部編版八年級上冊語文《與朱元思書》說課課件教學(xué)(第2課時)

與朱元思書南朝·吳均第2課時教學(xué)目標(biāo)010203讀課文，體會寫景小品文的意境美。（重點）討論感悟，品味文章的語言美。（難點）體會作者所表達的志趣美。整體感知文中哪一句話概述了富春江景物特征呢？山之奇水之異奇山異水，天下獨絕劃分層次奇山夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。異水水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。異水賞析與朱元思書特點水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。修辭甚箭若奔夸張比喻描寫前一句____描寫，最后兩句____描寫前一句____描寫，最后兩句____描寫正面?zhèn)让骒o態(tài)動態(tài)水

水

水

水作者筆下的水是怎樣的情狀的呢？請根據(jù)文中的有關(guān)詞語說說水的特點。水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。間接夸張秀麗清澈壯觀湍急夸張比喻對偶靜態(tài)動態(tài)異水賞析作者眼中的山是怎樣的？請根據(jù)文中的有關(guān)詞語說說山的特點。色：夾岸高山，皆生寒樹。形：負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。聲：泉水激石；好鳥相鳴；蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。奇山賞析與朱元思書奇山賞析

“負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰”：秀麗、高峻擬人

視覺（山之形）特點山是靜態(tài)的，生長時也是默默的，這24個字，寫出了夾岸高山_____________。寫法昂揚的生命力以動寫靜奇山賞析這幾句是寫山還是寫水？泉水激石，泠泠作響。好鳥相鳴，嚶嚶成韻。

蟬則千轉(zhuǎn)不窮，

猿則百叫無絕。泉水好鳥鳴蟬啼猿?

“泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕?！?/p>

從聽覺得角度，運用了對偶的修辭手法描寫了山間泉水泠泠、百鳥和鳴、蟬叫不絕、猿啼不絕的聲音，看似熱鬧非凡，實則以鬧襯靜，通過山林間的各種聲音來襯托出山林的幽靜。（山之聲）（幽靜）以聲襯靜對偶奇山賞析志趣美籌劃世俗事物的人，看到這幽美的山谷，也會流連忘返。這是作者的感慨。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。作者議論一種兇猛的鳥。飛得非常高的鳶，比喻為了功名利祿而極力攀高的人，他們看到這山峰后，也平息自己那熱衷功名利祿的心。情感與朱元思書文中作者的感慨是什么？這感慨表現(xiàn)出作者怎樣的思想感情？

感慨：鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。

情感：流露出作者對追求功名利祿之徒的蔑視、對政治官場的厭倦，含蓄地傳達出作者愛慕美好的大自然、欲避世退隱的高潔志趣。賞析課文2.作者抒寫了“鳶飛戾天者”和“經(jīng)綸世務(wù)者”看到富春江奇異的景色以后“望峰息心”和“窺谷忘反”的感受，他寫這些感受的目的是什么？賞析課文

寓情于景，進行議論性的抒情。這種感受是一種設(shè)想，以有雄心壯志的游者也要產(chǎn)生隱居思想來側(cè)面烘托山水景物的魅力，表現(xiàn)出作者對大自然的熱愛，透露出作者對世俗官場和追求利祿之徒的蔑視之情以及避世退隱的高潔志趣。這是寫人呢，還是寫山水呢？突出奇異獨絕賞析課文

作者乘著船，在剛剛發(fā)出那番感慨后，船繼續(xù)前進，江面上又出現(xiàn)了一種景觀：兩岸高大繁茂的樹木，把整個江面遮蔽了，好像一個大帳篷，船就在這種籠罩中慢慢前進、慢慢游弋，一會又到了江面稍寬的地段，“橫柯”變成了“疏條”。結(jié)尾處的寫景有什么作用？言有盡而意無窮。本課小結(jié)

本文通過描寫富春江的奇山異水，抒發(fā)了作者對世俗官場的厭倦和對功名利祿的鄙視以及希望寄情山水的思想情感。

情感的抒發(fā)與景物的描寫相得益彰，用大自然的美景與社會世俗作對比，反襯出富春江景色驚人之美和移情易志的巨大魅力。課后作業(yè)1.熟讀并背誦課文。2.完成“思考探究”第三題。3.神游富春江，如果你要發(fā)朋友圈，你會選取哪些景點拍圖片？請給圖片命名，并且配上生動的文字描述。12*與朱元思書預(yù)習(xí)自測

1.解釋下列加點詞在文中的意思。(1)天山共色共色:同樣的顏色

(2)從流飄蕩

從:跟、隨

(3)任意東西

東西:向東或向西

(4)天下獨絕

獨絕:獨一無二

(5)水皆縹碧

縹碧:青白色

(6)急湍甚箭

甚:超過

(7)互相軒邈

軒:向高處伸展

(8)泉水激石

激:沖擊,撞擊

(9)鳶飛戾天者

戾:至、到達

(10)經(jīng)綸世務(wù)者

經(jīng)綸:籌劃、治理

2.找出下列句子中的通假字并釋義。(1)蟬則千轉(zhuǎn)不窮轉(zhuǎn)同囀,鳥鳴,這里指蟬鳴

(2)窺谷忘反

反同返,返回

3.按提示默寫句子。(1)《與朱元思書》中,從側(cè)面表現(xiàn)江水清澈的句子是“游魚細石,直視無礙”。

(2)《與朱元思書》中,與“有時朝發(fā)白帝,暮到江陵,其間千二百里,雖乘奔御風(fēng),不以疾也”有異曲同工之妙的句子是“急湍甚箭,猛浪若奔”。

(3)古人善借動物寫景抒情。李白借“楊花落盡子規(guī)啼”表達了對朋友離別的不舍,王安石借“聞?wù)f雞鳴見日升”突出了飛來峰的高聳,而吳均在《與朱元思書》中借“蟬則千轉(zhuǎn)不窮,猿則百叫無絕”兩句,用“蟬”與“猿”的叫聲創(chuàng)造了奇特而優(yōu)美的境界。

4.下列句子的朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是(C)A.急湍/甚箭,猛浪/若奔B.疏條/交映,有時/見日C.經(jīng)綸/世務(wù)者,窺谷忘/反D.泉水/激石,泠泠/作響【解析】C項,“窺谷忘/反”應(yīng)該是“窺谷/忘反”。5.根據(jù)課文內(nèi)容,下列說法不正確的一項是(D)A.本文生動簡練地描寫了富陽、桐廬一帶富春江上優(yōu)美的景色,抒發(fā)了作者向往自然,厭棄塵俗的心態(tài)。B.開頭一段是總寫,敘寫并贊嘆了從富陽至桐廬一百許里沿江兩岸的奇麗山水,誘人景色。C.第二段前后兩個層次形成了鮮明對照,通過對照,反映了江水的動靜變化,補足了富春江水的特色。D.第三段先描寫了群山的靜態(tài)美,再描摹山中的各種聲音,這是以靜寫鬧,顯示春天山中熱鬧景象?；A(chǔ)運用6.閱讀下面的文字,完成(1)~(4)題。我們曾經(jīng)迎朝xù,賞彩云,看晚霞,送夕陽,數(shù)繁星,延素月,沐山雨,櫛江風(fēng)。也曾聽灘聲,聽瀑聲,聽漁唱聲,聽樵歌聲,聽畫眉百囀聲,聽松風(fēng)謖謖聲。耳目的供養(yǎng),盡善盡美,真不啻神仙中人了。我為了貪看好景,不是靠窗而坐,就是坐在船頭,不怕風(fēng)雨的襲擊,只怕有一寸一尺的好山水,輕輕溜走。但是每天天未破曉,船長就下令開行,在這曉色迷蒙中,卻未免溜走了一些,這是我所引為莫大撼事的。幸而入夜以后,總得在什么山村或小鎮(zhèn)的岸旁停泊過宿,其他的船只,都來聚在一起。短篷低燭之下,聽著水聲汩汩,人語喁喁,也別有一種佳趣。(2)文中有錯別字的詞語是“撼事”,正確寫法是“憾事”。

(3)文中“盡善盡美”的意思是非常完美,沒有缺陷?！般殂椤钡囊馑际切稳菟鲃拥穆曇?。

(4)畫線句子主要使用了對偶和排比的修辭手法。

7.八年級某班開展以“書信溝通你我他”為主題的綜合實踐活動。請你參與。(1)劉老師10月15日上午將在班級內(nèi)作“書信與人際交往”專題講座,而張強同學(xué)當(dāng)天早起時身體不適,他給好友王剛發(fā)了一條(2)班級內(nèi)某同學(xué)給在外工作的父母寫信時,談到了讀書對自己寫作的影響。下面是書信的部分內(nèi)容,請你按要求幫助修改。你們一直喜歡讀書,【甲】在你們的熏染下,我也越來越喜愛讀書了。我感到,書籍成了我寫作的源頭活水之一,【乙】對我在寫作上獲益良多。通過讀書,我拓寬了視野,豐富了寫作①【甲】處畫線句中用詞不當(dāng),應(yīng)將“熏染”改為“熏陶”。

②【乙】處畫線句有語病,可修改為:使(讓)我在寫作上獲益良多。(不得改變原意)

③根據(jù)前文,在橫線處補寫一句話,表達出寫作對讀書的影響。9.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)風(fēng)煙俱凈,天山共色。沒有一絲兒風(fēng),煙霧也完全消散,天空和群山是同樣的顏色。(2)好鳥相鳴,嚶嚶成韻。美麗的鳥兒互相和鳴,鳴聲嚶嚶,和諧動聽。10.作者描繪富春江山水的奇麗多姿,極有層次。第一段總寫山水之美,概括為“奇山異水,天下獨絕”八個字;第二段承“異水”二字,抓住清和急的特點,具體生動地描繪;第三段承“奇山”二字,多層次、多角度地展示富春江兩岸群山之美。

11.說說你對“鳶飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反”一句的理解。這一句主要寫人們在奇景中得出的感受。這兒是一個美好、和諧的世界,那些只顧追求個人名利的人,那些被世俗事務(wù)忙得暈頭轉(zhuǎn)向的人,到這里來看看這雄奇的景象,也會被它吸引。作者意在勸友人放下爭奪名利之心,忘情于天地大美之中。(言之有理即可)拓展閱讀閱讀下面的文言文,回答問題。(15分)【甲】風(fēng)煙俱凈,天山共色。從流飄蕩,任意東西。自富陽至桐廬一百許里,奇山異水,天下獨絕。水皆縹碧,千丈見底。游魚細石,直視無礙。急湍甚箭,猛浪若奔。夾岸高山,皆生寒樹。負勢競上,互相軒邈,爭高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作響;好鳥相鳴,嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮,猿則百叫無絕。鳶飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反。橫柯上蔽,在晝猶昏;疏條交映,有時見日。(選自吳均《與朱元思書》)【乙】仆去月謝病,還覓薜蘿①。梅溪②之西,有石門山者,森壁爭霞,孤峰限日;幽岫③含云,深溪蓄翠;蟬吟鶴唳,水響猿啼,英英相雜,綿綿成韻。既素重④幽居,遂葺宇其上。幸富菊花,偏饒竹實⑤。山谷所資,于斯已辦。仁智所樂,豈徒語哉!(選自吳均《與顧章書》)[注]①還覓薜蘿:意思是正準(zhǔn)備隱居。薜蘿,薜荔和女蘿,屈原《楚辭》:“若有人兮山之阿,披薜荔兮帶女蘿?！焙笠浴稗堤}”代指隱士的服飾,此指隱居之處。②梅溪:山名,在今浙江安吉境內(nèi)。③幽岫(xiù):幽深的山穴。④重:向往,推崇。⑤竹實:又名竹米,狀如小麥。隱士所食之物。13.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)(1)急湍甚箭,猛浪若奔。湍急的流水比箭還快,兇猛的巨浪好像飛奔的馬。(2分)(2)山谷所資,于斯已辦。山谷中(隱居生活)所需要的物資,在這里已經(jīng)具備。(2分)14.【甲】文中“負勢競上(或:爭高直指)

,互相軒邈(或:千百成峰)

”和【乙】文中“森壁爭霞,孤峰限日”都運用了化靜為動的手法,表現(xiàn)了山之奇、山之高。(4分)

15.這兩篇山水小品文都抒發(fā)了作者怎樣的思想感情?(2分)抒發(fā)了作者對自然美景的熱愛和避世退隱的高潔志趣。(2分)【參考譯文】【乙】我上個月因病辭官,回到家鄉(xiāng)尋找隱居的地方。梅溪的西面,有座石門山。很多峭壁與云霞爭高下,獨立的山峰遮住了太陽;幽深的山穴包含著云霧,深谷小溪積聚著翠綠的潭水;蟬鳴鶴叫,水聲清越,猿猴啼叫,和諧動聽的聲音相互混雜,聲調(diào)悠長,有音韻之美。我既然向來推崇隱居,就在那山上修建了房子。幸好(這里)菊花、竹米多。山谷中(隱居生活)所需要的物資,在這里已經(jīng)具備。這種地方被仁人志士所喜愛,豈是虛言啊!為了凸顯人物活動的環(huán)境,使讀者有身臨其境之感,而對自然環(huán)境和社會環(huán)境中的風(fēng)景、物體進行的描寫就是景物描寫。景物