官渡中學(xué)高2013級語文月考題及參考答案

PAGE2PAGE5官渡中學(xué)高2013級語文月考題一、單選題。（共18分，每小題3分）1.

下列加點字的注音完全正確的一項是（

）

A.譏誚

(jiào)

癖好(pǐ)安然無恙(yàng)衡陽之浦(bǔ)

B.

赍發(fā)(jī)

祚薄(zuò)

央浼(miǎn)或棹（zhào）孤舟

C.

東隅(yú)

撮合(cuō)

叨陪鯉對(tāo)云銷雨霽(jì)

D.花鈿(diàn)

潦(liǎo)水

一蹴而就(cù)蓬蒿之間(hāo)2.沒有錯別字的一項是（）A.各行其是哀聲嘆氣功虧一簣仗義執(zhí)言B.義憤填膺喋喋不休鋌而走險食不果腹C.徇私舞弊關(guān)懷倍至因地治宜嶄露頭角D.唾手可得首屈一指旁征博引突如奇來3、下列加點字解釋有誤的一項是()A.生生所資，未見其術(shù)。生：名詞，生活三徑就荒，松菊猶存。就：接近，將要。B.宇文新州之懿范。懿：美好。老當益壯，寧移白首之心？寧：怎么，哪，哪里。C.我決起而飛，搶榆枋而止。決：快速的樣子。搶：碰，觸。之二蟲又何知！之：這，此。D.聽臣微志。聽：任，在此是準許、成全。過蒙拔擢，寵命優(yōu)渥。蒙：受到，蒙受。4.下列加點的成語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．“迎奧運文明禮儀之光·北京歡迎您”展覽，以漫畫和歌謠這些人民大眾喜聞樂見的藝術(shù)形式為載體，展現(xiàn)了北京的名勝古跡、市容新貌。 B．昨晚，濟南市京劇院演出大廳內(nèi)鑼鼓陣陣，京韻聲聲。李派老旦郭捷、文丑郝勝德聯(lián)手演出的《釣金龜》選段，聲情并茂，贏得陣陣喝彩。C．災(zāi)情就是命令，地震救援人員們冒著大雨，跋山涉水，克服重重困難，終于按規(guī)定時間抵達四川震中災(zāi)區(qū)，并立即投入了救援工作。D．武廣高速鐵路沿線地質(zhì)地形復(fù)雜，建設(shè)難度較大，有關(guān)部門必須求田問舍，才能做好沿途占用土地和搬遷住宅的工作。5．下列各句中，沒有語病的一項是（3分）()A.廠家認為，電動車之所以“超標”的原因，是因為時速20公里，已經(jīng)不能滿足使用者的要求；40公斤的車輛配備的電池，最多跑20公里，連基本出行都非常不便。B.俄羅斯首都莫斯科地鐵爆炸案發(fā)生后，所有的地鐵站都加強了警戒，大批攜帶武器荷槍實彈的警察牽著警犬守在地鐵入口處。C.由于全球金融危機的影響仍未消除，使得西方主流文化價值受到普遍質(zhì)疑，引發(fā)了人們對以儒學(xué)為代表的中國傳統(tǒng)文化的極大興趣。D.2010年上海世博會以“城市，讓生活更美好”為主題，總投資達450億人民幣，創(chuàng)造了世界博覽會史上最大規(guī)模紀錄。6、依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是（）城市不是鄉(xiāng)愁的產(chǎn)地，城市只是埋葬鄉(xiāng)愁的墳場。我們周游在后現(xiàn)代的工業(yè)城市，難覓經(jīng)典永恒的鄉(xiāng)愁。______，______，______。______，______。

①鄉(xiāng)愁生發(fā)在遼闊的原野

②那它一定是逃離了都會

③因為鄉(xiāng)愁萌芽在樸素的地方

④如果說這個世界上還有令人一見傾心的鄉(xiāng)愁

⑤偷偷生長在被現(xiàn)代人遺忘的高山之巔的鄉(xiāng)舍與內(nèi)陸深處的村莊

A.④②⑤③①B.③①④②⑤

C.①③⑤④②D.①⑤③④②二、課外閱讀，閱讀下面一段文言文，完成下列各題。（12分）齊湣王既滅宋而驕，欲為天子。燕昭王日夜撫循其人，益為富實，乃與樂毅謀伐齊。樂毅曰：“齊，霸國之余業(yè)也，地大人眾，未易獨攻也。王必欲伐之，莫如約趙及楚、魏?！庇谑鞘箻芬慵s趙，別使使者連楚、魏，且令趙啖秦以伐齊之利。諸侯害齊王之驕暴，皆爭合謀與燕伐齊。燕王悉起兵，以樂毅為上將軍。秦尉斯離帥師與三晉之師會之。趙王以相國印授樂毅，樂毅并將秦、魏、韓、趙之兵以伐齊。齊湣王悉國中之眾以拒之，戰(zhàn)于濟西，齊師大敗。分魏師以略宋地，部趙師以收河間，身率燕師，長驅(qū)逐北。劇辛曰：“齊大而燕小，賴諸侯之助以破其軍，宜及時攻取其邊城以自益，此長久之利也。今過而不攻，以深入為名，無損于齊，無益于燕，而結(jié)深怨，后必悔之。”樂毅曰：“齊王伐功矜能，謀不逮下，廢黜賢良，信任諂諛，政令戾虐，百姓怨懟。今軍皆破亡，若因而乘之，其民必叛，禍亂內(nèi)作，則齊可圖也。若不遂乘之，待彼悔前之非，改過恤下而撫其民，則難慮也?！彼爝M軍深入。齊人果大亂失度，湣王出走。燕王親至濟上勞軍，行賞饗士，封樂毅為昌國君，遂使留徇齊城之未下者。樂毅聞晝邑人王蠋賢，令軍中環(huán)晝邑三十里無入。使人請蠋，燕人曰：“不來，吾且屠晝邑！”蠋曰：“忠臣不事二君，烈女不更二夫。國破君亡，吾不能存，而又欲劫之以兵，吾與其不義而生，不若死！”自奮絕脰而死。燕師乘勝長驅(qū)，齊城皆望風(fēng)奔潰。樂毅修整燕軍，禁止侵掠，求齊之逸民，顯而禮之。寬其賦斂，除其暴令齊民喜悅。六月之間，下齊七十余城。荀子論之曰：國者，天下之利勢也。得道以持之，則大安也，大榮也，積美之源也。不得道以持之，則大危也，大累也，有之不如無之。及其綦也，索為匹夫，不可得也。故用國者義立而王，信立而霸，權(quán)謀立而亡。（節(jié)選自《資治通鑒?周記四》）7.對下列句子中加點詞語的解釋正確的一項是()A．燕昭王日夜撫循其人循：順從B．諸侯害齊王之驕暴害：害怕15．(1)第⑥自然段“土屋里那盞油乎乎的矮脖子燈，和房屋一樣放射著歷史的光芒”，有什么深刻含義?(3分)

(2)第⑥自然段有好幾處生活細節(jié)的描寫。請你任選一處作簡要評析。(3分)

16.老人要兒子“聽窗外林木葉子的對話”，兒子“下了決心去研讀林木葉子的對話”，結(jié)合全文，請你揣摩說說林木葉子對話的內(nèi)容。(5分)（二）將終身學(xué)習(xí)帶進21世紀（9分）顧明遠（中國教育學(xué)會會長）

①在二十世紀里，人類創(chuàng)造了許多奇跡，那是一個創(chuàng)新的世紀：發(fā)現(xiàn)原子能、走向宇宙，____________、____________……人類一個個的夢想都實現(xiàn)了。二十一世紀，更是一個創(chuàng)新的世紀，人類在上世紀的許多未竟的事業(yè)，都要在二十一世紀里去實現(xiàn)，去解決。

②回到我們的教育上，長期以來我們忽視了教育的本體性。教育的本體性是什么？是育人。社會發(fā)展的動力是教育能提高人的素質(zhì)，人的自身素質(zhì)提高了，才能真正促進社會進步、時代發(fā)展。我認為二十一世紀的教育目標就在于：要培養(yǎng)一個真正的人，培養(yǎng)一個高尚的人，一個高素質(zhì)的人。

③馬克思《資本論》有這樣一句話：“現(xiàn)代大工業(yè)……用那種把不同社會職能當作互相交替的活動方式的全面發(fā)展的個人，來代替只是承擔(dān)一種社會局部職能的局部個人。”這也就是說，要用全面發(fā)展的人代替局部職能的個人。

④要讓自己成為全面發(fā)展的人的解決辦法就是學(xué)習(xí)。過去我們的教育就是設(shè)計好了一套東西給學(xué)生學(xué)習(xí)，今后的教育要___________________。教育向?qū)W習(xí)轉(zhuǎn)變，是一個教育觀念的轉(zhuǎn)變。未來的學(xué)校里，老師也是學(xué)習(xí)者，因為新的知識也要學(xué)習(xí)。我們不僅要強調(diào)終身教育，更重要強調(diào)終身學(xué)習(xí)。（選自《羊城晚報》，有刪改）

17．文段中至少用了兩種論證方法，這兩種論證方法是____________和____________。

18．將“走向網(wǎng)絡(luò)”和“發(fā)現(xiàn)核糖核酸”填人第①段中的橫線上，前面橫線應(yīng)填__________

____________，后面橫線應(yīng)填__________________________。

19．根據(jù)上下文，第④段中橫線上應(yīng)填的一句話是____________________________。

20．作者認為二十世紀是一個創(chuàng)新的世紀，并簡要列舉了幾項重大科技成果；二十一世紀更是一個創(chuàng)新的世紀。根據(jù)你的想象，二十一世紀將有哪些重大發(fā)明成果？請你仿照文中對二十一世紀成果歸納的句式列舉幾項。

答：_______________________________________________________________________五.閱讀下面這首詩，完成21-22題（7分）移居（其二）陶淵明春秋多佳日，登高賦新詩。過門更相呼，有酒斟酌之。農(nóng)務(wù)各自歸，閑暇輒相思。相思則披衣，言笑無厭時。此理將①不勝，無為忽去茲。衣食當須紀②，力耕不吾欺。注釋：①將：豈②紀：經(jīng)營

21.對這首詩的理解，恰當?shù)膬身検牵ǎ?分）

A.全詩生動地描寫了詩人佳日登高賦詩的美好情景。

B.“有酒斟酌之”意思是與友人邊飲酒邊斟的詩句。

C.“相思則披衣”意思是因相思而夜不能寐，披衣起彷徨。

D.“無為忽去茲”意思是不要急著離開這種生活。

E.最后兩句是說應(yīng)該通過自己的辛勤勞作解決衣食問題。

22.本詩表現(xiàn)了詩人在田園生活中感受的樂趣，請具體說明表現(xiàn)了什么樂趣，這種樂趣是怎樣表現(xiàn)的？（4分）

六、語言運用（10分）23請參照下面的例句仿寫兩句話。（6分）示例一：杜甫慷慨而憂憤，在急風(fēng)、落葉、孤舟、濁酒之中心系黎民，他的詩是幽咽泉流的一弦琵琶。24、請你在中央電視臺“共同關(guān)注”、“藝術(shù)人生”、“社會記錄”、“夢想劇場”、“今日說法”、“足球之夜”等欄目中，選出你感興趣的欄目模仿下面示例，設(shè)計出能體現(xiàn)欄目特點的導(dǎo)語，要求語言富有韻律、韻味。(4分)示例：欄目：“背后的故事”（湖南臺）導(dǎo)語：情感的穿越，心靈的震撼，那些新聞背后，那些愛情背后，那些生死背后，有無言的震撼，有拈花的感動，有自孤峰頂上坐起觀燈的大境界，有淚水歡顏、宣泄淋漓的大俗世界。欄目：導(dǎo)語：七、作文(60分)25．閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。一位心理學(xué)家做了一個實驗：將一條饑餓的鱷魚和一些小魚放在水箱的兩端，中間用透明的玻璃板隔開。剛開始，鱷魚毫不猶豫地向小魚發(fā)起進攻，它失敗了，但毫不氣餒；接著，他又向小魚發(fā)起了第二次更為猛烈的進攻，它又失敗了，并且受了重傷……多次進攻無望后，它不再進攻了。這個時候，心理學(xué)家將擋板拿開，鱷魚仍然一動不動，它只是無望地看著那些小魚在它眼皮底下悠閑地游來游去，放棄了所有的努力，最終活活餓死。要求：全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內(nèi)容及其含意作文，不要套作，不得抄襲。參考答案1、C2.B3、A4、D（求田問舍指只知道置產(chǎn)業(yè)，謀求個人私利。比喻沒有遠大的志向。）5．D（A項結(jié)構(gòu)混亂，應(yīng)刪除“的原因”；B重復(fù)贅余。荷槍實彈：扛著槍，裝滿子彈。與“攜帶武器”重復(fù)；C項成分殘缺，缺少主語）6、A（五句話分為兩層：④②⑤為一個組合，承接上文的“難覓”，表示一種假設(shè)的情況，應(yīng)在前；③①為一個組合，解釋其原因，應(yīng)在后。在④②⑤這個組合中，根據(jù)關(guān)聯(lián)詞“如果……那……”，可以推知④在前，②在后；再根據(jù)從“逃離了都會”到“偷偷生長在……鄉(xiāng)舍與……村莊”的事理邏輯順序，可以推知②在前，⑤在后。在③①這個組合中，根據(jù)從“萌芽”到“生發(fā)”的事理邏輯順序，可以推知在③前，①在后）7．D(A“循”為“安撫”；B“害”為“苦于”；C“略”為“強取、進占”)8．C（C同為介詞“趁著”；A前為“于是”，后為“竟然”；B前者是表示行為目的的連詞，相當“而”，可譯作“來”；后者是表示行為方式的連詞，“船載”是“入”方式；D前為“并且”，后為“你的”）9．C（②、③、⑤都只敘述了一個事實，沒有說明樂毅是不是賢能）10．B(A“樂毅只是反對燕國單獨對齊作戰(zhàn)”；C“樂毅的部下惡意相逼”只是王蠋自殺的部分原因，還因為“亡國之痛”；D齊宣王是齊湣王的父親。)11.齊國大，燕國小，依靠各國的幫助我們才打敗齊軍，應(yīng)該及時地攻取邊境城市，充實燕國領(lǐng)土，這才是長久的利益。有道行的人主持，可以得到大的安樂，大的榮耀，成為幸福的源泉。無道行的人主持，卻帶來大的危險，大的拖累，有這樣的君王還不如沒有12悟已往之不諫，知來者之可追懷良辰以孤往，或植杖而耘耔滿紙荒唐言，一把辛酸淚內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮，煢煢孑立人命危淺，朝不慮夕13.指鳴叫聲的悅耳動聽，渲染出寧靜和平的氛圍。（順序不作要求）（綠色）充滿生機活力、生命力之類詞（音符）悅耳動聽、和諧、美妙。有其一即可）14.寫出樹種的豐富與樹的密集，森林的充滿生機與植物間的和諧相處，間接寫出人對環(huán)境的喜愛之情（答"舒心""傾慕"也對）。15.⑴矮脖子油燈和房屋使用時間很長，見證了歷史的變化，老一代林業(yè)工人艱苦創(chuàng)業(yè)的精神與新時代林業(yè)工人的新風(fēng)貌（答見證林業(yè)工人崇高奉獻精神也對）。

⑵①墻上貼畫：對生活的熱愛和對林業(yè)工作的留戀與不舍。②眼角滾落老淚：老人對林業(yè)工作的留戀與不舍。③回憶中掄不起鎬失去知覺：創(chuàng)業(yè)艱辛和奉獻綠化山林的精神。=4\*GB3④年輕人看著父親的臉沉重地說：年輕人對父輩的理解和對獻身林業(yè)的承諾。（寫出細節(jié)得1分，評析正確得2分，評析意思對即可。）16.對蟲害的防治；分享陽光雨露的快樂；為人們提供美好的休閑場所；對林業(yè)工人養(yǎng)護它們的感激。（答對兩點得滿分，意思對即可。）17道理論證、對比論證。

18、發(fā)現(xiàn)核糖核酸、走向網(wǎng)絡(luò)。

19、讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)。

20、將想象出來的21世紀的科技成果組成一個排比句即可。21、答：【D】【E】22.第一問：感受到一種美好的人際關(guān)系，即人與人之間充滿了純真而質(zhì)樸的友情。第二問：這種樂趣主要是通過“過門更相呼”至“言笑無厭時”六旬對具體生活情景的白描表現(xiàn)出來的?！咀⑨尅看死恚哼@種生活方式。將：豈。勝：高、好。無為句：意謂何必舍而他去。紀：料理、經(jīng)營?！举p析】

春秋佳日，登高賦詩，多么詩意的生活。老朋友過門相呼，有酒一起暢飲，又是多么愜意的生活。平常大家為了農(nóng)活各自努力，有了點閑空，就“相思”，是想喝酒賦詩了吧！但不需要打電話相約（發(fā)短信也是不可能的，哈哈），直接披衣相訪，談笑宴宴，這又是多么自在的生活。如此看來，這樣的生活難道不是最好的嗎？決不會為了什么原因（比如仕途升遷）就拋開這種生活。自力更生，豐衣足食，只要勤勞，就會有收獲的！23、王昌齡豪放而悲壯，在黃沙、雪蜂、烽火，弓刀之境胸懷家國，他的詩是大漠沙場的一彎冷月。李白瀟灑而飄逸，在蜀道、飛瀑、美酒、明月之間情寄山水，他的詩是倚天長嘯的一柄長劍。24.示例1：欄目：藝術(shù)人生導(dǎo)語：展現(xiàn)藝術(shù)，再現(xiàn)人生；欄目：夢想劇場導(dǎo)語：展現(xiàn)自我，實現(xiàn)夢想。示例2：欄目：社會記錄導(dǎo)語：幸福的回憶，美好的向往，冷靜的思索，那些讓人激動的新聞，那些讓人感動的故事，那些引人沉思的悲劇，都將在這里得到真實的再現(xiàn)。這里有人世的冷暖，這里有社會的變革，這里記錄的是社會前行中或大或小的真實故事。【參考譯文】齊湣王滅掉宋國后十分驕傲，想自立為天子。燕王日夜安撫教導(dǎo)百姓，使燕國更加富足，于是他和樂毅商議進攻齊國。樂毅說：“齊國稱霸已久，根基豐厚，地廣人多，我們不易獨力攻打。大王如果要討伐它，不如聯(lián)合趙國及楚、魏三國?！毖嗤醣闩蓸芬慵s定趙國，另派使者聯(lián)系楚國、魏國，再讓趙國用討伐齊國的好處引誘秦國。各國苦于齊國的驕橫暴虐，都爭相贊成參加燕國的攻打齊國的戰(zhàn)爭。燕王調(diào)動全部兵力，以樂毅為上將軍。秦國軍官斯離率領(lǐng)軍隊連同韓、趙、魏聯(lián)軍也前來會合。趙王把相國大印授給樂毅。樂毅統(tǒng)一指揮秦、魏、韓、趙大軍發(fā)動進攻。齊湣王集中國內(nèi)全部人力進行抵御，雙方在濟水西岸大戰(zhàn)，齊國軍隊大敗。（樂毅）便派魏國軍隊進占宋國舊地，部署趙國軍隊去收復(fù)河間。自己率領(lǐng)燕軍，長驅(qū)直入繼續(xù)追擊潰敗的齊軍。劇辛勸說道：“齊國大，燕國小，依靠各國的幫助我們才打敗齊軍，應(yīng)該及時地攻取邊境城市，充實燕國領(lǐng)土，這才是長久的利益?，F(xiàn)在大軍經(jīng)過城鎮(zhèn)而不攻占，一味（孤軍）深入，既無損于齊國又無益于燕國，只能結(jié)下深怨，日后必定要后悔?！睒芬阏f：“齊王好大喜功，剛愎自用，（遇事）不與下屬商議，又罷黜賢良人士，專門信任阿諛諂媚小人，政令貪虐暴戾，百姓十分怨憤。現(xiàn)在齊國軍隊已潰不成軍，如果我們乘勝追擊，齊國百姓必然反叛。內(nèi)部發(fā)生動亂，齊國就可以收拾了。如果不抓住時機，等到齊王痛改前非，體貼臣下并撫恤百姓，我們就難辦了?！庇谑窍铝钸M軍深入。齊國果然大亂，失去常度，齊湣王出逃。燕王親自到濟水上游去慰勞軍隊，頒行獎賞，犒勞將士；燕王封樂毅為昌國君，讓他留在齊國進攻其余未攻下的城市。樂毅聽說晝邑人王蠋賢良，下令軍隊不得進入晝邑周圍三十里。又派人邀請王蠋（前來議事），王蠋辭謝不去。燕國軍人威脅說：“你要是不來，我們就在晝邑屠城！”，王蠋嘆息說：“忠臣不事二君，烈女不更二夫。國破君亡，我不能使他們保存，而自身又被燕人逼迫，我與其茍且偷生，還不如一死！”于是把脖子系在樹枝上，縱身一躍，自盡而死。燕國軍隊乘勝長驅(qū)直入，齊國大小城市望風(fēng)崩潰。樂毅整肅燕軍紀律，禁止侵掠，尋訪齊國的隱士高人，致以榮譽禮待。還放寬人民賦稅，