《一剪梅》課件21張人教版高中語文選修《中國古代詩歌散文欣賞》

《一剪梅》李清照制作人：于振環(huán)班級：高二三班主要內(nèi)容

作者生平寫作背景

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詞的賞析

李清照（1084——1155），南宋女詞人，號易安居士，厲城人（今山東濟南人）。李清照幼承家學(xué)，很有才情，青年時婚姻幸福。但靖康之亂后，隨家顛簸南下，后來丈夫病死，余生孤苦，郁郁而終，這一時期的詞人被稱為“南渡詞人”。

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詞的賞析作

者

生

平作

者

生

平

一生分南渡前后兩個時期，早期李清照多寫閨情相思，清麗婉約；中年以后，則多寫國破家亡的離亂生活，沉哀入骨，詞情凄黯詞工于造語，善于創(chuàng)意出新，提出“別是一家”的理論，擅用白描，創(chuàng)立了雅而不難、易而不俗，生活氣息濃郁的“易安體”，文集為《漱玉詞》。主要內(nèi)容

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詞的賞析二、寫作背景

李清照自幼不僅冰雪脫俗，而且才情天賦，填得一手好詞。詞品恰似人品，從李清照的詞作中不難窺見她高貴而又多情的一面。主要內(nèi)容

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詞的賞析18歲時，權(quán)重宰相的趙挺之的三公子趙明誠，見了京城中已小有名氣的李清照竟然癡癡然半天回不過神，發(fā)誓非李不娶。兩人有同樣的愛好，共同考證金石，一起寫詩作畫，婚姻幸福，文壇學(xué)苑從此流傳著一段齊眉舉案的佳話。二、寫作背景主要內(nèi)容

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詞的賞析

伊世珍《瑯寰記》說；“易安結(jié)縭末久，明誠即負笈遠游。易安殊不忍別，覓錦帕?xí)兑患裘贰吩~以送之?！鄙钋飼r節(jié)獨上蘭舟的李清照，面對落花、流水，吟誦著怎樣的詩句呢？二、寫作背景主要內(nèi)容

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詞的賞析詞的美讀一剪梅

——李清照紅藕香殘玉簟秋。輕解羅裳，獨上蘭舟。云中誰寄錦書來？雁字回時，月滿西樓?；ㄗ燥h零水自流。一種相思，兩處閑愁。此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭暫停主要內(nèi)容

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詞的賞析詞的賞析整體把握：上片：寫女詞人獨居生活——舟中所想

下片：寫女詞人回到現(xiàn)實抒發(fā)相思之情

感情：孤獨寂寞的相思之情

手法：借景抒情：意象

直接抒情：一種相思，兩處閑愁。此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭主要內(nèi)容

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詞的賞析1、《白雨齋詞話》中說：“易安佳句，如《一剪梅》起七字云：‘紅藕香殘玉簟秋’，精秀絕倫，真不食人間煙火者”，你能說出它好在哪里嗎？

以點帶面的寫法，點明了時節(jié)，透露出秋景的冷落、蕭條，而且渲染了環(huán)境氣氛，對作者的孤獨之情起了襯托作用?！凹t藕香殘”是從客觀景物（視覺、嗅覺）來表現(xiàn)秋的到來；“玉簟秋”就是通過作者的主觀感受（觸覺）來表達秋的到來，客觀和主觀，景和情完美融合主要內(nèi)容

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詞的賞析詞的賞析2、輕解羅裳，獨上蘭舟輕：女子輕盈姿態(tài)

獨：孤單之情。借泛舟以消愁，非閑情逸致的游玩，可是想到的卻是過去和夫君雙雙泛舟，充滿詩情畫意，今天獨自擊楫，眼前的情景只能勾起往事，怎能排遣得了呢？只能是更加愁苦。主要內(nèi)容

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詞的賞析詞的賞析3、云中誰寄錦書來，雁字回時，月滿西樓

想象手法，虛寫順序：月滿時——上西樓——望云中——見回雁——等錦書——思親人

明月自滿，人卻未圓；雁字空回，錦書有無詞人因惦念丈夫行蹤，盼望錦書到達，遂從遙望云空引出雁足傳書的遐想，不管白日月夜，無論舟上樓中，縈繞于詞人心頭。主要內(nèi)容

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詞的賞析4、花自飄零水自流“自”有“獨自”之意，孤單之情用落花流水的意象來襯托、暗示作者心中的孤單

也可以看成比喻：其所象喻的人生、年華易逝，愛人正別離——

無可奈何花落去（晏殊《浣溪沙》）問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。（李煜《虞美人》）詞的賞析主要內(nèi)容

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詞的賞析5、“一種相思，兩處閑愁”

寫自己相思之苦、閑愁之深的同時，由己身推及到對方，深知這種相思與閑愁不是單方面的，而是雙方的，足見兩心相印。分合：表明此情是一而二，二而一的；深化：訴說此情已由思而化為愁。詞的賞析主要內(nèi)容

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詞的賞析6、“此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭。”皺著的眉頭方才舒展，而思緒又涌上心頭

——相思之情無法排遣。“才——卻——”有連接關(guān)系，平字見奇，化無形為有形，由外到內(nèi)，表現(xiàn)“愁”運動之速，而愁從可見的眉間藏到心頭，更使人領(lǐng)略到女詞人的萬千愁緒，詩人感情在短暫中的變幻起伏，真實形象，給人以遐想詞的賞析對比鑒賞有關(guān)“愁”的名句：1、梧桐更兼細雨，到黃昏，點點滴滴。這次第，怎一個愁字了得？2、莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦?！蹲砘帯?/p>

3、只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。《武陵春》4、李煜《相見歡》：剪不斷，理還亂，是離愁，別是一番滋味在心頭。5、蘇軾《江城子》：“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘?！?、柳永《雨霖鈴》“多情自古傷離別，更那堪，冷落清秋節(jié)。”主要內(nèi)容

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詞的賞析詞的賞析總結(jié)寫“愁”用的手法：用比喻手法，用形象的事物來比愁，可觸、可視、可感用意象來渲染愁緒，多個意象共同構(gòu)成抒發(fā)愁思的意境直接抒情時或委婉含蓄或熱忱真摯，都悲憫感人能引起讀者共鳴。詞