高中教師月教學(xué)計(jì)劃5篇

第第頁(yè)高中教師月教學(xué)計(jì)劃5篇

高中老師月教學(xué)計(jì)劃篇1

人們稱頌老師是太陽(yáng)底下最光榮的職業(yè)，我有幸成為了老師隊(duì)伍中的一員，十幾年的時(shí)間過(guò)去了，我在工作中更加感性的理解了學(xué)高為師，德高為范的涵義，也更加深刻的認(rèn)識(shí)到了自己肩上的重?fù)?dān)和所面臨的挑戰(zhàn)，為了能夠更快更好的成長(zhǎng)為一名合格的優(yōu)秀的人民老師，我特制訂-年度老師個(gè)人工作計(jì)劃：

在思想政治工作計(jì)劃，堅(jiān)決維護(hù)和遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，維護(hù)社會(huì)公德，做到嚴(yán)于律己。加強(qiáng)學(xué)習(xí)尤其是政治學(xué)習(xí)，不斷提高自身的道德修養(yǎng)，為人師表，關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活，做同學(xué)的良師益友。加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，與同事相處融洽，合作開(kāi)心，心往一處想，勁往一處使，組成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭。

關(guān)愛(ài)同學(xué)，無(wú)私奉獻(xiàn)。老師師德高尚的重要表達(dá)就是把自己的全部身心都獻(xiàn)給同學(xué)，獻(xiàn)給教育事業(yè)。本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)高一三個(gè)班物理教學(xué)工作計(jì)劃。在工作中，我要留意轉(zhuǎn)變觀念，把同學(xué)視為同等的教育對(duì)象，而不是凌駕于同學(xué)之上。在教學(xué)過(guò)程中尊敬同學(xué)的人格，建立同等、和諧的師生關(guān)系。對(duì)同學(xué)要關(guān)懷愛(ài)惜與嚴(yán)格要求相結(jié)合，不偏袒好同學(xué)，更不蔑視差同學(xué)，要愛(ài)得有方，嚴(yán)格有度，特別是對(duì)后進(jìn)生，決不諷刺挖苦他們，更不體罰和變相體罰他們，要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)和放高校生身上的閃光點(diǎn)，并為他們制造展示自我的機(jī)會(huì)，援助同學(xué)樹(shù)立信心，矯正不良的行為習(xí)慣。在工作中要有四心，即愛(ài)心、耐煩、信心、恒心，以自己對(duì)同學(xué)的一片喜愛(ài)和對(duì)教育事業(yè)的一片赤誠(chéng)，鍥而不舍的做好本職工作。同時(shí)還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)與同學(xué)家長(zhǎng)的溝通，援助父母重新認(rèn)識(shí)自己的孩子，找到孩子真正的致差的緣由，變革教育方法，并有意識(shí)地誘導(dǎo)家長(zhǎng)反省自己的失誤，認(rèn)識(shí)孩子的進(jìn)展改變，變盲目協(xié)作為協(xié)作教育。

在個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃，不斷學(xué)習(xí)，不斷充盈和完善自己。由于要成為一名優(yōu)秀老師，除了要具備良好的思想品德和高尚的道德情操，還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。尤其我是一名老老師，缺乏實(shí)際的新型教學(xué)和知識(shí)，更應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，向更高一層老師學(xué)，向優(yōu)秀老師學(xué)。馬卡連柯曾說(shuō)過(guò)：同學(xué)可以諒解老師的嚴(yán)厲、刻板，甚至吹毛求疵，但不能諒解他們的不學(xué)無(wú)術(shù)。老師肩負(fù)著教書(shū)育人的雙重任務(wù)，要想超卓地完成任務(wù)，我不僅要具備精深的專業(yè)知識(shí)，還要廣泛涉獵其他相鄰學(xué)科的知識(shí)領(lǐng)域，用豐富的知識(shí)武裝自己的頭腦。隨著時(shí)代的前進(jìn)，同學(xué)對(duì)老師的要求越來(lái)越高，加之新課程改革地推行，也開(kāi)始呼喊新時(shí)代的新型老師。因此，為了能夠更好地完成本職工作，無(wú)愧于同學(xué)、家長(zhǎng)及社會(huì)的期望，無(wú)愧于人民老師的光榮稱號(hào)，在以后的工作中，我要不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)素養(yǎng)，豐厚自己的積淀，盡快提高教學(xué)水平。使自己在業(yè)務(wù)上、思想上適應(yīng)時(shí)代的進(jìn)展需求，能夠與時(shí)俱進(jìn)、勇于創(chuàng)新，做一名創(chuàng)新型、科研型老師。要想給同學(xué)一杯水，我需要有一個(gè)源源不斷的水源，那就是學(xué)習(xí)。

課堂是老師傳道、授業(yè)、解惑的主陣地，是同學(xué)健壯成長(zhǎng)的歡樂(lè)園。為了使每堂課短短的40分鐘能夠發(fā)揮其的效用，信息量多、形式活躍、貼近同學(xué)的年齡特點(diǎn)。我將著重在課前、課中、課后三個(gè)方面下功夫。課前仔細(xì)備課。作到課前再備課，備教材、備同學(xué)，保證課前的預(yù)備工作實(shí)時(shí)、充分。課堂上積極為同學(xué)制造良好的輕松地學(xué)習(xí)氛圍，開(kāi)心的心情是產(chǎn)生學(xué)習(xí)愛(ài)好的重要因素，所以我將從激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好入手，充分地調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。課后實(shí)時(shí)反饋，記住教學(xué)中的勝利點(diǎn)和失敗點(diǎn)及改進(jìn)方法。

在教學(xué)工作中，最重要的不是計(jì)劃，而是怎樣貫徹和實(shí)行自己的計(jì)劃，而這份計(jì)劃同時(shí)又是我的工作目標(biāo)。在教學(xué)過(guò)程中難免遇到許多挫折和困難，但是我肯定要嚴(yán)格要求自己，不斷學(xué)習(xí)、完善和改進(jìn)自己的工作，爭(zhēng)取合格的甚至是超額完成自己制定的計(jì)劃和目標(biāo)，做到無(wú)愧于心，無(wú)愧于老師這一神圣的職業(yè)!

高中老師月教學(xué)計(jì)劃篇2

一、教材分析

高中生物新課程分為必修和選修，共六大模塊，高一上學(xué)期學(xué)習(xí)必修1：分子與細(xì)胞模塊。參照生物課程標(biāo)準(zhǔn)，共需36課時(shí)，共六章，本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有：走進(jìn)細(xì)胞、組成細(xì)胞的分子、細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)、物質(zhì)的輸入和輸出、細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用和細(xì)胞的生命歷程。本模塊選取了細(xì)胞生物學(xué)的最基本知識(shí)，以及細(xì)胞討論的新進(jìn)展和實(shí)際應(yīng)用，這些知識(shí)內(nèi)容也是學(xué)習(xí)其他模塊必備的基礎(chǔ)。

二、學(xué)情分析

由于深圳同學(xué)在中學(xué)階段開(kāi)設(shè)的是科學(xué)課，一般科學(xué)課的老師專業(yè)是物理專業(yè)，所以同學(xué)在中學(xué)階段的生物學(xué)基礎(chǔ)打的并不是太扎實(shí)，因此給教學(xué)帶來(lái)很大困難。這就要求我們?cè)陂_(kāi)學(xué)初向同學(xué)們灌輸生物課程的重要性，要關(guān)懷每一位同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，努力激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)生物的愛(ài)好，多做試驗(yàn)或觀看試驗(yàn)視頻，充分發(fā)揮同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中的自主探究。

三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)本模塊的學(xué)習(xí)，同學(xué)將在微觀層面上了解生命的物質(zhì)性和生物界的物質(zhì)統(tǒng)一性，活細(xì)胞中物質(zhì)、能量和信息改變的統(tǒng)一，細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一，生物體部分和整體的統(tǒng)一等，有助于辯證唯物主義自然觀的形成。通過(guò)自主學(xué)習(xí)，培育同學(xué)的自學(xué)技能、歸納、總結(jié)分析技能;通過(guò)合作探究培育同學(xué)對(duì)信息的獵取、判斷和利用技能;通過(guò)評(píng)價(jià)，培育同學(xué)的語(yǔ)言表述技能和評(píng)價(jià)技能;通過(guò)課堂練習(xí)，培育同學(xué)對(duì)于知識(shí)的應(yīng)用技能、發(fā)散技能和遷移技能;通過(guò)對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)生物的主動(dòng)性，加強(qiáng)同學(xué)對(duì)于自身的了解和對(duì)社會(huì)問(wèn)題的關(guān)注。

四、詳細(xì)措施

1.在教學(xué)處領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下完成各項(xiàng)教研、教學(xué)工作。

2.全面貫徹執(zhí)行教育部《一般高中課程方案(試驗(yàn))》，結(jié)合本組實(shí)際，進(jìn)行教學(xué)改革。學(xué)習(xí)生物課程標(biāo)準(zhǔn)，明確新課程的詳細(xì)要求，利用備課組活動(dòng)時(shí)間，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念，深入討論教學(xué)方法。

3.組織好每周班級(jí)組集體備課，定時(shí)間定內(nèi)容定主備人(詳細(xì)分工見(jiàn)教學(xué)進(jìn)度表)，主講老師簡(jiǎn)要介紹講課內(nèi)容的整體構(gòu)想、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)的確定和解決策略、教材處理方式和講授順次、訓(xùn)練習(xí)題選擇和知識(shí)的檢查及落實(shí)等，然后由大家集體爭(zhēng)論討論，共同分析教材、討論教法、探討疑難問(wèn)題、提出改進(jìn)看法、完善講授、訓(xùn)練內(nèi)容及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、對(duì)下一階段教學(xué)做到有的放矢，把握重點(diǎn)突破難點(diǎn)，以及做好教后反思。

4.完成作業(yè)批閱和評(píng)價(jià)工作以及教案、聽(tīng)課筆記的檢查。

5.仔細(xì)做好新的老師傳幫帶工作，新老師要常常聽(tīng)老老師的課，備課組長(zhǎng)也要跟蹤聽(tīng)新老師的課，使他們快速成長(zhǎng)，盡快達(dá)到學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)和要求，以適應(yīng)教學(xué)進(jìn)展的需要。

6.進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，切實(shí)提高現(xiàn)代化設(shè)備的利用效率。每位老師仔細(xì)鉆研網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)模式，積極制作課件，改進(jìn)教學(xué)手段和方法，提高課堂教學(xué)效率，真正發(fā)揮現(xiàn)代化設(shè)備的作用。

7.加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研，組織本組老師積極參與互聯(lián)網(wǎng)互動(dòng)平臺(tái)，積極參與網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題的研討，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。

8.協(xié)作生物學(xué)科組搞好本學(xué)科集體教研工作，切實(shí)為提高學(xué)校生物整體教學(xué)水平和高考備考工作而努力，興教研之風(fēng)，樹(shù)教研氛圍。

9.完成本學(xué)期新課程同學(xué)討論性學(xué)習(xí)和評(píng)價(jià)工作。

10.規(guī)范試驗(yàn)室運(yùn)用制度、做好各項(xiàng)文檔工作。

新學(xué)期我們將繼續(xù)本著團(tuán)結(jié)全都，勤溝通，勤討論，重探究，重實(shí)效的原那么，在總結(jié)上一學(xué)年閱歷教訓(xùn)的前提下，仔細(xì)地完成各項(xiàng)教研任務(wù)。

一、模塊特點(diǎn)

?穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》是高中生物課程的三個(gè)必修模塊之一，它包括人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)，動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調(diào)整，植物的激素調(diào)整，種群和群落，生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性和生態(tài)環(huán)境的愛(ài)護(hù)等方面的內(nèi)容。是生物科學(xué)的核心內(nèi)容，同時(shí)也是現(xiàn)代生物科學(xué)進(jìn)展最快速、成果應(yīng)用最廣泛、與社會(huì)和個(gè)人生活關(guān)系最親密的領(lǐng)域。

二、知識(shí)教育方面

側(cè)重于使同學(xué)在個(gè)體和群體水平認(rèn)識(shí)生命系統(tǒng)內(nèi)部的調(diào)整機(jī)制以及與環(huán)境的關(guān)系。援助同學(xué)理解穩(wěn)態(tài)、調(diào)整和環(huán)境等生物學(xué)核心概念，并圍繞這些概念建立良好的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

三、技能培育方面

課程標(biāo)精確定的技能目標(biāo)包括操作技能、搜集和處理信息的技能和科學(xué)探究技能三個(gè)方面，尤其重視科學(xué)探究技能的培育。援助同學(xué)領(lǐng)悟系統(tǒng)分析、建立數(shù)學(xué)模型等科學(xué)方法及其在科學(xué)討論中的應(yīng)用。全面提高同學(xué)的.生物學(xué)試驗(yàn)操作技能、收集和處理信息的技能、科學(xué)探究技能。

四、情感立場(chǎng)價(jià)值觀教育方面

充分利用教材如“評(píng)述植物激素的應(yīng)用價(jià)值”、“探討動(dòng)物激素在生產(chǎn)中的應(yīng)用”、“關(guān)注艾滋病的流行和預(yù)防”等，使同學(xué)關(guān)注生物科學(xué)的進(jìn)展與社會(huì)的關(guān)系;利用“關(guān)注全球性生態(tài)環(huán)境問(wèn)題”、“形成環(huán)境愛(ài)護(hù)需要從我優(yōu)越的意識(shí)”讓同學(xué)形成環(huán)境愛(ài)護(hù)意識(shí)，樹(shù)立人與自然和諧進(jìn)展的觀念。此外，還要培育同學(xué)的科學(xué)立場(chǎng)、科學(xué)精神、民族驕傲感和民族責(zé)任感。

五、教育教學(xué)方法

加強(qiáng)教法、學(xué)法討論，強(qiáng)化科學(xué)方法教育、培育科學(xué)探究技能的途徑，加強(qiáng)sts教育思想的滲透，重視與生活閱歷的聯(lián)系，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，驅(qū)動(dòng)知識(shí)的建構(gòu)，加強(qiáng)探究性學(xué)習(xí)的培育。

六、老師技能的提升方面

重視備課組老師的集體備課、聽(tīng)課等溝通活動(dòng);盡量爭(zhēng)取機(jī)會(huì)到外校進(jìn)行學(xué)習(xí)溝通;訂閱生物科有關(guān)書(shū)刊資料，留意網(wǎng)上關(guān)于生物科的進(jìn)展，不斷提升自己的教育教學(xué)技能。

注：教學(xué)進(jìn)度按備課組計(jì)劃執(zhí)行。

高中老師月教學(xué)計(jì)劃篇3

新大綱和新教材更強(qiáng)調(diào)同學(xué)了解化學(xué)與社會(huì)生活和科學(xué)技術(shù)的親密聯(lián)系，更強(qiáng)調(diào)對(duì)同學(xué)進(jìn)行四種基本技能〔觀測(cè)技能、試驗(yàn)技能、思維技能、自學(xué)技能〕的培育，并且具有創(chuàng)新意識(shí)，呈現(xiàn)自我性格。

依據(jù)新課程的計(jì)劃、新教材的特點(diǎn)及新教學(xué)大綱的要求，我們制定了本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃和方案。以新課程改革為本學(xué)期工作的重中之重，仔細(xì)完成中學(xué)化學(xué)新課程的實(shí)施與評(píng)價(jià)試驗(yàn)，做好高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的組織學(xué)習(xí)工作。

針對(duì)我省新高考“3+2方案”，加強(qiáng)課程改革、教學(xué)改革兩者之間關(guān)系的討論，確保高中化學(xué)必修和選修教學(xué)質(zhì)量都得到提高，爭(zhēng)取在今年的高考中考出好成果。

充分利用化學(xué)學(xué)科教研基地，加強(qiáng)基地的校本課程討論，用多種方式培育基地化學(xué)老師隊(duì)伍，提升基地化學(xué)教研組的教研教學(xué)水平。加強(qiáng)課題討論，在新課程改革中從實(shí)施、評(píng)價(jià)和教學(xué)技術(shù)等方面開(kāi)展多角度、多層面的專項(xiàng)性的課題討論。加強(qiáng)青年化學(xué)老師培育工作，重點(diǎn)抓好青化會(huì)活動(dòng)，積極開(kāi)展理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)學(xué)習(xí)等，不斷提高青年老師的教學(xué)水平。做好省中學(xué)化學(xué)競(jìng)賽和高中化學(xué)奧林匹克競(jìng)賽的參賽組織工作。充分利用“化學(xué)工作室”〔原化學(xué)老師電腦沙龍〕良好的基礎(chǔ)條件，加強(qiáng)“運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)媒體，利用豐富網(wǎng)上資源，優(yōu)化化學(xué)教學(xué)過(guò)程”的專題討論，辦好化學(xué)老師自己的網(wǎng)頁(yè)。

詳細(xì)工作分述如下：

一、新課程試驗(yàn)

1、新學(xué)期前，用專家講學(xué)、討論課、專家、老師和同學(xué)共同評(píng)課等多種形式，進(jìn)行中學(xué)化學(xué)新課程的新一輪培訓(xùn)工作。

2、繼續(xù)進(jìn)行中學(xué)化學(xué)新課程的實(shí)施與評(píng)價(jià)試驗(yàn)。

實(shí)施方面，繼續(xù)加強(qiáng)教材教法和課堂教學(xué)討論，總結(jié)一年來(lái)新課程實(shí)施的閱歷與成果，把老師的討論成果匯編成專著。

評(píng)價(jià)方面，擴(kuò)大“同學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)過(guò)程記錄討論”的討論隊(duì)伍，加強(qiáng)化學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程評(píng)價(jià)；做好今年《化學(xué)考試說(shuō)明》的運(yùn)用與研討工作，搞好中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)的終結(jié)評(píng)價(jià)，為今年化學(xué)課程改革劃上圓滿的句號(hào)，也為明年的課改工作有一個(gè)良好的開(kāi)端。

3、成立“高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)組”，用多種形式定期組織學(xué)習(xí)活動(dòng)，討論“高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)”。

4、2月底或3月初，組織化學(xué)教學(xué)討論人員等，參與省學(xué)會(huì)組織的新課程培訓(xùn)活動(dòng)；4月份，對(duì)***市武進(jìn)、金壇地區(qū)進(jìn)行新課程調(diào)研。

二、常規(guī)工作

1、高一班級(jí)

〔1〕開(kāi)學(xué)前進(jìn)行第一學(xué)期期終教學(xué)質(zhì)量調(diào)研結(jié)果分析，仔細(xì)總結(jié)高一化學(xué)教學(xué)狀況，提出教學(xué)建議，作為新學(xué)期教學(xué)工作的參考。

〔2〕由高一班級(jí)“化學(xué)教研中心組”負(fù)責(zé)，在2～5月份，以“元素周期律”和“硫及其化合物”等為課題，開(kāi)討論課2～3節(jié)。

〔3〕開(kāi)展“討論性學(xué)習(xí)”和校本課程討論。進(jìn)行1～2次研討活動(dòng)。

2、高二班級(jí)

〔1〕開(kāi)學(xué)前進(jìn)行第一學(xué)期期終教學(xué)質(zhì)量調(diào)研結(jié)果分析，仔細(xì)總結(jié)高二化學(xué)教學(xué)狀況，提出教學(xué)建議，作為新學(xué)期教學(xué)工作的參考。

〔2〕由高二班級(jí)“化學(xué)教研中心組”負(fù)責(zé)，在2～5月份，以“有機(jī)物”等為課題，開(kāi)討論課2～3節(jié)。

〔3〕以“化學(xué)選修教學(xué)中的討論性學(xué)習(xí)”為課題。進(jìn)行2次專題討論活動(dòng)。

3、高三班級(jí)

〔1〕開(kāi)學(xué)前進(jìn)行第一學(xué)期期終教學(xué)質(zhì)量調(diào)研結(jié)果分析，仔細(xì)總結(jié)高三化學(xué)教學(xué)狀況，提出教學(xué)建議，作為新學(xué)期教學(xué)工作的參考。

〔2〕3月份，進(jìn)行“高考化學(xué)考試說(shuō)明”的學(xué)習(xí)與討論，召開(kāi)專題研討會(huì)。

〔3〕4月份，在省奔牛高中召開(kāi)本學(xué)期的“高三化學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)研討會(huì)”，對(duì)“一?！弊稣J(rèn)真的分析和深入的討論，為第二輪復(fù)習(xí)提供有價(jià)值的材料。

〔4〕5月份，對(duì)“二?！边M(jìn)行專題討論。

在教學(xué)過(guò)程中，充分利用導(dǎo)學(xué)案，使同學(xué)的潛能得到最大的進(jìn)展。做好優(yōu)生輔導(dǎo)工作，盡量培育出更多的優(yōu)生。實(shí)時(shí)的進(jìn)行課堂檢測(cè)，以便能在第一時(shí)間發(fā)覺(jué)同學(xué)存在的問(wèn)題，加強(qiáng)同學(xué)的動(dòng)手技能，盡可能的開(kāi)足試驗(yàn)課，從中培育同學(xué)的愛(ài)好，相信在小組中的學(xué)習(xí)過(guò)程中，同學(xué)的技能會(huì)得到更大的提升。通過(guò)與同學(xué)的共同努力能夠交上一份美麗的答卷。

高中老師月教學(xué)計(jì)劃篇4

本學(xué)年我擔(dān)負(fù)泉州九中高一語(yǔ)文的教學(xué)工作。雖然在這幾年的教學(xué)中積累了一些閱歷，但“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”，要使自己的教育、教學(xué)技能和業(yè)務(wù)水平與時(shí)俱進(jìn)、不斷提高，就特別需要有閱歷的老師能夠傳授新的教學(xué)理念，科學(xué)的教學(xué)方法，給我以援助和指導(dǎo)。

陰智強(qiáng)老師是我校一位優(yōu)秀老師，較高的教學(xué)素養(yǎng)和水平，盼望與他的合作中相互促進(jìn)，共同進(jìn)展。

為加快師資隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮教學(xué)閱歷豐富、學(xué)術(shù)水平高的老師“傳幫帶”作用，為了使我能在教學(xué)技能、水平和質(zhì)量上有一個(gè)較大的提高，教學(xué)方法和技巧上更豐富，在教研和組織教學(xué)上能有一個(gè)快速的成長(zhǎng)，經(jīng)過(guò)學(xué)校的援助、教研組的確定，陰智強(qiáng)老師的同意，我與陰智強(qiáng)老師進(jìn)行拜師結(jié)隊(duì)，簽訂“一幫一”的合同，相互學(xué)習(xí)雙方在教育教學(xué)方面優(yōu)秀的閱歷和育人方法。

我打算從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：

一、尊敬指導(dǎo)老師，虛心謹(jǐn)慎，接受批判，對(duì)教學(xué)中存在的疑難問(wèn)題我虛心請(qǐng)教，以期得到了實(shí)時(shí)援助解決。

二、在幫教活動(dòng)中，我對(duì)陰智強(qiáng)老師進(jìn)行上課、備課、作業(yè)批改等方面的檢查和指導(dǎo)。

三、每學(xué)期仔細(xì)聽(tīng)取陰老師的課5節(jié)以上，做好聽(tīng)課記錄，并在每次聽(tīng)課以后虛心請(qǐng)教，溝通看法，吸取值得借鑒的教學(xué)閱歷和方法，仔細(xì)寫(xiě)好課后評(píng)語(yǔ)，實(shí)時(shí)寫(xiě)好了學(xué)習(xí)筆記和一些學(xué)習(xí)論文和雜記。

四、虛心請(qǐng)教李少玲老師指導(dǎo)自己公開(kāi)課的教學(xué)，共同爭(zhēng)論教案方案的設(shè)計(jì)，教法的擬定，同學(xué)狀況活動(dòng)的安排，課件的制作等工作。積極閱讀學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師平常積累的理論知識(shí)和教學(xué)心得。

五、利用教研組活動(dòng)及其他課余時(shí)間與李少玲老師共同探討、溝通教學(xué)的心得體會(huì)，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，科學(xué)的教學(xué)方法等與教學(xué)有關(guān)的內(nèi)容。真正落實(shí)做好教材解讀、有效備課、掌控課堂、師生溝通等方面的問(wèn)題。對(duì)一些上課過(guò)程涌現(xiàn)的問(wèn)題，比如同學(xué)的調(diào)動(dòng)，板書(shū)的設(shè)計(jì)，講課的速度，以及難易程度的掌控多向李少玲老師指教。

六、在出試卷的題型內(nèi)容的主要方向以及同學(xué)的接受程度上如何長(zhǎng)遠(yuǎn)的把握，使同學(xué)更有條理的按部就班的掌控知識(shí)等方面多向李少玲老師請(qǐng)教。

七、學(xué)年結(jié)束時(shí)，總結(jié)自己的心得體會(huì)，對(duì)教學(xué)中的勝利閱歷做一個(gè)全面的總結(jié)，對(duì)教學(xué)中的不足進(jìn)行深刻的反思。

八、今年我們都帶高一，有更多的問(wèn)題要我們一起探討解決，“一幫一”給我?guī)?lái)更多的溝通與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使我更快適應(yīng)新時(shí)期高一語(yǔ)文的教學(xué)工作。

盼望我在陰老師的合作下，經(jīng)過(guò)一年的“一幫一”活動(dòng)，見(jiàn)賢思齊，從善如流，教育教學(xué)水平能有較大的進(jìn)步，教育教學(xué)方法更為科學(xué)，不斷學(xué)習(xí)老師的閱歷，使自己更快成長(zhǎng)，為泉州九中教育的進(jìn)步，作出自己最大的貢獻(xiàn)！

高中老師月教學(xué)計(jì)劃篇5

為了更有效地提升學(xué)科教學(xué)水平,搞好高三歷史復(fù)習(xí),提高歷史課的教學(xué)質(zhì)量,特制定本計(jì)劃.

一、指導(dǎo)思想

以課程標(biāo)準(zhǔn),考試說(shuō)明為指導(dǎo),以課本為依據(jù),充分討論高考,不斷進(jìn)行課堂教學(xué)改革,探究高三教學(xué)模式,加強(qiáng)歷史課的針對(duì)性和實(shí)效性,培育同學(xué)分析問(wèn)題,解決問(wèn)題和應(yīng)試技能,從而提高歷史課的教學(xué)質(zhì)量.

二、工作目標(biāo)

1、以課本和課程標(biāo)準(zhǔn)為基本,充分研讀考綱,從整體上把握復(fù)習(xí)的要求,讓同學(xué)加工教材,理解掌控基本的歷史概念,歷史現(xiàn)象,歷史事項(xiàng),基本的歷史進(jìn)展脈絡(luò).

2、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,大膽地進(jìn)行課堂改革,發(fā)揮同學(xué)的主觀能動(dòng)性,培育和提高同學(xué)概括,歸納,分析,綜合,比較,遷移等基本的學(xué)科思維技能.學(xué)會(huì)運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的方法評(píng)價(jià)問(wèn)題的技能.

3、采納多種多樣的方式方法,讓同學(xué)學(xué)會(huì)用基本的史學(xué)方法去認(rèn)識(shí)和總結(jié)歷史進(jìn)展的規(guī)律,從而加強(qiáng)民族自尊心和自信心,加強(qiáng)年輕人責(zé)任感和愛(ài)國(guó)主義情感,理解國(guó)家大政方針制定的歷史依據(jù)及其正確性,培育同學(xué)正確的歷史觀.

4、加強(qiáng)教研,討論高考和高考試題,著重知識(shí)的遷移和運(yùn)用,精選習(xí)題.

5、進(jìn)行有效知識(shí)落實(shí),把課堂上的基本知識(shí)做為落實(shí)的主渠道,實(shí)時(shí)進(jìn)行"章結(jié)","單元過(guò)關(guān)"和"月清".

6、同學(xué)的學(xué)科成果在優(yōu)秀率,平均成果和及格率上有明顯提升.

三、高三歷史課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題

1、缺乏對(duì)高三教學(xué),復(fù)習(xí)的整體把握和具體計(jì)劃及實(shí)施措施,對(duì)高三只是有大致的階段安排與復(fù)習(xí)進(jìn)度,對(duì)每一階段的教學(xué)和復(fù)習(xí)目標(biāo),復(fù)習(xí)策略和同學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)的完成沒(méi)有細(xì)致考慮,這種計(jì)劃的盲目性,必定導(dǎo)致教學(xué)的盲目性,質(zhì)量提高的盲目性.

2、老師沒(méi)有對(duì)大綱,考試說(shuō)明進(jìn)行具體討論.大綱中對(duì)知識(shí)掌控程度有明確要求,考試說(shuō)明中也有明確的考核目標(biāo)和要求,并有具體的解讀說(shuō)明,老師只是在想當(dāng)然的去教學(xué).

3、教學(xué)手段單一,課堂效率低下,對(duì)于新的教學(xué)方法,模式及新理念缺乏學(xué)習(xí)和實(shí)踐,課堂中仍習(xí)慣于老師一講究竟,老師累,同學(xué)睡,效果差,成果低.

4、課堂教學(xué)中缺乏針對(duì)性,高三教學(xué)沒(méi)有高三的特點(diǎn).高三復(fù)習(xí)課,絕大多數(shù)老師都在就知識(shí)講知識(shí),缺乏深層分析,只是知識(shí)的簡(jiǎn)約排列,對(duì)主干知識(shí)把握不到位;同學(xué)理解只偏留在表面上;不能把握歷史整體框架,歷史基本線索,同學(xué)所學(xué)的知識(shí)是零散的,無(wú)序的.

5、缺乏對(duì)同學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)理解和思維技能的培育.近幾年高考命題思路是特別明確的,就是著重同學(xué)的技能培育,著重同學(xué)的學(xué)科思維及分析問(wèn)題,解決問(wèn)題技能,這就要求老師需要著重基礎(chǔ),以大綱,考綱為指導(dǎo),以課本為本,著重基礎(chǔ)知識(shí)的遷移與應(yīng)用,以培育同學(xué)思維技能為主線來(lái)統(tǒng)領(lǐng)知識(shí).

6、缺乏對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),還習(xí)慣于只講知識(shí),不講方法,同學(xué)不會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí),結(jié)果老師教得辛苦,同學(xué)學(xué)得辛苦而沒(méi)有太大的成效.

7、缺乏對(duì)習(xí)題的篩選和高考試題討論,許多學(xué)校給同學(xué)發(fā)了許多資料,讓同學(xué)自己去做,結(jié)果糜費(fèi)了大量的時(shí)間和精力,效果也不是很好.

8、缺乏將課本知識(shí)與現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn),重點(diǎn)問(wèn)題的聯(lián)系的技能,只是單講課本上的知識(shí),一遇到解決實(shí)際問(wèn)題就無(wú)從下手,不能進(jìn)行有效的知識(shí)遷移.

四、采用措施

1、從整體上考慮和制定教學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃,根據(jù)計(jì)劃有條不紊的進(jìn)行實(shí)施.在計(jì)劃的制定中要有總目標(biāo)和階段目標(biāo)以及詳細(xì)措施,評(píng)價(jià),時(shí)間安排,內(nèi)容安排等內(nèi)容.

2、在每輪復(fù)習(xí)中應(yīng)留意的問(wèn)題.針對(duì)近幾年高級(jí)的命題特點(diǎn)和歷史課實(shí)際,一般采納三輪復(fù)習(xí)法.

第一輪復(fù)習(xí)主要是抓課本知識(shí)落實(shí),老師提出問(wèn)題,同學(xué)詳讀課本,圍繞主干知識(shí)進(jìn)行梳理,形成內(nèi)在的主體結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò),在記憶的基礎(chǔ)上對(duì)知識(shí)進(jìn)行理解.

第二輪復(fù)習(xí)主要以主干知識(shí)為中心,以專題的形式,對(duì)歷史知識(shí)重新加以梳理和加工