2023年學校端午節(jié)活動方案及總結

2024年學校端午節(jié)活動方案及總結中華民族傳統(tǒng)節(jié)日是民族文化的珍貴財寶，每一個傳統(tǒng)節(jié)日都蘊涵著我們民族獨特深層的精神價值觀，她是我們中華民族文化的根。在弘揚和培育民族精神的訓練活動中，我校以傳統(tǒng)節(jié)日訓練為切入口，將其納入學校訓練教學活動之中。通過開展傳統(tǒng)節(jié)日訓練，弘揚傳統(tǒng)美德，提高同學對民族文化的認同感和驕傲感。

二、活動的目標

圍繞“獨具匠心的端午節(jié)”這個主題，從“為什么要過端午節(jié)？”“端午節(jié)有哪些風俗習慣？”“你想怎樣過端午節(jié)？”這三個部分入手，為同學供應討論方向，讓同學成為實踐活動的主角，引導同學人人動手，各個參加，自主探究，培育探究力量、創(chuàng)新力量、實踐力量和協(xié)作力量?；顒幽繕丝蓺w納為：

1、通過活動讓同學了解端午節(jié)的來歷及風俗習慣，培育同學的奇怪???心和求知欲。

2、在了解端午節(jié)由來和風俗習慣時，熬煉同學通過各種渠道（書籍、報刊、網(wǎng)絡、他人閱歷等）獵取信息的力量。

3、通過活動，培育同學的合作意識與動手力量。

三、活動的內容

1、結合當?shù)氐膶嶋H狀況，引導同學通過調查詢問、網(wǎng)上掃瞄等方法搜集有關端午節(jié)的由來及一些好玩的風俗習慣，如：了解人們?yōu)槭裁匆^端午？端午節(jié)為什么要吃粽子？人們?yōu)槭裁匆o小孩子

掛香包、戴手鏈和五彩線等有關狀況。讓同學感受到過節(jié)的歡樂。通過這樣的活動讓同學再暢想一下“我想怎樣過端午節(jié)？”

2、引導同學搜集有關端午節(jié)的詩歌，進一步了解端午節(jié)的由來和端午節(jié)的一些風俗習慣，在此基礎上可以引導同學自己嘗試寫一寫有關端午節(jié)的詩歌。

3、引導同學嘗試設計“怎樣過一個獨具匠心的端午節(jié)”？

四、活動設計

（一）找一找

對象：3——6班級同學

要求：從網(wǎng)上找一找關于端午節(jié)這一節(jié)氣的相關學問；端午節(jié)的由來；屈原的故事；屈原的詩詞；賽龍舟和包粽子的習俗。

（二）說一說

通過班會課、班隊課，組織同學說說相關的學問。

1、對象：1——2班級同學

要求：說說端午節(jié)的由來；說說包粽子的習俗。

2、對象：3——4班級同學

要求：說說端午節(jié)的由來；說說包粽子的習俗；說說屈原的故事。

3、對象：5——6班級同學

要求：說說端午節(jié)的由來；說說包粽子的習俗；說說屈原的故事；說說屈原的詩詞。

（三）畫一畫

對象：4——6班級同學

要求：以“走近端午”為主題制作一份小手抄報，能反映端午的習

俗，自己的心聲、生活的體驗。

（四）寫一寫

對象：4——6班級同學，以“端午情懷”為主題寫一篇小作文。

（五）比一比

對象：1——6班級同學

要求：以“六一我作主、端午我進步”為主題，進行故事演講競賽。故事內容可以是學習屈原的小故事、可以是反映端午民俗氣息的.生活故事、可以是自己在端午學習一項技能的小故事。

五、反思與拓展

通過師生爭論溝通、同學作品的展現(xiàn)與評比，指導同學總結討論成果，最終進行“我的端午節(jié)最歡樂”或“吃粽子、話屈原”主題班隊活動，讓同學在活動中充分展現(xiàn)自己，同時讓同學愛惜他人、珍惜生命。

2024年6月3日

****學校

XX學?！拔覀兊墓?jié)日端午”活動方案與總結2024-05-1520:52|#2樓

農(nóng)歷五月初五是端午節(jié)，為了弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，我校少先隊大隊部于2024年5月26日―30日開展了豐富多彩的民俗文化活動。

一、“端陽情，粽子香”包粽子活動。

5月29日上午，我們按方案組織畢業(yè)班的同學開展了“端陽情，粽子香”包粽子活動。為了按方案順當包好粽子，德育處提前買好了糯米、綠豆、花生、粽葉等包粽子的材料，并提前一天做好預備工作。加了配料的糯米、粽葉等必備材料被整齊地擺上桌，老師與同學一起開頭包粽子，整個活動現(xiàn)場歡聲笑語、其樂融融。

二、“端陽情，粽子香”共享粽子主題班會活動。

各班按學校的要求開展了“走進端午，了解我們的節(jié)日”主題隊會，讓同學通過查閱圖書、互聯(lián)網(wǎng)以及向長輩和他人請教等多種途徑，搜集有關端午節(jié)的由來，了解這一傳統(tǒng)節(jié)日的相關學問。本次主題班會還加入了新元素，就是一起共享自己親自包的粽子，特殊有味道。

三、“鄰里守望”送粽子志愿服務活動。

5月29日下午，少先隊部組織部分小小志愿者將煮好的粽子送到孤寡老人手里，讓孤寡老人真真實切感受到節(jié)日的溫馨和同學們的濃濃關愛。他們收到粽子后都很快樂，表示

過節(jié)能吃到同學們親自包的粽子，心里覺得非常暖和。

四、開展手抄報競賽活動。

學校為了更好地慶祝端午節(jié)，進行了主題為“端午節(jié)”的手抄報競賽活動。通過開展活動，陶冶了同學的情操，弘揚了中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培育了同學的愛國主義情懷，真正把傳統(tǒng)節(jié)日變成了一次同學潛移默化接受愛國主義訓練的過程。

五、豐富傳統(tǒng)文化的訓練內容。

開展“我們的節(jié)日·端午”詠詩會、朗誦等多種富有愛國主義訓練意義的活動，透過英雄人物的事跡，體會對國家、對民族的喜愛。孩子們通過參加這樣的活動，真正懂得了我們中華民族沉淀了幾千年的“民族心、愛國心”。

本次活動搞得有聲有色，與往年的單純從文字上獲得的學問感受更深，同學們都表示這樣