高考作文主題訓練：青春逆行不負使命

作文主題訓練-------青春逆行，不負使命1．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。無論在怎樣的艱難困苦中，我們都能看到逆行的青春身影；洪水面前，有很多解放軍戰(zhàn)士迎水而上；大火面前，有很多消防勇士逆火而行；疫情面前，有很多白衣天使逆行而去……他們，用青春的身軀迎接困難挑戰(zhàn)，用盡職盡責的態(tài)度和行動默默奉獻。請完成下面寫作任務：在學校舉行的“逆行青春”演講會上的演講稿。要求：結合材料，自選角度，確定立意；切合身份，貼合背景；符合文體特征；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。2．閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。材料一：《現(xiàn)代漢語詞典》中對“逆”的解釋為：①向著相反的方向；②迎接。材料二：2023年8月29日，華為mate60pro突然上市。此前，華為公司遭受美國長達三年多的的芯片斷供和無情打壓，面對空前的困境和壓力，華為公司不屈服、不氣餒，迎難而上，最終在遭受制裁1560天后，華為mate60pro最新旗艦手機震撼面世，它搭載了華為最新的麒麟9000s自主芯片，成功實現(xiàn)逆襲，重回巔峰。材料三：長津湖戰(zhàn)役中，中國人民志愿軍第9兵團3個軍，在艱苦的條件下，全殲美軍一個整團，收復了三八線以北的東部廣大地區(qū)，一舉逆轉了戰(zhàn)場態(tài)勢，為最終到來的停戰(zhàn)談判奠定了勝利基礎。社會生活各個領域，都涌現(xiàn)著大批“逆行者”，他們因責任與大愛逆行奉獻，成為中國的最美身影。而在日常生活中，我們也需要逆向、逆行、逆戰(zhàn)、逆轉……閱讀上面的材料后引發(fā)了你怎樣的思考？請寫一篇議論文，談談你的感悟。要求：結合材料，選好角度，確定立意，自擬標題；不要套作，不得抄襲，不要泄露個人信息；不少于800字。3．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。面對新冠肺炎疫情，成千上萬的醫(yī)療、警務、鐵路、志愿者等不同崗位上的工作人員，義無反顧堅守崗位，奮戰(zhàn)在抗疫一線，他們被稱為“逆行者”。是他們這些“逆行者”為我們的平安幸福保駕護航。然而，生活中也有不少人不理解這些“逆行者”，對他們無端議論甚至謾罵指責。有的說：“傻冒一個，何必去冒這個險呢，一旦感染就不好了！”也有的說：“這些人好出風頭，想撈取政治資本。”還有的說：“不是說待在家里就是為國家做貢獻嗎，逆行就是添亂?！贝送猓钪羞€有不少不理解“逆行者”的議論。這引起了社會的深思。請結合材料內容，面向本校（統(tǒng)稱“和美中學”）同學寫一篇演講稿，倡議大家“做最美逆行者，從我開始”，體現(xiàn)你的認識與思考，并提出希望與建議。要求：自擬標題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。4．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。百余年前，五四先驅李大釗激勵青年：“青年之字典，無‘困難’之字，青年之口頭，無‘障礙’之語；惟知躍進，惟知雄飛，惟知本其自由之精神，奇僻之思想，銳敏之直覺，活潑之生命?！?022年五四青年節(jié)即將到來之際，習近平總書記對全國廣大青年提出殷切希望：“廣大青年要在實現(xiàn)中華民族偉大復興的時代洪流中踔厲奮發(fā)、勇毅前進?！鄙钪?，無論在怎樣的艱難困苦中，我們都能看到逆行的青春身影：空難面前，有很多解放軍戰(zhàn)士迎難而上；疫情面前，有很多白衣天使逆行而去；失敗面前，有很多青春的面龐逆行微笑……他們，用青春的身軀迎接挑戰(zhàn)，用昂揚的斗志鑄造青春！“青春才有幾年，疫情卻占三年?！鼻啻旱奈覀?，“在校學習”因疫情按下了暫停鍵，“居家學習”似一股“逆風”迎面而來，是做一張被風吹走的“白紙”，還是做一只逆風飛翔的“蝴蝶”？作為新時代的青年，你對上述材料有何感想？請從下列任務中任選一個，完成寫作：①作為“逆行青春”的代表在表彰大會上的發(fā)言稿。②作為學生代表，給“逆行青春”的榜樣寫一封信。③在學校舉行的“逆行青春”演講會上的演講稿。要求：結合材料，自選角度，確定立意；切合身份，貼合背景；符合文體特征；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。參考答案：1．例文：逆行的青春最美尊敬的老師、親愛的同學們：今天我演講的題目是：逆行的青春最美。無論在怎樣的艱難困苦中，我們都能看到逆行者的身影：洪水面前，解放軍戰(zhàn)士迎水而上；大火面前，消防勇士逆火而行；疫情面前，白衣天使逆行而去……他們，用青春的身軀迎接最大的困難挑戰(zhàn)，用盡職盡責的態(tài)度和行動默默奉獻。“國有難，召必來，戰(zhàn)必勝！”他們用自己的青春、熱血乃至寶貴的生命，書寫了一曲曲感人肺腑的青春之歌。逆行的青春最美麗！逆行的青春之美，美在其奉獻和犧牲。無私奉獻者，洗凈了銅臭，拋卻了功名，胸懷天下；勇于犧牲者，甘灑熱血，視死如歸，“但令身未死，隨力報乾坤”。奉獻和犧牲就像冰山雪蓮，潔白無瑕；如同盛開的海棠，情暖人間。逆行的青春之美，美在其責任和擔當。責任是一種使命感，擔當是一種做人的態(tài)度。勇于擔當者把天下興亡作為責任，于是他們敢于以羸弱之肩扛起泰山之責，于是他們愿意以自己的陽光去驅散他人心靈的陰影，把生的希望留給別人，把死亡的威脅留給自己。逆行的青春之美，美在其胸懷和氣度。一個擁有廣博的胸襟與平和氣度的人，在順境中，可以不驕不躁，懲惡揚善，而非志得意滿，沉湎享樂；在逆境中，鎮(zhèn)定自若，視死如歸，而不執(zhí)于一時一事之得失。胸襟廣博者，有囊括宇內、包容萬物之心。氣度宏大者，有虛懷若谷，氣貫長虹之勢。一代人有一代人的長征，一代人有一代人的擔當。作為生活在新時代的青年朋友們，很多時候，并不需要我們白衣執(zhí)甲，同疫情頑強拼搏；并不需要我們跳入洶涌的洪流，同洪水作頑強斗爭。可是，朋友們，你是否作好了心理準備：當人民需要我們奉獻的時候，我們是否能夠挺身而出？當祖國需要我們犧牲的時候，我們是否能夠義無反顧、勇往直前？少年如紅日初升，其道大光；如河出伏流，一瀉汪洋；如潛龍騰淵，鱗爪飛揚；如乳虎嘯谷，百獸震惶；如鷹隼試翼，風塵翕張。我們正是梁啟超先生筆下的“紅日”“潛龍”“乳虎”“鷹隼”。我們能整日沉迷于吃喝玩樂，紙醉金迷嗎？能成天沉溺于溫柔富貴鄉(xiāng)，蠅營狗茍嗎？不能！奮斗才是青春最亮麗的底色！只有把我們的青春和熱血投入到社會前進的洪流當中，投入到為祖國和人民服務的偉大事業(yè)之中，人生的價值才能得到最大限度的彰顯。所以，青年朋友們，讓我們行動起來，積極擁抱新時代、奮進新時代，讓青春在為祖國、為人民、為民族、為人類的奉獻中煥發(fā)出更加絢麗的光彩！我的演講結束，謝謝大家！【詳解】本題考查學生的寫作能力。審題：這是一道任務驅動型材料作文題。材料列舉了三個方面的內容：在洪水泛濫時解放軍戰(zhàn)士“逆行”，解救洪水中的萬千百姓；大火面前消防勇士“逆行”，將大火阻擋在可靠的安全線之外；疫情時白衣戰(zhàn)士“逆行”，守護了人民群眾的生命安全。這三類“逆行”其實都是迎難而上的英雄行為，體現(xiàn)的是恪盡職守、默默奉獻的精神，是敢于面對困境的勇敢等。這些最美逆行的青春身影，樹立了青春的標桿，塑造了青春的品格。作為新時代青年，我們也應該像那些勇敢的“逆行者”一樣，不懼困難，努力奮發(fā)，積極向上，當我們遇到逆境之時也能夠敢于逆行，勇于擔當，甘于奉獻。任務導寫部分，提出了具體的寫作任務——在學校舉行的“逆行青春”演講會上的演講稿。即通過演講稿的形式，表達對“逆行青春”的理解。從寫作對象來看，應該是高中學生，而演講的內容應該著眼“逆行青春”這一主題。寫作時，首先要注意文體的特征，在形式上注意演講稿的特點，語言多用短句，多用設問、排比修辭。中間部分可以采用并列式的結構，圍繞“踐行使命擔當，爭做時代青年”的中心論述：憶往昔，時光荏苒，熱血激揚，逆行的青春為中國闖出一條康莊大道；看今朝，青春無悔，擔當有為，逆行的青春為中國守護一片安寧和平；想未來，朝氣蓬勃，奮發(fā)向上，時刻準備著，用逆行的青春為未來書寫一段最美華章。最后總結，發(fā)出號召，青春的含義，是理想、是擔當。青年一代有理想、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。作為新時代的青年，我們應筑牢理想信念之基，以夢為馬，行遠自邇。立意：1.用“逆行”定義精彩的青春。2.逆行，書寫青春的責任擔當。3.青春要經(jīng)得起考驗，承受得起磨難。4.不懼是青春模樣，逆行彰顯青年擔當。2．例文：“逆”迎困難，錘煉自我史鐵生言：命運的局限難以改變，但不屈的力量須臾不可或缺。面對當下新時代，新挑戰(zhàn)，我們應該不畏不懼，心存黎元，“逆”迎困難，錘煉自我，為自己的一生涂上一層不屈的底色！不畏不懼，砥礪前行?！澳妗笔乔Ю锫吠静讲狡D。不積跬步無以至千里，只有往前走才能看見彼岸的燈塔，亦如盧思浩所言：“唯有行動才能解除你所有的不安?！备郀柣P下的海燕，沖出崖壁，逆著風雨，直面雷霆；《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾，踏出革命第一步，勇敢與命運逆行。如果有人問我，是什么令他們能夠逆風而行、逆流而上？我想，狄蘭的“盡管我戴著鐐銬，依然像大海一樣歌唱！”便說明了一切。無昏昏之事者，無赫赫之功。人生如逆旅，只有腳踏實地，方得始終。讓我們漾起自己的風帆，正如《水上行路》中所說的“一下一下的”，向著成功的逆旅前行，因為我們堅信不畏不懼，砥礪前行，終見彩虹！心存黎元，道濟天下?！澳妗笔羌ち饔逻M只身陷。如基辛格所說：“中國人總是被他們最勇敢的人保護得很好?！睉浲簦熬葧r宰相”于謙于大明王朝傾頹之際，挺身而出，扶大廈之將傾，挽狂瀾之既倒，為大明續(xù)命百年；看今朝，2020年伊始，新冠肆虐，人心惶惶之間，支援武漢的隊伍毅然上路，最美“逆”行者的身影讓人淚目！這個時代呼喚英雄，“你”是新時代的開路人，“逆”便是行動的號角。逆者，現(xiàn)在是他們，將來便是我們！00后當以心存黎元，道濟天下，成就家國夢想。奮斗拼搏，錘煉自我?！澳妗笔巧倌炅柙浦驹趲p。寰宇一白雄雞唱，拿云系日少年心。少年當錘煉自我，方能大展身手，有所作為。君不見，22歲的朱海秀，隱瞞家人毅然奮斗在抗疫一線；君不見，方艙醫(yī)院中一刻不停忙碌的高三應屆生；君不見，7歲小女孩案板下獨自寫作業(yè)的身影；君不見，《奇跡笨小孩》中的景浩……奮斗是當代的主旋律，縱然路途櫛風沐雨，篳路藍縷，可我們依舊要拼，畢竟“山高自有客行路，水深自有渡船人”。梁啟超先生說：“潛龍騰淵，鱗爪飛揚；乳虎嘯谷，百獸震惶?！比缡?，你我何不登高拼搏，逆流而上，錘煉自我，弄潮于時代峰尖？少年當“逆”迎困難，不畏不懼，心存黎元，錘煉自我，為往圣繼絕學，為萬世開太平。休言萬事轉頭空，未轉頭時皆是夢，“逆”迎困難，直面風雨。在最好的時代，錘煉最好的自己！【詳解】本題考查學生的寫作能力。審題：這是一道引語類+記敘性材料作文題。材料圍著一個字“逆”展開。材料共三則，第一則是《現(xiàn)代漢語詞典》中對“逆”的解釋：向著相反的方向；迎接。這是對“逆”的字典意義的理解。第二則是華為在高壓下“逆轉”局勢，全新推出mate60pro最新旗艦手機的逆襲。第三則是長津湖戰(zhàn)役中中國人民志愿軍“逆轉”戰(zhàn)場態(tài)勢，為勝利奠定基礎。最后的引導語是對“逆行者”的解釋，疫情中的“逆行者”，日常生活中的“逆向、逆行、逆戰(zhàn)、逆轉”，這是對“逆”引申出來的更廣泛的解釋。對此，考生要確定“逆”的內涵，并進一步思考“逆”的積極意義，“逆”所體現(xiàn)出來的精神品質。如要“逆轉”，需要“不氣餒、不急躁，迎難而上”；“逆行者”需要“責任與大愛”“奉獻”精神；“逆向”需要轉換思維，創(chuàng)新精神等等。寫作時，考生可以圍著材料中列舉的對“逆”的理解，選擇一個角度進行作文，也可以有自己的理解?？梢詫懩婢持械膴^起，逆向思維的難得，也可以歌頌抗疫英雄的“逆行”精神，可以談自己青春的奮斗，可以論述人間大愛。立意：1.迎難而上，磨礪品質。2.不走常規(guī)路，創(chuàng)新出新。3.不從眾、不跟風，做有主見的人。4.逆行者，定格時代背影。3．略【詳解】本題考查學生寫作的能力。審題：這是一道任務驅動型材料作文題。材料從新冠肺炎疫情切入，引出“逆行者”這個特殊群體。他們是千千萬萬如你我一般的平凡人，卻在疫情肆虐之際，義無反顧堅守崗位，奮戰(zhàn)在抗疫一線，用血肉之軀筑起隔絕疫情的鋼鐵長城。然而現(xiàn)實中卻存在很多不理解甚至無端指責謾罵的聲音，認為“逆行就是添亂”“想撈取政治資本”等，從而啟示我們要正確看待“逆行者”這個群體，辯證分析批評“逆行者”的負面言論，體現(xiàn)新時代青年的人生觀與價值觀。題干要求寫一篇演講稿，倡議大家“做最美逆行者，從我開始”，明確了寫作方向。首先應明確寫作主體為青少年學生，寫作的主要內容為號召廣大青年學子理解并尊重逆行者，勇于在危難之際挺身而出，不懼兇險，不計報酬，為社會、為國家做新時代的最美逆行者。其次要明確演講稿的寫作格式與要求，除開篇的問候語之外，結尾應有收束語和答謝詞。同時注意演講稿語言的感染力與號召力，體現(xiàn)出新時代青年的責任感與使命感。寫作時，可以采用遞進式的論證結構，從何為“逆行”，為何“逆行”，“逆行”需要我們怎么做等角度展開具體論證。在論證如何做“逆行者”時，可以采用并列式的結構，從不同角度切入分析，如做新時代的“逆行者”需要有舍小為大、舍己為人的奉獻精神；需要有勇于探索、不懼艱險的科學信念；需要有甘為人梯、為國為民的擔當精神等。在論證過程中，可以采用舉例論證、道理論證、對比論證等多種論證方法。如可以列舉重慶北碚區(qū)縉云山突發(fā)山火，從四面八方趕來的志愿者們組成摩托車救援隊，在崎嶇的山路間逆向出征，成為撲滅山火的中堅力量，以此論證“逆行者”的具體內涵。也可以立足于社會現(xiàn)實，結合當下社會存在的“精致利己主義”“鍵盤俠”等只說不做、個人利益至上的現(xiàn)象，以其危害從反面論證中心論點，使文章更具有現(xiàn)實意義。在論據(jù)的選取上，應注意事實論據(jù)和道理論據(jù)的綜合使用。如可以引用郭沫若“滄海橫流，方顯英雄本色”以及魯迅“能做事的做事，能發(fā)聲的發(fā)聲。有一分熱，發(fā)一分光”的名言作為道理論據(jù)，使文章更具有權威性。立意：1.逆流而上，無問西東。2.做最美逆行者，擔時代之大任。3.擔時代重任，書熱血青春。4.青春逆行，不負使命。4．例文：青春的逆行同學們好：我演講的題目是“青春的逆行”。青春，應該是什么樣子？微視頻《青春的逆行》為我們記錄下大戰(zhàn)大考中那些“青春的逆行”。逆流而上的新時代青年，用奮不顧身的實干和不服輸?shù)摹熬髲姟?，把青春寫在了?zhàn)“疫”戰(zhàn)“貧”一線的大地上?！盁o論是過去、現(xiàn)在還是未來，中國青年始終是實現(xiàn)中華民族偉大復興的先鋒力量”，在“青春的逆行中”，他們“放手一搏”勇敢肩負起時代賦予的重任，成為了凝聚中國力量的中堅。新時代青年在“戰(zhàn)貧實踐”中走在前列，磨煉為民品質。決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅，廣大青年以一場青春的“逆行”把青春書寫在祖國的田間地頭，他們是回村創(chuàng)業(yè)的大學生，是駐村的青年干部，是扶貧的網(wǎng)格員，是貧困地區(qū)希望小學的校長和教師……在為民造福的生動實踐中，他們是朝氣蓬勃的戰(zhàn)貧青春力量，用青春之我在基層一線創(chuàng)造了青春之中國。新時代的青年用更加無畏的勇氣和更加無私的付出，扎根在祖國最需要他們的地方，了解基層、了解群眾、了解實踐。廣大“80后”“90后”青年干部以黃文秀同志為榜樣，在脫貧一線沖鋒陷陣踐行為民初心使命，帶領貧困群眾向“貧中之貧、堅中之堅”發(fā)起沖刺。越是在艱苦環(huán)境下，越能磨煉青年干部的為民品質，他們發(fā)揮聰明才智服務在脫貧攻堅最前沿，為貧困地區(qū)電商發(fā)展建言獻策，積極引導廣大貧困群眾參與到農(nóng)產(chǎn)品電商銷售中來，他們?yōu)樨毨У貐^(qū)“代言”“帶貨”，“從無到有”幫助貧困群眾實現(xiàn)脫貧致富。在戰(zhàn)貧的生動實踐中，廣大青年走在前列踏盡崎嶇，在廣袤的田野鄉(xiāng)村歷練成長，不斷開辟戰(zhàn)貧事業(yè)新天地，書寫出吾輩自強的不一樣青春!新時代青年在“戰(zhàn)疫大考”中沖鋒在前，發(fā)揚斗爭精神。在抗擊新冠肺炎疫情的大戰(zhàn)大考中，以“90后”為代表的新時代青年不畏艱險沖鋒在前，在戰(zhàn)疫一線彰顯出蓬勃的青春力量，給祖國和人民交出了一份合格的青春答卷。奮斗是青年人最靚麗的“勛章”。在4.2萬多名援鄂醫(yī)護人員中有1.2萬多名“90后”不怕苦不怕犧牲，成為了疫情防控阻擊戰(zhàn)的主力軍，用生命鑄就救死扶傷醫(yī)者本色的“90后”醫(yī)生彭銀華，巾幗不讓須眉“以命相搏”的白衣戰(zhàn)士夏思思，把一生只有一次的青春融進了與生命賽跑的戰(zhàn)斗中，他們無疑是國家的青春脊梁。響應“動員令”“征集令”，他們聞令而動作為青年突擊隊、青年志愿者，以專業(yè)熱情的志愿服務到前線去筑起一道道防疫青春長城，從城市大街小巷到農(nóng)村一鄉(xiāng)一道口，隨處可見青年人的身影。從在朋友圈寫下“孩子要乖，爸爸去武漢打怪獸”的藍天救援隊虎將許鵬，到收集數(shù)據(jù)制作疫情表的英國留學生吳芃，再到“我代表的是中國青年人的形象”的山東姑娘王琇琨，中國青年用生命、用實干、用無懼發(fā)揚著青年一代的斗爭精神，無愧為向險而行的青年斗士!新時代青年在“大潮奔涌”中肩負重任，凝聚中國力量?！敖裉?，新時代中國青年處在中華民族發(fā)展的最好時期，既面臨著難得的建功立業(yè)的人生際遇，也面臨著‘天將降大任于斯人’的時代使命”，實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢需要一代又一代青年人接續(xù)奮斗，新時代的中國青年要承前啟后、繼往開來，繼續(xù)發(fā)揚和傳承五四精神，把黨建設好、把國家建設好、把民族建設好，讓中國夢的偉大藍圖成為現(xiàn)實。在新時代的大潮奔涌中，廣大農(nóng)村青年要在鄉(xiāng)村振興道路上付出長期艱苦的努力，辛勤勞動、誠實勞動、腳踏實地勞動，以主人翁姿態(tài)為發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、建設社會主義新農(nóng)村、全面建成小康社會作出貢獻；廣大青年干部要繼續(xù)在為民辦事、為民解憂、為民造福中砥礪為民初心，把全心全意為人民服務作為一切工作的出發(fā)點和落腳點，為滿足人民群眾獲得感、幸福感、安全感付出應盡的責任；廣大科研戰(zhàn)線的青年要勇于創(chuàng)新創(chuàng)造，抓住時代留給青年人的機遇開拓進取，向著國家富強、民族振興、人民幸福的美好前景出發(fā)，成為能擔重任的棟梁之才。肩負重任的新時代青年理應走在