四年級下冊品德與社會教案11：生活中的公德意識教育

第頁共頁四年級下冊品德與社會教案11：生活中的公德意識教育隨著社會的發(fā)展，公民的綜合素質(zhì)和道德水平成為了國家發(fā)展的重要指標(biāo)。而公德意識則是現(xiàn)代社會最為本質(zhì)的品質(zhì)之一。那么，生活中的公德意識教育如何進(jìn)行？本文將探討四年級下冊品德與社會教案11：生活中的公德意識教育。一、為什么要進(jìn)行生活中的公德意識教育？社會需要有公德意識的人才能夠更好的共同進(jìn)步。公德意識的形成，需要從小培養(yǎng)。教育孩子這種意識，能讓孩子更好地適應(yīng)社會生活。二、怎么開展生活中的公德意識教育？教育公德意識應(yīng)該從小學(xué)階段開始，讓孩子們從小培養(yǎng)出公德意識和責(zé)任意識，這樣才能發(fā)展出更好的公民素質(zhì)。樹立公德意識，重視社會責(zé)任。要求學(xué)生在日常生活中，要會尊老愛幼，講文明，守規(guī)矩，團(tuán)結(jié)友愛，以及不亂扔垃圾等，這是大多數(shù)國家進(jìn)行公德意識教育的一個(gè)基本要素。鼓勵(lì)學(xué)生參與公益活動(dòng)。多開展社團(tuán)、志愿活動(dòng)，如慈善、環(huán)保、紅十字會等，增強(qiáng)學(xué)生的公德意識、道義感和責(zé)任意識，進(jìn)而提高社會責(zé)任感和公民意識。三、教育的目標(biāo)使學(xué)生明白，個(gè)人的行為一定會影響到社會的公共利益，如環(huán)境、交通、社會秩序等。培養(yǎng)學(xué)生高雅的社會文明，教育他們保持良好的社會行為習(xí)慣。讓學(xué)生明白，公德意識的養(yǎng)成對他們?nèi)松返陌l(fā)展有著十分重要的作用。四、生活中注意細(xì)節(jié)不聞傳統(tǒng)習(xí)慣。人們在公共場所應(yīng)該注意自己的行為，如遵守公共場所的規(guī)矩、禮貌交談等。穿過馬路要注意安全。要保證行人過馬路要走人行道，在交通紅綠燈標(biāo)志下通行，不闖紅燈。尤其是在校園里，學(xué)生要特別注意。對環(huán)境要有尊重。要保護(hù)環(huán)境，積極參加環(huán)?；顒?dòng)，不隨意亂扔垃圾，營造愛環(huán)保、愛護(hù)環(huán)境的良好氛圍。不在車站口、公交站、地鐵口等場所吐痰或者扔垃圾。惡劣衛(wèi)生習(xí)慣不僅容易影響他人，還容易引起疾病的傳播。五、優(yōu)秀的公德作品隨意亂扔垃圾、破壞公物等行為，都會成為社會公德的敗類。唐山一對父女卻因?yàn)榭吹焦飞嫌欣?，主?dòng)拿起長竿、撿起垃圾，為市民的生活環(huán)境做出了貢獻(xiàn)。在網(wǎng)絡(luò)上引起了社會各界的贊譽(yù)。在北京城市漫步時(shí)，聽到很多人大聲講話，聽聽是微信語音，多數(shù)年輕人通行時(shí)不把別人的感受擺在心上。但有一位熱心的公交司機(jī)卻被感動(dòng)了，并主動(dòng)發(fā)起“文明勸說、避免吵鬧”公益行動(dòng)，這在當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)引起廣泛關(guān)注和贊譽(yù)。六、總結(jié)教育公德意識是現(xiàn)代社會最為基本的品質(zhì)之一。因此，生活中的公德意識教育應(yīng)該從小學(xué)生開始。家庭、學(xué)校和社