隱身動(dòng)物教案

第第頁(yè)隱身動(dòng)物教案

隱身動(dòng)物教案1

活動(dòng)目標(biāo)

1.依據(jù)不規(guī)章的拓印材料添畫不同的小動(dòng)物。

2.運(yùn)用繪畫語(yǔ)言進(jìn)行制造性表現(xiàn)。

3.培育幼兒耐煩完成任務(wù)的習(xí)慣，享受折紙活動(dòng)的樂趣。

4.學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品，從而獲得開心的心情體驗(yàn)。

活動(dòng)預(yù)備

1.白紙每人兩張，硬紙片每人一張，外形為不規(guī)章形。

2.油畫棒每人一盒。

活動(dòng)過程

1.動(dòng)物在哪里。

――有一群動(dòng)物，它們躲起來了，你知道它們?cè)谀睦飭?

――請(qǐng)幼兒在兩張白紙間夾好紙板，用夾子固定，提示幼兒不要任意移動(dòng)紙板。

――用油畫棒在白紙上(硬紙片的部位)勻稱涂抹。

――觀測(cè)幼兒拓印出的效果圖，看看像什么。

2.找動(dòng)物。

――這是動(dòng)物的一部分，它們究竟是什么動(dòng)物呢?

――鼓舞幼兒大膽聯(lián)想，用添畫的方法把動(dòng)物畫完整。

――依據(jù)個(gè)別幼兒的作品，啟發(fā)其他幼兒大膽想像，實(shí)時(shí)表?yè)P(yáng)有制造性的幼兒。

――幼兒依據(jù)動(dòng)物的習(xí)性為動(dòng)物添畫場(chǎng)景，如草地、樹柿、池塘等。

3.動(dòng)物現(xiàn)身。

――說說自己找出了什么動(dòng)物，找找剛才涂抹出的一部分是動(dòng)物的什么部位。

――動(dòng)物現(xiàn)身了，大家一起來參觀，看看都有些什么動(dòng)物?。它們?cè)诟墒裁?

活動(dòng)建議

1.在添畫過程中，引導(dǎo)幼兒大膽想像作畫是本活動(dòng)的重點(diǎn)。假設(shè)幼兒技能不強(qiáng)，在“找動(dòng)物”的環(huán)節(jié)中，老師也可先嘗試添畫，使幼兒操作時(shí)能更有的放矢。

2.活動(dòng)中，老師應(yīng)著重觀測(cè)幼兒作畫的聯(lián)想力，適時(shí)給不同層次的幼兒以支持。

3.將繪畫材料放入美工區(qū)中，供幼兒繼續(xù)創(chuàng)意性繪畫。

隱身動(dòng)物教案2

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、發(fā)覺動(dòng)物為了生存而采用的幾種自我愛護(hù)方法。

2、通過觀測(cè),引發(fā)幼兒探究動(dòng)物神秘的愛好。

3、激發(fā)愛惜小動(dòng)物的情感。

4、培育幼兒動(dòng)手操作技能，在活動(dòng)中大膽制造并共享與同伴合作勝利的體驗(yàn)。

5、在溝通活動(dòng)中能留意傾聽并尊敬同伴的講話。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、ppt課件:動(dòng)物愛護(hù)色。

2、音樂:森林的'早上。

3、小動(dòng)物頭飾。

【活動(dòng)過程】

一、圖片導(dǎo)入課題

引導(dǎo)幼兒觀測(cè)圖片:石頭上的袋鼠

老師:小伙伴,你們看圖片上有什么?

幼兒通過認(rèn)真觀測(cè)發(fā)覺石頭上有一只袋鼠。

引導(dǎo)幼兒發(fā)覺石頭和袋鼠的顏色很相近。

小結(jié):動(dòng)物愛護(hù)色可以讓動(dòng)物隱身,不被侵害。

二、動(dòng)物的隱身絕技

1、了解小動(dòng)物的隱身妙招。

小動(dòng)物們?cè)谕孀矫圆氐挠螒蚰?我們一起把小動(dòng)物找出來,好嗎?

說一說你找到了什么動(dòng)物,它躲在了哪里?

2、觀看課件

(1)袋鼠躲在和自己相同顏色的石頭上。

(2)獅子躲在黃黃的草叢中。

(3)刀郎藏在綠色的葉子上。

(4)青蛙藏在綠色的池塘里。

(5)蝴蝶藏在花叢中。

(6)斑點(diǎn)蛙藏在水草中。

(7)紫色的蟹蛛藏在紫色的花瓣上。

3、這些動(dòng)物都有什么樣的愛護(hù)自己的本事呢?

小結(jié):隱身。在大自然中有些動(dòng)物為了愛護(hù)自己更好生存,它們身體的顏色與斑紋,

與它們生活的環(huán)境非常相近,用來隱藏自己不被敵人發(fā)覺。

4、啟發(fā)幼兒講解并描述還知道哪些動(dòng)物具有隱身的本事?

三、爭(zhēng)論動(dòng)物的防身絕技。

1、你知道動(dòng)物還有哪些愛護(hù)自己的方法?

2、老師講解并描述

烏龜:盔甲

刺猬:硬刺

鹿:快跑

壁虎:自切

黃鼠狼:臭氣

四、游戲:躲貓貓

1、播放音樂:森林的早上

2、幼兒戴上自己喜愛的動(dòng)物頭飾,在教室里查找適合自己隱藏的地方。

【活動(dòng)反思】

一節(jié)課應(yīng)當(dāng)像一篇文章，開始和結(jié)尾要著重前后呼應(yīng)。所以，我在這次活動(dòng)的開始和結(jié)束部分都加入了音樂這個(gè)靈魂的元素，通過音樂來活躍課堂氣氛，另一方面也充分與《綱要》的要求相結(jié)合，表達(dá)課程的整合觀。

通過這次活動(dòng)，我覺得要訂正的是自己的語(yǔ)速問題，或許是出于心理緣由，總想將所想的一股腦的說出來，而忽視了幼兒的知識(shí)接受技能.在拓印材料的選者上尤欠考慮，在幼兒畫紙方面，可以用薄一點(diǎn)的紙張來取代，這樣就可以讓孩子更直觀的看到自己拓印的物體。在老師示范的過程中，要提示幼兒將蠟筆微傾斜作畫，以達(dá)到拓印畫的效果。

此外，每一次的活動(dòng)都有很多讓我深思的地方，就老師自身而言，只有不斷的實(shí)踐，才能升華理論，比如在本活動(dòng)的添畫環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒大膽想像作畫是活動(dòng)的重點(diǎn)，假設(shè)幼兒技能不強(qiáng)，在“找動(dòng)物”的環(huán)節(jié)中，老師可嘗試添畫，使幼兒操作時(shí)更有的放矢?；顒?dòng)中，老師應(yīng)著重觀測(cè)幼兒作畫的聯(lián)想力，要留意觀測(cè)幼兒的繪畫，做他們的支持者和引領(lǐng)者。適時(shí)給幼兒的作品進(jìn)行確定和鼓舞，樹立他們對(duì)美術(shù)活動(dòng)的喜歡及對(duì)自己的信心。

拓印畫對(duì)大班孩子而言是一個(gè)需要長(zhǎng)期學(xué)習(xí)和積累的過程，所以，它不應(yīng)當(dāng)只屬于課堂教學(xué)中。幼兒的藝術(shù)活動(dòng)本身無處不在，只要孩子想畫，有創(chuàng)作的欲望，老師就隨時(shí)可以讓他們開始。雖然本次活動(dòng)結(jié)束了，可我們的拓印之旅卻依舊要繼續(xù)，老師可以將拓印材料投放美工角，讓他們自由想像，無限創(chuàng)作！

隱身動(dòng)物教案3

活動(dòng)目標(biāo)

1、發(fā)覺動(dòng)物為了生存而采用的幾種自我愛護(hù)方法。

2、萌發(fā)探究動(dòng)物神秘的愛好。

3、通過身體表演進(jìn)一步加深對(duì)動(dòng)物自我愛護(hù)方式的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備1、ppt課件:動(dòng)物愛護(hù)色

2、教具：小動(dòng)物頭飾，用尾巴。

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入1.老師：小伙伴，你們喜愛玩捉你藏的游戲嗎？我數(shù)1、2、3你們藏起來吧。

2.爭(zhēng)論：為什么有的小伙伴我找到了，有的小伙伴我找不到？

二、開展1.了解小動(dòng)物的隱身妙招。

老師：小動(dòng)物們也在捉迷藏呢，請(qǐng)小伙伴認(rèn)真找一找，然后告知大家你找到了什么動(dòng)物，它躲在了哪里？

2.課件：動(dòng)物愛護(hù)色

提問：你看到了哪些動(dòng)物？

〔枯葉蝶飛到樹枝上，蜥蜴趴在土堆上，青蛙鉆到草叢中等?！?/p>

3.爭(zhēng)論：

這些動(dòng)物有什么樣的愛護(hù)自己的本事？

老師小結(jié)：隱身。

在大自然中有些動(dòng)物為了愛護(hù)自己更好生存,它們身體的顏色與斑紋，與它們生活的環(huán)境非常相近,

用來隱藏自己不被敵人發(fā)覺。

4.你們還知道哪些動(dòng)物具有隱身的本事?

再次觀看課件：動(dòng)物愛護(hù)色

提出要求：留意里面都有哪些動(dòng)物，它們是怎樣愛護(hù)自己的？

提問：你看到了哪個(gè)動(dòng)物，它是怎么愛護(hù)自己的？

如：硬刺--刺猬，自切--壁虎

5.爭(zhēng)論：還有哪些動(dòng)物也用同樣的方法愛護(hù)自己的？

老師小結(jié)：小動(dòng)物們很聰慧的，想了很多方法來愛護(hù)自己，它們真是能干的小動(dòng)物。

三、游戲：動(dòng)物隱身1