人教版九年級化學(xué)上第一單元課題一物質(zhì)的變化和性質(zhì)（第一課時(shí)）教案

人教版九年級化學(xué)上第一單元課題一物質(zhì)的變化和性質(zhì)（第一課時(shí)）教案一、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠：理解物質(zhì)的變化概念，了解物質(zhì)的的分類和性質(zhì)；掌握物質(zhì)的物理變化和化學(xué)變化的區(qū)別；能夠識別物質(zhì)的性質(zhì)和變化。二、教學(xué)內(nèi)容本課時(shí)主要包括以下內(nèi)容：物質(zhì)的概念和分類；物質(zhì)的性質(zhì)；物質(zhì)的變化：物理變化和化學(xué)變化。三、教學(xué)重點(diǎn)理解物質(zhì)的概念；掌握物質(zhì)的分類和性質(zhì)。四、教學(xué)步驟步驟一：導(dǎo)入新課講師引導(dǎo)學(xué)生觀察身邊物質(zhì)的變化情況；引發(fā)學(xué)生思考物質(zhì)的變化是否常見，物質(zhì)有哪些分類。步驟二：引入新概念講師通過示意圖或?qū)嶒?yàn)等方式，向?qū)W生介紹物質(zhì)的概念和分類；引導(dǎo)學(xué)生思考物質(zhì)的分類是否有一定的規(guī)律。步驟三：學(xué)習(xí)物質(zhì)的分類和性質(zhì)講師向?qū)W生介紹物質(zhì)的分類和性質(zhì)；讓學(xué)生通過實(shí)際例子，自己嘗試總結(jié)物質(zhì)的性質(zhì)；學(xué)生們在小組內(nèi)交流并相互補(bǔ)充物質(zhì)性質(zhì)的總結(jié)；學(xué)生代表匯報(bào)小組的總結(jié)。步驟四：引入物質(zhì)的變化講師提出物質(zhì)是否可以發(fā)生變化的問題；引導(dǎo)學(xué)生提出物質(zhì)的變化有哪些方面；讓學(xué)生思考物質(zhì)的變化是否永久性的。步驟五：物理變化和化學(xué)變化講師向?qū)W生介紹物理變化和化學(xué)變化的概念；讓學(xué)生通過實(shí)例判斷給出的變化是物理變化還是化學(xué)變化。步驟六：總結(jié)與歸納讓學(xué)生通過思考，總結(jié)物質(zhì)的類別、性質(zhì)和變化；檢查學(xué)生對新概念的掌握程度。五、教學(xué)評估教師布置一個(gè)小作業(yè)，讓學(xué)生總結(jié)身邊常見物質(zhì)的性質(zhì)，并列舉物質(zhì)的變化；教師通過課堂觀察、小組討論和作業(yè)評分等方式對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評估。六、課后作業(yè)完成教師布置的小作業(yè)；閱讀相關(guān)教材內(nèi)容，加深對物質(zhì)的變化和性質(zhì)的理解。以上是人教版九年級化