高中語文實用類文本閱讀試題及答案及高中語文實用類文本答題技巧

（一）、分層級賦分選擇題突破要領明確各分項的設誤形式▲有分值項各項特點1分值項：（有小錯誤）①信息有偏差②信息有遺漏③以次充主2分值項：（無錯）（①信息表述比較概括②信息量比較少③難度較小）3分值項：（無錯）（①信息表述比較精確②信息量比較多③難度較大）▲0分項常見的陷阱主要在人物（主要是傳主）、事件上設陷阱?！锶宋铮簭埞诶畲鳎▽ο螅┬袨橛衅睿ㄐ袨椋┣庥^點或建議（語言）★事件：張冠李戴（對象）篡改時間或時態(tài)（時間）以偏概全（范圍）絕對化（程度）曲解原因、篡改結(jié)果、因果倒置（因果）總結(jié)：實用類文本人物傳記選擇題解題指導步驟：讀原文——找原句——比原意不管是0分項、1分項，還是2分項，或3分項，我們都要根據(jù)選項內(nèi)容找到文本對應句子，細心比較，來確定選項內(nèi)容原文意思是否相符。策略：用排除法，先排除0分題選項，再排除1分題選項，最后驗證正確選項是否正確。排除0分選項時，要特別留意人物（言行、觀點等）、事物（時間、因果等）二、真題訓練、達爾文的拖延斯蒂芬·杰·古爾德①沒有什么事比一些名人長期而難以解釋停滯行為更能引發(fā)人們猜測的了。羅西尼因《威廉·退兒》而達到他歌劇創(chuàng)作的輝煌巔峰，可是此后的30年他幾乎什么也沒寫。多羅西·賽耶斯在名望達到頂點時卻背棄了彼得·溫姆西勛爵，轉(zhuǎn)向篤信上帝。查爾斯·達爾文在1838年就得出了全新的進化理論，卻直到21年后才發(fā)表他的觀點。②通過歷時5五年乘坐格爾號與自然的接觸，達爾文對物種固定不變的信念發(fā)生了動搖。1837年7月，他航?；貋砗蟛痪茫汩_始記第一本關于“遞變”的筆記。這時的達爾文已經(jīng)確信進化的發(fā)生，他正在尋找一種理論來解釋進化的機制。經(jīng)過最初的猜想和少數(shù)不成功的假說，他逐漸建立了他的中心觀念。達爾文在自傳中寫道：“1838年10月，我為了消遣，偶爾翻閱馬爾薩斯的《人口論》，當時我根據(jù)長期對動植物習性的觀察，應經(jīng)可以正確認識生存斗爭。我馬上聯(lián)想到，在這種情況下，有利的變異會趨向于保存下來，而不利的變異將被淘汰，這一結(jié)果將導致新物種的形成?！雹圻_爾文早就認識到動物馴養(yǎng)者所做的人工選擇的重要性。但是直到馬爾薩斯的斗爭與擁擠的觀點凝練他的思想之后，他才確定自然選擇是進化的動因。達爾文知道得出的是什么理論，我們不能將他的拖延歸因于他沒有認識到自己所取得的成就的重要性。到1844年，他寫出了他的理論的基本綱要。他還向妻子作了認真的交代，假如他生前不能完成他的主要著作，希望她發(fā)表這些手稿。④他為什么等了21年才發(fā)表自己的理論？我們可能會把過去正常的時期錯誤地看作漫長的階段，然而21年仍然是一個人正常事業(yè)的一半時間，縱然按照生活悠哉游哉的維多利亞時代的標準來看，那也是生命中的大部分時間。通常的科學傳記是有關偉大思想家的明顯錯誤信息的根源。這類傳記往往將偉大的思想家描繪成簡單、理性的機器，是憑著不懈的努力，不受任何其他事情的影響，嚴格按照客觀材料尋覓真理的人。因此，對于達爾文等了21年的通常解釋就是他的工作沒有完成。他滿意自己的理論，但覺得尚顯單薄。他的理論只有等到匯集大量的支持材料才能發(fā)表，這需要時間。⑤導致達爾文推遲發(fā)表的原因非常復雜，不能作簡單的解釋，但是有一件事是確定的：恐懼的負面作用于增加材料的正面需要至少同樣重要。然而，達爾文恐懼什么呢？他得出進化論的觀點時才29歲，那時他在專業(yè)上還沒有地位，不可能通過宣揚他所不能證明的結(jié)論。⑥然而他的異端學說是什么呢？信奉進化本身就是一個明確的答案，但這還不是問題的主要部分。達爾文早年有關“遞變”的筆記中可能含有問題的答案，這些筆記中包含了他所贊同但卻害怕發(fā)表的一些觀點，即哲學上的唯物主義。這遠比進化本身更要異端，沒有哪種觀點比認為心靈只不過是大腦的產(chǎn)物，更能動搖西方思想中最深刻的傳統(tǒng)了。⑦達爾文確實進行了一場溫和的革命。不僅在于他這么久地拖延了自己的工作，還在于他理論中哲學含義的注意。他在1880年寫道：“我認為直接反對基督教和有神論，對公眾不會有什么影響；而伴隨科學的進步逐漸啟迪人類的理解力，會更好地促進思想的自由。因此我一直不寫有關宗教的文章，而且我本人的工作僅僅局限于科學之內(nèi)。”⑧然而他的工作內(nèi)涵與傳統(tǒng)的西方思想確是極大的斷裂，我們很難將其納入這種傳統(tǒng)中。例如阿瑟·柯依斯勒之所以反對達爾文，也是基于不愿接受達爾文的唯物論，而且他還熱衷于認為生命物質(zhì)中含有特殊性。我承認對此我不太明白。疑惑和知識都應該堅持。我們難道因為自然中的和諧不是設計的就會降低對自然美的贊賞嗎？難道因為有數(shù)百億神經(jīng)元在我們的顱骨里，我們心靈的潛力就激發(fā)不了敬畏嗎？（摘編自《自達爾文以來》）（1）下列對傳記有關內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?分）A．如同羅西尼和多羅西·賽耶斯等名人長期而難以解釋的停滯行為一樣，達爾文在得出進化理論21年后才發(fā)表他的觀點，引發(fā)了很多猜測。B．在創(chuàng)立進化論之前，為了尋找一種理論來解釋生物進化的機制，達爾文曾有過不少猜想，也有過一些假說，但是后來這些都被證明不能成立。C．由于受到馬爾薩斯《人口論》中斗爭與擁擠觀點的啟發(fā)，達爾文終于確信進化的發(fā)生，認識到人工選擇的重要性，并確定自然選擇是進化的動因。D．達爾文向他的妻子作了認真的交代，假如他生前不能完成他的主要著作，就請她幫助發(fā)表這些手稿，這說明他對自己的進化理論十分看重。E．在作者看來，達爾文并不是一臺簡單、理性的機器，而是一位憑著不懈的努力，不受其他任何事情影響，嚴格根據(jù)客觀材料追求真理的人。（2）在作者看來，達爾文21年后才發(fā)表他的進化理論，原因是什么？請簡要分析。（6分）（3）作者說：“達爾文確實進行了一場溫和的革命?！彼摹皽睾汀本唧w表現(xiàn)在哪些方面？請簡要分析。（6分）（4）文中說：“疑惑和知識都應該堅持?！边@里的“疑惑”和“知識”有哪些含義？為什么說“都應該堅持”？請聯(lián)系全文，談談你的理解和看法。(8分)2、閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。（25分）在研究工作中善于選擇較好的角色奧斯特瓦爾德（1853-1932），1909年諾貝爾化學獎獲得者。他成功的一個關鍵是他在研究工作中能夠善于選擇較好的角色。在物理化學研究中，他通過改變研究手段和課題來選擇自己的角色。他從熱化學入手，又先后用體積度、光學和電學手段研究了體積化學、光化學和電化學，在化學親和力這一課題上作出了舉世公認的貢獻。在萊比錫，他又轉(zhuǎn)向催化問題的研究，這是他獲得諾貝爾獎的重要成就之一。從大的方面講，在他的科學生涯中，他在關鍵性的時期甚至跨領域地選擇較好的角色。當他在物理化學領域取得顯著成就后，他轉(zhuǎn)而涉足哲學和一般文化問題，這使他成為一位名副其實的哲學家和思想家。晚年，他又闖入顏色學領域，在前人失敗的地方取得了巨大的成功，建立了定量的顏色學理論體系和測量體制。這種角色選擇和變換甚至也體現(xiàn)在他的其他工作中乃至日常生活中。他時而是教師，時而又是編輯和作家；他是科學家（物理化學、心理學、顏色學等）和哲學家，又是科學史家、語言學家；他在休息時經(jīng)常以畫家和音樂愛好者的身份出現(xiàn)，而在社會上又經(jīng)常扮演著參與者、宣傳者、組織者、改革家和社會活動家的角色。他善于選擇和變換自己的角色不用說與他的浪漫型的精神氣質(zhì)有關。但是，他在每一個角色活動的舞臺上都演得有聲有色，在每一個研究領域都不是淺薄地涉獵。這一切固然與他的教育的寬泛性，以及他自己的深厚功底和敏捷思維有關，然而作為一種科學方法，它也有其合理的根據(jù)和普遍的意義。奧斯特瓦爾德在談到他放棄純粹科學研究以及向大學辭職的理由時說，當人們研究任何一種專業(yè)而到達其頂峰時，只有兩種選擇擺在他的面前：或者，他力求呆在頂峰，這就要冒跌落的危險和被較年輕的、有活力的后繼者的急速腳步踩壞的危險；或者，當他還在頂峰時，他主動迅速地離開這樣一個危險的地方，如果有人因為放棄他在一生最好的時光所獲得的東西而感到悲哀的話，那么他完全可以在其他領域利用他的思想、精力和時間另起爐灶。在這里不需要擔心找不到新的觀念，只要他的智力源泉有足夠的儲備，他的思想便永遠不會停頓和枯竭。奧斯特瓦爾德正是由于善于變換角色或轉(zhuǎn)移陣地，才在眾多領域取得了令人矚目的業(yè)績。他一旦看準了目標，就要設法把它拿到手；對于他認為不能取得勝利的事情，他也不輕易發(fā)起進攻。像奧斯特瓦爾德這樣的做法，在許多富有創(chuàng)造力的科學家身上都有所體現(xiàn)。例如彭加勒，他在科學的征服中一旦達到絕頂，便轉(zhuǎn)移目標，而把進一步發(fā)掘細節(jié)、肯定容易取得效果的任務留給他人。薛定諤等一批量子物理學家抓住有利時機，進入生物學研究領域，為分子生物學的建立開辟了大道。奧斯特瓦爾德認為，要在研究工作中有所發(fā)現(xiàn)，必須積極主動地向大自然提出疑問。疑問從何而來？疑問既來自他的實驗工作，也來自理論分析；既來自科學的歷史研究，也來自他早年的記憶庫。奧斯特瓦爾德的這種做法與當代科學哲學的“科學始于問題”的命題有某種相似之處?？茖W家能否捕捉問題，能否積極主動地向大自然提出疑問，這是能否作出科學發(fā)現(xiàn)的關鍵之所在，因為唯有如此才有可能開始進行系統(tǒng)的探索。在科學史上常有這樣的事例，由于科學家不善于捕捉問題，不主動提出疑問，以致真理碰到鼻子尖上卻失之交臂。要能夠主動地向大自然提出疑問，就要有一種科學的懷疑精神，這是有開拓性的科學家不可或缺的素質(zhì)。這一點在奧斯特瓦爾德身上也有所體現(xiàn)。因為科學研究始于問題，而問題則由懷疑產(chǎn)生，因此“大疑則大悟，小疑則小悟，不疑則不悟”。以科學的懷疑精神主動地向大自然提出疑問，并進而進行積極的探索，這正是科學家作出科學發(fā)現(xiàn)的順理成章的途徑。（節(jié)選自李醒民《奧斯特瓦爾德——偉大的凡人，平凡的偉人》）（1）下列對傳記有關內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検?)()(5分)A．奧斯特瓦爾德之所以能夠獲得1909年的諾貝爾獎，是因為他在物理化學、顏色學、測量體制以及哲學的研究中都取得了顯著成就。B．奧斯特瓦爾德善于通過改變研究手段和課題進行研究，在化學親和力這一課題上作出了舉世公認的貢獻，是他研究中成功的例證。C．奧斯特瓦爾德認為，當人們研究任何一種專業(yè)而到達其頂峰時，便會出現(xiàn)兩種選擇：要么保住自己在頂峰的位置，要么迅速離開頂峰。D．作者認為奧斯特瓦爾德善于選擇和變換角色，而且他在每一個角色活動的舞臺上都演得有聲有色，這決定于他的浪漫型的精神氣質(zhì)。E．作者以彭加勒、薛定諤來說明，善于變換角色或轉(zhuǎn)移陣地從而在眾多領域取得矚目業(yè)績，在許多富有創(chuàng)造力的科學家身上都有所體現(xiàn)。（2）奧斯特瓦爾德“在研究工作中能夠善于選擇較好的角色”，具有哪些特點？請概括并舉例說明。（6分）（3）奧斯特瓦爾德在科學研究中取得了多方面的成就，他成功的重要因素有哪些？請簡要分析。(6分)（4）文章最后說:“以科學的懷疑精神主動地向大自然提出疑問，并進而進行積極的探索，這正是科學家作出科學發(fā)現(xiàn)的順理成章的途徑?！闭埬憔蛯Α皯岩删瘛薄胺e極探索”兩個方面的理解，任意選擇其中一項，并結(jié)合原文，談談你的看法。（8分）3、閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題（25分）季羨林的缺憾人生卞毓方①季先生的《學海浮槎》，記錄了他中學生活的一個細節(jié)，讀后，令我眼前一亮。②在學習方面，我現(xiàn)在開始買英文書讀?！I英文書，只有一個地方，就是日本東京的丸善書店?！看谓拥酵枭茣甑幕匦?，我就像過年一般地歡喜。我立即約上一個比較要好的同學，午飯后，立刻出發(fā)，沿著膠濟鐵路，步行走向頗遠的商埠，到郵政總局去取書，當然不會忘記帶上兩三元大洋。走在鐵路上的時候如果適逢有火車開過，我們就把一枚銅元放在鐵軌上，火車一過，拿來一看，已經(jīng)軋成了扁的，這個銅元當然就作廢了，這完全是損人而不利人的惡作劇。要知道，當時我們才十五六歲，正是頑皮的時候，不足深責的。③少年的天真、活潑、頑皮，在這里表現(xiàn)得充分無遺，假若季羨林能以這種心態(tài)度過他的青春歲月，呈現(xiàn)在我們今天面前的，將會是另外一種截然不同的形象。④可惜，那只是短暫的返璞歸真。須知，這是在濟南城，不是在老家官莊，這是寄身于叔父的家，不是依偎在自己父母的膝下，環(huán)境變了，季羨林的個性也隨之發(fā)生改變。怎么變？朝哪一方向變？季羨林晚年總結(jié)，他說：從我小時候的作風看，我本是一個外向的人，然而，后來怎么就轉(zhuǎn)成了內(nèi)向呢？這個問題，過去從未細想，現(xiàn)在回顧在濟南那段生活，忽然有所感觸，也就順便給它一個解答。我認為，“三字經(jīng)”中有兩句話：“性相近，習相遠”，可以作為參考，古人說得對，“習”是能改造“性”的。我六歲離開父母，童心的發(fā)展在無形中受到了阻礙。試想，我能躺在一個父母之外的人的懷抱中，撒嬌打滾嗎？不，不能，這是難以想像的。叔父當然對我好，但他“望子成龍”，要求十分嚴格。課余除了抓學習，還是抓學習，偶爾有一點示愛，比如給我從鄉(xiāng)下帶回幾只小兔，也讓人感到距離，那種只能身感，不能言傳的距離。說到嬸母，我不能說她虐待我，那樣說不真實；但在日常生活中，小小的歧視，在她可能是不經(jīng)意，在我卻是看在眼里，記在心頭。叔父有個女兒，我叫作秋妹的，她和我的待遇明顯不一樣。比如說，做衣服，有時就給她做，不給我做。偏心自己的親生女兒，這是人之常情，不足為怪。實事求是地說，拿一個母親的標準去要求一個叔嬸，本來就是不現(xiàn)實的。話又說回來，要一個七八歲的孩子，有大人的開通，這是不可能的。一件兩件，我也許不放在心上，三件四件五件，經(jīng)得多了，難免潛移默化，影響到自己的價值取向以至性情。⑤季羨林的終生遺憾，是在母親去世之前，整整八年，他沒有回家看望一次。八年啊，八年！這期間，他讀完初中，上高中，停學一年，再讀，娶妻，生女，高中畢業(yè)，上大學，寒暑假回濟南……如此漫長的過程，如此曲折精彩的變化，竟然沒有抽出一些日子，回家看看。季羨林事后捶胸頓足，懊悔不迭，可以說，他一輩子浸泡在悔恨里。⑥終生遺憾，應該還有婚姻。且慢，季羨林在《寸草心》中，不是對妻子評價很高嗎？請看他文章開頭的敘述：“我因為是季家的獨根獨苗，身上負有傳宗接代的重大任務，所以十八歲就結(jié)了婚。父母之命，媒妁之言，自不在話下。德華長我四歲。對我們家來說，她真正做到‘毫不利己，專門利人’，一輩子勤勤懇懇，有時候還要含辛茹苦。上有公婆，下有稚子，丈夫十幾年不在家；公公又極難侍候，家里又窮，經(jīng)濟朝不保夕。在這些年，她究竟受了多少苦，她只是偶爾對我流露一點，我實在說不清楚?！弊⒁?，這里說的是妻子的為人，那是一位典型的賢妻良母，也正因為這一點，季羨林對她十分敬重。敬重是一回事，疏離隔膜又是一回事。不信，再請看下列事實：季羨林1929年結(jié)婚，次年離家上清華，1934年畢業(yè)，回濟南教書，1935年赴德，一去就是11個春秋。1946年回國，進北大，按說，他應該把家屬接來同住的，那時一沒有戶口障礙，二沒有經(jīng)濟之虞，但是———他沒有！直到1962年，德華才遷來北京。算算看，從結(jié)婚到再度聚首，夫妻分居竟長達31年?、呷松泻?，至少是不完滿。朱光潛先生說：“這個世界之所以美滿，就在有缺陷，就在有希望的機會，有想像的田地。”季先生是大明白人，對一切早已參透，所以他有一篇隨筆，題目就叫“不完滿才是人生”。（1）下列對傳記有關內(nèi)容的分析與概括，正確的兩項是（）（）（5分）A．文章第二段寫季羨林少年時期在到郵局取書時把銅錢放鐵軌上讓火車軋，目的是為了說明他是一個“損己而不利人”的搗蛋鬼。B．作者評價季羨林先生如果一直保持天真、活潑、頑皮的性格，就會成為另外一種“形象”，不能成就今天人生輝煌。C．童年時期的季羨林生活在濟南城叔父家中，不是依偎在父母的身邊，環(huán)境的改變，使季羨林的個性也隨著發(fā)生了改變。D．嬸母對自己親生女兒的偏心對季羨林的價值取向以至性情起到潛移默化的作用，因此，季老對此耿耿于懷。E．季羨林與妻子一生分多聚少，晚年回憶中季羨林對賢妻良母的妻子懷有深深的敬重和愧疚之情。（2）季羨林的人生遺憾有哪些？請根據(jù)文意簡要概括。（6分）（3）簡要分析文章第三段在全文結(jié)構上有何作用？（6分）（4）文章最后引用朱光潛先生的話和季老先生的一篇隨筆的題目結(jié)尾有何作用？朱光潛先生的話和季老的“不完滿才是人生”你是如何理解的？請聯(lián)系實際簡要探究一下。（8分）4、閱讀下面的文字，完成（1）—（4）題。（25分）錢玄同的生活習慣劉仰東錢玄同是一個值得后人記住的名字。他的履歷很簡單，早年留學日本，民國以后一直在北大、北師大等高校任教，直至去世。他對社會的貢獻卻不簡單。作為思想家，他和陳獨秀、胡適、劉半農(nóng)一道，并稱為《新青年》雜志的“四大臺柱”；作為國語專家，他是白話文、漢語拼音、漢字拉丁字母化、簡體漢字、漢字橫排以及從左至右書寫和閱讀方式的發(fā)明者、開拓者或推動者，我們至今每天都在享用他的“專利”；作為編輯，他直接鼓動魯迅為《新青年》雜志寫了第一篇白話小說《狂人日記》，從此一發(fā)而不可收；作為父親，他培養(yǎng)了錢三強這樣有“中國核工業(yè)之父”之稱的大科學家……錢玄同喜歡談天說地，不少回憶文字都用“談鋒甚健”來描述他。所談內(nèi)容，是不拘一格的。他的朋友和同行黎錦熙回憶:“除要討論的問題彼此盡量分析辯論然后決定外，同時必雜談所見所聞，天南地北，無所不說；古今中外，愈引愈長?！卞X玄同的弟子魏建功也回憶說，錢先生把去友人家聊天稱為“生根”，“說是到了不走，屁股生了根了?！薄啊牧晳T，是早在下午四時，晚或六時，先生提了他的皮包、手杖進了各家的客廳(多半就是書房)，坐下了以后，海闊天空的談起。我所得益于先生的‘知人論事’、‘言道治學’種種方面，全是在這些時間里?！蔽航ü€開了一張名單，列出當年與錢玄同經(jīng)常過往的人物:沈士遠、胡適、單不庵、魯迅、劉半農(nóng)、周作人、馬幼漁、馬叔平、黎錦熙等。所謂“生根”，還有一層意思，即錢玄同好說而不好動，就健康而言，這是一種不良的生活習慣。黎錦熙當年常拉著錢玄同一起去中山公園，黎后來回憶說:“天氣暖熱時，我總主張他同往中山公園，他謂之‘大雅’，但他一入茶座，便不起身，我則散步，遇友攀談，久始歸座吃飯，他譏我為‘惹草粘花’?！卞X玄同的另一個不良習慣，是在很長一個時間段內(nèi)，不怎么在家里住，而是住在師大教員宿舍和孔德學校。他的子女回憶說:“在傍晚的時候，他回到家里看一看，呆不久，不吃晚飯又出門去了?！卞X玄同的不少友人在回憶他的文章中，也都提及這一點，但似乎不太在意這種生活方式的負面作用，即他不在家吃飯，也不在學校包伙，而是或者吃飯館，或者去友人家蹭飯。錢玄同是語言學家，他把約友人下飯館稱為“雅”；把上朋友家吃便飯稱為“騙”；如有人主動請客，他則稱為×ד賞飯”。黎錦熙說:“(錢玄同)二十年來，‘食’的生活，每天都如此。”長年吃飯館、吃請，反饋到身體上，后果可想而知。錢的子女回憶:“父親在1929年以后，患高血壓癥，血管硬化，神經(jīng)衰弱?！卞X玄同對自己的健康狀況有過一個估計，他告訴子女:“我的體質(zhì)雖不如你們的伯父和祖父，他們都活到七十四五歲，但我想我活到六十多歲是可能的。”事實上，這個算不上長壽的自我估計還是過于樂觀了?？箲?zhàn)爆發(fā)一年多后，錢玄同即因突發(fā)腦溢血而去世，年僅52歲。錢玄同喜歡訪友聊天，卻不歡迎朋友來訪。魏建功與錢玄同相交二十年，也只去過錢家一次。錢夫人長年患病，幾經(jīng)危險，身體很糟糕。一些朋友曾勸他納妾，這在當年，是一種司空見慣的現(xiàn)象，但為錢玄同斷然拒絕:“《新青年》主張一夫一妻，豈有自己打自己嘴巴之理？”錢玄同的某些行為，與他在《新青年》上大聲疾呼的某些言論，看似是相違背的，他自己解釋說:“‘三綱’者，三條麻繩也，纏在我們的頭上，祖纏父，父纏子，子纏孫，代代相纏，纏了二千年。新文化運動起，大呼‘解放’，解放這頭上的三條麻繩！我們以后絕對不得再把這三條麻繩纏在孩子們的頭上！可是我們自己頭上的麻繩不要解下來，至少新文化運動者不要解下來，再至少我自己就永遠不會解下來。為什么呢？我若解了下來，反對新文化維持‘舊禮教’的人，就要說我們之所以大呼解放，為的是自私自利，如果藉著提倡新文化來自私自利，新文化還有什么信用？還有什么效力？還有什么價值？所以我自己犧牲，只救青年，只救孩子！”注：錢三強是錢玄同的兒子。（1）下列對傳記有關內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?分）A．錢玄同之所以“是一個值得后人記住的名字”，是因為他的履歷很簡單，而對社會的項獻卻不簡單。B．錢玄同把去友人家聊天稱為“生根”，包括兩層含義：一是到了不走，二是久坐不動，皆如屁股“生根”。C．從那份人物名單中可以看出，當年錢玄同經(jīng)常過往的都是一時名流，這充分體現(xiàn)出他人緣好，受歡迎。D．文中寫到，錢玄同把吃飯分成不同類型并賦予不同稱謂，是為了揭示他長年吃飯館、吃請，以致影響健康。E．文中大量引用有關錢玄同的史料和回憶，既大大增強文章的真實性和可信度，又有助于凸顯錢玄同的性格特點。（2）第一段，分別從哪幾個方面敘述了錢玄同“對社會的項獻卻不簡單”？有何作用？請簡要分析。（6分）（3）文中寫了錢玄同哪些“生活習慣”？請結(jié)合全文加以概括。（6分）（4）從錢玄同身上，你獲得了哪些有益的人生啟示？請結(jié)合全文予以探究。不少于四點。（8分）高中語文實用類文本答題技巧（一）某句話在文中的作用：1、文首：開篇點題；渲染氣氛（散文），埋下伏筆（記敘類文章），設置懸念（小說，但上海不會考），為下文作輔墊；總領下文；2、文中：承上啟下；總領下文；總結(jié)上文；3、文末：點明中心（散文）；深化主題（記敘類文章文章）；照應開頭（議論文、記敘類文章文、小說）（二）修辭手法的作用：（1）它本身的作用；（2）結(jié)合句子語境。1、比喻、擬人：生動形象；答題格式：生動形象地寫出了＋對象＋特性。2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等；答題格式：強調(diào)了＋對象＋特性3；設問：引起讀者注意和思考；答題格式：引起讀者對＋對象＋特性的注意和思考反問：強調(diào)，加強語氣等；4、對比：強調(diào)了……突出了……5、反復：強調(diào)了……加強語氣（三）句子含義的解答：這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。（四）某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什么？動詞：不行。因為該詞準確生動具體地寫出了……形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了……副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。因為該詞準確地說明了……的情況（表程度，表限制，表時間，表范圍等），換了后就變成……，與事實不符。（五）一句話中某兩三個詞的順序能否調(diào)換？為什么？不能。因為：（1）與人們認識事物的（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）規(guī)律不一致。（2）該詞與上文是一一對應的關系。（3）這些詞是遞進關系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。（六）段意的概括歸納1．記敘類文章：回答清楚（什么時間、什么地點）什么人做什么事。格式：（時間＋地點）＋人＋事。2．說明類文章：回答清楚說明對象是什么，它的特點是什么。格式：說明（介紹）＋說明對象＋說明內(nèi)容（特點）3．議論類文章：回答清楚議論的問題是什么，作者觀點怎樣。格式：用什么論證方法證明了（論證了）＋論點（七）表達技巧在古代詩歌鑒賞中占有重要位置，表現(xiàn)手法諸如用典、烘托、渲染、鋪陳、比興、托物寄情、情景交融、借景抒情、動靜結(jié)合、虛實結(jié)合、委婉含蓄、對比手法、諷喻手法、象征法、雙關法等等。詩中常用的修辭方法有夸張、排比、對偶、比喻、借代、比擬、設問、反問、反復等。分析詩歌語言常用的術語有：準確、生動、形象、凝練、精辟、簡潔、明快、清新、新奇、優(yōu)美、絢麗、含蓄、質(zhì)樸、自然等。復習時要系統(tǒng)歸納各種表達技巧，儲備相關知識。首先要弄清這些表達技巧的特點和作用，再結(jié)合具體詩歌進行仔細體味、辨析。至于評價詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度，則包括總結(jié)作品的主旨，分析作品所反映的社會現(xiàn)實，指出其積極意義或局限性等?？傊?，鑒賞古代詩詞，第一步，把握詩詞內(nèi)容，可以從以下幾方面入手：1細讀標題和注釋；2分析意象；3品味意境；4聯(lián)系作者。第二步，弄清技巧：1把握形象特點；2辨析表達技巧；3說明表達作用。第三步，評價內(nèi)容觀點：1概括主旨；2聯(lián)系背景；3分清主次；4全面評價。答題時，要特別注意以下幾點：一是緊扣要求，不可泛泛而談；二是要點要齊全，要多角度思考；三是推敲用語，力求用語準確、簡明、規(guī)范易混術語區(qū)分（一）“方式、手法”的區(qū)分藝術手法，又叫表達技巧，包括：①表達方式：記敘、描寫、抒情、議論、說明。②表現(xiàn)手法：起興、聯(lián)想、烘托、抑揚、照應、正側(cè)、象征、對照、由實入虛、虛實結(jié)合、運用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古諷今、化動為靜、動靜結(jié)合、以小見大、開門見山。③修辭：比喻、借代、夸張、對偶、對比、比擬、排比、設問、反問、引用、反語、反復。（二）“情”、“景”關系區(qū)別借景抒情、寓情于景、情景交融都是詩人把要表達的感情通過景物表達出來?！敖杈笆闱椤北磉_感情比較直接，讀完詩歌后的感受是見“情”不見“景”；“寓情于景”、“情景交融”。表達感情時正面不著一字，讀完詩歌后的感受是見“景”不見“情”，但是仔細分析后卻發(fā)現(xiàn)詩人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景語皆情語。（三）描寫的角度常見的角度有：形、聲、色、態(tài)、味?！靶巍?、“色”是視覺角度；“聲”是聽覺角度；“態(tài)”分為動態(tài)和靜態(tài)；“味”是觸覺角度。答題舉例（06浦東新區(qū)模擬）回答1：同意。文章以“山格”為題，以擬人化的手法鋪寫了眾多山的不同性情，賦予其以人的靈性：無論是南方的山靈秀不失狂野，還是北方的山健壯而不失嫵媚，抑或是西部的山尊嚴而沉默……總之，作者在對不同地域山的不同風格的描述中筆意縱橫，令人飽覽山之情味，行文大氣而穩(wěn)重?；卮?：同意。首先，運用了大量擬人、比喻等修辭格，把山所表現(xiàn)出來的形態(tài)賦予豐富的人格性情；其次選材大氣，描摹了南方、北方、西部山的個性，給讀者以全面的感悟；最后又以山與人之關系升華作結(jié)，拓展了思考空間：大氣盡顯其中矣。記以寫人為中心，作者通過人物的言行和典型事例來塑造人物形象。必須從把握人物形象入手來分析、欣賞、評價作品。要聯(lián)系傳主生活的時代背景和社會環(huán)境，把握作品所陳述的與社會進程以及傳主個人成長相關的重要事實，了解具有典型意義的事件和細節(jié)。對影響傳主成長的各種因素做出符合實際的分析和客觀的評價。1、要對人物事跡進行概括；2、分析人物精神形成的原因；3、自己受人物怎樣的啟迪；4、對人生的看法的個性化解讀；5、人物與民族精神、時代精神的關系等。（七）方法點撥：1、分析作品的人物形象主要應從兩個方面進行：一是揭示人物的典型意義，二是簡要分析人物主要的性格特征。2、賞析內(nèi)容：分析人物形象的特點、性格、精神、思想；分析塑造人物形象的方法手段；理解人物形象的意義；闡述從文學形象中得到的啟迪。四、人物訪談（一）文體特征：“訪談”主要指的是對個人或某一事件或者某個問題，進行專題性訪問的一種新聞報道形式?？梢允菍π侣勅宋锘驎r尚人物的報道，可以是對某一新聞事件或者歷史事件的采訪和記錄，也可以是對正在發(fā)生的或人們所普遍關心的某種社會問題的訪談。而在這幾種類型中，最常見、報道得最多的是人物專訪。其基本特征：（1）針對性。由于訪談主要是通過對一定的對象、一定的事件或一定的問題，在現(xiàn)實的情景中提問的，因此它的針對性是十分明確的。（2）專題性。對要訪談的問題需要經(jīng)過高度的提煉，突出某一方面的問題，集中在某一個點上，不能求大求全，否則會影響問題的深入，體現(xiàn)不了新聞的價值。專訪的問題多半是帶有現(xiàn)實意義的，突出了一定的主題思想內(nèi)容。（3）典型性。訪問的對象、設定的問題、談論的事件當有一定的典型性，也就是說訪談的內(nèi)容必需具有代表性。它應該是在一定的起點或站在一定的高度上，對可以成為“話題”的、新鮮的事實的報道，對大眾普遍關心的、能引起共鳴的問題而進行的專訪。（二）考點解讀：1.了解訪談基本特征和主要提問方式。2.考查個性化的閱讀思維方式。3.通過準確解讀文本，篩選、整合信息來分析訪談中的思想內(nèi)容、評價文本產(chǎn)生的社會功用，探討文本反映的人生價值和時代精神。（三）考查角度：1、從訪談中的基本形式和基本特征方面質(zhì)疑。2、從文本中的某個典型細節(jié)質(zhì)疑。3、從文本主題思想質(zhì)疑。4、從文本所體現(xiàn)的人生價值和時代精神質(zhì)疑。（四）方法點撥：閱讀訪談關鍵是迅速把握訪談的話題、理清訪談的線索、歸納訪談的主要內(nèi)容、分析訪談的技巧、評價訪談的收效。1、如何快速準確地把握訪談的主要進程和內(nèi)容。（1）迅速通讀一遍全文，把握討論話題、主要進程、關鍵內(nèi)容。（2）將訪問者和訪談對象的文字分開，先讀提問者（訪問者）的問題，把握有哪些主要問題；再閱讀訪談對象的文字，大致把握其闡述分析。（3）重點精讀一些提問者提出的一些關鍵問題和訪談對象的關鍵回答，深入研究其核心內(nèi)容。（4）整合文中的信息、把握文章結(jié)構、概括中心意思與其他類型的文章讀解分析方法一樣。2、解題竅門（1）注意文本題目，能利用文本內(nèi)容和題名挖掘文本的主題思想。（2）注意采訪者提問方式的變化，提問方式的變化往往是采訪內(nèi)容變化的標志。（3）關注訪談文本的針對性，了解典型細節(jié)和基本事實的關系。（4）關注文本中所體現(xiàn)的人生價值和時代精神并對此發(fā)表自己獨特的看法?；卮饐栴}的時候要注意：有觀點、有事實依據(jù)、語言通順。（5）如何對訪談進行鑒賞評價“文本的主要觀點和基本傾向”包括訪談者的觀點和訪談對象的觀點，必須認真梳理，全面把握其要素和傾向，能找出他們支持自己相關觀點的相應材料，分析其邏輯推理的科學性，然后作出自己的價值判斷?！拔谋井a(chǎn)生的社會價值和影響”可以是正面的也可以是負面的，高考考察一般會以正面的為主。訪談的題材通常都是名人、大事，與當前整個社會或某些階層息息相關，因此會產(chǎn)生較大的社會價值和影響。閱讀時要將視野擴大，將該訪談放到當時社會的大背景中，聯(lián)系當時社會的政治經(jīng)濟狀況、主流思想文化、各階層的關注程度來進行對照，然后實事求是地進行評價闡釋?！拔谋镜哪撤N特色”主要落實于文本的思想情感、文本風格、語言特色、設問技巧等方面?！白魃疃鹊乃伎己团袛唷笔紫纫苤赋鲞@種特色，然后聯(lián)系文章說一說文章為什么要營造這種特色，還要進一步指出這種特色的好處、效果或不足，如果能提出一些建設性的意見就更好。（6）如何對訪談進行探究?！安煌慕嵌取笨梢允钦娴慕嵌?、反面的角度，當時人的角度、旁觀者的角度等等?！安煌膶用妗敝傅氖俏谋究蛇_到的層次，如深層、淺層，實用層面、美學層面、哲學層面；可能涉及到的范疇，如政治、經(jīng)濟、科學、文化、風俗、娛樂、藝術、行文等?！鞍l(fā)掘文本的深層意蘊”就是要盡量多從上述角度揭示更多的內(nèi)容?！疤接懳谋痉从车娜松鷥r值和時代精神?！本褪且治鰵w納出提問者和訪談對象（主要是后者）的人生觀，探討他的人生價值，揭示他的這種人生反映了怎樣的時代精神，在當前社會下有什么積極意義?！疤骄课谋局械囊牲c和難點，提出自己的見解”。是考查考生的思維的全面性、深刻性和質(zhì)疑精神。要善于對有疑問的地方提出懷疑、對難點盡量依據(jù)文章或借助工具書試圖解決，要善于對文章內(nèi)容進行辯證分析、提出補充，并在此基礎上提出更為科學、合理的觀點。要注意的是，高考考查一般訪談對象應該是該領域的專家，必有其獨到之處，對其觀點不要輕易完全否定。（五）提問方式：（1）一般提問方法：要么直接問，要么旁敲側(cè)擊?？梢约毞譃椋孩偃枺翰捎靡恍┰溨C有趣、形象生動的話題或提問方式進行發(fā)問，以消除陌生感，拉近雙方的距離。②直問：不轉(zhuǎn)彎抹角，把想了解的問題直截了當?shù)靥岢鰜?。③推問：運用邏輯推理，提出問題。④旁問：有意岔開，先談點別的事情，以此來制造輕松的氣氛。（2）訪談對象的回答有時會出現(xiàn)一些新情況，訪談要及時抓住新情況，調(diào)節(jié)控制好訪談過程。使訪談訪談順利、深入地進行下去。①追問：對訪談對象剛剛陳述的疑點或沒有充分說明的地方進行追問，使訪談順著自己的思路繼續(xù)予以回答。②延伸：對訪談對象沒有涉及的領域進行引導，可以拓寬領域，避免片面性。③對比：有時侯，訪談對象就某一問題在回答時的陳述不盡相同，如果發(fā)現(xiàn)這樣的疑點可以進行對比提問。也可以引入一些其他人同一問題的觀點進行對比提問。（六）答題小竅門一：注意文本題目，能利用文本內(nèi)容和題名挖掘文本的主題思想。二：注意采訪者提問方式的變化，提問方式的變化往往是采訪內(nèi)容變化的標志。使用的不同的提問方式主要有以下幾種：n1.直切主題，直接發(fā)問。n2.緊接上文，用提示性的話語引導采訪對象進入新話題。n3.用推測的方法，引導采訪對象說出真相。n4.用請教的方法，引入一個重要的新話題。n5.欲擒故縱。n6.適時地應和，拉近與采訪對象的感情距離，自然延續(xù)話題。三：關注訪談文本的針對性，了解典型細節(jié)和基本事實的關系。四：關注文本中所體現(xiàn)的人生價值和時代精神并對此發(fā)表自己獨特的看法?；卮饐栴}的時候要注意：有觀點、有事實依據(jù)、語言通順。實用類文本中的訪談閱讀我們要關注以下幾個方面：1．關注訪談的基本特征：針對性、專題性、典型性。2．了解訪談的提問方式及其效果。3．關注典型細節(jié)和基本事實的關系。4．探究文本的主題思想和文本中所體現(xiàn)的人生價值和時代精神。訪談閱讀的方法：1．快速閱讀文本，梳理文本結(jié)構，基本把握文本的主題思想。2．再次閱讀文本，通過訪談的基本特征和新聞價值提出自己的問題。3．通過篩選文本信息、整合文本信息來解答問題。五、調(diào)查報告（一）文體特點1．調(diào)查報告是一種常用的應用文體，是根據(jù)特定目的，運用辯證唯物主義觀點，對某一客觀事物進行調(diào)查研究之后寫成的書面報告。按調(diào)查報告的性質(zhì)和內(nèi)容，一般可以劃分為綜合調(diào)查報告、典型調(diào)查報告和專案調(diào)查報告三類。2．一般來講，調(diào)查報告的結(jié)構，由開頭、主體和結(jié)尾三部分組成。開頭：就調(diào)查的一些情況作簡要的說明，比如說明調(diào)查的目的、對象、經(jīng)過、時間、方式、方法和結(jié)果等。這樣做，有利于作者展開和讀者理解整個調(diào)查報告的內(nèi)容。還可以在調(diào)查報告的開頭部分寫一個類似于消息的導語一樣的文字，提示一下全篇的主要內(nèi)容，使讀者先形成一個總的印象，以便迅速把握全文的中心。主體：調(diào)查報告中關于事的敘述和議論主要寫在這部分里，是充分地表現(xiàn)主題的重要部分。在內(nèi)容安排上，主要是采取縱式、橫式和對比三種結(jié)構形式。①縱式結(jié)構。按照調(diào)查的順序、時間的順序或是根據(jù)事件發(fā)生的先后過程來寫。這種縱式結(jié)構比較簡單，適合表達線索單一、內(nèi)容集中的報告內(nèi)容。它的特點是內(nèi)容連接貫通，結(jié)構條理清楚。②橫式結(jié)構?？梢园凑{(diào)查的內(nèi)容分為幾個部分，加以敘述和說明。這種結(jié)構比較常見，它的特點是從幾個不同的角度、側(cè)面回答問題，論述比較全面、透徹，適合表述問題比較復雜，內(nèi)容層次多的報告內(nèi)容。寫作時要注意安排好各部分之間的邏輯關系，分清并列、從屬、主次關系。③對比結(jié)構。即把兩個不同對象加以對比寫。從自始至終的對比中讓人們認識到不同的思想、不同的做法，會產(chǎn)生不同的結(jié)果。結(jié)構安排上的對比是為了引起讀者思想上的對比，使讀者在對比中肯定所是，否定所非。主體部分不管采取什么樣的結(jié)構，都應該做到先后有序，主次分明，詳略得當，聯(lián)系緊密，層層深入，以更好地表現(xiàn)主題。結(jié)尾?？梢允强偨Y(jié)全文，深化主題；也可以是展望未來，提出希望；可是歸納主題，強調(diào)意義；也可以沒有明顯的結(jié)尾，全文由總到分，說完了事。結(jié)尾要簡短有力，有話則長，無話則短，既不可草率從事，也不可畫蛇添足。3．調(diào)查報告的寫作要求：（1）．材料真實。報告中所運用的材料必須是真實可靠的，確鑿無誤。時間、地點、人物、事件不能虛構，數(shù)字必須準確，既不能夸大，也不能縮小。這是調(diào)查報告的一個最基本的特點。（2）．對象典型。調(diào)查報告反映的對象多種多樣：正確的、反面的、現(xiàn)實的、歷史的、個人的、單位的等事實都可以作為被調(diào)查對象，寫進調(diào)查報告。但不管從哪方面取材，都必須注意典型性。只有被反映的對象具有典型意義，調(diào)查報告才真正具有現(xiàn)實意義和指導作用。（3）．敘議結(jié)合。調(diào)查報告以介紹事實材料為主，運用敘述的方法把事情的起因、發(fā)展和結(jié)果交待清楚，但它不是運用文學具體描繪和形象刻畫，是讓讀者具體了解經(jīng)驗成功之處或錯誤失誤之處，所以要運用材料敘述來說明問題。為了揭示事物的本質(zhì)意義，表明作者的主觀見解，在敘述的過程中，作者往往要進行一些議論。但這種議論只能是“畫龍點睛”的，要恰到好處、點到即止。（4）．針對性強。調(diào)查報告反映典型，具有面上的指導作用，因此它具有強烈的針對性。它必須有針對性進行調(diào)查研究，對經(jīng)驗或教訓作認真細致的分析總結(jié)，指導群眾去弄清他們都關心的事情或解決他們迫切需要解決的問題。（二）方法點撥：1．快速準確地把握調(diào)查報告的內(nèi)容。（1）迅速準確閱讀文章第一段（開頭部分），把握調(diào)查的對象、內(nèi)容。（2）閱讀全文，了解清楚事件的起因、發(fā)展和結(jié)果。注意事件的細節(jié)。（3）重點精讀一些調(diào)查者總結(jié)收集的數(shù)據(jù)，調(diào)查者發(fā)表議論的部分，深入研究其核心內(nèi)容。（4）整合文中的信息、把握文章結(jié)構、概括中心意思與其他類型的文章讀解分析方法一樣。2．注意調(diào)查報告中觀點與材料的統(tǒng)一。調(diào)查報告是在敘述中把觀點表達出來的，即在事實材料的基礎上，得出觀點。因此，我們要注意在閱讀中把握好文章中的材料與觀點的統(tǒng)一問題。（1）運用一個或幾個典型材料說明觀點。我們要注意材料的典型性，同時也要注意材料內(nèi)部的相互邏輯關系，從不同的角度和側(cè)面說明觀點。（2）運用對比的材料來突出觀點。這種對比，可以今昔、新舊、正反和成敗等的對比。通過不同事物不同方面的對比，能夠更好地突出事物特點，更好地劃清是非界線，突出觀點。對比還可以是具體的事實，也可以是統(tǒng)計數(shù)字、百分比。（3）用精確的數(shù)字來直接說明觀點?；窘y(tǒng)計數(shù)字、百分比，都可以反映事物的面貌和實質(zhì)，可以增強說服力。在運用統(tǒng)計數(shù)字說明觀點時，要注意它的精確性，要實事求是，要有明確的目的性，運用時要根據(jù)內(nèi)容的需要，力戒盲目堆砌數(shù)字，淹沒觀點。調(diào)查報告可以先擺材料后提觀點，也可以先提觀點再用材料加以說明。有時雖不明顯地提出觀點，但可以從闡述中看出觀點。不管用什么樣的方法，一定要做到觀點與材料的高度統(tǒng)一，以便更好地表現(xiàn)主題。3．調(diào)查報告的鑒賞評價?！拔谋镜闹饕^點和基本傾向”主要是調(diào)查者的觀點，必須認真梳理，全面把握其要素和傾向，能找出他們支持自己相關觀點的相應材料，分析其邏輯推理的科學性，尤其是對調(diào)查報告中的數(shù)據(jù)進行分析，然后作出自己的價值判斷?！拔谋井a(chǎn)生的社會價值和影響”可以是正面的也可以是負面的，高考考察一般會以正面的為主。調(diào)查報告的題材通常都是針對性極強的，與民生、社情、當前整個社會或某些階層息息相關，因此會產(chǎn)生較大的社會價值和影響。閱讀時要將視野擴大，將文章放到當時社會的大背景中，聯(lián)系當時社會的政治經(jīng)濟狀況、主流思想文化、各階層的關注程度來進行對照，然后實事求是地進行評價闡釋。“對文本的某種特色作深度的思考和判斷”（同“訪談閱讀”）4．如何對調(diào)查報告進行探究?！皬牟煌慕嵌群蛯用姘l(fā)掘文本的深層意蘊”（同“訪談閱讀”）“探討文本反映的人生價值和時代精神。”就是要分析歸納出調(diào)查對象的人生觀，探討他的人生價值，揭示他的這種人生反映了怎樣的時代精神，在當前社會下有什么積極意義。如果是事件調(diào)查，則更多應從時代精神的角度進行探究?！疤骄课谋局械囊牲c和難點，提出自己的見解”。（同“訪談閱讀”）要注意的是，調(diào)查報告本身是一種極具科學性的文體，它是在事實的基礎上得出觀點，