幼兒園大班數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)：項(xiàng)鏈的數(shù)字

第頁(yè)共頁(yè)幼兒園大班數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)：項(xiàng)鏈的數(shù)字項(xiàng)鏈的數(shù)字一、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)操作串珠鏈，認(rèn)識(shí)并掌握數(shù)字1~10之間的數(shù)量關(guān)系；能夠辨認(rèn)并運(yùn)用數(shù)字1~10，通過(guò)串珠鏈完成與數(shù)字相對(duì)應(yīng)的項(xiàng)鏈圖案；培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力、觀察能力，提高幼兒數(shù)學(xué)認(rèn)知能力。二、教學(xué)內(nèi)容數(shù)字1~10的認(rèn)識(shí)：從串珠鏈中取出相應(yīng)數(shù)量的珠子，辨別數(shù)字1~10的數(shù)量差異。數(shù)字1~10的運(yùn)用：根據(jù)數(shù)字及圖案方式，搭配串珠鏈完成相對(duì)應(yīng)的項(xiàng)鏈圖案。三、教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入環(huán)節(jié)（1）教師展示串珠鏈及數(shù)字牌：“我們今天要學(xué)習(xí)的是數(shù)字和串珠鏈，大家會(huì)用這個(gè)串珠鏈來(lái)完成我們的活動(dòng)?？纯催@里，我準(zhǔn)備了數(shù)字牌，數(shù)字1~10都在里面。接下來(lái)，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下這些數(shù)字?！保?）引導(dǎo)幼兒感受數(shù)字的大小與數(shù)量差異：“現(xiàn)在我們來(lái)比一比，哪一個(gè)數(shù)字比較小呢？”“哪一個(gè)數(shù)字比較大呢？”“我們用串珠鏈來(lái)辨認(rèn)一下，數(shù)字1~3需要用多少個(gè)串珠呢？數(shù)字4~6呢？”“那么，數(shù)字7~10需要用多少個(gè)串珠呢？”“現(xiàn)在，我來(lái)給你們出幾個(gè)數(shù)吧，你們需要用串珠鏈拼出相應(yīng)的數(shù)字牌。”操作演練環(huán)節(jié)（1）教師引導(dǎo)幼兒完成數(shù)字牌：“現(xiàn)在，我們來(lái)操作一下串珠鏈，先拼出數(shù)字1的樣子?！薄昂玫?，那么現(xiàn)在我們來(lái)拼出數(shù)字2吧，你們?cè)鯓硬拍芷闯鰜?lái)呢？”“看看這個(gè)數(shù)字牌，上面有兩個(gè)數(shù)字，意思就是要你們拼出兩個(gè)串珠。拿出兩個(gè)串珠，可以拼成這個(gè)樣子?！薄敖酉聛?lái)我們?cè)倨闯鰯?shù)字3、4、5、6、7、8、9、10?！保?）教師展示完成好的項(xiàng)鏈圖案：“我們用串珠鏈拼出了不同的數(shù)字，接下來(lái)我們來(lái)看看這些數(shù)字能拼成什么樣的圖案?！薄斑@個(gè)是數(shù)字1，拼出來(lái)的樣子是一條非常長(zhǎng)的項(xiàng)鏈?！薄斑@是數(shù)字2，項(xiàng)鏈的樣子變成了一個(gè)大的圓圈?！薄斑@是數(shù)字3，項(xiàng)鏈的樣子變成了兩個(gè)小的圓圈，看起來(lái)非?？蓯?ài)?！薄斑@是數(shù)字4，項(xiàng)鏈的樣子變成了兩個(gè)相交的圓圈?！薄斑@是數(shù)字5，項(xiàng)鏈的樣子變成了一個(gè)三角形?！薄斑@是數(shù)字6，項(xiàng)鏈的樣子變成了兩個(gè)相鄰的三角形?！薄斑@是數(shù)字7，項(xiàng)鏈的樣子變成了一個(gè)更復(fù)雜的形狀?！薄斑@是數(shù)字8，項(xiàng)鏈的樣子變成了一個(gè)八邊形?！薄斑@是數(shù)字9，項(xiàng)鏈的樣子變成了一個(gè)三角形和一個(gè)八邊形?！薄斑@是數(shù)字10，項(xiàng)鏈的樣子變成了一個(gè)更復(fù)雜的形狀?！保?）教師引導(dǎo)幼兒完成項(xiàng)鏈圖案：“我們現(xiàn)在有一個(gè)任務(wù)，就是根據(jù)數(shù)字牌和相應(yīng)的圖案，用串珠鏈來(lái)拼出與數(shù)字相對(duì)應(yīng)的項(xiàng)鏈?！苯Y(jié)語(yǔ)環(huán)節(jié)“今天我們來(lái)學(xué)習(xí)了數(shù)字和串珠鏈，通過(guò)操作串珠鏈，認(rèn)識(shí)并掌握數(shù)字1~10之間的數(shù)量關(guān)系，辨別并運(yùn)用數(shù)字1~10。同時(shí)，通過(guò)串珠鏈完成與數(shù)字相對(duì)應(yīng)的項(xiàng)鏈圖案，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力、觀察能力，提高幼兒數(shù)學(xué)認(rèn)知能力?！彼?、教學(xué)評(píng)價(jià)教師觀察幼兒在操作串珠鏈時(shí)的掌握情況。教師觀察幼兒是否能夠根據(jù)數(shù)字完成相應(yīng)的項(xiàng)鏈圖案。教師觀察幼兒對(duì)數(shù)字的掌握程度和理解能力。五、教學(xué)心得串珠鏈數(shù)學(xué)教學(xué)是幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)中比較常用的教學(xué)法之一。通過(guò)操控串珠鏈的方式幫助幼兒們認(rèn)識(shí)數(shù)字?jǐn)?shù)量，掌握數(shù)字的大小和數(shù)量差異。同時(shí)，通過(guò)運(yùn)用串珠鏈完成與數(shù)字相對(duì)應(yīng)的項(xiàng)鏈圖案，將現(xiàn)實(shí)中的數(shù)字和虛擬的圖像結(jié)合在一起，幫助幼兒更好地理解數(shù)學(xué)概念。在教學(xué)過(guò)程中，教師需要對(duì)幼兒進(jìn)行一對(duì)一的指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒?jiǎn)栴}，并巧妙引導(dǎo)幼兒，讓幼兒學(xué)會(huì)發(fā)