道
- Q∕SY 1478-2012 城鎮(zhèn)燃?xì)廨斉涔こ添?xiàng)目投產(chǎn)方案編制規(guī)范
- 幼兒繪本故事:長(zhǎng)腿爸爸tigerlee
- RAYCHEM電伴熱系統(tǒng)施工及維護(hù)手冊(cè)
- 1——12冊(cè)統(tǒng)編小學(xué)語(yǔ)文課文及作者統(tǒng)計(jì)
- 吊裝作業(yè)安全(鉆井現(xiàn)場(chǎng)吊裝作業(yè))-48頁(yè)P(yáng)PT課件
- HAZOP參數(shù)與引導(dǎo)詞矩陣表
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論