鄂教版《長河落日扁》教案

第第頁鄂教版《長河落日扁》教案

知識和技能：

1、理清課文思路

2、學(xué)習(xí)說明方法

過程和方法：

1、收集資料，動手觀測

2、爭論合作，共同學(xué)習(xí)

情感、立場、價(jià)值觀：培育敢于探究、勤于思索的科學(xué)精神

課時(shí)安排：兩課時(shí)

一、課前預(yù)備：

1、預(yù)習(xí)課文，自行解決字、詞問題。初步讀懂課文，疑難之處記住來，與同學(xué)爭論。

2、查找王維的詩《使至塞邊》，讀熟并理解。

3、閱讀《物理》課本中“光的折射”一節(jié)中的有關(guān)內(nèi)容。

二、教學(xué)過程：

第一板塊：自學(xué)、合作

1、導(dǎo)入：請同學(xué)們看黑板上這幅圖畫，和我一起朗讀王維的詩《使至塞邊》。再看我做一個(gè)物理試驗(yàn)?！惨姼郊痴埬銈冋f明為什么會看到兩枚硬幣？〔或做“鉛筆放入水中的試驗(yàn)”〕。因此，有人就把王維的詩改為：“大漠煙自橫，長河落日扁”——板書《長河落日扁》。

2、自讀課文，理清結(jié)構(gòu)，并用簡潔的語言概括段落大意。

板書：第一部分：〔①〕由王維詩引出說明對象。

第二部分：〔②—⑥

〕說明“長河落日扁”的緣由。

第三部分：〔⑦〕光的折射給人類帶來的好處。

第四部分：〔⑧

〕說明事理，培育科學(xué)精神。

3、分四人小組爭論，在小組內(nèi)復(fù)述第二部分的`內(nèi)容。要把這部分列舉的4個(gè)例子盡可能概括清晰。

4、集中溝通，共同歸納出第二部分的內(nèi)容。

板書：①落日扁。親眼見。

②筷入水，“折”兩段

③光線曲，落日扁

④“蜃樓”景，曲線“禍”

第二板塊：探究、辨析

1、齊聲朗讀第二部分

2、辨別4個(gè)例子之間的關(guān)系。

提問：請你聯(lián)系問文題，思索上述4和內(nèi)容，說說哪個(gè)是課文的重點(diǎn)？它們運(yùn)用的最主要的說明方法是什么？

〔明確：③是文章的重點(diǎn)，是課文的中心。①②④是為了更透徹的理解③而舉的例子；③是課文的說明對象。①②④是舉例說明，是舉例子的說明方法?！?/p>

3、再讀這一部分，思索：寫①②兩個(gè)例子是為了引出所要說明的對象，后面又寫了④，④這個(gè)例子能不能刪掉？為什么？

〔明確：列舉大家常常聽到又未必了解的“空中樓閣”成因的例子，是為了補(bǔ)充說明自己的判斷的可信性，最終讓人信服：落日不是圓的而是扁的。〕

4、把課文中關(guān)于“空中樓閣”的介紹和《物理》課本上關(guān)于“空中樓閣”的介紹進(jìn)行對比，讓同學(xué)體會文學(xué)性介紹和科學(xué)性介紹的不同。

〔此環(huán)節(jié)是培育同學(xué)收集資料的技能和辨析的技能〕

第三板塊：歸納、總結(jié)

1、寫作特色歸納：

A、思維嚴(yán)密，說理縝密

B、舉例淺顯易懂，生動形象

C、語言精確、簡練

2、價(jià)值觀探究：

提問：“光的折射現(xiàn)象為人類進(jìn)展文明做出了很大的貢獻(xiàn)”，你能舉出例子來說明嗎？

〔明確：近幾百年來，人們利用光的折射現(xiàn)象設(shè)計(jì)制造的放大鏡、望遠(yuǎn)鏡、顯微鏡等光學(xué)儀器，使人們見到了秋毫之微末、天體之宏大，大大擴(kuò)大了我們的眼界?！?/p>

〔此環(huán)節(jié)要鼓舞同學(xué)進(jìn)行制造性的思維，利用學(xué)到的科學(xué)知識進(jìn)行大膽的想象。〕

3、主題思想歸納：

現(xiàn)在，我們知道了“長河落日扁”的緣由，也明白了“司空見慣好像是無可置疑的，但經(jīng)常不肯定符合科學(xué)道理”，這些認(rèn)識是我們在對課文的閱讀中得到的體會。那么，你認(rèn)為

寫這篇文章表現(xiàn)了什么精神？學(xué)了課文后，你對“科學(xué)的追求”有了怎樣新的認(rèn)識？

〔明確：主題思想：表現(xiàn)了的聰慧和志氣，以及擅長發(fā)覺，執(zhí)著探究的精神。〕

〔明確：認(rèn)識：用科學(xué)方法說明自然科學(xué)規(guī)律，樹立崇高的科學(xué)思想?！?/p>

4、老師總結(jié)：漂亮的大漠，裊裊的狼煙，曾讓我們神往；有趣的試驗(yàn)，科學(xué)的解說，讓我們