寓教于樂的識字教案：兒童喜愛的偏旁筆畫訓練

第頁共頁寓教于樂的識字教案：兒童喜愛的偏旁筆畫訓練。在小學生的學習中，識字可以說是基礎中的基礎。而對于識字教育，更是需要寓教于樂的方法來引起學生的興趣。在這方面，偏旁筆畫訓練可以說是一種十分受歡迎的教育方式。那么，我們就來談談如何利用偏旁筆畫訓練來進行識字教育，并且如何給這一教學過程添加趣味性。一、分析1.1.課程背景小學語文課程中的識字環(huán)節(jié)一直是孩子們較為薄弱的地方。如果教師只是單一地進行拼音教學，那么孩子們很容易在學習過程中感到枯燥乏味，而失去興趣。因此，在教學中寓教于樂就顯得尤為重要。1.2.目標本教育案例旨在提升小學生的識字能力，同時還要充分發(fā)揮偏旁筆畫識別訓練的優(yōu)勢，通過寓教于樂的方式激發(fā)孩子們學習的興趣。1.3.材料本次課程所使用的材料，主要是一些有趣的游戲、豐富的教學素材以及充滿創(chuàng)意的學習工具。二、教學流程2.1.前期準備教師需要對本節(jié)課所使用的材料進行準備，如果條件允許，那么還可以在課前制作一些創(chuàng)意工具，讓孩子們在學習過程中體驗到與眾不同的感受。2.2.引入在課程開始之前，我們可以利用一些經(jīng)典的故事引起孩子們的興趣。比如：“天天向上”的文章中寫到，有一個叫做孔子的老師，能夠看到一個人的性格和道德水平，只要從他的字里看出來。這樣子就利用孔子的名號吸引孩子們的注意。2.3.教學開始教學的時候，我們可以先向孩子們介紹一下一些最常用的偏旁部首，比如：“口”、“心”、“手”等等，直到孩子們能夠熟練地辨認出這些部首的時候，我們再將部首與字形結(jié)合，教孩子們?nèi)绾瓮ㄟ^部首猜測字義。通過反復練習，孩子們會逐漸明白，相同的部首組成的字，往往具有相似的含義。2.4.游戲當孩子們已經(jīng)掌握了基礎的偏旁筆畫之后，我們可以開始開展一些有趣的游戲。比如，我們可以利用制作好的創(chuàng)意工具——“字棒”進行游戲。讓孩子們將左右相似的兩個偏旁拼在一起，憑借感覺來猜測字義，猜對字的孩子可以得到獎勵。同時，還可以設立投影儀，通過組織識字競賽等比賽來進行識字教育，在比賽中孩子們會不斷學習，不斷提升。2.5.總結(jié)在完成了全部課程之后，我們可以再次簡單地介紹一下所掌握的知識，并向孩子們總結(jié)一下這種寓教于樂的教學方式。同時，也可以要求孩子們在課后通過“字棒”或其他方法進行識字訓練，幫助他們更好地掌握知識。三、總結(jié)通過本次教育案例，我們可以看到，寓教于樂的方法，在識字教育中可以發(fā)揮出很大的效果。既可以激發(fā)孩子們的學習興趣，又可以讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學習，收獲知識。而對于偏旁筆畫識別訓練，更是一種非常有用的方