河南省洛陽(yáng)市汝陽(yáng)嵩縣欒川三縣2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中聯(lián)考語文試題_第1頁(yè)
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2023—2024學(xué)年上學(xué)期期中測(cè)評(píng)試卷九年級(jí)語文注意事項(xiàng):1.本試卷共6頁(yè),五個(gè)大題,滿分120分,考試時(shí)間120分鐘。2.本試卷上不要答題,請(qǐng)按答題卡上注意事項(xiàng)的要求直接把答案填寫在答題卡上。答在試卷上的答案無效。一、積累與運(yùn)用(共24分)班級(jí)擬召開“守護(hù)精神根脈傳承中華文化”主題班會(huì),以下是班長(zhǎng)小文準(zhǔn)備的部分材料,請(qǐng)你幫他完善。1.下面是開場(chǎng)白,有些字詞小文拿不準(zhǔn),請(qǐng)你幫他判斷。同學(xué)們,幾千年來,中國(guó)人以仁義為最高價(jià)值,①(崇祟)尚自強(qiáng)不息、厚德載物的君子人格,肯定“富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈”的大丈夫精神,弘揚(yáng)至大至剛的正氣、舍我其誰的抱負(fù),乃至“不識(shí)一個(gè)字,亦須還我堂堂地做個(gè)人”,強(qiáng)調(diào)人人都有內(nèi)在的價(jià)值與不隨波逐流的獨(dú)立意志,以“知其不可而為之”的氣②(慨概),守正不阿,氣節(jié)凜然,甚至殺身成仁,舍生取義。守護(hù)精神根脈,傳承中華文化,是我們義不容辭的義務(wù)。(1)語段中的加點(diǎn)字怎么讀?請(qǐng)你幫他做出選擇。A.zàiēlǐn B.zǎiālǐng C.zàiālǐng D.zǎiēlǐn(2)語段中兩個(gè)橫線處分別選用哪一個(gè)字?請(qǐng)工整書寫。①____________②____________2.小文想在下面幻燈片中引用一些古詩(shī)文名句,請(qǐng)你幫他補(bǔ)充完整。【文以載道】典籍是精神文化傳承的載體,先賢的情感情緒,都凝聚成了豐富的精神文化,給我們以滋養(yǎng)。我們?cè)凇阿賍_____________,②______________”[《行路難》(其一)]中感受到了李白自信昂揚(yáng)、一往無前的樂觀精神;我們?cè)凇阿踎_____________,④______________”(《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》)中讀出了劉禹錫雖遭貶謫但看新人輩出卻也無比欣慰的豁達(dá)胸襟;我們?cè)凇阿輄_____________,⑥______________”(《醉翁亭記》)中讀出了歐陽(yáng)修飲酒之外的山水之趣;我們?cè)凇阿達(dá)_____________,⑧______________,上下一白”(《湖心亭看雪》)天地茫茫的雪夜中感受到了張岱的孤傲高潔。3.小文用以下語段向大家展示了歷久彌新的中華體育精神,請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語言概括其精神內(nèi)涵。要求:寫出三點(diǎn),語言簡(jiǎn)潔,每點(diǎn)不超過15個(gè)字。【當(dāng)代楷?!吭诤贾輥嗊\(yùn)會(huì)上,中國(guó)運(yùn)動(dòng)員展現(xiàn)出優(yōu)秀的精神品質(zhì),為中華民族的偉大復(fù)興提供了凝心聚氣的強(qiáng)大精神力量。中國(guó)體育各支隊(duì)伍始終鎖定目標(biāo),擰成一股繩,勁往一處使。每一塊獎(jiǎng)牌的獲得,既有個(gè)人的辛勞汗水,又有團(tuán)隊(duì)的努力付出,國(guó)乒總結(jié)比賽時(shí),反復(fù)強(qiáng)調(diào)的就是“團(tuán)結(jié)”二字。無論順境還是逆境,無論領(lǐng)先還是落后,中國(guó)體育健兒始終保持著頑強(qiáng)拼搏的精神,羽毛球男團(tuán)決賽中,在大比分0比2落后的絕境下,中國(guó)隊(duì)?wèi){借強(qiáng)大斗志,連贏三場(chǎng)實(shí)現(xiàn)逆襲,成功衛(wèi)冕。在女子50米蝶泳決賽中,中國(guó)選手張雨霏奪得金牌??吹浇?jīng)歷過重病的選手池江璃花子獲得季軍,張雨霏深刻理解她的堅(jiān)持和付出,在頒獎(jiǎng)后落下熱淚,與她深情相擁,擁抱出了友誼、尊重與人性的光輝。4.小文認(rèn)為,守護(hù)精神根脈,還須守好公德文明。他想結(jié)合以下幻燈片插圖中的一幅,進(jìn)行班會(huì)宣講。請(qǐng)任選一幅,結(jié)合班會(huì)主題,描述畫面并解說寓意。要求:不少于80字。圖1共享單車成“攔路虎”圖2公共場(chǎng)所,稍安勿“噪”5.小文想用一組排比句做班會(huì)總結(jié),請(qǐng)仿照畫線句子為他續(xù)寫一句話。要求:語意連貫,句式、修辭一致。同學(xué)們,回望中華民族亙古綿延的歷史,經(jīng)歷億萬次錘煉的民族文化與精神,就像偉岸的青松翠柏,即使大雪壓頂,仍然傲然挺立;就像澎湃的長(zhǎng)江黃河,即使高山阻隔,仍然奔騰不息;______________,______________,______________。讓我們從中華民族世世代代形成和積累的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取營(yíng)養(yǎng)和智慧,守護(hù)中華民族共同的精神根脈,使其生生不息。二、現(xiàn)代文閱讀(共27分)(一)(共16分)閱讀下文,完成下面小題。六谷糊①中華人民共和國(guó)成立前,江心洲因?yàn)檫€有六谷糊吃,常常有江南江北逃荒的人來要飯。②一天,一個(gè)四十歲左右的女人來到我家門前,對(duì)我媽媽說她不是要飯的,是給人做針線活兒的,只要給口六谷糊吃就行。媽媽看她和善端莊的樣子,把地請(qǐng)進(jìn)屋里,用大海碗裝了一大碗六谷糊,讓她慢慢吃。媽媽講:“你先在我家住下。沒有好的,六谷糊管你吃飽。回頭我?guī)湍阋患乙粦舻貑?,問好了活兒你再去做?!雹鬯尼樉€活兒果然不錯(cuò),還會(huì)給小孩做新衣。媽媽替她對(duì)人家說,除管六谷糊以外,還應(yīng)每天付點(diǎn)兒工錢,隨便給。因?yàn)檗r(nóng)活兒多,許多人家都請(qǐng)她做針線活兒。她睡在我家,晚上給我和妹妹每人都縫了新衣。媽媽要付她工錢,地說什么也不要。于是,媽媽讓我們認(rèn)她做大姨。④半年后,大姨被家里人接回去了。臨走的時(shí)候,她瞞著媽媽把掙的工錢扣在碗里留下了,還對(duì)媽媽千恩萬謝。媽媽說:“要謝,你就謝六谷糊?!雹?949年秋天,解放軍渡江南下。太陽(yáng)照在晚秋的六谷稈上,六谷散發(fā)著清香。⑥“妹子……”有人叫媽媽。媽媽轉(zhuǎn)頭一看,把手中盛六谷子的籃子扔在地頭,去迎接大姨。大姨身穿軍裝,打著綁腿,腰束皮帶,掛著手槍,好不威武。她把戰(zhàn)馬的韁繩遞給我,自己跨過田塍,扶起籃子,一根根地?fù)焓叭鲈诘仡^的六谷棒子?!八笠萄?,你是解放軍啦,不是做針線活兒的?”媽媽邊說邊馬前馬后地相起馬來,“這馬,咋這么瘦?皮包骨頭!哎喲,背上的肉都爛了!畜生通人性。馬呀馬,這疼痛要多大忍勁兒?。 雹哌@是一匹黑色的戰(zhàn)馬,雖然傷痕累累,但它仍挺胸昂首,不屈地瞪著雙眼?!斑@馬叫‘黑旋風(fēng)’,在三大戰(zhàn)役中一路馱炮,走到了這里。”大姨走到馬前,愛憐地?fù)崦淖酌?,說:“妹子,你過去對(duì)我說六谷糊沾著神氣,這馬就交給你了,用六谷糊把我們這大功臣調(diào)養(yǎng)好吧?!雹鄫寢審澭诘仡^拔起一大把車前草,在水溝里洗去泥土,用嘴一口一口地嚼爛,敷到馬的傷口上,又脫下自己的褂子,扎好,說道:“沒問題,明年交給你膘肥體壯的‘黑旋風(fēng)’!”大姨說媽媽掩護(hù)了她的行動(dòng),是渡江戰(zhàn)役的功臣。媽媽同大姨絮絮叨叨地說了一個(gè)晚上,說得最多的是大黑馬的故事。媽媽被大黑馬的故事感動(dòng)了,向大姨隱瞞了家里的困境。⑨那時(shí)接連兩年長(zhǎng)江發(fā)大水,家里只收了一些晚秋玉米,頓頓半是野菜半是糊糊地艱難度日。⑩妹妹出生時(shí),媽媽產(chǎn)后虛弱,奶水不夠,妹妹日夜啼哭。那時(shí)候,紅糖買不到,只能給妹妹喂開水。喂多了,妹妹就嘔吐。妹妹一天天變得瘦弱。媽媽說:“孩子要調(diào)養(yǎng)!晚秋收了百來斤六谷子,全留給孩子吃。大人吃山芋和白蘿卜?!眿寢尯Y下六谷子細(xì)粉,煮成稠度適中的六谷糊,用小勺子慢慢地喂妹妹。?這當(dāng)口兒,“黑旋風(fēng)”來了。媽媽說:“女兒和馬都是我的心頭肉,都要調(diào)養(yǎng)好?!?“吱呀,吱呀……”每天晚上,安頓好我和妹妹,媽媽就推石磨,磨六谷粉;天不亮,又掌燈煮六谷糊,滿滿一盆,分給妹妹和馬吃。媽媽挖草藥給馬敷傷口,經(jīng)常給馬洗澡、刷毛,還讓我牽著它,到江邊吃最嫩的草……三九隆冬,媽媽和爸爸合計(jì),馬越冬的粗飼料——六谷子,大姨從縣里派人送來了二百斤,精打細(xì)算,也差不多夠。?媽媽說:“它曾被日本鬼子俘獲過。鬼子要它跪下身子馱炮,它豎起前蹄昂首咆哮,寧死不跪。后來,它掙脫韁繩,跑回了八路軍駐地。在遼沈戰(zhàn)役中,另一匹戰(zhàn)馬落到國(guó)民黨軍隊(duì)手里,敵人要槍殺它吃肉,黑馬奮蹄沖入敵陣,踏傷敵人,救回了戰(zhàn)友?!?媽媽說:“我們要讓它重振雄風(fēng)!”?漫長(zhǎng)的冬天過去了,“黑旋風(fēng)”已經(jīng)被媽媽調(diào)養(yǎng)得膘肥體壯。這天早晨,東邊出現(xiàn)了火燒云,朝霞好像燃燒的火焰。我們將“黑旋風(fēng)”交給了大姨。大姨撫摸著馬鬃毛,贊不絕口,繼而翻身上馬。“黑旋風(fēng)”一聲長(zhǎng)鳴,奔騰而去。我們一家人欣喜地看著它在“火焰”中揚(yáng)蹄飛奔……(有刪改)6.請(qǐng)按照時(shí)間順序,概括媽媽和大姨交往的幾件事。(1)中華人民共和國(guó)成立前,_______________________________________。(2)半年后,______________________________。(3)1949年秋天,_________________________________________________。(4)漫長(zhǎng)的冬天過去,______________________________________________。7.從全文來看,媽媽是一個(gè)怎樣的形象?請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。8.文章第?段是如何表現(xiàn)“黑旋風(fēng)”重振雄風(fēng)的?請(qǐng)從正面描寫和側(cè)面描寫兩個(gè)角度簡(jiǎn)要分析。9.關(guān)于本文題目,有人認(rèn)為“黑旋風(fēng)”比“六谷糊”更恰切,你認(rèn)為哪個(gè)題目更好?請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要說明理由。(二)(共11分)閱讀下面兩個(gè)文本,完成下面小題?!疚谋疽弧孔屨Z言的長(zhǎng)河生生不息①語言文字是文化的基礎(chǔ)要素和鮮明標(biāo)志,是促進(jìn)歷史發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的重要力量。②語言里有源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文化。探源中華文明、闡釋“何以中國(guó)”,從歷史深處延續(xù)而來的語言是珍貴符碼。殷墟甲骨文距離現(xiàn)在有3000多年。3000多年來,漢字結(jié)構(gòu)沒有變,這種傳承中蘊(yùn)藏著中華文明的基因,讓人們得以從漢字原初構(gòu)型中破解文明起源的奧秘。西周早期青銅器何尊銘文“宅茲中國(guó)”,留下“中國(guó)”最早的文字記載。沉淀在中華典籍里的人文思想,蘊(yùn)含著跨越時(shí)空的魅力,成為代代相傳的集體記憶。③語言里有生生不息的鄉(xiāng)愁。“少小離家老大回,鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”,這詩(shī)句曾扣動(dòng)無數(shù)游子的心弦。方言是地方文化的坐標(biāo),沉淀生活記憶,凝結(jié)深厚情感。作為一項(xiàng)國(guó)家工程,中國(guó)語言資源保護(hù)工程一期已完成全國(guó)所有省份1700多個(gè)調(diào)查點(diǎn)的調(diào)查保護(hù),覆蓋國(guó)內(nèi)120余種語言和方言。只要登錄中國(guó)語言資源保護(hù)工程采錄展示平臺(tái),就可以隨時(shí)隨地聆聽“來自家鄉(xiāng)的聲音”。一個(gè)個(gè)詞條,如同一枚枚生動(dòng)的文化切片,為地方特色文化留下珍貴的記錄。被小心翼翼保存下來的語言文化,留住了文化鄉(xiāng)愁。④語言里有蓬勃生長(zhǎng)的文化自信。保存和研究語言文化現(xiàn)象,也是為了更好地傳承和應(yīng)用。在生成式人工智能技術(shù)加速演進(jìn)、自然語言處理成為熱門應(yīng)用領(lǐng)域的背景下,語言文化工程的成果開發(fā)有著更重要的現(xiàn)實(shí)意義。比如,精選歷代書法名家的代表作品開發(fā)成“中華精品字庫(kù)”,實(shí)現(xiàn)書法藝術(shù)和信息技術(shù)、漢字應(yīng)用的高度融合;中國(guó)語言文字?jǐn)?shù)字博物館開發(fā)甲骨文互動(dòng)展區(qū),讓觀眾能夠深入了解甲骨文的文化內(nèi)涵、藝術(shù)價(jià)值以及在現(xiàn)代社會(huì)的創(chuàng)新應(yīng)用。創(chuàng)新是語言的活力所在。當(dāng)記錄在甲骨、金石、簡(jiǎn)牘、絹帛、紙頁(yè)上的古文字插上大數(shù)據(jù)的翅膀,我們的語言文化必將在數(shù)字時(shí)代煥發(fā)更為獨(dú)特的魅力。⑤語言是我們共有的精神家園,流淌著文化基因,凝結(jié)著情感認(rèn)同,記錄著時(shí)代風(fēng)貌。身處全球化時(shí)代,彰顯文化自信、講好中國(guó)故事、塑造中國(guó)形象,記錄著厚重歷史和多樣文化的語言是資源寶庫(kù)。我們有責(zé)任有義務(wù)沿著文明的脈絡(luò),從古文字里探究文明源頭的奧秘,從各地方言里感知文化的多樣,從數(shù)字化創(chuàng)新中觸摸時(shí)代的脈動(dòng),讓中國(guó)語言文化的長(zhǎng)河生生不息。(選自《人民日?qǐng)?bào)》2023年9月14日,有刪改)【文本二】①漢字是中華民族的智慧結(jié)晶,是記錄中華文化的載體和媒介,世界上沒有哪一種文字像漢字一樣,橫豎點(diǎn)畫傳承千年文明,一撇一捺寫盡世事滄桑。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)并發(fā)掘漢字之美,在品鑒漢字之美中增強(qiáng)民族文化自信。②品漢字情感之美,增強(qiáng)文化自信。漢字是中華民族情感的紐帶,它讓不同民族之間相互包容、團(tuán)結(jié),融合發(fā)展,延續(xù)至今。兩千多年前,秦帝國(guó)一統(tǒng)天下,書同文,車同軌,將中華大地上不同民族緊緊聯(lián)系在一起。不同地域的人們,音雖不同,卻見字而知意。漢字溝通了成見,消彌了沖突,促進(jìn)了中華民族大融合,使中華文明不斷向前發(fā)展。③品漢字精神之美,增強(qiáng)文化自信。方方正正的漢字,展示著中國(guó)人的精神家園;橫平豎直的筆畫,告訴我們中正平和才是至美??鬃釉唬骸凹核挥鹗┯谌??!辈话炎约旱臇|西強(qiáng)加給他人,社會(huì)才能和諧,世界方能大同。顏筋柳骨告訴我們,字如其人乃是修行,止戈為武是為和平。小小漢字,承載著中華民族“和為貴”的發(fā)展理念,促進(jìn)了中華民族在復(fù)興大道上跨步前進(jìn)。④方塊字深深地扎根在中華民族歷史文化的土壤里,漢字不僅是文化符號(hào),還是時(shí)間紐帶、空間紐帶,讓我們的文明歷久彌新,讓我們口音各異卻能團(tuán)結(jié)如一。漢字,是中華民族最厚重的文化基石。10.下面對(duì)【文本一】和【文本二】?jī)?nèi)容理解與分析,不正確的一項(xiàng)是()A.【文本一】第④段認(rèn)為利用數(shù)字信息技術(shù),可以更好地傳承和應(yīng)用語言文化,使其煥發(fā)更為獨(dú)特的魅力。B.【文本二】第②段用秦始皇統(tǒng)一文字的事例,證明了漢字文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的觀點(diǎn)。C.【文本一】和【文本二】均為“總—分—總”結(jié)構(gòu)。D.【文本一】通過一步步論證最后得出觀點(diǎn),【文本二】在首段即提出觀點(diǎn)。11.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析【文本一】第③段的論證思路。12.兩個(gè)文本都圍繞“文字”展開論述,但側(cè)重點(diǎn)不同,請(qǐng)結(jié)合兩個(gè)文本的內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。三、古詩(shī)文閱讀(共15分)(一)(共11分)閱讀下面兩個(gè)文段,完成下面小題。【甲】①若夫淫雨霏霏,連月不開,陰風(fēng)怒號(hào),濁浪排空,日星隱曜,山岳潛形,商旅不行,檣傾楫摧,薄暮冥冥,虎嘯猿啼。登斯樓也,則有去國(guó)懷鄉(xiāng),憂讒畏譏,滿目蕭然,感極而悲者矣。②至若春和景明,波瀾不驚,上下天光,一碧萬頃,沙鷗翔集,錦鱗游泳,岸芷汀蘭,郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空,皓月千里,浮光躍金,靜影沉璧,漁歌互答,此樂何極!登斯樓也,則有心曠神怡,寵辱偕忘,把酒臨風(fēng),其喜洋洋者矣。③嗟夫!予嘗求古仁人之心,或異二者之為,何哉?不以物喜,不以己悲,居廟堂之高則憂其民,處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂,退亦憂。然則何時(shí)而樂耶?其必曰“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”乎!噫!微斯人,吾誰與歸?時(shí)六年九月十五日。(節(jié)選自《岳陽(yáng)樓記》)【乙】歲大蝗早,江、淮、京東滋甚。仲淹請(qǐng)遣使循行①,未報(bào)②。乃請(qǐng)問(宋仁宗)曰:“宮掖中半日不食,當(dāng)何如?”帝惻然,乃命仲淹安撫江、淮。所至開倉(cāng)賑之,且禁民淫祀③。奏蠲廬舒折役茶④、江東丁口鹽錢,且條上救敝十事⑤。歲余,徙⑥蘇州。州大水,民田不得耕,仲淹疏五河,導(dǎo)太湖注之海,募人興作,未就,尋徙明州,轉(zhuǎn)運(yùn)使奏留仲淹以畢其役,許之。(節(jié)選自《宋史·范仲淹傳》,有刪改)【注釋】①循行:巡視、巡行。②未報(bào):沒有得到答復(fù)。③淫祀:不合禮制的祭祀。④蠲廬舒折役茶:免除廬州、舒州上供的折役茶。蠲,免除。⑤條上救敝十事:向皇帝逐條陳述了救治弊端的十件大事。⑥徙:調(diào)職。范仲淹因仁宗廢后而直言進(jìn)諫,先被貶睦州,后調(diào)任蘇州。13.請(qǐng)解釋下面句子中的加點(diǎn)詞,補(bǔ)全表格。文言詞句釋義方法解釋(1)檣傾楫摧成語印證法:大廈將傾傾:(2)尋徙明州課內(nèi)遷移法:尋病終尋:14.把【甲】文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。不以物喜,不以已悲15.【甲】文前兩段分別描繪了怎樣的畫面?表達(dá)了“遷客騷人”怎樣的“覽物之情”?16.【乙】文中,范仲淹的哪些行為印證了【甲】文中的“居廟堂之高則憂其民,處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”?(二)(共4分)閱讀下面一首詞,完成下面小題。水調(diào)歌頭蘇軾丙辰中秋,歡飲達(dá)旦,大醉,作此篇,兼懷子由。明月幾時(shí)有?把酒問青天。不知天上宮闕,今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去,又恐瓊樓玉宇,高處不勝寒。起舞弄清影,何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣,低綺戶,照無眠。不應(yīng)有恨,何事長(zhǎng)向別時(shí)圓?人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟。17.“我欲乘風(fēng)歸去,又恐瓊樓五宇,高處不勝寒”表達(dá)了詞人怎樣的矛盾心理?18.中秋住節(jié),很多奔波在外人不能和遠(yuǎn)方親人團(tuán)圓,你會(huì)選擇下面哪一詩(shī)句來寬慰他們?請(qǐng)說明理由。①人有悲歡離合,月有陰晴圓缺。②但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟。四、名著閱讀(4分)19.班級(jí)開展“《艾青詩(shī)選》——如何讀詩(shī)”名著閱讀專題活動(dòng),請(qǐng)完成相關(guān)任務(wù)。(1)專題一:閱讀方法我分享作品名稱作品選段閱讀方法《大堰河——我的保

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