認(rèn)知啟蒙小班音樂游戲碰一碰教案觸發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣

第頁(yè)共頁(yè)認(rèn)知啟蒙小班音樂游戲碰一碰教案觸發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣觸發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣隨著社會(huì)的發(fā)展，教育被越來越多的家長(zhǎng)和幼兒園關(guān)注，如何讓幼兒們?cè)诳鞓返挠螒蛑蝎@取知識(shí)，打好認(rèn)知基礎(chǔ)，是每個(gè)家長(zhǎng)和教育工作者的共同心愿。音樂教育一直是幼兒園教育不可缺少的元素，小班幼兒在學(xué)習(xí)音樂的過程中，學(xué)不僅學(xué)會(huì)唱歌、跳舞等，更重要的是在保持愉悅感的同時(shí)，獲得了很多認(rèn)知、情感、語(yǔ)言、審美等方面的提高。音樂教學(xué)在幼兒園中重要的一個(gè)方面是：通過音樂游戲培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的興趣，進(jìn)而拓寬了幼兒的接觸范圍，豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。在音樂教育中，如何玩好音樂游戲，激發(fā)幼兒對(duì)音樂的興趣，最重要的是老師需要制定出適合幼兒年齡特點(diǎn)的游戲，與幼兒進(jìn)行互動(dòng)交流，建立情感聯(lián)系。針對(duì)小班幼兒的教學(xué)特點(diǎn)，啟蒙音樂游戲“碰一碰”應(yīng)運(yùn)而生?！芭鲆慌觥庇螒蚴且环N智力游戲，適合3-4歲的小班幼兒進(jìn)行參與。通過游戲，啟蒙教育可以同時(shí)培養(yǎng)幼兒的觀察能力和反應(yīng)能力。游戲以童謠旋律為基礎(chǔ)，將旋律和生活場(chǎng)景相結(jié)合，采用內(nèi)部與外部反饋等各種方式，通過老師的引導(dǎo)，引起幼兒的注意和興趣，游戲利用碰碰球或碰碰盒作為互動(dòng)工具，充分利用幼兒的視覺、聽覺、觸覺來刺激幼兒的興趣，鍛煉幼兒的認(rèn)知能力。游戲規(guī)則如下：幼兒隨機(jī)選擇一個(gè)球或盒子，發(fā)現(xiàn)其中有一個(gè)物品，例如小熊或小兔。老師會(huì)告訴幼兒通過捏碰或放在耳邊碰觸出里面的物品是什么，比較著外部反饋和內(nèi)部反饋，根據(jù)不同的童謠旋律判斷出物品種類。同時(shí)，老師可以比較著拍打次數(shù)、響聲、搖晃聲等外部要素，引導(dǎo)幼兒感知并應(yīng)變。該游戲具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：游戲設(shè)置多樣化，刺激幼兒的興趣，引起幼兒的注意，幫助幼兒建立認(rèn)知聯(lián)系；游戲環(huán)節(jié)豐富，體現(xiàn)了幼兒的多樣化反應(yīng)和表現(xiàn)，老師可以根據(jù)幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)；游戲具有可操作性和學(xué)習(xí)性，讓幼兒在清晰的規(guī)則和整合知識(shí)體系的基礎(chǔ)上，不斷調(diào)整并完善自己的認(rèn)知能力。在具體實(shí)施中，老師需要循序漸進(jìn)地進(jìn)行游戲，先要給孩子展示玩具是怎樣個(gè)自然法，之后再讓孩子自己嘗試。課堂上除了教唱童謠，還可以在童謠中引入幼兒感興趣的物件，給給幼兒安排生動(dòng)活潑的手繪畫，營(yíng)造活潑有趣的教學(xué)氛圍，讓幼兒在游戲當(dāng)中喜歡學(xué)習(xí)音樂知識(shí)。“碰一碰”游戲可以有效地提高幼兒對(duì)音樂的興趣，增強(qiáng)幼兒的認(rèn)知能力及對(duì)周圍事物的感知能力，同時(shí)在游戲中巧妙地將旋律、聲音、視覺