探索性學(xué)習(xí)在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用：七年級第五單元教案設(shè)計(jì)4_第1頁
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第頁共頁探索性學(xué)習(xí)在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用：七年級第五單元教案設(shè)計(jì)4七年級第五單元教案設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)了解周作人的《春》及其主題掌握主旨和詩歌的節(jié)奏，能運(yùn)用平仄、韻律、排比等修辭手法，朗讀詩歌并感悟其內(nèi)涵能夠以周作人所描繪春天的方式，寫一段描述春天的課文（不少于150字）二、教學(xué)重難點(diǎn)掌握周作人《春》的主題分析周作人所采用的修辭手法，理解詩歌內(nèi)涵能夠達(dá)到用平仄、韻律、排比等修辭手法的朗讀要求三、教學(xué)過程小組探索主題（20分鐘）學(xué)生分組，每組根據(jù)課文中的片段，制定問題和答案來理解主題。比如：“我心里快樂極了”這句話，表達(dá)的是什么樣的情感？作者為什么會有這種情感？等等。通過理解作者內(nèi)心的情感來引導(dǎo)學(xué)生深入探索主題。了解詩歌韻律及修辭手法（20分鐘）通過有關(guān)春天的詩歌講解，了解詩歌的基本節(jié)奏和修辭手法。重點(diǎn)講解平仄、韻律和排比手法。然后老師和學(xué)生們一起朗讀幾首詩歌，讓學(xué)生們切身感受句子的節(jié)奏和修辭手法。學(xué)生獨(dú)立朗讀《春》（20分鐘）學(xué)生在此階段獨(dú)立朗讀詩歌。老師可以通過速度的控制和語調(diào)的要求來幫助學(xué)生掌握韻律和節(jié)奏。分析周作人的詩句（20分鐘）學(xué)生們根據(jù)自己的理解，以小組討論的形式，分析周作人的詩句。討論的內(nèi)容包括詩歌的主題以及詩歌內(nèi)涵如何通過平仄、韻律和排比等修辭手法展現(xiàn)出來。寫作練習(xí)（20分鐘）學(xué)生需要根據(jù)自己的理解，寫一段描述春天的課文。通過寫作練習(xí)來鞏固學(xué)生對周作人的《春》的理解。四、教學(xué)評價(jià)小組討論反饋個(gè)人寫作反饋課堂測試四、教學(xué)拓展拓展其他詩歌獨(dú)立朗讀、背誦用相機(jī)記錄春天的美麗，寫攝影日志用日記的形式寫春天的感受五、教學(xué)資源聲音錄音設(shè)備視頻投影機(jī)平板電腦音樂播放器作品集六、教學(xué)總結(jié)初中語文教學(xué)中，探索性學(xué)習(xí)是一種新型的教育方式，能夠啟迪學(xué)生的自主探索精神，發(fā)掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能，以及拓寬學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。本教案中，通過以周作人的《春》為例，通過小組探索和獨(dú)立朗讀、分析詩句等多種形式，

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