貴州省“3+3+3”2023-2024學(xué)年高考上學(xué)期備考診斷性聯(lián)考（一）語文試卷含答案

貴州省“3+3+3”2023-2024學(xué)年高考上學(xué)期備考診斷性聯(lián)考（一）語文試卷含答案貴州省“3+3+3”2023-2024學(xué)年高考上學(xué)期備考診斷性聯(lián)考（一）語文試卷含答案2024屆“3+3+3”高考備考診斷性聯(lián)考卷（一）語文參考答案1．（3分）C【解析】“表征的空間”是人們通過想象建構(gòu)出的虛擬空間，而“象征性現(xiàn)實(shí)”是傳播媒介經(jīng)過有選擇性地加工后提示的擬態(tài)環(huán)境。2．（3分）A【解析】“填補(bǔ)了”表述有誤，原文“力圖填補(bǔ)現(xiàn)代人的想象空間”中“力圖填補(bǔ)”意為竭力打算填補(bǔ)，是未然的狀態(tài)，選項(xiàng)表述成已然的狀態(tài)。3．（3分）D【解析】D項(xiàng)：節(jié)目讓嘉賓真實(shí)體驗(yàn)了農(nóng)人的日常生活狀態(tài)，最能反映出“重返土地”的主題。A項(xiàng)：城市兒童來到農(nóng)村所參與的農(nóng)活往往有限，且節(jié)目的初衷更多是引導(dǎo)城市兒童珍惜生活、感恩生活。B項(xiàng)：節(jié)目里的環(huán)節(jié)表面上與鄉(xiāng)村有關(guān)，但本質(zhì)都是成人禮的儀式。C項(xiàng)：節(jié)目里的嘉賓更多的只是作為消費(fèi)者來到鄉(xiāng)村。4．（4分）①《向往的生活》對取景地細(xì)甄精選，地域分布廣、跨度大，每個(gè)選景地都呈現(xiàn)出各自不同的景觀特色。節(jié)目組呈現(xiàn)的場景也在生產(chǎn)著典型的鄉(xiāng)村田園圖景，給處于鬧市中的觀眾帶來了心靈的慰藉。②《向往的生活》以真實(shí)的鄉(xiāng)村場景為拍攝場地，加上節(jié)目組刻意添加布置的元素和刻意選取的場景，生產(chǎn)出的鄉(xiāng)村圖景唯美而祥和?，F(xiàn)實(shí)與想象的交織產(chǎn)生異質(zhì)空間，讓觀眾萌生對鄉(xiāng)村生活的憧憬和幻想。（每點(diǎn)2分）5．（6分）①減少劇本干擾，脫離鄉(xiāng)村景觀化窠臼：此類節(jié)目應(yīng)更加真切地接觸鄉(xiāng)村，在返璞歸真的勞動紀(jì)實(shí)里汲取動力，以自然本真的情感流露引發(fā)觀眾共鳴。②緊貼時(shí)代議題，不斷成長更新：節(jié)目應(yīng)始終與國家宏大發(fā)展主題相呼應(yīng)，成為文藝服務(wù)人民的有效實(shí)踐路徑。③創(chuàng)新內(nèi)容形式，避免同質(zhì)化：慢綜藝緩慢的敘事節(jié)奏和固定情節(jié)容易陷入同質(zhì)化泥沼，使觀眾審美疲勞。所以節(jié)目需深入市場，洞悉觀眾需求，不斷創(chuàng)新內(nèi)容形式，發(fā)掘新的潛力。（每點(diǎn)2分，其他答案言之有理，可酌情給分）6．（3分）B【解析】B項(xiàng)，“鮮明地表現(xiàn)了作者對英雄主義精神在當(dāng)今已經(jīng)被淡忘的批判”表述有誤，作者只是借青少年們在婁山關(guān)的表現(xiàn)含蓄地表達(dá)了對現(xiàn)實(shí)的隱憂。7．（3分）B【解析】“抓住關(guān)鍵的細(xì)節(jié)”表述有誤，“看著老師的難堪，丁三老叔并不難過”、“丁三老叔忙這忙那地給那伙人當(dāng)助手”不屬于細(xì)節(jié)描寫。8．（4分）①《憶秦娥?婁山關(guān)》的內(nèi)容和主題充分體現(xiàn)了革命英雄主義精神；②而“我”和“男軍人”都對英雄有無盡仰慕，內(nèi)心都充滿了英雄情結(jié)，想通過觸摸來表達(dá)這種敬仰。（每點(diǎn)2分，共4分，意思對即可）9．（6分）①文本一始終圍繞“英雄”來展開，作者仰慕英雄，丁三老叔守護(hù)幫助英雄，軍人夫妻以英雄來此懷念英雄，弘揚(yáng)了以婁山關(guān)為代表的革命英雄傳統(tǒng)。②文本一中對“丁三老叔”形象的塑造，表現(xiàn)了英雄主義精神作為人性中的樸素情感，潛藏在人的心靈之中，超越了歷史，在當(dāng)代也有價(jià)值和意義。③文本一借助婁山關(guān)這一景點(diǎn)，將紅軍長征的歷史、英雄精神與和平年代對歷史的態(tài)度與英雄人物結(jié)合起來，體現(xiàn)作者對歷史與時(shí)代的理性思考。（每點(diǎn)2分，共6分，意思對即可）10．（3分）CEF【解析】句子翻譯：諸侯中攜帶美玉來朝拜的有九個(gè)國家，我沒有接受，這就是義。這樣，文武仁義我全都具備了。11．（3分）A【解析】A項(xiàng)《諫逐客書》中“是以太山不讓土壤”的“讓”是推辭，拒絕的意思，與本文“讓”字意思不同。B項(xiàng)“生孩六月，慈父見背”的“背”是離開的意思。C項(xiàng)“毋內(nèi)諸候”的“內(nèi)”為通假字納，是接納的意思。D項(xiàng)文中的“竊”是謙辭，指自己?！洞倏棥贰案Q父不在，竊發(fā)盆”中的“竊”是偷偷地，暗地里的意思。12．（3分）C【解析】“咎犯坐到殿上，隨即拿出鐘磬竽瑟”錯誤，張冠李戴。從“止坐殿上，則出鐘磬竽瑟。坐有頃……”可知，應(yīng)該是晉平公令人拿出鐘磬竽瑟，而不是咎犯拿出鐘磬竽瑟。故選C。13．（8分）翻譯：（1）（4分）我有過錯，幸虧您記住了它，這是國家的福氣。如果不是您賜教，我?guī)缀醴赶麓蟮淖镞^，使國家受辱。（“幸”，幸虧1分；“子不幸教”，如果不是您賜教1分；“辱”使動用法，使國家受辱1分；句意翻譯完整通順1分。）（2）（4分）咎犯伸出他的左臂而彎曲五指，平公向那些善于隱語的官員詢問說：“你們推測這是什么意思？”（“詘”，通“屈”，彎曲1分；“問于隱官”，狀語后置句，“于隱官問”1分；“占”，推測1分；句意翻譯完整通順1分。）14．（3分）材料一是直諫。鮑叔說：“君主您直言，我也直率地回答?！辈⑶抑苯又赋鳊R桓公不仁，不義，不武，不文的具體行為，來警醒他，使之幡然醒悟。（1分）材料二是諷諫（或委婉進(jìn)諫）。（1分）咎犯采取了委婉的方式，從憑借樂技求見君王到說自己善于猜謎，再到把彎曲的五指依次伸出，不斷引起晉平公的注意，伺機(jī)諫言，逐一列舉晉平公不行君道和百姓官員處境的事實(shí)，更容易使晉平公接受。（1分）15．（3分）C【解析】“詩人置身仙境，深感仙境千年的變化就在一瞬間”分析錯誤，“黃塵清水三山下，更變千年如走馬?！笔菍懺娙送膳恼勗挕＿@兩句可能就是仙女說出來的?！包S塵清水”，換句常見的話就是“滄海桑田”：“三山”原來有一段典故。葛洪的《神仙傳》記載說：仙女麻姑有一回對王方平說：“接待以來，已見東海三為桑田；向到蓬萊，水又淺于往日會時(shí)略半耳。豈將復(fù)為陵陸乎？”這就是說，人間的滄海桑田，變化很快?！吧街蟹狡呷眨郎弦亚辍?，古人往往以為“神仙境界”就是這樣，所以詩人以為，人們到了月宮，回過頭來看人世，就會看出“千年如走馬”的迅速變化了。16．（6分）“仙語”即詩歌濃厚的浪漫主義色彩。①詩人巧用想象和比喻。（2分）②最后兩句，詩人寫“回頭下望人寰處”，感覺大地上的九州有如九點(diǎn)“煙塵”?！耙汇钡扔谝煌羲@是形容東海之小如同一杯水被打翻了一樣。詩人盡情馳騁幻想，仿佛他真已飛入月宮，看到大地上的時(shí)間流駛和景物的渺小。想象豐富，構(gòu)思奇妙，用比新穎。（2分）③詩人俯視人間，感受到世間事物如此渺小，由此寄寓對人事滄桑，世事無常的深沉感慨，表現(xiàn)出客觀看待現(xiàn)實(shí)的態(tài)度，富有哲思。（2分）17．（6分）（1）仁以為己任死而后已（2）照花前后鏡花面交相映（3）鴻雁長飛光不度魚龍潛躍水成文18．（2分）①遙不可及（難以企及）②諱莫如深（三緘其口、秘而不宣）（每空1分）19．（3分）C【解析】C表示解釋原因，破折號前后關(guān)鍵信息為“主家就會把你立即辭退”和“東關(guān)大橋頭有的是小工”，前面的句子表示結(jié)果，后面的句子表示原因，破折號的作用是解釋原因。其他三項(xiàng)表示解釋說明，前者是對后者的指代，后者是對前者的解釋說明。20．（3分）①逗號讓畫線處成為三個(gè)獨(dú)立語句，對“彎著腰”“瞇著眼”“向上爬”三個(gè)動作起到強(qiáng)調(diào)作用。②逗號標(biāo)示的停頓，讓三個(gè)動作有了延遲性，不再具有流暢性，突出了孫少平背石頭爬山的艱難。（每點(diǎn)1.5分）21．（6分）①反而會降低②在體內(nèi)氧化脂肪③只不過是水分（每點(diǎn)2分）22．（6分）第一段：高強(qiáng)度運(yùn)動并不利于減肥第二段：局部體溫升高不意味著減肥第三段：出汗不代表減肥成功（每點(diǎn)2分）23．（60分）作文評分細(xì)則1．參考立意①成人即成己②互利合作方可共贏③友好方可發(fā)展④和而不同是共處的智慧⑤損人必害己2．評分層級①起評分45分。②偏題36分～42分。③跑題35分以下。結(jié)合現(xiàn)實(shí)，進(jìn)行多維度思考，行文要有思辨，能挖掘本質(zhì)及根源，能指出弊端、危害，在分析問題、解決問題上有較充實(shí)的論據(jù)。3．評分項(xiàng)目一等（20～16分）二等（15～11分）三等（10～6分）四等（5～0分）基礎(chǔ)等級40分內(nèi)容20分符合題意中心突出內(nèi)容充實(shí)思想健康感情真摯符合題意中心明確內(nèi)容較充實(shí)思想健康感情真實(shí)基本符合題意中心基本明確內(nèi)容單薄思想基本健康感情基本真實(shí)偏離題意中心不明確內(nèi)容不當(dāng)思想不健康感情虛假表達(dá)20分文體明確結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)語言流暢字跡工整符合文體要求結(jié)構(gòu)完整語言通順字跡清楚基本符合文體要求結(jié)構(gòu)基本完整語言基本通順字跡基本清楚不符合文體要求結(jié)構(gòu)混亂語言不通順，語病多字跡潦草難辨發(fā)展等級20分特征20分深刻豐富有文采有創(chuàng)意較深刻較豐富較有文采較有創(chuàng)意略顯深刻略顯豐富略有文采略有創(chuàng)意個(gè)別語句有深意個(gè)別內(nèi)容較好個(gè)別語句較精彩個(gè)別地方有新意說明：①基礎(chǔ)等級分要與發(fā)展等級分相匹配，發(fā)展等級分不能跨越基礎(chǔ)等級的得分等級；②發(fā)展等級分原則上隨內(nèi)容或表達(dá)的等次給分，如內(nèi)容二等，表達(dá)三等，發(fā)展等級一般可在二等給分；③發(fā)展等級一般不在內(nèi)容或表達(dá)的下一等給分，如內(nèi)容一等，表達(dá)二等，發(fā)展等級一般在一等或二等給分；④發(fā)展等級在內(nèi)容給分的基礎(chǔ)上，一般不跨等給分，如內(nèi)容三等，發(fā)展等級不能在一等給分；⑤內(nèi)容在四等的，“發(fā)展等級”可以給1到2分；確為抄襲的，“發(fā)展等級”不給分；⑥發(fā)展等級評分：不求全面，可根據(jù)“特征”4項(xiàng)16點(diǎn)中若干突出點(diǎn)按等評分；⑦特征深刻：透過現(xiàn)象看本質(zhì)，揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系，觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用；豐富：材料豐富，論據(jù)充足，形象豐滿，意境深遠(yuǎn)；有文采：用詞貼切，句式靈活，善于運(yùn)用修辭手法，文句有表現(xiàn)力；有創(chuàng)意：見解新穎，材料新鮮，構(gòu)思精巧，推理想象有獨(dú)到之處，有個(gè)性特征。4．其他項(xiàng)評定（1）扣分項(xiàng)評定①出現(xiàn)錯別字，1個(gè)錯別字扣1分，重復(fù)不計(jì)，扣完5分為止；②標(biāo)點(diǎn)符號出現(xiàn)3處以上錯誤的酌情扣分；③不足字?jǐn)?shù)者，每少50字扣1分；無標(biāo)題扣2分。（2）殘卷評定①400字以上的文章，按評分標(biāo)準(zhǔn)評分，扣字?jǐn)?shù)分。（少50個(gè)字扣1分）②400字以下的文章，30分以下評分，不再扣字?jǐn)?shù)分。③200字以下的文章，10分以下評分，不再扣字?jǐn)?shù)分。④只寫一兩句話的，給1分或2分，不評0分。⑤只寫標(biāo)題的，給1分或2分，不評0分。⑥完全空白的，評0分。附文言文參考譯文：材料一：臣子之所以要進(jìn)諫其國君，并不是為了自身，是想要匡正矯正君主的過失。君主有了過失，就是國家危亡的開始（萌芽）；看到君主的過失卻不勸諫，這是不重視國家的危亡啊?？吹骄鞯倪^失卻不勸諫，這是忠臣不忍做的?！R桓公對鮑叔說：“我想鑄造一口大鐘，來顯示我的名聲。我的作為，難道比堯舜差嗎？”鮑叔說：“請問君主的作為。”齊桓公說：“從前，我圍困譚國三年，得到它而不自我夸耀，這就是仁；我北伐孤竹國，消滅令支國而凱旋，這就是武；我召集葵丘的會盟，以此平息天下的戰(zhàn)事，這就是文；諸侯中攜帶美玉來朝拜的有九個(gè)國家，我沒有接受，這就是義。這樣，文武仁義我全都具備了，我的作為難道比堯舜差嗎？”鮑叔說：“君主您直言，我也直率地回答。從前，公子糾為兄在上位您卻不謙讓，這不是仁；違背先祖太公的遺言去侵犯魯國，這不是義；在會盟臺上，屈服于曹沫的一把劍，這不算武；姊妹侄女不離懷抱，這不是文。凡是到處做了不好的事自己還不知道的人，即使沒有天禍也一定會有人害。天雖在最高處，但它卻能聽到最底下的事。消除您錯誤的話，上天將會聽到的。”齊桓公說：“我有過錯，幸虧您記住了它，這是國家的福氣。如果不是您賜教，我?guī)缀醴赶麓蟮淖镞^，使國家受辱。”材料二：晉平公喜好音樂，他增加賦稅，卻不修整城邑，并且說：“有敢勸諫的人處死刑?！倍汲堑娜硕紴榇硕鴳n慮。有一個(gè)名叫“咎犯”的人，求見宮城的守門長官，說：“我聽說國君喜好音樂，所以憑借樂技求見君王?！笔亻T長官進(jìn)去報(bào)告：“晉國人咎犯打算憑借樂技拜見君上。”平公說：“請他進(jìn)來。”咎犯坐到殿上，平公就拿出鐘磬竽瑟，讓咎犯演奏。咎犯坐了一會兒，平公說：“你奏樂嗎？”咎犯答道：“我不會奏樂，我善于猜謎。”平公召來十二個(gè)善于隱語的官員。咎犯說：“我情愿冒死侍奉主君?！逼焦f：“好的。”咎犯伸出他的左臂而