走近老師 部編版道德與法治七年級上冊

感悟人生這是誰說的話？猜一猜：老師導入：課前小采訪想不想老師很偉大，教書育人；老師很厲害，有深厚的專業(yè)知識和出色的教學能力；老師的福利待遇好，社會地位高……教學工作辛苦；操心學生的學業(yè)、生活、品格；要以身作則，做學生的榜樣；要有高度責任感和強烈的奉獻精神；……你以后想當老師嗎？第三單元·第六課師生之間

第

一框

走近老師重點問題

1.教師職業(yè)的特點是什么？（是什么）

P61-P62★2.在現(xiàn)代社會，對教師提出了哪些更高要求？P623.為什么老師會呈現(xiàn)出不同的風格？（為什么）

P634.怎樣對待不同風格的老師？（怎樣做）

P63-P6401了解教師職業(yè)“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！?/p>

——《師說》運用你的經(jīng)驗譯文：老師，是用來傳授道理、教授學業(yè)、解釋疑難問題的人。你知道中國歷史上第一位真正的老師是誰嗎？春秋時期的思想家、教育家孔子，被后人尊稱為‘至圣先師”“萬世師表”。孔子創(chuàng)辦私學，廣收門徒，相傳他有弟子三千，賢弟子七十二人。由其弟子及再傳弟子編撰的《論語》，集中體現(xiàn)了孔子的政治主張、倫理思想、道德觀念及教育原則。他提出的“有教無類”“因材施教”“循循善誘”“溫故知新”“學思結(jié)合”等教育思想對后世影響深遠。教師的職業(yè)特點職業(yè)特點：教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。教師的作用

人民教育家陶行知被譽為中國近現(xiàn)代教師的代表與楷模。陶行知先后創(chuàng)辦了曉莊學校、山海工學團、育才學校和社會大學。他認為，教師應當以身作則，鞠躬盡瘁，死而后已；對于自己的職業(yè)要有信仰、責任心，要與學生同甘共苦，參與并指導學生的學習與生活。他主張：生活是教育的中心；教育應當培植學生的生活力、創(chuàng)造力；教學相長，教學做合一。他有一句至理名言：“千教萬教，教人求真。千學萬學，學做真人?！弊饔?⑴教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔教書育人的使命;

⑵老師是我們學習的指導者和成長的引路人。1.教師的工作有什么特點？①教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。②教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔著教書育人的使命。你對教師這個職業(yè)還有哪些了解和認識？走近老師你了解教師每天的工作嗎？每天的工作12345備課班級組織與管理上課批改作業(yè)課后輔導心理顧問……走近老師老師們的真實工作日常老師們的真實工作日常教師職業(yè)教師成長的時間成本繼續(xù)教育(在職進行)教育實習（1-2年)職前專業(yè)學習(2-10年)普通話水平教師資格身心健康道德素養(yǎng)教師法權(quán)利和義務資格和任用培養(yǎng)和培訓教師的知識結(jié)構(gòu)與能力學科素養(yǎng)教學技能專業(yè)知識時代對教師提出的更高要求2.時代對教師新要求（2）今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師。（1）時代在發(fā)展，教師的工作理念和工作方式發(fā)生了變化；風格不同的教師2我們的老師很特別：有的老師語言很幽默有的老師很嚴格有的老師很溫柔有的老師知識淵博我們的老師很特別，每位老師都有自己的個性。由于年齡、學識、閱歷、性格、情操與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達方式不同，由此呈現(xiàn)不同的風格。3.為什么老師會有不同的風格？P63由于年齡、學識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風格。課堂筆記（了解）我喜歡的老師真實坦誠，她從不掩掩飾或否認自己所犯的錯誤，讓我飲佩。我喜歡的老師見解獨到:他關(guān)注人生百態(tài)，理論聯(lián)系實際地看問題，讓我信服我喜歡的老師幽默開朗地風趣且富有激情，但又不失嚴謹認真，讓我信賴。（2）你如何看待這些差異？（1）比較各自喜歡的老師在風格上的差異。不同的同學喜歡的老師的風格不同，有的真實坦誠，有的見解獨到，有的知識淵博、旁征博引。不同的老師具有不同的風格，這是很正常的，我們要尊重老師的不同風格。

《探究與分享》P63接納不同風格的老師每個人心目中都有好老師的形象,我們喜歡的老師,風格可能不盡相同。我們要承認老師之間的差異,接納每位老師的不同,他們身上都有值得我們學習的地方。（1）承認老師的差別。因個人喜好而喜歡某位老師很正常，但是，承認并接納每位老師的不同，才有更多的機會了解老師。（2）發(fā)現(xiàn)不同風格老師的優(yōu)點。從多角度了解老師的職業(yè)和生活，善于發(fā)現(xiàn)老師的優(yōu)點，尋找接納老師的理由.（3）了解老師教育行為的目的。嘗試了解老師教有行為的初衷和用意，更好地理解老師。（4）主動交往。出畫試著主動和老師交往，從一個微笑、一句問候開始，表達自己對老師的親近感，拉近師生間的距離。面對風格不同的老師方法與技能：一2.怎樣正確對待不同風格的老師？

我們要承認老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學習的地方。P63無論什么風格的老師都應該受到尊重。P64方法：承認老師的差別；發(fā)現(xiàn)不同風格老師的優(yōu)點；了解老師教育行為的目的；主動交往。（P64方法與技能）課堂筆記拓