小豬感冒了教案

第頁(yè)共頁(yè)小豬感冒了教案一、教學(xué)目標(biāo)：鞏固學(xué)生已掌握的天氣、身體部位、病癥等詞匯和語(yǔ)法。培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用所掌握的語(yǔ)言與表達(dá)能力,提高學(xué)生口頭表述能力。通過(guò)小豬感冒了這個(gè)情景，來(lái)評(píng)測(cè)、提高學(xué)生口頭表達(dá)能力，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中工作,動(dòng)手模擬小豬生病、照顧小豬等活動(dòng)。二、教學(xué)準(zhǔn)備：玩具小豬。圖片、卡片：溫度計(jì)、藥、紙巾、水、姜湯等。醫(yī)生的帽子、口罩、手術(shù)衣、手套等。教師、學(xué)生皆需要用到單詞卡片。三、教學(xué)過(guò)程：步驟1：開(kāi)場(chǎng)教師與學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。引入主題：小豬生病了。通過(guò)提問(wèn)學(xué)生來(lái)了解學(xué)生是否已經(jīng)掌握一些相關(guān)的天氣、身體部位、病癥等詞匯和語(yǔ)法。步驟2：聽(tīng)故事小豬因?yàn)樘鞖庾兓忻傲?，輪到學(xué)生們要幫助小豬治病了。教師可以給出一些提示，例如給小豬量體溫等。并由學(xué)生們進(jìn)行操作，將所翻譯的內(nèi)容都寫(xiě)在黑板上。步驟3：模擬小豬生病的情景圍繞小豬感冒了這一情景，由學(xué)生表演、講述自己在幫助小豬治病。將學(xué)生分為小組，并準(zhǔn)備教師提前準(zhǔn)備好的圖片、卡片和玩具小豬。學(xué)生們可以搭配服裝，表演出角色。學(xué)生根據(jù)各自角色，表演出幫助小豬治病的情景。例如:小豬吃藥、小豬喝姜湯、小豬咳嗽等。步驟4：角色扮演將學(xué)生分為不同的角色，并讓學(xué)生進(jìn)行描述和解釋。角色安排可以包括：小豬、醫(yī)生、護(hù)士、家長(zhǎng)、藥劑師等。學(xué)生可以選任意角色，并根據(jù)角色進(jìn)行相應(yīng)的描述、解釋等。步驟5：總結(jié)教師進(jìn)行回到主題，讓學(xué)生回顧這一情境，提高學(xué)生口頭表達(dá)的能力。輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的詞匯和語(yǔ)法。四、教學(xué)評(píng)價(jià)：學(xué)生按照老師給出的情境進(jìn)行表演，聚焦問(wèn)題、提高語(yǔ)言和表達(dá)能力。營(yíng)造寬容、自信、積極的學(xué)習(xí)氛圍。監(jiān)督、指導(dǎo)學(xué)生實(shí)際操作中的安全問(wèn)題。五、教學(xué)反思：通過(guò)這次小豬感冒教案，可以很好地豐富教學(xué)的形式和內(nèi)容，提高學(xué)生口頭表達(dá)能力和表演能力。在讓學(xué)生體驗(yàn)過(guò)程中，能夠幫助學(xué)生更好地理解生活中的相關(guān)知識(shí)，營(yíng)造積極向上的教學(xué)氛圍。著重強(qiáng)化的是學(xué)生口頭表達(dá)能力，但也需要注意一些細(xì)節(jié)