乘法運算定律應用(例8)

運算定律乘法分配律在（）里填上適當?shù)臄?shù)。(15+20)x12=()x12+()x1225x(4+9)=()x4+()x9(10+7)x6=()x6+()x68x(125+9)=8x()+8x()8x(10+5)=()x()+()x()7x48+7x52=()x(+)5x(a+b)=()x()+()x()▲

x(■+●)=()

x()+()x()

1520252581058107125974852ab55▲■▲●一、復習導入2、把左右兩邊相等的算式用線連起來。48x12+52x1215x18+26x18(15+18)x2625x40+25x425x(40+4)(48+52)x1214x(45-5)11x4+25x4(11x25)x414x45-14x5一、復習導入。1.

下面哪些算式是正確的？正確的畫“√”，錯誤的畫“×”。56×（19＋28）＝56×19＋28

（）32×（7×3）＝32×7＋32×3

（）64×64＋36×64＝（64＋36）×6（）××√問題：說一說你的判斷理由。（40＋4）×25＝40×25＋4×25＝1000＋100＝11009×37＋

9×63＝9×（37＋63）＝9×100＝9002.怎樣簡便就怎樣算。一、復習導入二、創(chuàng)設情境，靈活運用問題：你知道了什么？（一）收集信息，明確條件問題（5副羽毛球拍，共330元。25筒羽毛球，每筒32元。注意引導學生觀察羽毛球的包裝上的信息，“一打”是12個。）王老師一共買了多少個羽毛球？（二）獨立思考，嘗試解決問題問題：解決這個問題，需要哪些信息？你能根據(jù)所選的信息，解決這個問題嗎？（買了25筒羽毛球、“一打”裝、“一打”是12個。）二、創(chuàng)設情境，靈活運用王老師一共買了多少個羽毛球？問題：1.你還有別的計算方法嗎？

（三）讀懂過程，感悟不同方法2.誰能說一說你對這種解法的理解？預設②：3.比較3種不同的解法，你喜歡哪種？說一說你的理由。（后兩種方法都關注到了數(shù)字的特點，利用運算定律使計算變得簡便。）

12×25＝（3×4）×25＝3×（4×25）＝3×100＝300

12×25＝（10＋2）×25＝10×25＋2×25＝250＋50＝300預設①：601225×

2430012×25＝300二、創(chuàng)設情境，靈活運用預設③：仔細觀察下面兩個算式特征，用運算定律計算：

(40+4)

×25(40×4)×25=40×25+4×25=1000+100=1100=40×(4×25)=40×100=4000乘法分配律乘法結(jié)合律三、鞏固練習，提升認識

你能用兩種方法計算嗎？88×125

法一：方法二：88×125=8×11×125=11×

(8×125)=11×

1000=1100088×125=(80+8)×125=80×125+8×125=10000+1000=11000乘法結(jié)合律乘法分配律

我能行：

39×101=39

×(100+1)=39

×100+39×1=3900+39=3939

102×45＝（100＋2）×45＝100×45＋2×45＝4500＋90＝459015×99＋15＝15×（99＋1）＝15×100＝15009×123－9×23

46×99＝9×（123－23）＝9×100＝900＝46×（100－1）＝46×100－46＝4600－46＝4554運用乘法分配律進行計算：你還敢繼續(xù)挑戰(zhàn)嗎？103×12問題：觀察數(shù)據(jù)的特點，說一說怎樣計算比較簡便。＝（100＋3）×12＝100×12＋3×12＝1200＋36＝123620×55＝20×（50＋5）＝20×50＋20×5＝1000＋100＝11005.用乘法分配律計算下面各題。三、鞏固練習，提升認識光明小學在3月12日植樹節(jié)組織植樹活動，已知四年一班有男生22人，女生18人，如果平均每人種3棵樹，他們班一共可以種多少棵樹？男生比女生多種多少棵樹？4.解決問題。（用兩種方法，只列式不計算）四、達標測評，練中多思問題：根據(jù)題意，你能列式計算嗎？說一說