高中英語《Festivals around the world》郭亞紅 教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校名稱涿州市第三中學(xué)課例名稱Festivalsaroundtheworld教師姓名郭亞紅學(xué)段學(xué)科高中英語教材版本人教新課標(biāo)版章節(jié)Book3Unit1年級高一教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能目標(biāo)學(xué)生能夠列舉談?wù)撝型獾墓?jié)日；學(xué)生通過自主表達(dá)、合作討論提高用英語表達(dá)的能力。（二）過程與方法目標(biāo)讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)摴?jié)日，說出所知的節(jié)日并通過自主表達(dá)和合作學(xué)習(xí)深入了解該節(jié)日，從中獲得成功的體驗(yàn)樹立學(xué)習(xí)英語的信心。（三）情感態(tài)度價(jià)值目標(biāo)學(xué)生通過獨(dú)立表達(dá)鍛煉自身運(yùn)用英語的能力；通過合作探究進(jìn)行主動思考、勇于創(chuàng)新、團(tuán)隊(duì)合作的能力。教學(xué)重難點(diǎn)（一）重點(diǎn)利用圖文幫助學(xué)生用英語表達(dá)節(jié)日，深入了解中外節(jié)日。提高學(xué)生的表達(dá)能力。（二）難點(diǎn)提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，通過展示實(shí)例培養(yǎng)他們的思考、創(chuàng)新能力學(xué)情分析這節(jié)課的學(xué)習(xí)對象是高一下學(xué)期的學(xué)生，我的學(xué)生英語基礎(chǔ)是一般水平，但經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的共同學(xué)習(xí)，師生間已經(jīng)建立了學(xué)習(xí)的默契，我已了解了每個(gè)學(xué)生的情況。所以本課的教學(xué)以學(xué)生的實(shí)際水平為依據(jù)進(jìn)行設(shè)計(jì)，學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，讓學(xué)生結(jié)合自己的已有知識練習(xí)說的能力。以期達(dá)到調(diào)動學(xué)生的興趣，讓學(xué)生主動用英語思考、表達(dá)的目標(biāo)。教學(xué)方法教學(xué)策略：注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展、建立探究式的學(xué)習(xí)方式。學(xué)習(xí)方法：利用多媒體展示圖文促進(jìn)師生互動，以生生間合作探究式學(xué)習(xí)方法為主教學(xué)過程Step1LeadinGreetings.（3minutes）Theteacherask:Whichfestivalhaveyoujustspent?Whatdidyoudo?Letstudentsspeakfreely.【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生思考并表達(dá)自己的所聞所感，引出本課內(nèi)容Festivalsaroundtheworld--Warmingup；此環(huán)節(jié)學(xué)生表現(xiàn)的不錯，能自由地表達(dá)出自己的所見所感。Step2Presentation(19minutes)Present:HowmanyfestivalsdoyouknowinandoutofChina?Whofirst?/Ifyouareready,pleasestanduptosayoutit.【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生說說他們知道的國內(nèi)外的節(jié)日有哪些。讓學(xué)生自由發(fā)言培養(yǎng)他們自主表達(dá)的能力。（然后引出典型節(jié)日-SpringFestival分步提問，層層深入進(jìn)行話題討論。）Presentthesequestions:Howmuchdoyouknowaboutthefestivals?Showsomepictures:Whatfestivalisit?(TheSpringfestival)WhenistheSpringFestival?The1stdayofthelunarnewyearWhatdopeoplecelebrateintheSpringFestival?theendofwinter，arrivalofspring,LunarNewYear，reunionwithfamilyandrelativesAsfarasyouknow:ThereareallkindsofactivitiesintheSpringFestival.Howdopeopleusuallycelebrateit?DiscussitwithyourpartnerHerearesomepictures.HelpyoutalkabouthowpeoplecelebratetheSpringFestival.Youhaveoneminutetoprepareforit.【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生根據(jù)已有知識自由發(fā)言前幾個(gè)簡單的問題，然后通過看圖討論，充分培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力及運(yùn)用語言的能力。他們對于熟悉的春節(jié)能夠自主表達(dá)自己的想法。Duringthenewyear,Peopleusuallysaysomecongratulations:letmeshowyousomething:wishyouprosperity(恭喜發(fā)財(cái))peaceallyearround(歲歲平安)Mayallyourwishescometrue.(心想事成)Safetripwheneveryougo(出入平安)【設(shè)計(jì)意圖】結(jié)合中國慶祝傳統(tǒng)節(jié)日的祝詞，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。showotherpicturesconnectedwithfestivalsandletstudentsdiscuss.Letthemguesswhatkindoffestivalstheyareandtalksomethingaboutthemsuchasthedateofthefestivals,whatitcelebratesandwhatpeopledo.【設(shè)計(jì)意圖】因勢利導(dǎo)讓學(xué)生通過圖文了解中外的一些節(jié)日，引起對這些節(jié)日的討論，進(jìn)一步培養(yǎng)他們的自主思考、合作探究及表達(dá)能力。學(xué)生興趣高漲。Step3Groupwork(8minutes)GuessingthefestivalsEachgroupprepareanddescribeonefestival.Theothershaveaguess.【設(shè)計(jì)意圖】通過活動讓學(xué)生更好地表達(dá)有關(guān)節(jié)日的內(nèi)容，鍛煉學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)的能力，充分體現(xiàn)：“以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念，并調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。本環(huán)節(jié)學(xué)生活躍表達(dá)的很好。Step4Creativework(10minutes)Creativeafestivalname:date:whatitcelebrates:Howitiscelebrated:【設(shè)計(jì)意圖】此活動對于學(xué)生來說有一定難度，首先給出教師創(chuàng)建的節(jié)日為例，讓學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)建自己心目中的節(jié)日，讓學(xué)生以小組探討的形式進(jìn)行，在詞匯與語言表達(dá)上互助，同時(shí)也能弱化對新事物存在心理畏懼的現(xiàn)象。Step5Homework（1minute）1)Whichfestivaldoyoulikebest?Whydoyoulikeit?2)Introducethefestivalandwriteitdown.教學(xué)反思（一）通過多媒體制作課件，運(yùn)用多媒體手段開展學(xué)生的學(xué)習(xí)活動使課堂氣氛活躍，學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)。（二）在整個(gè)教學(xué)過程中始終以培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力為目標(biāo)，在課堂上，真正發(fā)揮了學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用，從學(xué)生熟悉的節(jié)日談起更容易使學(xué)生融入課堂利用圖文展示更易于師生直觀地進(jìn)行交流合作、易于突破重難點(diǎn)和達(dá)到更好的效果。（三）本節(jié)課基本上達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，課堂教學(xué)比較順利，跟學(xué)生的配合也很融洽，貫穿課堂的小組探討模式帶動了學(xué)生的積極性，增強(qiáng)了學(xué)生的合作意識。小組活動環(huán)節(jié)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了說英語的空間，是整節(jié)課的亮點(diǎn)所在。（四）不足之處:1.