【課件】植物生長調節(jié)劑的應用課件高二上學期生物人教版（2019）選擇性必修1

第3節(jié)

植物生長調節(jié)劑的應用（科學思維、科學探究）（生命觀念、社會責任）（生命觀念、社會責任）在玫瑰葡萄種植過程中，合理使用人工合成的赤霉素、細胞分裂素等類物質，可以提高葡萄結果率和單質單果質量，提高果實無核化程度。但如果是不合理，可能會造成果實空心等問題。問題探討葡萄植株里有自身合成的植物激素，為什么還要使用人工合成的植物激素類物質呢？討論：

僅靠葡萄植株自身合成的植物激素來調節(jié)植株的生長發(fā)育，不一定能滿足人們對葡萄產(chǎn)量或品質的需要；

適當施用人工合成的植物激素類物質，可以提高作物產(chǎn)量或提升產(chǎn)品品質。梳理基礎知識

看書本P100-104內容，填《金版》P111-112“新知一二”(5分鐘完成)新知一植物生長調節(jié)劑的類型和作用

結合教科書中的“思考·討論:評述植物生長調節(jié)劑在生產(chǎn)中的應用”,閱讀相關內容,闡明植物生長調節(jié)劑的概念、優(yōu)點、類型與作用。1.植物生長調節(jié)劑。(1)概念:由________的,對植物的生長、發(fā)育有調節(jié)作用的____物質。(2)優(yōu)點:原料廣泛、容易合成、________等。2.類型與作用。(1)類型。①________和________與植物激素類似,如________。②________與植物激素完全不同,但________與植物激素類似,如α-萘乙酸、______等。(2)作用:_________________________。①__________種子、芽及塊莖的休眠。②調節(jié)花的________,促進或阻止開花。③誘導或控制________。④控制植株__________等。(3)優(yōu)點和不足。①優(yōu)點:施用植物生長調節(jié)劑能減輕________,如減少園林植物的修剪次數(shù)。②不足:植物生長調節(jié)劑使用不當,可能影響作物產(chǎn)量和產(chǎn)品品質;過量使用植物生長調節(jié)劑,還可能對_____________帶來不利影響。一、植物生長調節(jié)劑的概念和特點1.植物生長調節(jié)劑的定義人工合成的，對植物的生長、發(fā)育有調節(jié)作用的化學物質，稱為植物生長調節(jié)劑。2.植物生長調節(jié)劑的特點①原料廣泛、②容易合成、③效果穩(wěn)定疏花疏果保花保果抑制生長增強抗性促長壯苗插條生根促塊莖發(fā)育促發(fā)新根儲藏保鮮增加分蘗防止裂果促果成熟3.合理猜測：與植物激素相比，為什么植物生長調節(jié)劑效果穩(wěn)定？可能因為植物體內沒有相應的分解它們的酶，因而可以持續(xù)作用較長時間4.農業(yè)生長為何不直接用植物激素？因為植物體內的激素含量非常少，提取困難（1）____________________________________如吲哚丁酸等；（2）___________________________________________________________

如α-萘乙酸（NAA，作用類似生長素）、矮壯素等；分子結構和生理效應與植物激素類似分子結構與植物激素完全不同，但具有與植物激素類似的生理效應1..植物生長調節(jié)劑的類型二、植物生長調節(jié)劑的類型和作用矮壯素事例1用傳統(tǒng)的方法生產(chǎn)啤酒時，大麥芽是不可缺少的原材料。利用大麥芽，實質是利用其中的α—淀粉酶。有人用赤霉素處理大麥，可以使大麥種子無須發(fā)芽就可以產(chǎn)生α—淀粉酶，這樣就可以簡化工藝、降低成本。思考·討論：評述植物生長調節(jié)劑在生產(chǎn)中的應用蘆葦是我國主要的造紙原料，但多數(shù)蘆葦?shù)睦w維短、品質較次。如果在蘆葦生長期用一定濃度的赤霉素溶液處理，就可以使蘆葦?shù)睦w維長度增加50%左右。2、植物生長調節(jié)劑的作用總：對植物的生長、發(fā)育有調節(jié)作用應用：赤霉素解除種子休眠應用：赤霉素促進細胞伸長，引起植株增高事例2對西瓜、草莓、葡萄等使用一定濃度的膨大劑（也叫膨大素），會使水果長勢加快、個頭變大，加快水果成熟，使其提前上市。但使用膨大劑的水果與正常水果相比，口感較差，汁水較少，甜味不足，而且不宜長時間儲存。

事例3在蔬菜水果上殘留的一些植物生長調節(jié)劑會損害人體健康。例如，可以延長馬鈴薯、大蒜、洋蔥貯藏期的青鮮素（抑制發(fā)芽）可能有副作用。中國科學院植物生理研究所用荔枝為原料研究表明，殘留期為1～2個月。3.生長調節(jié)劑應用的好處（1）提高作物產(chǎn)量、改善產(chǎn)品品質：如①能延長或終止種子、芽及塊莖的休眠，

②調節(jié)花的雌雄比例，

③促進或阻止開花，

④誘導或控制果實脫落，⑤控制植株高度、形狀等（2）減輕人工勞動：

如減少園林植物的修剪次數(shù)4.生長調節(jié)劑應用的負面影響（1）使用不當，可能影響作物產(chǎn)量和產(chǎn)品品質；（2）過量使用，可能對人體健康和環(huán)境帶來不利影響；5.國家規(guī)定？在我國，植物生長調劑屬于農藥管理范圍。我國對植物生長調節(jié)劑的生產(chǎn)、銷售、使用都有明確規(guī)定。①植物生長調節(jié)劑必須經(jīng)國家指定單位檢驗并進行正規(guī)田間試

驗，充分證明其效益，無毒、無害方可批準登記；②在銷售中禁止夸大植物生長調節(jié)劑的功能；③禁止在肥料中添加植物生長調節(jié)劑等。書本P101討論1.植物生長調節(jié)劑在農業(yè)生產(chǎn)上應用的例子？2.在生產(chǎn)過程中施用植物生長調節(jié)劑要注意哪些事項？3.我國禁止銷售、使用未經(jīng)國家有關部門批準的植物生長調節(jié)劑。這是為什么？P102倒數(shù)第二段。要根據(jù)實際情況和施用目的，綜合考慮植物生長調節(jié)劑的作用效果、價格等；同時還需要考慮適當?shù)氖┯脮r間，以及國家法律法規(guī)的要求等?！咎崾尽坑行┲参锷L調節(jié)劑是人工生產(chǎn)的化學藥劑，可能具有一定的毒性，因此上市之前需要經(jīng)過國家有關部門的檢測、評估。乙烯利催熟香蕉、菠蘿1.你還知道哪些植物生長調節(jié)劑在農產(chǎn)品和園藝生產(chǎn)上應用的例子？（1）用GA（赤霉素類）打破萵苣、馬鈴薯、人參種子的休眠；促進莧菜、芹菜等的營養(yǎng)生長，增加產(chǎn)量。（2）用NAA、2，4-D促進甘薯、黃楊、葡萄的生根；（3）用矮壯素（生長延緩劑）防止棉花徒長、促進結實。（4）蕓苔素內酯（油菜素內酯類）調節(jié)植物生長發(fā)育各個環(huán)節(jié)，促進生長，增加產(chǎn)量，提高抗逆性，緩解藥害。思考

·

討論

①在蘆葦生長期用一定濃度的赤霉素溶液處理，使蘆葦?shù)睦w維長度增加50%左右。②赤霉素處理大麥，使大麥種子無須發(fā)芽就可以產(chǎn)生α一淀粉酶，這樣就可以簡化生產(chǎn)啤酒的工藝、降低成本。赤霉素用于莖葉的蔬菜，能夠促進植株長高，使莖伸長、增粗，葉片寬大、葉肉肥厚，提高品質和產(chǎn)量。(1)赤霉素類激素的應用③在葡萄種植過程中，合理施用赤霉素，可以生產(chǎn)無子葡萄。①用一定濃度的生長素類似物作為除草劑。雙子葉植物(雜草)單子葉植物(農作物)除草劑濃度范圍②用適宜濃度的2,4-D促進插條生根，濃度過高時抑制生根，高濃度的甚至會殺死雙子葉植物(2)生長素類激素的應用③用一定濃度的生長素類似物培育無子果實。子房有子番茄無子番茄發(fā)育的種子生長素提供促進受粉前,雌蕊柱頭涂抹生長素促進發(fā)育發(fā)育注意：以種子(如油菜、向日葵等)為農產(chǎn)品的作物不能通過在花期噴施一定濃度的生長素類似物達到增產(chǎn)的目的。(2)生長素類激素的應用無子番茄與無子西瓜比較比較項目無子番茄無子西瓜培育方法用一定濃度的生長素類調節(jié)劑涂抹在未受粉的番茄雌蕊柱頭上用秋水仙素處理二倍體西瓜，獲得四倍體，用四倍體西瓜做母本，與二倍體西瓜進行雜交，獲得三倍體，用二倍體西瓜花粉刺激獲得無子果實無子原因沒有受粉，未完成受精三倍體植株減數(shù)分裂時聯(lián)會紊亂，不能形成配子原理生長素促進果實發(fā)育染色體變異變異類型不可遺傳變異可遺傳變異果實中染色體組數(shù)含兩個染色體組含三個染色體組(2)生長素類激素的應用①膨大劑對西瓜、草莓、葡萄等使用一定濃度的膨大劑(也叫膨大素)，會使水果加快個頭，加快水果成熟，使其提前上市（注意：膨大劑含有多種激素的作用）。②矮壯素是赤霉素的拮抗劑，其作用是抑制細胞的伸長，但不抑制細胞的分裂。矮壯素可以使植物矮化，桿莖變粗，葉色變綠，可使作物耐旱耐澇，抗倒伏。(3)細胞分裂素類激素的應用③青鮮素用于防止馬鈴薯塊莖、洋蔥、大蒜、蘿卜等儲藏期間的發(fā)芽，控制煙草側芽生長。植物激素相應生長調節(jié)劑應用生長素α-萘乙酸、2,4-D①促進扦插枝條的生根；②促進果實發(fā)育，防止落花落果；③用作農業(yè)除草劑④培育無子番茄等無子果實赤霉素赤霉素①促進植物莖稈伸長；②解除種子和其他部位的休眠，用來提早播種細胞分裂素青鮮素蔬菜儲藏中，常用它來保持蔬菜鮮綠，延長貯存時間乙烯乙烯利①用于催熟瓜果;②處理瓜類幼苗,能增加雌花形成率,增產(chǎn)脫落酸矮壯素減少棉鈴在未成熟前的大量脫落?？刂浦参锿介L，使植株節(jié)間縮短，長得矮、壯、粗,根系發(fā)達，抗倒伏。植物激素及相應生長調節(jié)劑的應用植物激素相應生長調節(jié)劑應用生長素赤霉素細胞分裂素乙烯脫落酸α-萘乙酸（NAA）、2,4-D①促進扦插枝條的生根；②促進果實發(fā)育，防止落花落果；③用作農業(yè)除草劑④培育無子番茄等無子果實赤霉素①促進植物莖稈伸長；②解除種子和其他部位的休眠，用來提早播種青鮮素蔬菜儲藏中，常用它來保持蔬菜鮮綠，延長貯存時間乙烯利用于催熟果實矮壯素控制植物徒長，使植株節(jié)間縮短，長得矮、壯、粗,根系發(fā)達，抗倒伏植物激素及相應生長調節(jié)劑的應用21植物激素與植物生長調節(jié)劑的比較植物激素植物生長調節(jié)劑來源植物一定部位產(chǎn)生人工化學合成生理作用對植物生長發(fā)育進行調節(jié)作用后去向被相應的酶分解失活殘留在植物體內繼續(xù)發(fā)揮作用作用效果短暫，只發(fā)揮一次作用持久穩(wěn)定實例乙烯、生長素、細胞分裂素、赤霉素、脫落酸乙烯利、膨大素、青鮮素、生長素類似物（1）α-萘乙酸的分子結構與植物激素類似

（

）（2）植物生長調節(jié)劑的作用效果不如植物激素持久（

）（3）用赤霉素處理大麥，可以使大麥種子無須發(fā)芽就可以產(chǎn)生α-淀粉酶，這樣就可以簡化工藝、降低成本（

）（4）膨大素可以促使水果長勢加快，個頭變大、加快水果成熟

1.植物生長調節(jié)劑的施用注意事項（要求）三、植物生長調節(jié)劑的施用4.符合__________________要求。國家法律法規(guī)的1.（1）需要“促進扦插枝條的生根”，選用？

（2）需要“催熟果實”，選用？生長素類植物生長調節(jié)劑。乙烯利。2.對植物生長調節(jié)劑施用效果的影響因素影響1施用濃度2施用時間4施用時植物的生理狀態(tài)3施用部位5氣候條件施用效果

思考：如何施用才能達到最佳效果呢？1.根據(jù)實際情況，選擇適當?shù)闹参锷L調節(jié)劑。（1）需要“促進扦插枝條的生根”，選用？（2）需要“催熟果實”，選用？生長素類植物生長調節(jié)劑。乙烯利。三、植物生長調節(jié)劑的施用四、探究.實踐：探索生長素調節(jié)劑(2,4-D)促進插條生根的最適濃度《金版》P115【自學指導二】請閱讀103頁，回答以下問題：實驗一：探索生長素類調節(jié)劑促進插條生根的最適濃度1、實驗目的、原理2、實驗的自變量、因變量、無關變量3、實驗材料選取及原因4、處理插條的方法有哪些？5、預實驗的概念、目的、意義預實驗（1）進行時間：正式實驗前（2）目的（作用）：①為進一步的實驗摸索條件；②檢驗實驗設計的科學性和可行性。例如：探索生長素類調節(jié)劑促進插條生根的最適濃度時，通過預實驗確定有效濃度的大致范圍，可為確定最適濃度打下基礎?！疽蟆款A實驗必須像正式實驗一樣認真進行才有意義！四、實驗（一）1.實驗目的：探索生長素調節(jié)劑(2,4-D)促進插條生根的最適濃度注意：預實驗不是為了減小實驗誤差。不同濃度的生長素溶液中扦插枝條生根情況不同所選定的生長素類調節(jié)劑促進某種植物插條生根的最適濃度是多少呢？2.實驗原理適當濃度的2，4-二氯苯氧乙酸（簡稱2，4-D）可以促進插條生根，濃度過高會抑制生根，高濃度的2,4-D甚至會殺死雙子葉植物。3.提出問題4.實驗變量分析自變量因變量不同濃度的2,4-D溶液每個枝條的生根的數(shù)量；根的長度無關變量植物材料（插條的生理狀況、帶有的芽數(shù)，插條處理的時間長短）相同環(huán)境因素（溫度、培養(yǎng)液的濃度和量、培養(yǎng)時間）相同觀測指標:枝條生根數(shù)或根的長度觀測指標:枝條生根數(shù)或根的長度觀測指標:枝條生根數(shù)或根的長度觀測指標:枝條生根數(shù)或根的長度①自變量:不同濃度的生長素類調節(jié)劑

②因變量:枝條生根的效果（情況）觀測指標:

枝條生根的數(shù)目、根的長度③無關變量:實驗對象自身因素(枝條的發(fā)育程度、枝條長度、枝條上保留的芽的數(shù)量)、環(huán)境因素(溫度、光照、培養(yǎng)液的濃度和量、培養(yǎng)時間)。無關變量保持相同且適宜實驗對象自身因素(枝條的發(fā)育程度、枝條長度、枝條上保留的芽的數(shù)量)、環(huán)境因素(溫度、光照、培養(yǎng)液的濃度和量、培養(yǎng)時間)。探究生長素類調節(jié)劑促進扦插枝條生根的最適濃度5.材料用具(1)當?shù)刂饕G化樹種或花卉生長旺盛的一年生枝條；(2)常用的生長素類調節(jié)劑：NAA,2，4—D，吲哚丙酸，IBA；(3)蒸餾水；(3)花盆；(4)細沙；(5)所用藥品包裝說明上所列舉的其他材料。觀測指標:枝條生根數(shù)或根的長度觀測指標:枝條生根數(shù)或根的長度觀測指標:枝條生根數(shù)或根的長度5.實驗材料:(1)枝條的制備要求制備插條原因①

選用生長旺盛的一年生枝條②

去掉成熟葉片③保留芽和幼葉（3-4個）④插條的形態(tài)學下端要削成斜面（上端削成平面：減少蒸騰）⑤去掉過多的幼芽、幼葉其形成層細胞分裂能力強，發(fā)育快，易成活，新陳代謝強，易生根。降低蒸騰作用，保留水分。芽和幼葉能產(chǎn)生生長素，有利于生根扦插后增大吸水面積，促進成活防止內源生長素的影響而抑制生根四、（一）探究生長素類調節(jié)劑促進扦插枝條生根的最適濃度生長旺盛的一年生枝條，枝條上帶有少量芽或幼葉。①實驗中為什么要選取生長旺盛的一年生苗木的枝條？②為什么保留有一定的芽或幼葉的插條容易成活？③所帶的葉或芽的數(shù)量是否越多越好？形成層細胞分裂能力強、發(fā)育快、易成活，很容易生根。芽或幼葉可產(chǎn)生生長素，能促進插條生根。芽或幼葉不能太多，防止生長素過多抑制生根；去掉插條成熟葉片，降低蒸騰作用。5.實驗材料：實驗一：探索生長素類調節(jié)劑促進插條生根的最適濃度處理部位：插條的形態(tài)學上端削成平面，減少蒸騰；形態(tài)學下端要削成斜面，扦插后可增大吸水面積，促進成活。2,4-D濃度較高:浸泡法沾蘸法約3cm幾小時至一天54321約5秒最好是在遮陰和空氣濕度較高的地方進行處理6.處理插條的方法2,4-D濃度較低:時間2,4-D濃度浸泡法長小√沾蘸法短大思考：處理插條的形態(tài)學上端還是下端？約1.5cm低濃度、時間長、深高濃度、時間短、淺四、（一）探究生長素類調節(jié)劑促進扦插枝條生根的最適濃度6.處理插條的常用方法:a.浸泡法:要求生長素類似物溶液的濃度較低，把插條的基部浸泡在配制好的溶液中，深約3cm；處理幾小時至一天；最好在遮陰和空氣濕度較高的地方處理，減少蒸騰作用。b.沾蘸法:省時,但生長素類似物溶液濃度較高,把插條基部在藥液中沾蘸一下（約5s）,深約1.5cm①取材、分組、編號；②分組施加實驗條件（自變量）③在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時間，檢測因變量。a.制作插條并分組：把

的插條隨機均分成10組，每組3枝；b.處理枝條：把一定濃度的2,4-D或NAA按不同比例稀釋成10份具有濃度梯度(實驗前通過預實驗確定的梯度范圍)的溶液，用

或者

處理插條；c.實驗培養(yǎng)：將每組處理過的插條基部(形態(tài)學

)放入盛有清水的營養(yǎng)花缽中浸泡,放在適宜溫度（25~30℃）下培養(yǎng)。d.觀察記錄實驗結果：一段時間后，觀察、記錄各組插條的生根情況，如生根的

等生長狀況相同浸泡法沾蘸法下端平均數(shù)量或平均長度7.實驗步驟：實驗一：探索生長素類調節(jié)劑促進插條生根的最適濃度制備插條→配制梯度溶液→分組處理插條→進行實驗→觀察記錄實驗結果實驗一：探索生長素類調節(jié)劑促進插條生根的最適濃度配制一些列濃度梯度的生長素類調節(jié)劑溶液處理生長狀況相同的插條的形態(tài)學下端觀察插條生根狀況重復前三步(縮小生長素類調節(jié)劑濃度梯度)預實驗正式實驗預實驗需進行空白對照實驗，正式實驗可不進行空白對照。制備插條、配制溶液→分組處理插條→進行實驗觀察→記錄實驗結果7、實驗設計思路:四、（一）探究生長素類調節(jié)劑促進扦插枝條生根的最適濃度預實驗取材、分組編號變量處理進行培養(yǎng)分析結果設計一組濃度梯度比較大的預實驗進行摸索取生長素調節(jié)劑按照不同的比例稀釋成相應份數(shù)，用蒸餾水作為空白對照。采用浸泡法或沾蘸法處理插條。例如：配制一系列濃度梯度的2,4-D溶液(0.2、0.4、0.6、0.8、1.0、1.2、1.4、1.6、1.8mg/mL)。將新剪下的形態(tài)、大小一致的植物插條分成10組，每組若干枝，一段時間后觀察插條的生根情況（長度、數(shù)目）列表比較各實驗材料在不同濃度的生長素調節(jié)劑2,4-D溶液中的生根情況，得出結論7、實驗步驟：觀察記錄把每組處理過的枝條形態(tài)學下端依濃度梯度從小到大分別放入盛蒸餾水和不同濃度的生長素調節(jié)劑的容器中浸泡,放在相同且適宜的條件下培養(yǎng)。四、（一）探究生長素類調節(jié)劑促進扦插枝條生根的最適濃度選擇、制備插條→配制梯度溶液→分組處理插條→進行實驗觀察→記錄實驗結果①選用生長旺盛的一年生枝條。②保留少量的幼葉和芽（幼葉和芽產(chǎn)生的生長素可促進插條生根）。所選枝條的芽數(shù)盡量一樣多。③去掉成熟葉片：降低蒸騰作用④插條的基部形態(tài)學下端要削成斜面,以增加吸水面積,且上下不能顛倒，否則扦插枝條不能成活7.實驗過程選擇、制備插條→配制梯度溶液→分組處理插條→進行實驗觀察→記錄實驗結果7.實驗過程配置一系列濃度梯度的2,4-D溶液預實驗需進行空白對照實驗，正式實驗可不進行空白對照。預實驗:在進行科學研究時，有時需要在正式實驗前先做一個預實驗。這樣可以為進一步的實驗摸索條件，也可以檢驗實驗設計的科學性和可行性，以免由于設計不周，盲目開展實驗而造成人力、物力和財力的浪費。預實驗也必須像正式實驗一樣認真進行才有意義。

空白對照相互對照選擇、制備插條→配制梯度溶液→分組處理插條→進行實驗觀察→記錄實驗結果7.實驗過程7.處理插條的常用方法:a.浸泡法:要求生長素類似物溶液的濃度較低，把插條的基部浸泡在配制好的溶液中，深約3cm；處理幾小時至一天；最好在遮陰和空氣濕度較高的地方處理，減少蒸騰作用。b.沾蘸法:省時,但生長素類似物溶液濃度較高,把插條基部在藥液中沾蘸一下（約5s）,深約1.5cm將枝條在2,4-D溶液中浸泡24小時浸泡24小時后，取出枝條晾干4小時每組處理不止一根枝條，平行重復原則：避免偶然性，求平均值作為最終結果，提高結果準確性。選擇、制備插條→配制梯度溶液→分組處理插條→進行實驗觀察→記錄實驗結果7.實驗過程適宜溫度下，將枝條放入培養(yǎng)液中水培，每天記錄生根數(shù)量8、實驗結果：（提問：圖中生根數(shù)最多的是哪組？）組別01234567892，4-D溶液的濃度（mg/mL）00.20.40.60.81.01.21.41.61.8生根數(shù)（平均值）3.33.64.35.26.37.36.15.33.93.2四、（一）探究生長素類調節(jié)劑促進扦插枝條生根的最適濃度繪制坐標曲線圖：以生長素類調節(jié)劑的濃度為橫坐標，以根的數(shù)目(每組平均值)為縱坐標，繪制曲線圖，并確定插條生根的最適濃度。是不是說明最適濃度是1.0（mg/mL）？9、實驗結論：不是8、數(shù)據(jù)處理(實驗結果)：以生長素類調節(jié)劑的濃度為橫坐標，以根的數(shù)目(每組平均值)為縱坐標，繪制曲線圖，并確定插條生根的最適濃度。9、實驗結論：對于XX植物來說，促進該植物插條生根的生長素類調節(jié)劑的最適濃度是介于0.8-1.2mg/mL

之間。是不是說明最適濃度是1.0？10、進一步探究：進一步探究最適濃度：在__________________濃度之間進一步縮小濃度梯度。0.8-1.2mg/mL在實驗中，若兩種濃度的生長素類調節(jié)劑促進插條生根效果基本相同，請分析原因。如何進一步確定最適濃度？最適濃度應在兩種溶液濃度之間，即在兩種濃度之間再等濃度梯度配制溶液進行實驗。四、（一）探究生長素類調節(jié)劑促進扦插枝條生根的最適濃度規(guī)律：最適濃度存在于作用效果相同的兩種生長素濃度之間。(取峰值左右的濃度）11.如何設置對照組、重復組？其作用？（1）設置對照組①設置空白對照(蒸餾水組)，不添加生長素類調節(jié)劑。該組的目的是起對照作用，判斷生長素類調節(jié)劑所起的作用是促進還是抑制。預實驗時需要設置空白對照，在預實驗的基礎上，再次實驗時可不設置空白對照。②設置相互對照，用不同濃度生長素類調節(jié)劑處理的組別間相互對照，目的是判斷促進作用或抑制作用程度的大小，探究促進扦插枝條生根的最適濃度。（2）設置重復組（平行重復原則），即每組不能少于3個枝條，最后求平均值.減少誤差。統(tǒng)計數(shù)據(jù)取每組的枝條生根數(shù)或生根長度的平均值作為最終結果。避免偶然性，提高結果準確性，減少誤差。（3）無關變量：實驗中除自變量以外的其他對實驗結果會造成影響的可控因素，如果要研究的是不同濃度藥物的影響,處理的時間長短應該一致;同一組實驗中所用到的植物材料,也應該盡可能保持條件相同。12、實驗設計遵循的原則(1)單一變量原則(2)對照原則(3)平行重復原則

(4)科學性原則(5)可行性原則

(6)實事求是原則13.實驗中易出現(xiàn)的問題及原因分析（1）不能生根（2）生根過少（1）不能生根：用多種不同濃度的生長素類調節(jié)劑浸泡后，插條扦插枝條都不能生出不定根，主要原因有：

①枝條所待葉片較多，蒸騰作用過強，失水太多。

②枝條上幼芽、幼葉保留過多。本身合成一定濃度的生長素，浸泡后形態(tài)學下端處于高濃度的生長素抑制狀態(tài)。

③配制的營養(yǎng)液缺乏營養(yǎng)元素或缺氧。

④沒有分清形態(tài)學上端和形態(tài)學下端，枝條放顛倒。（2）生根過少：配制生長素類調節(jié)劑溶液時，濃度梯度不夠小，組別不夠多。組別少濃度梯度大可能是導致生根過少的主要原因。1、某生物興趣小組的同學探究了植物生長素類調節(jié)劑(2,4－D)對富貴竹插條生根條數(shù)的影響，實驗結果如表所示。下列說法錯誤的是（

）組別12345672,4－D濃度(mol/L)清水10－1510－1310－1110－910－710－5平均生根條數(shù)(根)2.03.89.420.39.11.30A.該探究實驗的自變量是2,4－D濃度，因變量為插條生根條數(shù)B.濃度為10－5mol/L的2,4－D溶液對富貴竹插條生根既不促進也不抑制C.如要確定促進富貴竹插條生根的最適濃度，需縮小2,4－D濃度梯度做

進一步實驗D.實驗過程中，每條插條的葉片數(shù)以及實驗室的溫度等因素也會影響實

驗結果習題鞏固B組別1234567892，4-D溶液的濃度（mg/mL）0.20.40.60.81.01.21.41.61.8生根數(shù)（平均值）3.64.35.26.37.36.15.33.93.2是不是說明最適濃度是1.0？8.實驗結果9.實驗結論：促進該植插條生根的生長素類調節(jié)劑的最適濃度介于0.8-1.2mg/mL。

規(guī)律：最適濃度存在于作用效果相同的兩種生長素濃度之間。(取峰值左右的濃度）以生長素類調節(jié)劑的濃度為橫坐標，以根的數(shù)目（每組平均值）為縱坐標，繪制曲線圖，并確定插條生根的最適濃度。選擇、制備插條→配制梯度溶液→分組處理插條→進行實驗觀察→記錄實驗結果7.實驗過程①設計表格，記錄探究結果②繪制柱狀圖組別1234562，4-D溶液的濃度（mol/L）010-1210-1110-1010-910-8生根數(shù)（平均值）生根數(shù)2,4-D溶液濃度(mol/L)蒸餾水10－1210－1110－1010－910－8思考1：是否通過此實驗得出10-10mol/L是最適濃度？思考2：在上述實驗的基礎上，若進一步探究促進插條生根的生長素類調節(jié)劑的更適宜濃度，需要設置的濃度范圍__________mol/L10-11~10-98.實驗結果不一定①設置對照組a.空白對照，目的是起對照作用，判斷生長素類調節(jié)劑所起的作用是促進還是抑制。b.設置濃度不同的幾個實驗組之間進行相互對照，目的是探究生長素類似物促進扦插枝條生根的最適濃度。c.在預實驗的基礎上再次實驗時可不設置空白對照。②設置重復組，即每組不能少于3個枝條。避免偶然性，統(tǒng)計數(shù)據(jù)取每組的枝條生根數(shù)或生根長度的平均值作為最終結果。提高結果準確性。11、如何設置對照組、重復組？其作用？12、實驗設計遵循的原則1.單一變量原則2.對照原則3.平行重復原則4.科學性原則、可行性原則5.實事求是原則四、（一）探究生長素類調節(jié)劑促進扦插枝條生根的最適濃度若實驗結果發(fā)現(xiàn)插條都不能生出不定根,其原因可能是什么?①

沒有分清形態(tài)學上端和形態(tài)學下端,枝條倒插。②

枝條所帶葉片較多,蒸騰作用過強,失水過多。③

枝條幼芽、幼葉保留多,本身合成了一定濃度的生長素,使形態(tài)學下端處于高濃度抑制狀態(tài)。④

配制的營養(yǎng)液中營養(yǎng)元素缺乏或缺氧。13、深度剖析：若實驗結果發(fā)現(xiàn)插條都生根過少,其原因可能是什么?配制生長素類調節(jié)劑溶液時，濃度梯度不夠小，組別不夠多。組別少濃度梯度大可能是導致生根過少的主要原因。1、實驗原理正反饋實驗二：嘗試利用乙烯利催熟水果乙烯利是一種植物生長調節(jié)劑，工業(yè)品為液體,當溶液pH<3.5時，它比較穩(wěn)定,但隨著溶液pH升高，它會分解釋放出乙烯,乙烯對水果有催熟作用，還可進一步誘導水果自身產(chǎn)生乙烯，加速水果成熟。【思考】成熟過程屬于___________。香蕉、番茄、芒果、柿子、獼猴桃等是否用乙烯利溶液浸泡，及處理后的生長時間成熟程度（顏色、軟硬度、口感等）2、實驗材料：3、實驗變量：①自變量:②因變量:4、注意事項：乙烯利對皮膚、黏膜有一定的刺激性，操作時需要做好防護措施，并在通風良好的環(huán)境進行，乙烯利遇到明火可燃燒，需要注意防火。乙烯在常溫下是氣體，作為生長調節(jié)劑用的是乙烯利。實驗二：嘗試利用乙烯利催熟水果5、實驗過程①將果實浸入稀釋的乙烯利溶液中（或者用噴壺將稀釋的乙烯利溶液均勻的噴灑在水果表面），瀝干水分②放入自封袋或者塑料袋密封，置于20-25℃儲存。③封存24后打開，每隔一段時間觀察果實成熟情況。注意：a.設置不用乙烯利處理的對照組，并保持所有組的實驗溫度一致。b.果實成熟度的觀察指標包括：顏色、硬度、口感等。果實種類建議濃度催熟時間（20-25℃）香蕉0.05%～0.2%2～3天西紅柿0.1%～0.2%3～5天杧果0.05%～0.2%2～5天柿子0.03%～0.2%1～5天獼猴桃0.01%～0.05%2～5天不同的果實催熟使用的乙烯利濃度不同，一些蔬果的建議濃度和催熟時間實驗二：嘗試利用乙烯利催熟水果實驗二：嘗試利用乙烯利催熟水果6.思考：吃乙烯利催熟的水果，會使兒童性早熟嗎？

不會，因為乙烯利溶于水后會釋放出乙烯，乙烯能促進果實的成熟，僅限于調節(jié)植物的正常生長和發(fā)育，而對于動物的生長發(fā)育不起任何作用，因為動物體內沒有對應植物激素的特異性受體。

兒童性成熟是受到性激素的調節(jié)，性激素是動物激素，在人體內有特定的結構和特異性的受體，包括乙烯利在內的任何一種植物激素都無法在人體內起到性激素的作用，而且也不可能參與性激素的分泌或合成，因此所謂催熟劑導致兒童過早發(fā)育的說法純屬錯誤并誤導大眾。為探究植物生長素對枝條生根的影響，研究人員在母體植株上選擇適宜的枝條，在一定部位進行環(huán)剝去除樹皮（含韌皮部），將一定濃度的生長素涂抹于環(huán)剝口上端，并用濕土包裹環(huán)剝部位，觀察枝條的生根情況，實驗的部分結果如表所示。生長素用量（mg/枝）處理枝條數(shù)第90天存活枝條數(shù)第90天存活時的生根枝條數(shù)首次出根所需天數(shù)0505012750.5505040301.0505043251.5505041302.0504338303.050373333回答下列問題:（1）據(jù)表可知，生長素用量為0時，有些枝條也生根。其首次出根需要天數(shù)較多的原因是______________________________________________________。枝條自身產(chǎn)生的生長素較少，積累到生根所需濃度時間長習題鞏固回答下列問題：（2）表中只提供了部分實驗結果，若要從表中所列各生長素用量中確定促進該植物枝條生根效果最佳的用量，你認為需要提供的根的觀測指標還有________________________________（答出兩點即可）。每個枝條的生根數(shù)量；根的長度生長素用量（mg/枝）處理枝條數(shù)第90天存活枝條數(shù)第90天存活時的生根枝條數(shù)首次出根所需天數(shù)0505012750.5505040301.0505043251.5505041302.0504338303.050373333（3）從激素相互作用的角度分析，高濃度生長素抑制植物生長的原因是___________________________________________________________________________。生長素濃度高時會促進乙烯的合成，乙烯能夠抑制植物的生長習題鞏固植物生長調節(jié)劑概念特點類型應用施用具體作用應用實例負面影響國家管理考慮因素實踐應用由人工合成，對植物的生長、發(fā)育有調節(jié)作用的化學物質。①原料廣泛、②容易合成、③效果穩(wěn)定①分子結構與生理效應與植物激素類似②分子結構與植物激素不同，生理效應類似①簡化工藝、降低成本②提高產(chǎn)量，改善品質③減少人工勞動赤霉素、膨大素青鮮素、乙烯利生長素調節(jié)劑①使用不當，可能影響作物產(chǎn)量和產(chǎn)品品質②過量使用，可能對人體健康和環(huán)境帶來不利影響有明確的規(guī)定施用目的、效果、毒性、殘留、價格、施用是否方便、法律法規(guī)等①探索植物生長調節(jié)劑促進插條生根的最適濃度；②嘗試利用乙烯催熟水果?？偨Y歸納（二）實驗二：嘗試利用乙烯利催熟水果（1）實驗原理乙烯利是一種植物生長調節(jié)劑，工業(yè)品為液體；當溶液pH<3.5時，它比較穩(wěn)定；但隨著溶液pH升高，它會分解釋放出乙烯；

乙烯對水果有催熟作用，還可進一步誘導水果自身產(chǎn)生乙烯，加速水果成熟思考：成熟過程屬于_______；（2）材料番茄、香蕉等（3）因變量處理后的成熟時間、成熟程度、（軟硬、口感等）正反饋課堂建構植物激素植物生長調節(jié)劑來源

產(chǎn)生人工化學合成生理作用對植物生長發(fā)育進行調節(jié)作用后去向被相應的

分解失活殘留在植物體內繼續(xù)發(fā)揮作用作用效果短暫，只發(fā)揮

作用持久穩(wěn)定實例乙烯、生長素、細胞分裂素、赤霉素和脫落酸乙烯利、NAA、青鮮素、膨大素等植物體一定部位酶一次五、植物激素與植物生長調節(jié)劑的比較實例原因和方法變異類型無子番茄用一定濃度的生長素溶液處理未授粉的番茄雌蕊，需去雄套袋不遺傳的變異無子葡萄用赤霉素處理植株，可誘導單性結實,形成無籽果實。赤霉素處理可能導致花粉不育，因此不需要去雄不遺傳的變異無子西瓜由染色體變異而培育的三倍體西瓜可遺傳的變異無子香蕉香蕉屬于三倍體植物，細胞進行減數(shù)分裂時，不能形成正常的精子和卵細胞，因而不能受精形成種子可遺傳的變異六、幾種“無子”水果的比較一、概念檢測1.種植葡萄時，在打插繁殖、控制枝條生長、提高果實品質等方面都可以使用植物生長調節(jié)劑。判斷下列有關表述是否正確。(1)施用的植物生長調節(jié)劑就是植物激素。(

)(2)施用植物生長調節(jié)劑就一定能提高葡萄的產(chǎn)量和品質。(

)××練習與應用2.研究人員為探究定期噴施一定濃度的赤霉素和(或)2,4-D對即將成熟的柑橘體內脫落酸含量的影響，進行了一項科學實驗，實驗結果如下圖所示。下列說法錯誤的是(

)A.噴施赤霉素和2,4-D能延緩柑橘果實的成熟和脫落B.赤霉素比2,4-D更能抑制柑橘內源脫落酸的合成C.赤需素和2,4-D都能抑制柑橘內源脫落酸的合成D.赤霉素、2,4-D與脫落酸對柑橘脫落的作用相反B二、拓展應用1.如果你是水果銷售員，面對半青不熟的水果，你認為應該使用乙烯利催熟嗎？作為一個消費者，你又怎么看？在科學評估、合理使用，且能保證水果質量的前提下，可以使用乙烯利來催熟半生不熟的水果。練習與應用2.現(xiàn)有一種