青蛙飛行員教案

第第頁青蛙飛行員教案

青蛙飛行員教案1

活動目標(biāo)：

1、在邊聽、邊說、邊猜想的活動中大膽參加、樂于用語言表達(dá)自己的奇思妙想。

2、通過三種角色實現(xiàn)飛天抱負(fù)的不同立場和行為，領(lǐng)悟堅持才會勝利的道理。

3、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

4、能自由發(fā)揮想像，在集風(fēng)光前大膽講解并描述。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動預(yù)備：

圖片

活動過程：

一、引出課題

1、你喜愛小鳥嗎？為什么喜愛？

2、你想過自己也像小鳥一樣在天空飛嗎？

二、飛行難、失敗就放棄

1、小動物們也在想方法飛上天，請你來猜猜他們是怎樣遇上困難呢？我們一起來聽一個故事，小動物們是怎樣想方法飛上天的〔老師講故事〕

2、小狗和小貓開始是怎么做的？結(jié)果怎么樣了？

3、小狗接下來想方法了嗎？怎么樣的？勝利了嗎？這次失敗后，小狗又去想方法了嗎？

4、小貓有膽識嘗試嗎？她有什么行動？

三、不怕難，堅持才會勝利

1、接下來我們來猜猜小青蛙是怎么做的？

2、讓我們來聽聽小青蛙是怎么試的？〔老師講解并描述故事后半部分〕

3、小青蛙打算造飛機(jī)時，別的小動物怎么對待他的？青蛙是怎么說的？

4、過了很長時間，青蛙在園子里釘呀錘呀，動物都怎么說他？

5、青蛙勝利了嗎？小動物又是怎么樣的，還說了些什么？

6、這三個小動物你最觀賞誰？說說你的理由。

四、編故事

1、假如你是小狗、小貓你會怎么做？

2、重新編一個故事〔把幼兒的想法編進(jìn)去〕

活動反思：

飛向天空是人類一貫以來的理想，在這個理想的驅(qū)使下，人類不斷、不斷實踐，逐步實現(xiàn)了自由飛行的抱負(fù)。自由翱翔的抱負(fù)來源于人類擺脫自身的局限，達(dá)到逍遙自在境界的渴求。更是有這種渴求。我想通過“青蛙飛行員”這一語言，讓幼兒的制造抱負(fù)以及如何實現(xiàn)抱負(fù)的現(xiàn)實認(rèn)識都得到進(jìn)展。

青蛙飛行員教案2

活動目標(biāo)：

1、在邊聽、邊說、邊猜想的活動中大膽參加、樂于用語言表達(dá)自己的奇思妙想

2、通過三種角色實現(xiàn)飛天抱負(fù)的不同立場和行為，領(lǐng)悟堅持才會勝利的道理

3、通過老師大聲讀，幼兒動情讀、參加演，讓幼兒感知故事。

4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜想與想象。

活動預(yù)備：

圖片

活動過程：

一、引出課題

1、你喜愛小鳥嗎？為什么喜愛？

2、你想過自己也像小鳥一樣在天空飛嗎？

二、飛行難、失敗就放棄

1、小動物們也在想方法飛上天，請你來猜猜他們是怎樣遇上困難呢？我們一起來聽一個故事，小動物們是怎樣想方法飛上天的〔老師講故事〕

2、小狗和小貓開始是怎么做的？結(jié)果怎么樣了？

3、小狗接下來想方法了嗎？怎么樣的？勝利了嗎？這次失敗后，小狗又去想方法了嗎？

4、小貓有膽識嘗試嗎？她有什么行動？

三、不怕難，堅持才會勝利

1、接下來我們來猜猜小青蛙是怎么做的？

2、讓我們來聽聽小青蛙是怎么試的？〔老師講解并描述故事后半部分〕

3、小青蛙打算造飛機(jī)時，別的小動物怎么對待他的？青蛙是怎么說的？

4、過了很長時間，青蛙在園子里釘呀錘呀，動物都怎么說他？

5、青蛙勝利了嗎？小動物又是怎么樣的，還說了些什么？

6、這三個小動物你最觀賞誰？說說你的理由。

四、編故事

1、假如你是小狗、小貓你會怎么做？

2、重新編一個故事〔把幼兒的想法編進(jìn)去〕

活動反思：

在制定該教案時，我覺得書上的活動步驟比較合理，于是決斷照書上的教案進(jìn)行上課，把目標(biāo)定為1、通過三種角色實現(xiàn)飛天抱負(fù)的不同立場和行為，領(lǐng)悟堅持才會勝利的道理。2、了解人類探究飛行的方法。針對這兩個目標(biāo)，我對故事內(nèi)容進(jìn)行了適當(dāng)?shù)奶幚怼Ｓ捎谇嗤茉祜w機(jī)這一情節(jié)我認(rèn)為是達(dá)到第一個目標(biāo)的重點。而故事中就用一句話帶過。讓幼兒聽了以后不出“青蛙是經(jīng)過鍥而不舍，不斷嘗試，不斷實踐”才理想成真的。所以這一段我進(jìn)行了處理，突出青蛙在造飛機(jī)過程中遇到了困難但還是不放棄，最終取得了勝利。

在實踐活動中，小伙伴們都能積極參加活動，較好地理解故事內(nèi)容，在三個角色的對比中明白堅持才會勝利的道理，他們對人類飛行歷史也充斥了新奇。但是幼兒講解并描述自己想法的愿望我沒有讓他們得到滿意，還有更深地了解人類飛行史的愿望也沒有予以引導(dǎo)。

總之在這次活動中，有也有很多教訓(xùn)，這些都有待于在今后的，中不斷進(jìn)行探究，學(xué)習(xí)和總結(jié)。

小百科：飛行，漢語詞語，有多種釋義。在空中飛行，起飛。

青蛙飛行員教案3

活動目標(biāo)1、能大膽參加講解并描述故事內(nèi)容，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

2、通過三種角色實現(xiàn)飛天抱負(fù)的不同立場和行為，領(lǐng)悟堅持才會勝利的道理。

活動預(yù)備

掛圖、幼兒活動材料P9—11頁《青蛙飛行員》和第7—8頁《發(fā)現(xiàn)飛機(jī)以前》

活動過程

一、引出課題

1、你喜愛小鳥嗎？為什么喜愛？

2、你想過自己也像小鳥一樣在天空飛嗎？

二、飛行難，失敗就放棄

1、小動物們都在想方法飛上天，他們遇到困難了嗎？我們一起來聽聽這個故事。

閱讀掛圖，激發(fā)閱讀愛好，爭論閱讀方法

2、老師講解并描述故事的前半部分〔“她長出了一對像蝴蝶一樣的大翅膀，……飛了起來”〕

3、小狗和小貓把氣球拴在木箱上飛，可是飛不起來。小狗去想另外的方法了嗎？勝利了嗎？

這次失敗以后，小狗又去想辦發(fā)了嗎？〔沒有〕

4、小貓敢再去試一試嗎？她是怎么做的？

〔小貓不敢試了，她只是躺著睡大覺，在夢里飛起來〕

三、不怕難，堅持才會勝利

1、小狗小貓都不敢再去試著飛上天了，還有沒有小動物會去試呢？

2、老師講解并描述故事的后半部分〔“當(dāng)青蛙說……”結(jié)束〕

3、青蛙打算造飛機(jī)時，別的小動物怎么對他？〔譏笑〕青蛙是怎么說的？

4、青蛙在園子里造飛機(jī)，動物們怎么說他？(說他愚蠢)

5、青蛙勝利了嗎？這時候，小動物們是怎么說的？

〔他勝利了……大伙兒一起想方法，不怕造不成〕

6、青蛙勝利了嗎？小動物又是怎么樣的，還說了些什么？

7、這三個小動物你最觀賞誰？說說你的理由。

8、結(jié)合掛圖，講解并描述故事。

四、編故事

1、假如你是小狗、小貓你會怎么做？

2、重新編一個故事〔把幼兒的想法編進(jìn)去〕

五、了解人類的飛行歷史

1、很久很久以前，人們就理想著飛行了，他們想了一些什么方法呢？

2、老師與幼兒一起閱讀幼兒活動教材p7—8頁《發(fā)現(xiàn)飛機(jī)以前》了解人類探究飛行的歷史。

3、現(xiàn)在，我們已經(jīng)能夠飛上天空、登上月球，還把探測器送上火星。

你能說說人們是怎樣飛上天空，到月球、火星去的嗎？

青蛙飛行員教案4

目標(biāo)：

1、在邊聽、邊說、邊猜想活動中大膽參加，樂于用語言表達(dá)自己的`想法。

2、通過三種角色實現(xiàn)了飛天抱負(fù)的立場和行為，領(lǐng)悟堅持才會勝利的道理。

3、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點。

4、理解詩歌所用的比方手法，學(xué)會有感情地朗誦詩歌。

預(yù)備：

PPT圖片、小動物頭飾活動過程：

一、師生問好

二、出示PPT提問：

1、小伙伴，你們看，圖片上的動物在干什么呢？〔幼兒自由爭論〕〔有的小伙伴說···還有的小伙伴說···〕

2、那他們想干什么呢？我們來聽一個故事，答案就在故事里。

三、講解并描述故事并提問

1、小動物為了想飛，挖空心思。小貓和小狗把氣球栓在木箱子上，可是怎么也飛不起來。

提問：原來，小貓、小狗想飛，飛到哪里去了？〔天上〕

2、小狗把雨傘系在籃子上，然后爬墻頭，坐在籃子里?；@子并沒有在天空中飛行，而是"砰"的一聲摔落在地。

提問：小貓和小狗想飛上了天，他們想了什么方法？

3、還有一只小青蛙，他也想飛，聽我接下來講的故事，想想小青蛙想了什么方法飛起來的，可認(rèn)真聽哦！

當(dāng)青蛙對大家說自己打算造架飛機(jī)的時候，大家都譏笑他。青蛙說："你們等著瞧，總有一天你們會看見我在天空中飛行的。"很長時間過去了，青蛙一貫在園子里錘呀錘呀。動物們都覺得他很愚蠢。

一天，樹林上空飛來了一架紅色的小飛機(jī)，飛機(jī)里坐著的正是青蛙。他向大家揮手致意，不停地在空中回旋。

"他勝利了！""他飛得多美麗?。?"他能造，我們也能。""來，大伙兒一起動腦，不怕造不成。"提問：小動物們想知道青蛙想上來立場怎么樣？

小青蛙為什么能上天？

四、總結(jié)：

小青蛙打算造飛機(jī)時，其他小動物都笑話他，但是小青蛙沒有氣餒，他不怕困難堅持做好一件事。最末，他勝利了，除了造一架紅色的小飛機(jī)，我們要學(xué)習(xí)小青蛙，不怕困難、不怕嘲諷，堅持做好每一件事，就能勝利。

五、結(jié)束小動物看見小青蛙飛上天，也想飛上天。今日，他們想請小伙伴幫忙，為他們設(shè)計一種飛行工具，小伙伴能做到嗎？〔能〕我相信你們只要像青蛙一樣堅持努力，也肯定能飛上天的。

故事：青蛙飛行員

小動物們?yōu)榱讼腼w,挖空心思。小貓和小狗把氣球拴在木箱子上，可是怎么也飛不起來。

小狗把雨傘系在籃子上,然后爬到墻頭,坐在籃子里?；@子并沒有在天空中飛行，而是"砰"地一聲摔落在地上。

小貓失敗了以后就不敢嘗試了,它只是躺在太陽底下睡覺。在夢里它長出了一對像蝴蝶一樣的翅膀，飛了起來。

當(dāng)青蛙對大家說自己打算造架飛機(jī)的時候，大家都譏笑他。青蛙說:"你們等著瞧,總有一天你們會看見我在天空中飛行的。"很長時間過去了，青蛙一貫在園子里錘呀釘呀。動物們都說他很愚蠢。

一天,樹林上空飛來了一架紅色的小飛機(jī),飛機(jī)里面坐著青蛙。他向大家揮手致意，不停地在空中回旋。

“他勝利了！”“他飛得多美麗啊！”“他能造，我們也能。”“來，大伙兒一起想方法，不怕造不成。”

活動反思：

飛向天空是人類一貫以來的理想，在這個理想的驅(qū)使下，人類不斷、不斷實踐，逐步實現(xiàn)了自由飛行的抱負(fù)。自由翱翔的抱負(fù)來源于人類擺脫自身的局限，達(dá)到逍遙自在境界的渴求。更是有這種渴求。我想通過“青蛙飛行員”這一語言，讓幼兒的制造抱負(fù)以及如何實現(xiàn)抱負(fù)的現(xiàn)實認(rèn)識都得到進(jìn)展。

青蛙飛行員教案5

活動目標(biāo)：

1．能大膽參加講解并描述故事內(nèi)容，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

2．通過三種角色實現(xiàn)飛天抱負(fù)的不同立場和行為，領(lǐng)悟堅持才會勝利的道理。

3．在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點。

4．引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀測畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

重難點：

理解故事內(nèi)容，了解飛行的歷史

活動預(yù)備：

掛圖19、幼兒活動材料P9—11頁《青蛙飛行員》和第7—8頁《發(fā)現(xiàn)飛機(jī)以前》

活動過程：

〔一〕引出課題

1．你喜愛小鳥嗎？為什么喜愛？

2．你想過自己也像小鳥一樣在天空飛嗎？

〔二〕飛行難，失敗就放棄

1.小動物們都在想方法飛上天，他們遇到困難了嗎？我們一起來聽聽這個故事。閱讀掛圖，激發(fā)閱讀愛好，爭論閱讀方法

2．老師講解并描述故事的前半部分〔“她長出了一對像蝴蝶一樣的大翅膀，……飛了起來”〕

3．小狗和小貓把氣球拴在木箱上飛，可是飛不起來。小狗去想另外的方法了嗎？勝利了嗎？這次失敗以后，小狗又去想辦發(fā)了嗎？〔沒有〕

4．小貓敢再去試一試嗎？她是怎么做的？〔小貓不敢試了，她只是躺著睡大覺，在夢里飛起來〕

〔三〕不怕難，堅持才會勝利

1．小狗小貓都不敢再去試著飛上天了，還有沒有小動物會去試呢？

2．老師講解并描述故事的后半部分〔“當(dāng)青蛙說……”結(jié)束〕

3．青蛙打算造飛機(jī)時，別的小動物怎么對他？〔譏笑〕青蛙是怎么說的？

4．青蛙在園子里造飛機(jī)，動物們怎么說他？(說他愚蠢)

5．青蛙勝利了嗎？這時候，小動物們是怎么說的？〔他勝利了……大伙兒一起想方法，不怕造不成〕

6．青蛙勝利了嗎？小動物又是怎么樣的，還說了些什么？

7．這三個小動物你最觀賞誰？說說你的理由。

8．結(jié)合掛圖，講解并描述故事。

〔四〕編故事

1．假如你是小狗、小貓你會怎么做？

2．重新編一個故事〔把幼兒的想法編進(jìn)去〕

〔五〕了解人類的飛行歷史