高二年級物理上冊教案模板

第第頁高二年級物理上冊教案模板

1.高二班級物理上冊教案模板

(一)知識與技能

1.知道兩種電荷及其相互作用.知道點電荷量的概念.

2.了解靜電現(xiàn)象及其產(chǎn)生緣由;知道原子結(jié)構(gòu),掌控電荷守恒定律

3.知道什么是元電荷.

4.掌控庫侖定律，要求知道知道點電荷模型，知道靜電力常量，會用庫侖定律的公式進(jìn)行有關(guān)的計算.

(二)過程與方法

1、通過對原子核式結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)使同學(xué)明確摩擦起電和感應(yīng)起電不是制造了電荷，而是使物體中的電荷分開.但對一個與外界沒有電荷交換的系統(tǒng)，電荷的代數(shù)和不變。

2、類比質(zhì)點理解點電荷，通過試驗探究庫侖定律并能敏捷運用

(三)情感立場與價值觀

通過對本節(jié)的學(xué)習(xí)培育同學(xué)從微觀的角度認(rèn)識物體帶電的本質(zhì)，認(rèn)識抱負(fù)化是討論自然科學(xué)常用的方法,培育科學(xué)素養(yǎng)，認(rèn)識類比的方法在現(xiàn)實生活中有廣泛的應(yīng)用

重點：電荷守恒定律，庫侖定律和庫侖力

難點：利用電荷守恒定律分析解決相關(guān)問題摩擦起電和感應(yīng)起電的相關(guān)問題，庫侖定律的理解與應(yīng)用。

教具：絲綢，玻璃棒，毛皮，硬橡膠棒，絕緣金屬球，靜電感應(yīng)導(dǎo)體，通草球，多媒體課件

2.高二班級物理上冊教案模板

一、教學(xué)任務(wù)分析

勻速圓周運動是繼直線運動后學(xué)習(xí)的第一個曲線運動，是對如何描述和討論比直線運動繁復(fù)的運動的拓展，是力與運動關(guān)系知識的進(jìn)一步延伸，也是以后學(xué)習(xí)其他更繁復(fù)曲線運動(平拋運動、單擺的簡諧振動等)的基礎(chǔ)。

學(xué)習(xí)勻速圓周運動需要以勻速直線運動、牛頓運動定律等知識為基礎(chǔ)。

從觀測生活與試驗中的現(xiàn)象入手，使同學(xué)知道物體做曲線運動的條件，歸納認(rèn)識到勻速圓周運動是最基本、最簡約的圓周運動，體會建立抱負(fù)模型的科學(xué)討論方法。

通過設(shè)置情境，使同學(xué)感受圓周運動快慢不同的狀況，認(rèn)識到需要引入描述圓周運動快慢的物理量，再通過與勻速直線運動的類比和多媒體動畫的幫助，學(xué)習(xí)線速度與角速度的概念。

通過小組爭論、試驗探究、相互溝通等方式，創(chuàng)設(shè)平臺，讓同學(xué)依據(jù)本節(jié)課所學(xué)的知識，對幾個實際問題進(jìn)行爭論分析，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的情感，學(xué)會合作與溝通，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的科學(xué)品質(zhì)。

通過生活實例，認(rèn)識圓周運動在生活中是普遍存在的，學(xué)習(xí)和討論圓周運動是特別須要和非常重要的，激發(fā)學(xué)習(xí)熱忱和愛好。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能

(1)知道物體做曲線運動的條件。

(2)知道圓周運動;理解勻速圓周運動。

(3)理解線速度和角速度。

(4)會在實際問題中計算線速度和角速度的大小并判斷線速度的方向。

2、過程與方法

(1)通過對勻速圓周運動概念的形成過程，認(rèn)識建立抱負(fù)模型的物理方法。

(2)通過學(xué)習(xí)勻速圓周運動的定義和線速度、角速度的定義，認(rèn)識類比方法的運用。

3、立場、情感與價值觀

(1)從生活實例認(rèn)識圓周運動的普遍性和討論圓周運動的須要性，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好和求知欲。

(2)通過共同探討、相互溝通的學(xué)習(xí)過程，懂得合作、溝通對于學(xué)習(xí)的重要作用，在活動中樂于與人合作，尊敬同學(xué)的見解，擅長與人溝通。

三、教學(xué)重點難點

重點：

(1)勻速圓周運動概念。

(2)用線速度、角速度描述圓周運動的快慢。

難點：理解線速度方向是圓弧上各點的切線方向。

四、教學(xué)資源

1、器材：壁掛式鐘，回力玩具小車，邊緣帶孔的旋轉(zhuǎn)圓盤，玻璃板，建筑用黃沙，乒乓球，斜面，刻度尺，帶有細(xì)繩連接的小球。

2、課件：flash課件——演示同樣時間內(nèi)，兩個運動所經(jīng)過的弧長不同的勻速圓周運動;——演示同樣時間內(nèi)，兩個運動半徑所轉(zhuǎn)過角度不同的勻速圓周運動。

3、錄像：三環(huán)過山車運動過程。

五、教學(xué)設(shè)計思路

本設(shè)計包括物體做曲線運動的條件、勻速圓周運動、線速度與角速度三部分內(nèi)容。

本設(shè)計的基本思路是：以錄像和試驗為基礎(chǔ)，通過分析得出物體做曲線運動的條件;通過觀測對比歸納出勻速圓周的特征;以情景激疑認(rèn)識對勻速圓周運動快慢的不同描述，引入線速度與角速度概念;通過爭論、釋疑、活動、溝通等方式，鞏固所學(xué)知識，運用所學(xué)知識解決實際問題。

本設(shè)計要突出的重點是：勻速圓周運動概念和線速度、角速度概念。方法是：通過對鐘表指針和過山車兩類圓周運動的觀測對比，歸納出勻速圓周運動的特征;設(shè)置地月對話的情景，引入對勻速圓周運動快慢的描述;再通過多媒體動畫幫助，并與勻速直線運動進(jìn)行類比得出勻速圓周運動的概念和線速度、角速度的概念。

本設(shè)計要突破的難點是：線速度的方向。方法是：通過觀測做圓周運動的小球沿切線飛出，以及由旋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤邊緣飛出的紅墨水在紙上的徑跡分布這兩個演示試驗，直觀顯示得出。

本設(shè)計強調(diào)以視頻、試驗、動畫為線索，著重刺激同學(xué)的感官，強調(diào)同學(xué)的體驗和感受，化抽象思維為形象思維，概念和規(guī)律的教學(xué)表達(dá)“建模”、“類比”等物理方法，同學(xué)的活動以爭論、溝通、試驗探究為主，涉及的問題聯(lián)系生活實際，貼近同學(xué)生活，強調(diào)對學(xué)習(xí)價值和意義的感悟。

3.高二班級物理上冊教案模板

1、教學(xué)目標(biāo)

1、1知識與技能

〔1〕知道什么是等溫改變；

〔2〕掌控玻意耳定律的內(nèi)容和公式；知道定律的適用條件。

〔3〕理解等溫改變的P—V圖象與P—1/V圖象的含義，加強運用圖象表達(dá)物理規(guī)律的技能；

1、2過程與方法

帶領(lǐng)同學(xué)經(jīng)受探究等溫改變規(guī)律的全過程，體驗掌握變量法以及試驗中采集數(shù)據(jù)、處理數(shù)據(jù)的方法。

1、3情感、立場與價值觀

讓同學(xué)切身感受物理現(xiàn)象，著重物理表象的形成；上心感悟科學(xué)探究的基本思路，形成求實創(chuàng)新的科學(xué)作風(fēng)。

2、教學(xué)難點和重點

重點：讓同學(xué)經(jīng)受探究未知規(guī)律的過程，掌控肯定質(zhì)量的氣體在等溫改變時壓強與體積的關(guān)系，理解p—V圖象的物理意義。

難點：同學(xué)試驗方案的設(shè)計；數(shù)據(jù)處理。

3、教具：

塑料管，乒乓球、熱水，氣球、透亮玻璃缸、抽氣機，u型管，注射器，壓力計。

4、設(shè)計思路

同學(xué)在中學(xué)時就已經(jīng)有了固體、液體和氣體的概念，生活中也有熱脹冷縮的概念，但對于氣體的三個狀態(tài)參量之間有什么樣的關(guān)系是不清晰的。新課程理念要求我們，課堂應(yīng)當(dāng)以同學(xué)為主體，強調(diào)同學(xué)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，著重培育同學(xué)的創(chuàng)新思維技能和實證精神。這節(jié)課首先通過做簡約的演示試驗，讓同學(xué)明白氣體的質(zhì)量、溫度、體積和壓強這幾個物理量之間存在著親密的聯(lián)系；然后與同學(xué)一道爭論試驗方案，確定試驗要點，接著師生一道試驗操作，數(shù)據(jù)的處理，得出試驗結(jié)論并深入爭論，最末簡約應(yīng)用等溫改變規(guī)律解決實際問題。

5、課題引入

演示試驗：變形的乒乓球在熱水里復(fù)原原狀

乒乓球里封閉了肯定質(zhì)量的氣體，當(dāng)它的溫度上升，氣體的壓強就隨著增大，同時體積增大而復(fù)原原狀。由此知道氣體的溫度、體積、壓強之間有相互制約的關(guān)系。本章我們討論氣體各狀態(tài)參量之間的關(guān)系。

對于氣體來說，壓強、體積、溫度與質(zhì)量之間存在著肯定的關(guān)系。高中階段通常就用壓強、體積、溫度描述氣體的狀態(tài)，叫做氣體的三個狀態(tài)參量。對于肯定質(zhì)量的氣體當(dāng)它的三個狀態(tài)參量都不變時，我們就說氣體處于某一確定的狀態(tài)；當(dāng)一個狀態(tài)參量發(fā)生改變時，就會引起其他狀態(tài)參量發(fā)生改變，我們就說氣體發(fā)生了狀態(tài)改變。這一章我們的主要任務(wù)就是討論氣體狀態(tài)改變的規(guī)律。

出示課題：第八章氣體

師問：同時討論三個及三個以上物理量的關(guān)系，我們要用什么方法呢？請舉例說明。

生：掌握變量法

比如要討論壓強與體積之間的關(guān)系，需要保持質(zhì)量和溫度不變，再如要討論氣體壓強與溫度之間的關(guān)系，需要保持質(zhì)量和體積不變。

師：我們這節(jié)課首先討論氣體的壓強和體積的改變關(guān)系。

我們把溫度和質(zhì)量不變時氣體的壓強隨體積的改變關(guān)系叫做等溫改變。

4.高二班級物理上冊教案模板

一、教材分析

本節(jié)課是人教版選修3-5第十六章第二節(jié)內(nèi)容，本節(jié)的內(nèi)容為“動量和動量定理”，本節(jié)分兩課時來完成，這節(jié)課為第一課時。也是本章的重點內(nèi)容，是第一節(jié)“試驗：探究碰撞中的守恒量”的繼續(xù)，同時又為第三節(jié)“動量守恒定律”奠定了基礎(chǔ),所以“動量定理”有承前啟后的作用?！皠恿慷ɡ怼笔桥ｎD第二定律的進(jìn)一步開展。它側(cè)重于力在時間上的累積效果，為解決力學(xué)問題開拓了新途徑，尤其是打擊和碰撞類的問題。動量定理的知識與人們的日常生活，生產(chǎn)技術(shù)和科學(xué)討論有著親密的關(guān)系，因此學(xué)習(xí)這部分知識有著廣泛的現(xiàn)實意義。

二、學(xué)情分析

同學(xué)已經(jīng)掌控了動量概念，會運用牛頓第二定律和運動學(xué)公式等，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。高中生思維方式逐步由形象思維向抽象思維過渡，因此在教學(xué)中需要以一些感性認(rèn)識為依托，加強直觀性和形象性，以便同學(xué)理解,因此在教學(xué)中多讓同學(xué)參加利用動量定理說明生活中的有關(guān)現(xiàn)象，加強同學(xué)思維由形象到抽象的過渡。

三、教學(xué)目標(biāo)

知識與技能:

1.理解動量的改變和沖量的定義;

2.理解動量定理的含義和表達(dá)式，理解其矢量性;

3.會用動量定理說明有關(guān)物理現(xiàn)象，并能掌控動量定理的簡約計算

過程與方法:

通過運用牛頓運動定律和運動學(xué)公式推導(dǎo)出動量定理表達(dá)式，培育同學(xué)規(guī)律運算技能。

情感立場與價值觀：

1.通過運用所學(xué)知識推導(dǎo)新的規(guī)律，培育同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好,激發(fā)同學(xué)探究新知識的_

2.通過用動量定理說明有關(guān)物理現(xiàn)象，培育同學(xué)用所學(xué)物理知識應(yīng)用于生活實踐中去，表達(dá)物理學(xué)在生活中的指導(dǎo)作用。

四、教學(xué)重難點

教學(xué)重點：理解動量的改變、沖量、動量定理的表達(dá)式和矢量性

教學(xué)難點：用動量定理說明有關(guān)物理現(xiàn)象，針對動量定理進(jìn)行簡約的計算

五、教學(xué)策略

依據(jù)建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論，同學(xué)學(xué)習(xí)過程是在老師創(chuàng)設(shè)的情境下，借助已有的知識和閱歷，主動探究，積極溝通，從而建立新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程。學(xué)習(xí)是同學(xué)主體進(jìn)行意義建構(gòu)的過程。因此要創(chuàng)設(shè)建構(gòu)知識的學(xué)習(xí)環(huán)境，樹立以人為本的教育觀念，進(jìn)展不斷建構(gòu)的認(rèn)知過程。我校開展的“四五四”綠色生命教育課堂教學(xué)模式，就是以同學(xué)為中心，突出同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中的主體地位，通過自主學(xué)習(xí)、多元互動提升同學(xué)的學(xué)習(xí)技能。

1.本節(jié)從“鳥撞飛機”的情景引入，可以激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，在課程學(xué)習(xí)中通過練習(xí)題計算出鳥撞擊飛機的力，兩者相呼應(yīng)。這種情景導(dǎo)入的目的在于引起同學(xué)的有意留意，激發(fā)同學(xué)的愛好和求知_

2.在課堂上通過同學(xué)的相互爭論，把同學(xué)的思維充分地調(diào)動起來，讓他們主動參加學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主人。從而使繁復(fù)性的內(nèi)容演化成簡約易懂的內(nèi)容。并加以多媒體課件，限度地發(fā)揮同學(xué)的主動性和制造性，提高他們的思維技能和觀測技能，同時老師的適當(dāng)總結(jié)，使他們對知識有了更深更全面的認(rèn)識。

3.在反饋拓展環(huán)節(jié)，針對鳥撞飛機事項進(jìn)行相關(guān)計算，同時拓展到更高空間即太空垃圾問題，結(jié)合科技前沿對同學(xué)進(jìn)行情感教育，開闊同學(xué)視野。

5分鐘創(chuàng)設(shè)情境并復(fù)習(xí)引入新課，10分鐘同學(xué)自主探究，25分鐘與同學(xué)互動溝通，5分鐘總結(jié)共享布置作業(yè)。

通過小組合作，生生、師生、生本互動，了解同學(xué)的掌控、落實狀況;通過問題爭論，了解同學(xué)對知識的運用。

5.高二班級物理上冊教案模板

一、教材分析：

這學(xué)期所教的內(nèi)容是選修3-1，假如時間上允許，再進(jìn)行選修3-2第一章的教學(xué)。選修3-1，共分為三章，分別是第一章靜電場、第二章恒定電流、第三章磁場。靜電場是高中階段的基礎(chǔ)內(nèi)容之一，它的核心是電場的概念及描述電場特性的物理量，全章共9節(jié)內(nèi)容，從電荷、電場的角度來討論電學(xué)中的基本知識。恒定電流為第二章內(nèi)容，其中要討論的內(nèi)容為一些基本的電路知識，主要包括歐姆定律，焦耳定律，串、并聯(lián)電路等。本章的知識要以靜電場的相關(guān)知識作為基礎(chǔ)，在教學(xué)中應(yīng)留意聯(lián)系靜電場的有關(guān)內(nèi)容。最末一章為磁場，磁場和電場親密聯(lián)系又具有相像性，因此通過對比可以對本章內(nèi)容起到良好的援助。

二、同學(xué)分析：

這屆高二同學(xué)基礎(chǔ)較差，對少部分同學(xué)要提高要求，除掌控好基本概念基本規(guī)律外還應(yīng)掌控分析物理問題,解決物理問題的方法，并提高技能。對于大部分同學(xué)那么重點掌控基本概念和基本規(guī)律，強調(diào)基礎(chǔ)知識的掌控，為今后學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

三、教法、學(xué)法分析：

針對本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容和同學(xué)的特點，采用重知識和重概念在此基礎(chǔ)上提高同學(xué)技能的方法：強調(diào)同學(xué)的課前預(yù)習(xí)，爭取少講、精練、多思索。培育同學(xué)分析問題解決問題的技能。特別培育同學(xué)利用數(shù)學(xué)知識解決物理問題的技能，提高同學(xué)的試驗動手技能，加強同學(xué)試驗的教學(xué)，加強物理綜合知識的分析和爭論。培育同學(xué)的綜合素養(yǎng)。充分調(diào)動同學(xué)的主動性、積極性。讓同學(xué)變成學(xué)習(xí)的主人。

四、教學(xué)要求

1.仔細(xì)鉆研教學(xué)大綱及調(diào)整看法、體會教材編寫意圖。留意討論同學(xué)學(xué)習(xí)過程，了解不同同學(xué)的主要學(xué)習(xí)障礙，在此基礎(chǔ)上制定教學(xué)方案，充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)主動性。

2.要特別強調(diào)知識與技能的階段性，強調(diào)掌控好基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法,這是技能培育的基礎(chǔ)。對課堂例題與習(xí)題要細(xì)心篩選，不要求全、求難、求多，要求精、求少、求活，強調(diào)例題與習(xí)題的教育教學(xué)因素，強調(diào)理解與運用。

3.加強教科研工作，提高課堂效率。要把課堂教學(xué)的重點放在使同學(xué)科學(xué)地認(rèn)識和理解物理概念和規(guī)律、掌控基本科學(xué)方法、形成科學(xué)世界觀方面。要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益。

4.教學(xué)改革的重點和出路在于努力提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。

6.高二班級物理上冊教案模板

教學(xué)目標(biāo)

一、知識目標(biāo)

1、知道電磁驅(qū)動現(xiàn)象.

2、知道三相交變電流可以產(chǎn)生旋轉(zhuǎn)磁場，知道這就是感應(yīng)電動機的原理.

3、知道感應(yīng)電動機的基本構(gòu)造：定子和轉(zhuǎn)子.

4、知道感應(yīng)電動機的優(yōu)點，知道能運