《吆喝》教案3：八年級語文暢談?wù)Z文學(xué)習(xí)的體驗與感悟

第頁共頁《吆喝》教案3：八年級語文暢談?wù)Z文學(xué)習(xí)的體驗與感悟。一、初中古文閱讀作為初中一年級新學(xué)期的首次大考，古文閱讀肯定是繞不開的話題之一。記得當(dāng)時教師說，學(xué)好古文閱讀就能學(xué)好語文。當(dāng)時，我并沒有理解這個道理，只覺得古文太困難了。背誦古詩詞、破譯句子結(jié)構(gòu)、理解課文背后的文化內(nèi)涵，這些都讓我感到很吃力。時過境遷，如今回憶起來，我明白了古文閱讀的重要性。通過閱讀古文，我們不僅可以增加我們的語詞積累，更能夠帶我們走進(jìn)歷史與文化中去，領(lǐng)悟課文背后的豐富內(nèi)涵。而學(xué)習(xí)古文的方法，也是多種多樣的。一些同學(xué)喜歡課后寫古文作文來鞏固學(xué)習(xí)成果，有些同學(xué)則選擇背誦古詩詞來提高自己的語感，還有一些同學(xué)則通過創(chuàng)意手繪或演繹古文來加深對古文的理解，這些方法各有特色，效果也是十分明顯的。二、中考作文隨著時間的推移，我漸漸發(fā)現(xiàn)寫作也是語文中不可或缺的一部分，尤其在中考中作文占有相當(dāng)大的分值。記得初中二年級那年，老師每周都會布置作文題目，每次發(fā)下作文評改卷子時，那眼花繚亂的紅色圈圈總讓我感到挫敗。后來，我開始學(xué)習(xí)“寫作規(guī)劃”，即在寫作之前，先做好“構(gòu)思——材料篩選——材料整理——組織框架——起承轉(zhuǎn)合——修辭技巧”這六個步驟。這樣，不僅能夠讓我寫出較為合乎規(guī)范的作文，還能夠提高文章的質(zhì)量。三、經(jīng)典課文背誦其實，有些課文不光是值得學(xué)習(xí)背誦的，更能夠帶我們領(lǐng)悟人生。比如《荀子·勸學(xué)》，它所闡述的“性相近也，習(xí)相遠(yuǎn)也”、“近朱者赤，近墨者黑”等名言，至今深入人心，成為了人們品德修養(yǎng)的重要標(biāo)準(zhǔn)。而學(xué)習(xí)如何背誦經(jīng)典則也是一門科學(xué)。有一些經(jīng)典語句比如“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，“登高望遠(yuǎn)，頓覺小人”等，如果背得好，是可以在關(guān)鍵時候給你加分不少。同時，利用背經(jīng)典語句來調(diào)整情緒，也是語文學(xué)習(xí)的一大樂趣。四、朗讀與演講我想談?wù)劺首x和演講。在我看來，朗讀和演講是增強口語表達(dá)能力的最佳方法。在學(xué)術(shù)競賽中，深受這項技能的裨益。除了賽事之外，朗讀和演講也是一種個人修養(yǎng)的體現(xiàn)。平常如果有機會，可以選擇課內(nèi)典籍，朗讀出自己的語調(diào)，或者是演講出自己的思想，讓自己成為一個讓人喜歡聆聽的人。總體來說，學(xué)習(xí)語文真的是一種很有趣的體驗。通過學(xué)習(xí)，不僅能夠?qū)W到一些有用的知識，更是增強了自我修養(yǎng)