敬畏生命 部編版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)

第8課探問生命8.2敬畏生命教學(xué)目標(biāo)增強(qiáng)生命的責(zé)任感和使命感。1能夠?qū)W會(huì)珍愛自我生命，關(guān)懷和善待身邊其他人的生命。2知道生命至上的內(nèi)涵，了解生命之間的休戚與共。3導(dǎo)入新課公祭日向南京大屠殺死難者敬獻(xiàn)花圈掃墓烈士紀(jì)念日向人民英雄敬獻(xiàn)花籃上面圖片中的人們?yōu)槭裁匆@樣做？

表達(dá)對(duì)逝者的追悼和懷念，體現(xiàn)對(duì)生命的尊重和敬畏。什么是敬畏？

因?yàn)椤熬础睍?huì)有所為，它告訴人應(yīng)該怎么做，因?yàn)椤拔贰庇謺?huì)有所不為，它警告人不該做什么。敬畏是一種人生態(tài)度，一種品德，一種約束。人一旦失去敬畏之心，往往會(huì)變得肆無忌憚、無法無天，甚至于喪失底線，最終吞下自釀的苦果。敬畏生命：尊敬生命，畏懼生命。生命至上11、為什么要堅(jiān)持生命至上當(dāng)人的生命遭遇不可抗拒的自然災(zāi)害、人為的災(zāi)難、不可預(yù)知的結(jié)束……我們會(huì)感受到生命是脆弱的、艱難的；一、生命至上▲1、為什么要敬畏生命？挽救生命守護(hù)生命悼念生命堅(jiān)強(qiáng)的有力量的崇高的、神圣的①生命是脆弱的、艱難的；堅(jiān)強(qiáng)的、有力量，崇高的，神圣的，我們對(duì)生命要有一種敬畏的情懷！

在抗擊新冠肺炎疫情的斗爭(zhēng)中，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，要把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位，把醫(yī)療救治工作擺在第一位。在這次大考中，國(guó)家不計(jì)代價(jià)，救治每一個(gè)生命，詮釋了“民惟邦本”的中華文化優(yōu)秀價(jià)值觀和我們黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨。據(jù)報(bào)道，武漢保衛(wèi)戰(zhàn)，全國(guó)派出330多支醫(yī)療隊(duì)，共42000人。將近4000名優(yōu)秀的軍隊(duì)醫(yī)護(hù)人員支援武漢。光確保生活物資，就耗費(fèi)了1169億元，各級(jí)防控總資金超過1864億。②我們的生命是寶貴的、生命價(jià)值高于一切。每個(gè)人的生命都比金錢、權(quán)勢(shì)等更重要。閱讀與思考想一想：疫情發(fā)生后國(guó)家為什么不計(jì)代價(jià)，救治每一個(gè)生命？探究分享

疫情籠罩之下有一群人與家人淚別，奔赴武漢……

他們是84歲高齡的鐘南山院士、援漢醫(yī)護(hù)人員、武警部隊(duì)、志愿者……

讓我們向逆行者致敬?、凵辽?，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認(rèn)別人的生命同樣重要。

搜集并與大家分享“新時(shí)代最可愛的人”的感人故事。

為什么鐘南山等人被人們稱為“最美逆行者”？閱讀教材P951、我們?yōu)槭裁匆次飞?？（敬畏生命的原因）①生命是脆弱的、艱難的。生命是堅(jiān)強(qiáng)的、有力量的、生命是崇高的、神圣的。②生命都是寶貴的，每個(gè)人的生命都比金錢、權(quán)勢(shì)等更重要。在這些外在的東西面前，生命價(jià)值高于一切。③生命至上，我們也必須承認(rèn)別人的生命同樣重要。具備這樣的情懷，理解這樣的道理，才會(huì)讓我們自覺地珍愛他人的生命，如同珍愛自己的生命一樣。一、生命至上▲2.如何理解“生命至上”？①生命至上。我們的生命都是寶貴的，每個(gè)人的生命都比金錢、權(quán)勢(shì)等更重要。生命價(jià)值高于一切。②生命至上，既要看到自己生命的重要性，也必須承認(rèn)別人生命同樣重要。自覺地珍愛他人的生命，如同珍愛自己的生命一樣。仁者愛人推己及人

休戚與共第貳章憂喜、福禍彼此共同承擔(dān)。形容關(guān)系密切，利害相同。

2018年11月2日，重慶公交車墜江事件中，黑匣子揭露了墜江真相，這種結(jié)果無疑是人們最不想看到的結(jié)果。2人爭(zhēng)執(zhí)，3秒互毆，她錯(cuò)過了1站，14人錯(cuò)過了后半生，生命沒有歸0的機(jī)會(huì)。司機(jī)，不甘示弱，憑什么服你？劉某，自私自利，無視規(guī)則。乘客們，明哲保身，只要認(rèn)為自己利益不受損失，那就繼續(xù)沉默下去。試想一下在公交車上，這個(gè)司機(jī)是有多么希望車上的其他乘客能夠出手阻止這個(gè)鬧事者，遺憾的是，車上的乘客沒有任何反應(yīng)，如果，有一個(gè)人制止了，這15條生命就保住了！或許，這場(chǎng)事故沒有真正的無辜者，冷漠成了他們丟失生命的根本原因。假如你是這輛公交車上的一員，你該如何阻止悲劇的發(fā)生？為什么這么做？小組探究2.如何做到敬畏生命？（怎樣理解生命是休戚與共的？）

敬畏生命，讓我們從對(duì)自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷，意識(shí)到每個(gè)人都需要與他人共同生活。（推己及人）

我們只有不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，謹(jǐn)慎地對(duì)待生命關(guān)系、處理生命問題，才會(huì)尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個(gè)人。③我們對(duì)生命的敬畏并不是誰(shuí)的命令，而是內(nèi)心的自愿選擇。當(dāng)我們能夠與周圍的生命休戚與共時(shí)，我們就走向了道德的生活。女子拒絕隔離大鬧機(jī)場(chǎng)拒戴口罩大鬧商場(chǎng)拒絕隔離、不戴口罩現(xiàn)實(shí)生活中有哪些漠視生命的現(xiàn)象？課堂小結(jié)敬畏生命生命至上休戚與共※1、為什么要生命至上？2、如何理解生命至上？※3、如何敬畏生命？（原因）（行動(dòng)）1.新冠疫情發(fā)生后，黨中央、國(guó)務(wù)院高度重視，習(xí)近平總書記多次召開會(huì)議并作出重要指示。生命重于泰山。疫情就是命令，防控就是責(zé)任。把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位。這是因?yàn)椋ǎ〢人生的價(jià)值在于戰(zhàn)勝挫折B各種生命共生共存，息息相關(guān)C生命是堅(jiān)強(qiáng)的、有力量的，也是脆弱的、艱難的D每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的，要敬畏生命、關(guān)愛生命D課堂練習(xí)2.生命是自然界最珍貴的財(cái)富，世界因生命的存在而精彩動(dòng)人，我們要尊重生命，關(guān)愛生命。下列做法中不能體現(xiàn)尊重生命，關(guān)愛生命的選項(xiàng)是()A.李某將滇池邊一只受傷的海鷗及時(shí)送往救助站B.張某極力勸說、阻止同事到野外獵捕野生動(dòng)物C.愛學(xué)習(xí)的劉某患嚴(yán)重的病毒性感冒仍堅(jiān)持到學(xué)校上課D.王某積極參加學(xué)校組織的消防、地震、防溺水、防恐等安全演練活動(dòng)C3.對(duì)于“路遇老人摔倒，扶還是不扶？”的問題，在社會(huì)上引起了廣泛的討論，下列觀點(diǎn)中，你認(rèn)為正確是()A．事不關(guān)己，高高掛起B(yǎng)．為了避免“被訛”的麻煩，不扶為好C．要扶，這不僅是一個(gè)道德問題，更是對(duì)生命的敬畏，尊重和關(guān)愛D．只有在有證人或有監(jiān)控的情況下，才扶C4．小強(qiáng)所在的學(xué)校不定期舉行各種逃生演練、緊急疏散等活動(dòng)