人教版初中化學(xué)九下10.1 常見(jiàn)的酸和堿 第一課時(shí) 教案

人教版初中化學(xué)九下10.1常見(jiàn)的酸和堿第一課時(shí)教案一、教學(xué)目標(biāo)了解酸和堿的定義及常見(jiàn)的酸和堿的性質(zhì)；掌握測(cè)定物質(zhì)是否為酸堿的方法；能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)判斷常見(jiàn)物質(zhì)的性質(zhì)。二、教學(xué)重點(diǎn)酸和堿的定義；常見(jiàn)的酸和堿的性質(zhì)；測(cè)定物質(zhì)是否為酸堿的方法。三、教學(xué)準(zhǔn)備教材《初中化學(xué)·人教版·九年級(jí)下冊(cè)》(第10章)；課堂黑板；酸性物質(zhì)和堿性物質(zhì)的樣品。四、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入與自主探究（10分鐘）教師出示一張圖片：其中一半是酸性物質(zhì)，另一半是堿性物質(zhì)。教師：同學(xué)們，我給你們展示了一張圖片，這張圖片中有一些物質(zhì)，你們能分辨出其中的酸性物質(zhì)和堿性物質(zhì)嗎？請(qǐng)你們仔細(xì)觀察一下，然后告訴我你們的發(fā)現(xiàn)。（學(xué)生觀察一段時(shí)間）學(xué)生：老師，我們發(fā)現(xiàn)圖片中的物質(zhì)有些呈現(xiàn)酸性，有些呈現(xiàn)堿性。教師：很好！你們的觀察非常準(zhǔn)確。你們知道為什么有些物質(zhì)呈現(xiàn)酸性，有些呈現(xiàn)堿性嗎？我們今天的課程就是要來(lái)解答這個(gè)問(wèn)題。2.酸和堿的定義（10分鐘）教師板書(shū)：酸和堿的定義。教師：同學(xué)們，根據(jù)酸和堿的定義，我們可以得出什么結(jié)論呢？學(xué)生1：酸是指具有酸性質(zhì)的物質(zhì)，能使藍(lán)色石蕊試劑變紅。學(xué)生2：堿是指具有堿性質(zhì)的物質(zhì)，能使紅色石蕊試劑變藍(lán)。教師：非常好！根據(jù)你們的回答，我們可以總結(jié)出酸和堿的定義。接下來(lái)我們來(lái)了解一下常見(jiàn)的酸和堿的性質(zhì)。3.常見(jiàn)的酸和堿的性質(zhì)（20分鐘）教師出示一份常見(jiàn)的酸和堿的性質(zhì)表格。教師：請(qǐng)注意，這是一份常見(jiàn)的酸和堿的性質(zhì)表格。我們可以通過(guò)觀察表格中的信息，了解到酸和堿的一些性質(zhì)。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)閱讀表格，并回答以下問(wèn)題：根據(jù)表格中的信息，你能說(shuō)出酸性物質(zhì)的性質(zhì)有哪些嗎？根據(jù)表格中的信息，你能說(shuō)出堿性物質(zhì)的性質(zhì)有哪些嗎？（學(xué)生回答問(wèn)題，教師引導(dǎo)學(xué)生嘗試通過(guò)表格得出結(jié)論）教師：非常好！從這份表格中，我們可以得出酸性物質(zhì)和堿性物質(zhì)的一些性質(zhì)。接下來(lái)，我們將學(xué)習(xí)如何測(cè)定一個(gè)物質(zhì)是酸還是堿。4.測(cè)定物質(zhì)是否為酸堿的方法（15分鐘）教師：同學(xué)們，怎樣才能判斷一個(gè)物質(zhì)是酸還是堿呢？我們一起來(lái)了解一下測(cè)定物質(zhì)是否為酸堿的方法。教師出示一張實(shí)驗(yàn)圖片。教師：這是一個(gè)實(shí)驗(yàn)圖片，你們能看出是酸性物質(zhì)還是堿性物質(zhì)嗎？（學(xué)生觀察圖片）學(xué)生1：這應(yīng)該是堿性物質(zhì)，因?yàn)轭伾兯{(lán)了。學(xué)生2：我同意，堿性物質(zhì)使紅色石蕊試劑變藍(lán)。教師：很好！你們的觀察很準(zhǔn)確。通過(guò)觀察顏色變化，我們能夠判斷物質(zhì)是酸還是堿。這就是一種常見(jiàn)的測(cè)定物質(zhì)是否為酸堿的方法，叫做指示劑法。5.拓展應(yīng)用（10分鐘）教師：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了酸和堿的定義、常見(jiàn)的酸和堿的性質(zhì)，以及如何測(cè)定物質(zhì)是否為酸堿的方法。現(xiàn)在我給你們一個(gè)任務(wù)：請(qǐng)你們回家后，觀察家中常見(jiàn)物質(zhì)的性質(zhì)，并嘗試使用指示劑法判斷它們是酸還是堿。（學(xué)生思考一段時(shí)間）學(xué)生1：老師，我們還能使用其他方法來(lái)判斷物質(zhì)的酸堿性嗎？教師：非常好的問(wèn)題！除了指示劑法，我們還可以使用酸堿性試紙法、導(dǎo)電性法等方法來(lái)判斷物質(zhì)的酸堿性。這些方法各有特點(diǎn)，你們可以在課后學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)并與同學(xué)們進(jìn)行交流。6.小結(jié)與反思（5分鐘）教師：今天的課程我們學(xué)習(xí)了酸和堿的定義，常見(jiàn)的酸和堿的性質(zhì)以及測(cè)定物質(zhì)是否為酸堿的方法。你們覺(jué)得今天的課程有哪些收獲？學(xué)生1：我了解了酸和堿的定義，可以通過(guò)觀察顏色變化來(lái)判斷物質(zhì)的酸堿性。學(xué)生2：我知道了酸和堿的性質(zhì)有些不同，比如堿性物質(zhì)能使紅色石蕊試劑變藍(lán)。教師：非常好！你們的回答正是今天課程的重點(diǎn)。同學(xué)們，請(qǐng)你們?cè)俅慰偨Y(jié)一下酸和堿的定義。（學(xué)生回答）教師：非常好！你們對(duì)酸和堿的理解已經(jīng)很深入了。希望你們能在以后的學(xué)習(xí)中進(jìn)一步運(yùn)用這些知識(shí)，探索更多有趣的化學(xué)現(xiàn)象。五、課后作業(yè)通過(guò)觀察家中常見(jiàn)物質(zhì)的性質(zhì)，使用指示劑法判斷它們是酸還是堿；學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，了解其它測(cè)定物質(zhì)是否為酸堿的方法。六、板書(shū)設(shè)計(jì)酸和堿的定義。常見(jiàn)的酸和堿的