從實(shí)戰(zhàn)中學(xué)習(xí)除數(shù)是兩位數(shù)的除法：除法復(fù)習(xí)課教案2

第頁共頁從實(shí)戰(zhàn)中學(xué)習(xí)除數(shù)是兩位數(shù)的除法：除法復(fù)習(xí)課教案2除法復(fù)習(xí)課教案在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，我們經(jīng)常會(huì)遇到除法這個(gè)概念，它在我們的日常生活和數(shù)學(xué)習(xí)題中都是普遍存在的。而當(dāng)我們遇到除數(shù)是兩位數(shù)的除法時(shí)，由于它的復(fù)雜性較高，學(xué)習(xí)難度也相應(yīng)增大。因此，我們需要在實(shí)踐中不斷探索和實(shí)踐，以便更好的掌握和理解這個(gè)概念。一、教學(xué)目標(biāo)本次復(fù)習(xí)課的主要目的是，讓學(xué)生充分理解，深入掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法運(yùn)算方法，具備初步解決有關(guān)除數(shù)是兩位數(shù)的除法題目的能力。知識(shí)目標(biāo)：了解除數(shù)是兩位數(shù)的除法的定義和運(yùn)算特點(diǎn)；掌握解決除數(shù)是兩位數(shù)的除法的初步方法；理解幾個(gè)小于20的乘數(shù)乘某個(gè)數(shù)等于這個(gè)數(shù)加另一個(gè)數(shù)的概念。2.能力目標(biāo)：能夠解決除數(shù)是兩位數(shù)的除法運(yùn)算；能夠完成課后練習(xí)。二、實(shí)際需求除數(shù)是兩位數(shù)的除法的實(shí)際需求極其廣泛，我們可以在日常生活中的很多場景中看到應(yīng)用。在商業(yè)活動(dòng)中，需要知道什么樣的單位價(jià)格是合適的；在房地產(chǎn)行業(yè)中，需要計(jì)算每平方米的房屋售價(jià)；在財(cái)務(wù)管理中，需要計(jì)算稅收等等，都離不開除數(shù)是兩位數(shù)的除法運(yùn)算。三、課程設(shè)計(jì)本課程采用案例學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，通過生動(dòng)的案例及實(shí)際操作讓學(xué)生體會(huì)除數(shù)是兩位數(shù)的除法的實(shí)際應(yīng)用和解題方法，從而達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。課前預(yù)習(xí)學(xué)生需要先了解什么是除數(shù)是兩位數(shù)的除法，以及解決這種除法需要掌握哪些方法和技巧?？梢酝ㄟ^觀看相關(guān)視頻、訪問網(wǎng)站、查閱資料等方式進(jìn)行預(yù)習(xí)。課堂授課講解除數(shù)是兩位數(shù)的除法的概念和運(yùn)算方法，比較題目綜合題目等組合題目的解題方法。案例教學(xué)：介紹生活中常見的商業(yè)計(jì)算、涉及面積和賬目計(jì)算相關(guān)的題目，通過組合講解思路，學(xué)生需要在思路的指引下講解解題思路，并完成解題。課后練習(xí)學(xué)生需要完成出現(xiàn)在課程材料中的課后訓(xùn)練題目，如果完成了習(xí)題，可以通過在線輔導(dǎo)系統(tǒng)提交答案，等待老師進(jìn)行批改和指導(dǎo)。四、教學(xué)策略案例教學(xué)策略通過案例教學(xué)這件事情，不僅能更好的理解問題，還能夠在實(shí)踐中不停進(jìn)一步的學(xué)習(xí)解決。基于問題的學(xué)習(xí)策略基于問題的學(xué)習(xí)策略是教師教學(xué)指導(dǎo)法中的一種策略，可以讓學(xué)生感受到具有實(shí)際調(diào)研性、資料領(lǐng)讀性、實(shí)驗(yàn)化和變革性等方面的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，更加深入了解知識(shí)點(diǎn)。知識(shí)運(yùn)用策略教育教學(xué)中，知識(shí)運(yùn)用策略是讓學(xué)生高效掌握知識(shí)點(diǎn)的策略，可以通過組合案例和練習(xí)的方式收獲知識(shí)技巧和方法。五、總結(jié)從實(shí)戰(zhàn)中學(xué)習(xí)除數(shù)是兩位數(shù)的除法并不是一件簡單的事情，需要我們?cè)趯?shí)踐中不斷總結(jié)和探索，才能更好的掌握它。通過本課程的學(xué)