河北省邯鄲市五校2023-2024學(xué)年第一學(xué)期二調(diào)考試高二語文試題及答案解析

2023-2024學(xué)年第一學(xué)期二調(diào)考試高二語文考生注意：1.本試卷滿分150分，考試時間150分鐘。2.答題前，考生務(wù)必用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆將密封線內(nèi)項目填寫清楚。3.考生作答時，請將答案答在答題卡上。選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑；非選擇題請用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆在答題卡上各題的答題區(qū)城內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效，在試題卷、草稿紙上作答無效。4.本卷命題范圍：人教版選擇性必修、上冊。一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀I(本題共5小題，19分)閱讀下面的文字，完成1-5題。材料一：從歷史的大尺度才能認(rèn)清一個重大事件真正的價值意蘊(yùn)。美國時代生活出版公司出版的《人類1000年》一書表明，由來自世界不同國家、不同領(lǐng)域的專家學(xué)者共同推舉出的、由近千年來對人類文明發(fā)展產(chǎn)生巨大影響的一百個重要事件中，中國工農(nóng)紅軍長征入選。應(yīng)當(dāng)說，這是拋開意識形態(tài)的歧見，從歷史的大尺度來審視長征的文化精神價值。在人類歷史長河中，長征不過歷時短短兩年時間，不過屈指可數(shù)的二萬五千里路途，然而這段前所未聞、非比尋常的跋涉，卻產(chǎn)生了撞擊人類靈魂的巨大效應(yīng)。即使在過去的80年崢嶸歲月里，也沒有阻斷、終止人們對它的心往、追尋。難以記數(shù)之后又有多少人，包括不同國度、不同信仰、不同膚色的人們“重走長征路”。美國著名學(xué)者布熱津斯基帶領(lǐng)家人“重走”后，不無感慨地說：“對嶄露頭角的新中國而言，長征的意義不只是一部無可匹敵的英雄主義史詩，它的意義要深刻得多。它是國家統(tǒng)一精神的提示，它是克服落后東西的必要因素?！?002年，英國歷史學(xué)博士李愛德與朋友馬普安徒步“長征”后，合著出版了《兩個人的長征》及攝影畫冊，就是想著影響“更多的人來關(guān)注長征這段歷史”。長征這段世所罕見的不畏艱難險阻、不怕流血犧牲的遠(yuǎn)征，其背后深藏著信仰、精神的價值作用和巨大力量的奧秘。可以說，認(rèn)識長征就是在認(rèn)識人類自己，就是在認(rèn)識人的精神存在的價值，就是在感悟人們實踐所具有的文化創(chuàng)造力。所謂文化創(chuàng)造力，就是人們在實踐中以文化特有的精神價值和力量，去改變現(xiàn)狀、開拓未來的能力。人類在創(chuàng)造歷史的同時創(chuàng)造文化，使人成為有思想、精神的文化存在物。人類有意識地自己創(chuàng)造自己歷史的過程，就是在傳承已有文化成果基礎(chǔ)上進(jìn)行新創(chuàng)造的過程。在這一過程中，文化與人相互創(chuàng)造、相互促進(jìn)——文化塑造新人，提升人作為歷史主體的價值；人創(chuàng)造新的文化，并成為開創(chuàng)歷史的現(xiàn)實力量。從根本上講，文化是人類活動的產(chǎn)物，文化創(chuàng)造力是推動歷史前進(jìn)的思想和精神引擎。歷史在曲折中前進(jìn)，文化在創(chuàng)造中發(fā)展。長征作為中華民族從苦難走向輝煌的策源地、中國革命從挫折走向勝利的轉(zhuǎn)折點，是黨和紅軍用非凡文化創(chuàng)造力譜寫的英雄史詩、豎起的歷史豐碑。長征以其絕地重生、鳳凰涅槃的神奇壯舉告訴人們，歷史進(jìn)程中的任何進(jìn)步都要付出相應(yīng)的“代價”，歷史境遇愈殘酷，現(xiàn)實考驗愈嚴(yán)峻，付出的“代價”愈大，就愈能彰顯精神力量超越現(xiàn)實物質(zhì)條件局限的巨大作用，愈加凸顯文化創(chuàng)造力的精神和實踐價值。(摘編自鄧一非《長征精神與文化創(chuàng)造力》)材料二：圖片圖片圖片3.下列選項中，無法作為論據(jù)來支撐材料一第四段核心觀點的一項是(3分)()A.畫家李公麟一反過去的陳套，把陶淵明畫在了江上，構(gòu)圖別致，立意新穎。B.研究和應(yīng)用傳統(tǒng)文化中的科技知識，為現(xiàn)代科學(xué)研究提供了新的思路和方法。C.春節(jié)端午節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日不僅是我們的重要節(jié)日，也是民族文化的重要載體。D.《典籍里的中國》將晦澀難懂的《論語》《詩經(jīng)》等典籍以電視綜藝的形式呈現(xiàn)。4.請簡要分析材料一加點部分“從歷史的大尺度”“從根本上講”的作用。(4分)5.材料二是如何論述“長征創(chuàng)造了歷史”這一觀點的?請結(jié)合材料說明。(6分)(二)現(xiàn)代文閱讀I(本題共4小題，16分)閱讀下面的文字，完成6-9題。兩個人的兵站石鐘山①那是許多年前的一個初冬，一次突然而至的落雪，讓兵站又一次與世隔絕了。②打點好行裝的戰(zhàn)士常小兵，只能望雪興嘆了。背包以及隨身的一切家當(dāng)，昨天晚上已經(jīng)收拾妥當(dāng)。就等今天一早山下的大站派車來接他，然后他就要告別工作了5年的兵站。③這是青藏線沿途中一個普通得不能再普通的兵站，窩在半山腰的-塊平地上，只有兩個士兵的編制，歸山腳下的大站管理。他們離大站還有一百多公里的山路。整個青藏線，沿途大小兵站不計其數(shù)，保障著后方的人員和物資源源不斷地送進(jìn)高原。[甲]常小兵把自己的兵站比喻成一個螺絲釘，雖然小，但不可缺少。④每當(dāng)迎接一批人到來，他們都是興奮的、喜悅的，像招待自己的親人一樣。這時，兵站里才有了煙火氣。每來一撥人，足以讓兩個士兵高興上好幾天。他們的話題自然離不開這些人，當(dāng)然都是些軍人和探親的家屬。那些軍人的妻子或女朋友，穿著鮮亮，說話動聽。她們匆匆地來了，又匆匆地走了，去奔赴她們愛人工作的地方。⑤兩人的兵站，絕大部分時間里是冷清的，大批車隊不會在他們這歇腳駐足。他們早就計算好了行程和時間，路過他們兩人兵站時，并不停留。兩個人跑到路邊，向車隊的戰(zhàn)友們揮手致意。車隊發(fā)現(xiàn)兩個人，會鳴笛打招呼。偶爾地，也會有戰(zhàn)友搖下車窗，扔給他們一袋方便面或者一兩個水果，擺擺手，笑著走了。他們聽著車隊遠(yuǎn)去的隆隆聲響，[乙]心里也跟著熱鬧過了。⑥這是道路開封后的日常景象。一到秋天，突然一場雪之后，氣溫驟降，再連續(xù)下幾場雪，路便封了。他們兵站便成了一座孤島，與世隔絕。他們要挨過漫長的冬季，盼望著路上的雪和山上的雪一點點融化，直到再次熱鬧起來。⑦常小兵在兵站工作5年了，5個春夏秋冬，他都是這么過來的。他習(xí)慣了這里的一切?？山衲瓴灰粯恿耍搅艘x開的時候。3天前，他就接到了今年退伍的通知。鐵打的營盤，流水的兵，常小兵已經(jīng)司空見慣了。每年的春天，他都會見到一批車隊，載著入伍的新兵，昂揚地向高原挺進(jìn)。他注視過這些新兵的眼神，有憧憬、有夢想，和自己剛參軍時一樣。他更多的是留意那些從高原上下來的退伍老兵。他們摘去了肩章和領(lǐng)花，一律沉默著。在這些老兵的眼神.中，常小兵體會到了什么叫成熟。如今，也輪到他退伍了。接到退伍通知那天，他的心境就不一樣了。有不舍、留戀，也有對未來美好的期待。⑧參軍滿兩年第一次回家探親的時候，常小兵和王娟訂了婚。王娟是他同學(xué)，從初中到高中。后來，王娟考入護(hù)士學(xué)校，在老家鎮(zhèn)醫(yī)院當(dāng)上了一名護(hù)士。兩人上學(xué)時就心生朦朧，他參軍后，就一直通信。在公路解封期，十天半月，大站的人上山送補(bǔ)給時，都會給他帶來好幾封王娟的信，通信頻率幾乎是隔天一封。大站來人時，他也會把寫給王娟的厚厚-疊信，塞給送給養(yǎng)的人，讓他們帶到山下寄走。兩人都知道，只要一到封凍期，他們就會有半年的時間接不到對方的信。⑨大約在退伍前20天，常小兵就告訴王娟自己大概離隊的日期。王娟告訴他，自己要親自來接他下山，還要看一看他信中說的兵站，然后到大城市里逛一逛，準(zhǔn)備他們春節(jié)時期結(jié)婚的用品。⑩自從和王娟訂婚后，他思念戀人的心情與日俱增，隨著退伍的日子臨近，幾乎到了頂點。?[丙]現(xiàn)在卻被這場突然而至的大雪瞬間澆滅了。?大雪一落，山上路上一切都白雪皚皚，不僅路斷了，連他們唯一通往大站的電話線也斷了。電話線中斷是常有的事，比如，一次塌方、一場大風(fēng)，或是一場大雪，都會讓脆弱的電話線中斷。?突然的落雪讓常小兵打消了正常退伍的念頭，他只能等待來年化雪的日子。這幾個月，他是怎么度過的，事后他自己都記不住了。每天出門的第一件事，就是望山望雪，然后他就會拿出王娟的照片，看上一遍又一遍。王娟在他眼前陽光溫暖地笑著，笑容中透出對幸福的渴望。這是一張王娟新近寄來的照片，當(dāng)時，他們已經(jīng)定好了婚期。?在等待的日子里，他天天跑到山路上去，雪先是硬的，后來慢慢變軟，最后又在他手里開始融化。不經(jīng)意間，遠(yuǎn)山近景的雪開始變薄、變淡，他的心也一點點敞亮起來。他經(jīng)常會想，王娟現(xiàn)在在干什么，她要來接他下山，她來過了嗎?眼看冰雪就要消融了，想著念著，雪就真的一點點化了。?一天清晨，他突然聽到了外面汽車的隆響。他以為是做夢，可轟鳴聲一點點地接近兩個人的兵站，他一骨碌從床上爬起來，慌張地跑到外面。--輛越野車停在了兵站門前。?[丁]先是后座一側(cè)車門打開，然后他看到一支拐杖探了出來，然后又看到一只腳，王娟拄著一支拐夢一樣地出現(xiàn)在他的面前。他呆怔地望著她，看見王娟眼角有兩行淚流了下來，嘴唇，顫抖著。他叫了一聲：王娟。便撲了過去。?王娟不僅如期地來接他了，還在這里和他一起熬過了漫長的冬季。接王娟的車還沒有行駛到大站，雪便落了。車無法行駛，王娟被困在一個兵站里?？旎┑臅r候，她偷偷地向大站步行而來。結(jié)果，王娟被凍暈在半路上。找到她時，她已經(jīng)凍僵了，一條腿被凍傷。還沒等完全康復(fù)，王娟就第一時間出現(xiàn)在他的面前。?她終于見到了心愛的愛人。兵站的車載著兩人，在小路上越駛越遠(yuǎn)。兩人兵站，送行的新兵站在高處，淚眼模糊著再也看不見他們了。?兩個人的兵站還在，又有了新故事。(有刪改)6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是(3分)()A.小說兩次寫到兵站“與世隔絕”，交代了戍邊戰(zhàn)士生活環(huán)境的惡劣，烘托出戍邊戰(zhàn)士的堅韌品質(zhì)。B.小說通過常小兵接到退伍通知時心懷對未來美好的期待引發(fā)對其愛情的敘述，故事銜接自然。C.小說寫了王娟到兵站接常小兵退伍的經(jīng)歷，正面表現(xiàn)了戍邊生活的艱苦，突顯兩人的美好愛情。D.從小說結(jié)尾可知兵站的人員會有變動，但戰(zhàn)士成邊的使命不會變，新兵將會書寫新的戍邊故事。7.下列對文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項是(3分)()A.句子[甲]可以看出常小兵有較高的思想覺悟，清楚自己雖是小兵，但也責(zé)任重大。B.句子[乙]中的“熱鬧”與段首的“冷清”形成鮮明對比，凸顯了兵站日常生活的單調(diào)。C.句子[丙]中的“澆滅”二字，既突出了雪下得大，也暗示了常小兵此時情緒的低落。D.句子[丁]運用動作、神態(tài)、語言、心理等描寫描繪常小兵與王娟的見面場景，感人至深。8.請結(jié)合小說內(nèi)容簡要概括第①至⑥段中常小兵的心理變化歷程。(4分)9.文學(xué)評論小組要以“兵站”為關(guān)鍵詞為此文寫一則文學(xué)短評，請圍繞關(guān)鍵詞寫出你的短評提綱。(6分)二、古代詩文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)閱讀下面的文言文，完成10-14題。材料一：楊素，字處道，弘農(nóng)華陰人也。十八年，突厥達(dá)頭可汗犯塞，以素為靈州道行軍總管，出塞討之。先是，諸將與虜戰(zhàn)，每慮胡騎奔突，皆以戎車步騎相參，輿鹿角為方陣，騎在其內(nèi)。素謂人曰：“此乃自固之道，非取勝之方也。”于是悉除舊法，令諸軍為騎陣。達(dá)頭聞之大喜，曰：“此天賜我也?！币蛳埋R仰天而拜，率精騎十余萬而至。素奮擊，大破之，達(dá)頭被重創(chuàng)而遁，殺傷不可勝計，群虜號哭而去。素多權(quán)略，乘機(jī)赴敵，應(yīng)變無方，然大抵馭戎嚴(yán)整，有犯軍令者立斬之，無所寬貸。每將臨寇，輒求人過失而斬之，多者百余人，少不下十?dāng)?shù)。流血盈前，言笑自若。及其對陣，先令--二百人赴敵，陷陣則已，如不能陷陣而還者，無問多少，悉斬之。又令三二百人復(fù)進(jìn)，還如向法。將士股懆，有必死之心，由是戰(zhàn)無不勝，稱為名將。素時貴幸，言無不從，其從素征伐者，微功必錄，至于他將，雖有大功，多為文吏所譴卻。故素雖嚴(yán)忍，士亦以此愿從焉。(節(jié)選自《隋書·楊素傳》)材料二：素之馭戎，膽整而喜誅。每戰(zhàn)必求士之過失者斬之以令，常至百輩。而先以數(shù)百人赴敵陷陣，不能而還卻者悉斬之。復(fù)進(jìn)以數(shù)百人，期必陷陣而止。是以士皆必死，前無堅敵。嗟乎!素非有忍于士也，以為士之必死者乃所以決生，必生者乃所以決死故也。唐之善于兵者，無若李.靖，其為書曰：“畏我者不畏敵，畏敵者不畏我。是以古之名將，十卒而殺其三者，成震于敵國；殺其一者，令行于三軍?！本肛M以卒為不足愛哉?以為殺一而百奮，則奮者可期于勝也；縱一而百惰，則惰者可期于敗也。奮而克敵與夫惰而為敵所克則是殺者乃所以生之愛者乃所以害之也。善為將者，能審乎此，則無惡乎其茍忍也。(節(jié)選自宋·何去非《何博士備論·楊素論》)10.材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。(3分)奮而克A敵B與C夫惰D而為敵E所克F則是殺者G乃所以生之H愛者I乃所以害之也。11.下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是(3分)A.可汗，古代鮮卑.突厥、契丹、匈奴蒙古等民族中最高統(tǒng)治者的稱號。B.“每慮胡騎奔突”中的“騎”指“騎兵”，與成語“金戈鐵騎”的“騎”意思不同。C.貴幸，位尊且受君王寵信，其中“幸”與《阿房宮賦》中“縵立遠(yuǎn)視，而望幸焉”的“幸”意思不同。D.“復(fù)進(jìn)以數(shù)百人”中的“復(fù)”與“復(fù)眾人之所過”(《(老子>四章》)中的“復(fù)”意思不同。12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是(3分)()A.楊素懂得變通，他出塞征討突厥時改變了以往對胡人的布陣方法，命令各軍列為騎兵陣式，取得了成功。B.楊素作戰(zhàn)時會先命令一兩百人進(jìn)攻敵軍陣營，如不能攻克便再命令二三百人進(jìn)攻，直到攻破敵營才停止。C.士兵愿意跟隨楊素主要是因為其微小的功勞也會被記錄，而追隨其他將領(lǐng)則即使有大功勞也會被文官斥責(zé)拒絕。D.材料二作者引用李靖的話，說明了李靖與楊素都是奉行“置之死地而后生”這一作戰(zhàn)理念，都不愛惜士兵的生命。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)素奮擊，大破之，達(dá)頭被重創(chuàng)而遁，殺傷不可勝計，群虜號哭而去。(2)善為將者，能審乎此，則無惡乎其茍忍也。14.材料一說楊素“嚴(yán)忍”，材料二卻說“素非有忍于士也”，仁者是否矛盾?請結(jié)合材料內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫狻?3分)(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首唐詩，完成15-16題?；奕昭缬味艑徰匀栈揠S蓂莢①，春情著杏花。解紳宜就水，張②幕會連沙。歌管風(fēng)輕度，池臺日半斜。更看金谷③騎，爭向石崇家。[注]①蓂莢：古代傳說中的一種祥瑞之草。②張：通“帳”。③金谷：指大官僚石崇的金谷園，金谷園景色一直被人們傳頌，“金谷春晴"被譽(yù)為洛陽八大景之一。15.下列對這首詩的理解與賞析，不正確的一項是(3分)()A.首聯(lián)描寫了人們在晦日這天追隨祥瑞之草蓂莢，趁著春意踏青賞花的情景。B.頷聯(lián)描繪了宴會上帳幕相連，人們在水邊結(jié)伴而坐，營造出一種溫馨的氛圍。C.頸聯(lián)描寫了歌管聲的輕柔悠揚，“日半斜”流露出詩人對宴會即將結(jié)束的傷感。D.尾聯(lián)借人們爭先恐后地去石崇曾居住過的金谷園，表現(xiàn)了人們對生活的熱愛。16.在詩歌由初唐走向盛唐的發(fā)展道路上，杜審言的詩歌突破了傳統(tǒng)官廷詩以阿諛奉承或?qū)m廷美人為題材的內(nèi)容限制，語言.上呈現(xiàn)了“風(fēng)格清新，少浮靡之氣”的特點。請結(jié)合詩句分析這些特點在詩中是如何體現(xiàn)的。(6分)(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)“不學(xué)詩，無以言”，《論語·陽貨》中“，”兩句強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)《詩經(jīng)》對于家庭和國家的重要意義。(2)李白《將進(jìn)酒》中，運用比喻的修辭表達(dá)對光陰易逝人生易老的感慨的兩句是“，”。(3)《春江花月夜》中，“，”兩句借大雁和魚兒兩個意象來表現(xiàn)游子與思婦之間不能互通音訊的痛苦。三、語言文字運用(20分)(一)語言文字運用I(本題共3小題，10分)閱讀下面的文字，完成18-20題。秋分之日，杭州奧體中心體育場內(nèi)“萬涓成水，奔涌成潮”。以“水”串聯(lián)，因水而生、因水而興的綿延文脈在此展現(xiàn)，詩情畫意：煙雨江南的唯美畫卷因此而暈染，還有演變?yōu)椴加?、潮起之江的動感浪花。良渚玉琮是良渚文化的典型器物。迎賓表演中使用“水玉琮”敲擊出激昂鼓聲，以水為禮，擊鼓迎賓，營造熱烈的迎賓氛圍。秋日是觀潮的好時節(jié)。地屏上，交叉潮、一線潮、回頭潮、魚鱗潮等錢塘潮①。這是寫實的潮，潮水的流動與翻涌都經(jīng)過精準(zhǔn)的技術(shù)計算，進(jìn)行超高比例的還原?！芭眱骸背酥鴽_浪板匯入潮中，身形與浪潮起伏呼應(yīng)，展現(xiàn)出“弄潮兒向濤頭立，手把紅旗旗不濕”的颯爽英姿與拼搏精神。當(dāng)錢江大潮褪去，灘涂上生長出②的“大地之樹”，宛如一幅天然水墨畫卷。錢塘江的自然景觀“潮汐樹”是大自然的③，這是錢塘江的雄偉奇觀。潮起潮落，循環(huán)往復(fù)，潮水“灌溉”大地之樹，帶來生生不息的自然律動。18.請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。(3分)19.請將文中畫波浪線的部分改成整句?？梢愿淖冋Z序、少量增刪詞語，但不得改變原意。(4分)20.下列句子中的引號與文中畫橫線處的引號，作用相同的一項是(3分)()A.她是一位“人民藝術(shù)家”，在演藝界有著崇高的地位和聲望。B.武漢，從來都不是一座“孤島”；湖北，從來都不是孤軍作戰(zhàn)。C.每一項任務(wù)都必須落實，充分證明“夫下大事，必作于細(xì)”。D.所謂“形散”，主要指散文的取材廣泛自由，不受時空的限制。(二)語言文字運用II(本題共2小題，10分)閱讀下面的文字，完成21-22題。姆潘巴現(xiàn)象，又名姆佩姆巴效應(yīng)，指在同等容器、同等質(zhì)量、同等冷卻環(huán)境下，溫度略高的液體比溫度略低的液體先結(jié)冰的現(xiàn)象。這個現(xiàn)象，最早是一位叫姆潘巴的中學(xué)生注意到的。有一天，姆潘巴跟同學(xué)們一起做牛奶冰淇淋，①他發(fā)現(xiàn)冰箱冷凍室內(nèi)放冰格的空位已經(jīng)所剩無幾，②為了搶占有限的冰箱空間，便直接把熱牛奶放進(jìn)了冰箱。③一個半小時后，他出乎意料之外地發(fā)現(xiàn)，④他的牛奶已經(jīng)結(jié)成冰了，⑤而且其他同學(xué)同時放進(jìn)去的冷牛奶并沒有結(jié)冰。⑥姆潘巴感到非常奇怪，便問了很多老師，⑦最終問到了一-位大學(xué)物理學(xué)博士。⑧這個現(xiàn)象被后來稱作姆潘巴現(xiàn)象。⑨而就這個現(xiàn)象，科學(xué)界爭論了至少三十年?！抖兰o(jì)十大科學(xué)騙局》這本書中提到姆潘巴現(xiàn)象只是愚人節(jié)的產(chǎn)物，這一觀點也被很多文章引用。起初也有不少學(xué)者并不相信姆潘巴現(xiàn)象，A，人們感到不解并開始研究其中的原因。姆潘巴現(xiàn)象到底是怎么回事呢?直到今天，科學(xué)家們B_。有人認(rèn)為，冷水里的溶解氣體比熱水里的多；有人認(rèn)為，水加熱之后，氫鍵能量變高；對形成冰塊有利；還有的科學(xué)家認(rèn)為，冷凍時熱水的對流比冷水的劇烈，降溫更快……21.請在文中畫橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不，超過15個字。(4分)22.文中第二段有三處表述不當(dāng)，請指出其序號并做修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，但不得改變原意。(6分)四、寫作(60分)23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)儒家經(jīng)典《周易》中說“窮則變，變則通，通則久?！薄断缔o下傳》中言：“《易》之為書也，不.可遠(yuǎn)；為道也屢遷，變動不居，周流六虛，上下無常，剛?cè)嵯嘁住２豢蔀榈湟?，唯變所適。”《周易》強(qiáng)調(diào)人生、社會、宇宙的普遍之“道”是生生不已的發(fā)展變化，要趨勢更新，有通達(dá)的智慧。以上材料對我們有啟示意義。請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。圖片6.C(“正面表現(xiàn)了戍邊生活的艱苦”錯，應(yīng)該是“側(cè)面表現(xiàn)”。)7.D(“運用動作、神態(tài)、語言、心理等描寫描繪常小兵與王娟的見面場景”錯，沒有運用心理描寫。)8.①面對突然而至的大雪，常小兵接受現(xiàn)實，打消了正常退伍的念頭。②常小兵調(diào)整心態(tài)，每天帶著王娟的照片望山望雪，心懷期待。③看到雪的一點點變化，心頭漸漸敞亮。④突然聽到汽車聲音，出門看到王娟，不敢相信，異常激動。(每點1分，意思對即可，其他答案言之有理可以酌情給分)9.①兵站是故事的發(fā)生地，也是貫串全文的線索。②兵站是戰(zhàn)士情感的樞紐，見證了軍人平凡而美好的愛情和友情。③以小見大，借小兵站展現(xiàn)了當(dāng)代戍邊戰(zhàn)士奉獻(xiàn)青春、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任意識及堅忍頑強(qiáng)、向往美好的精神品質(zhì)。(每點2分，意思對即可，其他答案言之有理可以酌情給分)10.BFH(原文標(biāo)點為：奮而克敵，與夫惰而為敵所克，則是殺者乃所以生之，愛者乃所以害之也。)11.A(A項“……民族中最高統(tǒng)治者的稱號”錯，匈奴的最高統(tǒng)治者稱單于。B項，后者指“馬”。C項，后者是“帝王到某處去”的意思。D項，前者是“又、再”的意思，后者是“彌補(bǔ)”的意思。)12.D(“都不愛惜士兵的生命”錯，由材料二“靖豈以卒為不足愛哉?”可知，李靖是愛惜士兵生命的。)13.(1)楊素奮力出擊，大敗敵軍，達(dá)頭受重傷逃走，死傷不計其數(shù)，眾多敵人痛哭著逃走。(“被”“遁”“去”各1分，語句通順1分)(2)善于帶兵打仗的人，能明白其中的道理，就不會厭惡這樣暫且的殘忍。(“審”“茍”各1分，語句通順2分)14.不矛盾。①材料一說楊素對士兵“嚴(yán)忍”，是因為他作戰(zhàn)前總會找一些犯錯的士兵并將他們處死，作戰(zhàn)時沒有攻陷敵軍陣營而退回來的士兵也會被他殺死，面對滿地的鮮血他可以談笑自若。②材料二說“素非有忍于士也”，是從楊素的作戰(zhàn)理念考慮的，他認(rèn)為士兵有了必死之心才可以獲生，有了必生之心就可能獲死，這樣的作戰(zhàn)理念有合理性，所以又說楊素并非對士兵殘忍。(每點1分，答出兩點給3分，意思對即可，其他答案言之有理可以酌情給分)文言文參考譯文：材料一：楊素，字處道，是弘農(nóng)華陰人。開皇十八年，突厥達(dá)頭可汗侵犯邊塞，(朝廷)任楊素為靈州道行軍總管，出塞討伐突厥。在此之前，其他將領(lǐng)與胡虜作戰(zhàn)，總是顧慮胡人騎兵橫沖直撞，都把戰(zhàn)車與步兵騎兵混在一-起，與形似鹿角的障礙物一起布成方陣，騎兵列在陣中。楊素對人說：“這是確保自己安全的方法，不是戰(zhàn)勝敵人的方法?！庇谑菞壋颗f法，命令各軍列為騎兵陣式。達(dá)頭可汗聽說后非常高興，說：“這是上天賜給我的機(jī)會?！庇谑窍埋R仰天而拜，率領(lǐng)十多萬精銳騎兵前來。楊素奮力出擊，大敗敵軍，達(dá)頭身受重傷逃走，死傷不計其數(shù)，眾多敵人痛哭著逃走。楊素多謀略，尋找機(jī)會對敵作戰(zhàn)，應(yīng)對變化不拘泥于一定的方法，治理軍隊多嚴(yán)格，有違犯軍令的人立刻被斬首，沒有寬恕的。每當(dāng)對敵作戰(zhàn)時，總是找士兵的過失并因此殺掉他們，多的時候有一百多人，少的時候也不少于十人。眼前血流滿地，他還能談笑自如。等到與敵人對陣時，他先命令一二百人與敵人作戰(zhàn)，士兵能夠攻陷敵人的營地就罷了，如果不能攻陷營地又回來的，不問多少，全都斬首。又命令二三百人再進(jìn)攻，辦法同先前的一樣。將士兩腿發(fā)抖，懷著必死之心，因此能戰(zhàn)無不勝，被稱為名將。楊素當(dāng)時為位尊且受君王寵信，他說的話(皇帝)沒有不聽從的，那些跟隨楊素作戰(zhàn)的將士，即使功勞微小也一定會被記錄下來，至于其他將領(lǐng)，即使(士兵)立了大功，也多被文官們責(zé)問并拒絕受理。所以楊素雖然嚴(yán)厲殘忍，但士兵們也因此愿意跟隨他。材料二：楊素治理軍隊，嚴(yán)格而且喜歡誅殺士兵。每次戰(zhàn)爭前他一定會挑出一些有過錯的士兵就地處斬，人數(shù)常常達(dá)到上百個。(打仗時)，他會先派數(shù)百人先攻打敵人的陣營，沒有破敵而退回來的士兵都被處斬了。然后再派數(shù)百人攻打敵人的陣營，直到完全攻破敵人陣地才停止。因此士兵都存有必死之心，前面就沒有能堅固防守的敵人。唉!楊素并非對士兵殘忍，而是