綜合性學習走進小說天地（教學課件）九年級語文上冊

部編九年級下第四單元走進小說天地BYYUSHEN導入新課-九年級上冊綜合性學習-【小說】

以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和環(huán)境描寫來反映社會生活的文學體裁。人物、情節(jié)、環(huán)境是小說的三要素。情節(jié)一般包括開端、發(fā)展、高潮、結局四部分，有的包括序幕、尾聲。環(huán)境包括自然環(huán)境和社會環(huán)境。按篇幅及容量：長篇、中篇、短篇和微型小說（小小說）。按表現(xiàn)的內容：神話、科幻、公案、傳奇、武俠、言情、官宦等。按體制：章回體小說、日記體小說、書信體小說、自傳體小說。按語言形式：文言小說和白話小說。BYYUSHEN學習目標-九年級上冊綜合性學習-1.活動激發(fā)閱讀小說的興趣，擴大閱讀視野。2.能復述小說情節(jié)，介紹小說人物，敘述自己的讀書經歷和感受。

3.以多種方式交流閱讀小說的心得體會，提高閱讀水平，陶冶高尚情操?！瓕W習目標小說故事會BYYUSHEN……小說故事AUTHORINTRODUCTION選定情節(jié)最吸引你的一部（篇）小說，以流程圖的形式將小說的情節(jié)梳理清楚。嘗試用自己的話語，重新組織小說情節(jié)。楊志押送生辰綱天熱歇涼買酒喝丟失生辰綱七位好漢扮作販棗客天熱歇涼買酒下藥智取生辰綱懸念1七位販棗客是誰？懸念2他們如何下藥？小說人物談BYYUSHEN……小說人物卡參照范例，制作小說人物卡片。出處外貌特征人物性格典型事件最終命運魯智深元末明初作家施耐庵《水滸傳》面闊耳大、鼻直口方慷慨大方，嫉惡如仇，豪爽直率，粗中有細拳打鎮(zhèn)關西、倒拔垂楊柳、大鬧野豬林、單打二龍山于六和寺坐化小說人物卡片……小說人物卡BYYUSHEN……小說群像卡吝嗇鬼《威尼斯商人》

夏洛克《儒林外史》

嚴監(jiān)生《歐也妮葛朗臺》葛朗臺《慳吝人》

阿巴貢《死魂靈》

潑留希金展開想象的翅膀BYYUSHEN……重設人物命運小組討論：請你設計改變閏土的命運。1.教育知識。2.家庭背景。3.社會環(huán)境。4.個人經歷。5.友誼與愛情。BYYUSHEN……續(xù)寫小說故事小組討論：討論怎樣續(xù)寫《我的叔叔于勒》1.主題一致。2.邏輯清晰。3.情節(jié)連貫。4.人物發(fā)展。5.創(chuàng)新元素。BYYUSHEN……超時空對話小組討論：古有著名的長平之戰(zhàn)，如果你是趙國武將，你能轉敗為勝嗎？1.尊重歷史。2.人物豐滿。3.創(chuàng)意合邏輯。4.語言符合時代風格。5.正能量價值觀。創(chuàng)作小小說1.簡潔明快：短篇小說的篇幅有限，因此要力求簡潔明快，用簡短的語言表達故事的主題和情節(jié)，不做過多的鋪墊和拖沓，抓住讀者的注意力。2.突出主題：短篇小說通常通過一個主題或者一個核心點來展開故事，要確保主題明確，突出，不模糊或薄弱。故事要緊密圍繞主題展開，力求主題在故事中得到充分呈現(xiàn)。……創(chuàng)作原則3.有趣引人：短篇小說要能夠吸引讀者的興趣，從開頭就要有引人入勝的情節(jié)或者懸念，讓讀者有閱讀下去的欲望。可以運用各種手法，如沖突、轉折、懸疑等來增加故事的吸引力。4.邏輯嚴謹：故事情節(jié)要有邏輯性，避免故事中出現(xiàn)不合理或不可解釋的情節(jié)。角色的行為和舉止要與故事設定和主題相符合，不致于脫離現(xiàn)實或不自然。……創(chuàng)作原則5.結尾獨特：短篇小說的結尾要給人以深思和共鳴，可以是出人意料的結局，或者留下余味和思考空間。要給讀者留下深刻的印象，讓他們在故事結束后，還能繼續(xù)思考和回味?？傊?，短篇小說創(chuàng)作要求言簡意賅，有趣引人，突出主題，邏輯嚴謹，并在結尾上獨具特色。創(chuàng)作者可以通過大量閱讀和思考來提高自己的短篇小說創(chuàng)作水平?！瓌?chuàng)作原則BYYUSHEN……小組討論

下面是一篇普通的記敘文，你能按小說創(chuàng)作四原則把它改成有吸引力的小小說嗎？改寫訓練保險箱那天下午，陽光透過玻璃窗灑進銀行大廳，映照在我的電腦屏幕上。我機械地敲打著鍵盤，辦理著一位位客戶的業(yè)務。突然，一位中年男子引起了我的注意。他身穿一件灰色呢子大衣，手里提著一個破舊的皮箱，顯然不是那種經常來銀行辦理業(yè)務的人。他焦急地排在我前面的隊伍里，等待著辦理業(yè)務。……改寫訓練我感到有些奇怪，便開始留意他的舉動。當他輪到我辦理業(yè)務時，他顯得有些緊張，不停地用手摸著皮箱。我好奇地問道：“先生，請問你需要辦理什么業(yè)務？”他回答道：“我想開個保險箱。”我感到更加疑惑了，因為在我工作的這段時間里，很少有人來銀行開保險箱。我問道：“先生，您需要存放什么貴重物品嗎？”他猶豫了一下，然后回答道：“這是我父親的遺物，我想把它放在保險箱里?！薄膶懹柧毼腋械接行@訝，因為這個男子顯然不是那種有錢人。我好奇地問道：“先生，您知道保險箱的租金很貴嗎？”他回答道：“我知道，但這對我來說很重要。”我開始感到這件事情并不簡單。我決定給他一些時間，讓他把想說的話說出來。他深吸了一口氣，開始說道：“我父親是一名普通的工人，但他一直珍藏著這個皮箱。他臨終前告訴我，這個皮箱里裝著他這一生最珍貴的東西。我想把這個皮箱保存好，以紀念他?！薄膶懹柧毬牭竭@個故事，我感到很感動。我決定為他提供一些幫助。我告訴他，雖然保險箱的租金很貴，但是我會盡我所能為他提供一些優(yōu)惠。最終，他以較為優(yōu)惠的價格租下了一個小型保險箱。在接下來的日子里，我經常看到這位中年男子來到銀行，打開保險箱，看看那個皮箱。他的眼神中充滿了對父親的思念和對皮箱中物品的珍視。我感到很欣慰，因為我知道這個平凡的崗位上發(fā)生了一件不平凡的事情：一個普通人的真摯情感得到了尊重和保護。……改寫訓練作業(yè)創(chuàng)作一篇小小說，字數(shù)不限?！曌魇纠?/p>