《學(xué)前兒童科學(xué)教育》教學(xué)大綱

《學(xué)前兒童科學(xué)教育》教學(xué)大綱課程名稱(chēng)中文名稱(chēng)學(xué)前兒童科學(xué)教育英文名稱(chēng)ScienceEducationforPreschoolChildren課程代碼031199901L課程類(lèi)型專(zhuān)業(yè)核心課開(kāi)課學(xué)期第3學(xué)期開(kāi)課單位大學(xué)教師教育學(xué)院（教育學(xué)院）總學(xué)時(shí)48理論學(xué)時(shí)48實(shí)驗(yàn)（或?qū)嵺`）學(xué)時(shí)0學(xué)分3先修課程普通心理學(xué)、教育學(xué)基礎(chǔ)、學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)后續(xù)課程教師職業(yè)技能、幼兒園課程、幼兒園課程資源開(kāi)發(fā)與利用、STEAM課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)一、課程的性質(zhì)、地位和任務(wù)《學(xué)前兒童科學(xué)教育》是一門(mén)以教學(xué)理論為依據(jù)，運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)等學(xué)科理論并結(jié)合實(shí)踐，來(lái)探索學(xué)前兒童科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展規(guī)律、特點(diǎn)和教育實(shí)踐策略的學(xué)科。作為學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)核心課，其主要任務(wù)是研究學(xué)前兒童科學(xué)領(lǐng)域教育的理論和實(shí)踐問(wèn)題。通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握學(xué)前兒童科學(xué)領(lǐng)域發(fā)展的特點(diǎn)與規(guī)律，把握其活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施的理論和實(shí)踐方法，能夠引導(dǎo)和幫助學(xué)前兒童開(kāi)展科學(xué)教育活動(dòng)與實(shí)踐，從而提升學(xué)生本身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和能力。二、課程目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生了解學(xué)前兒童科學(xué)領(lǐng)域發(fā)展的基本原理，掌握科學(xué)領(lǐng)域教育的學(xué)習(xí)特點(diǎn)與基本知識(shí)，學(xué)會(huì)結(jié)合理論知識(shí)設(shè)計(jì)與實(shí)施學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)，提高對(duì)兒童科學(xué)素養(yǎng)的評(píng)價(jià)能力，養(yǎng)成關(guān)愛(ài)幼兒、熱愛(ài)教育事業(yè)的良好品質(zhì)，為后續(xù)學(xué)習(xí)提供必要的理論、方法和技能支撐。具體目標(biāo)如下：1.理解學(xué)前兒童科學(xué)領(lǐng)域在幼兒園教育中的地位和目標(biāo)、內(nèi)容、基本意義，掌握學(xué)前兒童科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施的內(nèi)容、原則、方法和策略。2.能夠基于相關(guān)理論與幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，合理地設(shè)計(jì)、實(shí)施和評(píng)價(jià)幼兒園科學(xué)活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境并采用合適的教育方式支持幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展科學(xué)。3.通過(guò)學(xué)習(xí)幼兒科學(xué)教育知識(shí)及操作方法，能夠結(jié)合幼兒園科學(xué)教育的現(xiàn)狀思考和分析問(wèn)題，掌握獨(dú)立思考、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法和能力，具備初步的學(xué)科研究能力。三、課程對(duì)畢業(yè)要求的支撐課程目標(biāo)對(duì)應(yīng)畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)對(duì)應(yīng)的畢業(yè)要求課程目標(biāo)13.3幼兒保教知識(shí)熟知幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的特點(diǎn)與規(guī)律，掌握幼兒園教育的目標(biāo)、任務(wù)、內(nèi)容、要求和基本原則；習(xí)得促進(jìn)兒童在五大領(lǐng)域整體性綜合發(fā)展的指導(dǎo)方法和策略；掌握幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)、一日生活安排、游戲與教育活動(dòng)的知識(shí)與方法。3.保教知識(shí)課程目標(biāo)24.2教育能力能依據(jù)幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，合理利用和整合教育資源，創(chuàng)設(shè)適宜的教育環(huán)境，選擇和提供多樣化玩教具和探索性學(xué)習(xí)材料；提供符合幼兒興趣需要、年齡特點(diǎn)和發(fā)展目標(biāo)的游戲條件，支持引導(dǎo)和促進(jìn)幼兒的自主游戲；綜合實(shí)施保教計(jì)劃和活動(dòng)方案，根據(jù)幼兒的表現(xiàn)和反應(yīng)，靈活地調(diào)整實(shí)施策略；能夠運(yùn)用多種組織形式和教育方式，支持幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)與全面發(fā)展。4.保教能力注：畢業(yè)要求為1.師德規(guī)范2.教育情懷3.保教知識(shí)4.保教能力5.班級(jí)管理6.綜合育人7.學(xué)會(huì)反思8.溝通合作四、課程學(xué)時(shí)分配建議課程內(nèi)容講課時(shí)數(shù)實(shí)踐時(shí)數(shù)小結(jié)第一章學(xué)前兒童科學(xué)教育概述303第二章學(xué)前兒童科學(xué)教育的目標(biāo)與內(nèi)容303第三章學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)303第四章學(xué)前兒童觀察類(lèi)科學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織指導(dǎo)606第五章學(xué)前兒童操作類(lèi)科學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織指導(dǎo)606第六章學(xué)前兒童科學(xué)制作類(lèi)科學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織指導(dǎo)606第七章學(xué)前兒童交流討論類(lèi)科學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織指導(dǎo)606第八章學(xué)前兒童數(shù)學(xué)類(lèi)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織指導(dǎo)909第九章學(xué)前兒童科學(xué)游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織指導(dǎo)303第十章學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)的評(píng)價(jià)303總計(jì)48048五、課程內(nèi)容及要求教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)第一章學(xué)前兒童科學(xué)教育概述[內(nèi)容]

科學(xué)的本質(zhì)，學(xué)前兒童科學(xué)的含義，學(xué)前兒童科學(xué)學(xué)習(xí)的方法、含義與基本特點(diǎn)[重點(diǎn)]學(xué)前兒童科學(xué)學(xué)習(xí)的方法與特點(diǎn)[難點(diǎn)]學(xué)前兒童科學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)1.了解科學(xué)的本質(zhì)，掌握科學(xué)態(tài)度與科學(xué)精神的含義，理解學(xué)前兒童的科學(xué)指的是什么。2.掌握學(xué)前兒童學(xué)習(xí)科學(xué)的方法3.掌握學(xué)前兒童科學(xué)教育的含義與基本特點(diǎn)。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2第二章學(xué)前兒童科學(xué)教育的目標(biāo)與內(nèi)容[內(nèi)容]學(xué)前兒童科學(xué)教育目標(biāo)的結(jié)構(gòu)及內(nèi)涵，學(xué)前兒童科學(xué)教育內(nèi)容的要求[重點(diǎn)]學(xué)前兒童科學(xué)教育目標(biāo)的結(jié)構(gòu)及內(nèi)涵，學(xué)前兒童科學(xué)教育內(nèi)容的要求[難點(diǎn)]學(xué)前兒童科學(xué)教育目標(biāo)的結(jié)構(gòu)及內(nèi)涵，學(xué)前兒童科學(xué)教育內(nèi)容的要求1.明確學(xué)前兒童科學(xué)教學(xué)目標(biāo)的內(nèi)涵及科學(xué)教育目標(biāo)和教育目的的聯(lián)系。2.熟知學(xué)前兒童科學(xué)教育內(nèi)容的要求。3.熟知學(xué)前兒童科學(xué)教育內(nèi)容的范圍。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2第三章學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)[內(nèi)容]

學(xué)前兒童科學(xué)教育的目標(biāo)及設(shè)計(jì)的一般步驟，學(xué)前兒童科學(xué)教育的內(nèi)容設(shè)計(jì)的基本要求，學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)材料與環(huán)境設(shè)計(jì)原則

[重點(diǎn)]學(xué)前兒童科學(xué)教育的目標(biāo)及設(shè)計(jì)的一般步驟，學(xué)前兒童科學(xué)教育的內(nèi)容設(shè)計(jì)的基本要求[難點(diǎn)]學(xué)前兒童科學(xué)教育的目標(biāo)及設(shè)計(jì)的一般步驟1.了解選擇掌握學(xué)前兒童科學(xué)教育的目標(biāo)及設(shè)計(jì)的一般步驟。2.理解并掌握學(xué)前兒童科學(xué)教育的內(nèi)容設(shè)計(jì)的基本要求。3.靈活掌握學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)材料與環(huán)境設(shè)計(jì)中的原則。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2第四章學(xué)前兒童觀察類(lèi)科學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織指導(dǎo)[內(nèi)容]學(xué)前兒童觀察認(rèn)識(shí)活動(dòng)的類(lèi)型、活動(dòng)內(nèi)容與設(shè)計(jì)要點(diǎn)[重點(diǎn)]學(xué)前兒童觀察認(rèn)識(shí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)要點(diǎn)[難點(diǎn)]學(xué)前兒童觀察認(rèn)識(shí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)要點(diǎn)1.了解學(xué)前兒童觀察認(rèn)識(shí)活動(dòng)的類(lèi)型，能夠科學(xué)、合理地選擇適宜的活動(dòng)內(nèi)容。2.能夠獨(dú)立地設(shè)計(jì)并組織開(kāi)展學(xué)前兒童觀察認(rèn)識(shí)活動(dòng)。3.認(rèn)真學(xué)習(xí)案例，并能夠進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐模擬，做到觸類(lèi)旁通、舉一反三。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2第五章學(xué)前兒童操作類(lèi)科學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織指導(dǎo)[內(nèi)容]學(xué)前兒童實(shí)驗(yàn)操作活動(dòng)的含義、類(lèi)型，實(shí)驗(yàn)操作活動(dòng)的組織與設(shè)計(jì)策略，學(xué)前兒童實(shí)驗(yàn)操作活動(dòng)[重點(diǎn)]學(xué)前兒童實(shí)驗(yàn)操作活動(dòng)的含義、類(lèi)型，實(shí)驗(yàn)操作活動(dòng)的組織與設(shè)計(jì)策略[難點(diǎn)]學(xué)前兒童實(shí)驗(yàn)操作活動(dòng)的組織與設(shè)計(jì)策略1.理解并掌握學(xué)前兒童實(shí)驗(yàn)操作活動(dòng)的含義、類(lèi)型。2.掌握各類(lèi)實(shí)驗(yàn)操作活動(dòng)的組織與設(shè)計(jì)策略。3.能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)并組織開(kāi)展學(xué)前兒童實(shí)驗(yàn)操作活動(dòng)。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2第六章學(xué)前兒童科學(xué)制作類(lèi)科學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織指導(dǎo)[內(nèi)容]學(xué)前兒童科學(xué)制作活動(dòng)的含義和種類(lèi)，學(xué)前兒童科學(xué)制作活動(dòng)的各年齡階段的具體教育目標(biāo)，學(xué)前兒童科學(xué)制作活動(dòng)的組織與設(shè)計(jì)策略

[重點(diǎn)]學(xué)前兒童科學(xué)制作活動(dòng)的含義和種類(lèi)，學(xué)前兒童科學(xué)制作活動(dòng)的各年齡階段的具體教育目標(biāo)[難點(diǎn)]學(xué)前兒童科學(xué)制作活動(dòng)的組織與設(shè)計(jì)策略1.了解學(xué)前兒童科學(xué)制作活動(dòng)的含義和種類(lèi)。2.明確學(xué)前兒童科學(xué)制作活動(dòng)的各年齡階段的具體教育目標(biāo)。3.能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)并組織開(kāi)展學(xué)前兒童科學(xué)制作活動(dòng)。4.認(rèn)真學(xué)習(xí)案例，并能夠進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐模擬，合理選擇活動(dòng)內(nèi)容，具備組織與指導(dǎo)學(xué)前兒童科學(xué)制作活動(dòng)的基本能力與素質(zhì)。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2第七章學(xué)前兒童交流討論類(lèi)科學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織指導(dǎo)[內(nèi)容]學(xué)前兒童交流討論活動(dòng)的含義和種類(lèi)，學(xué)前兒童交流討論活動(dòng)的各年齡階段的具體教育目標(biāo)，學(xué)前兒童交流討論活動(dòng)的組織與設(shè)計(jì)策略

[重點(diǎn)]學(xué)前兒童交流討論活動(dòng)的含義和種類(lèi)，學(xué)前兒童交流討論活動(dòng)的各年齡階段的具體教育目標(biāo)[難點(diǎn)]學(xué)前兒童交流討論活動(dòng)的組織與設(shè)計(jì)策略1.了解交流討論類(lèi)活動(dòng)的含義和分類(lèi)。2.掌握交流討論類(lèi)活動(dòng)過(guò)程的設(shè)計(jì)方式。3.掌握交流討論類(lèi)活動(dòng)的一般過(guò)程。4.在學(xué)習(xí)參考案例的基礎(chǔ)上，能夠設(shè)計(jì)教學(xué)案例。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2第八章學(xué)前兒童數(shù)學(xué)類(lèi)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織指導(dǎo)[內(nèi)容]學(xué)前兒童數(shù)學(xué)類(lèi)教育活動(dòng)的意義和類(lèi)型，學(xué)前兒童數(shù)學(xué)類(lèi)教育活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容與方法

[重點(diǎn)]學(xué)前兒童數(shù)學(xué)類(lèi)教育活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容與方法[難點(diǎn)]學(xué)前兒童數(shù)學(xué)類(lèi)教育活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容與方法1.了解數(shù)學(xué)類(lèi)教育活動(dòng)的意義和類(lèi)型。2.了解數(shù)學(xué)類(lèi)教育活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容。3.掌握數(shù)學(xué)類(lèi)教育活動(dòng)的方法。4.了解學(xué)前兒童幾何形體等相關(guān)概念。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2第九章學(xué)前兒童科學(xué)游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織指導(dǎo)[內(nèi)容]科學(xué)游戲活動(dòng)的含義、特點(diǎn)、種類(lèi)與過(guò)程，科學(xué)探究游戲和實(shí)驗(yàn)的材料和工具

[重點(diǎn)]科學(xué)游戲活動(dòng)的含義、特點(diǎn)、種類(lèi)與過(guò)程[難點(diǎn)]科學(xué)游戲活動(dòng)的含義、特點(diǎn)、種類(lèi)與過(guò)程1.了解科學(xué)游戲活動(dòng)的含義、特點(diǎn)和種類(lèi)。2.掌握科學(xué)游戲活動(dòng)過(guò)程的組織步驟。3.了解科學(xué)探究游戲和實(shí)驗(yàn)中的材料和工具。4.在學(xué)習(xí)參考案例的基礎(chǔ)上，能夠設(shè)計(jì)學(xué)前兒童科學(xué)游戲活動(dòng)。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2第十章學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)的評(píng)價(jià)[內(nèi)容]學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)的評(píng)價(jià)的內(nèi)涵、意義、目的與方法

[重點(diǎn)]學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)的評(píng)價(jià)的內(nèi)涵、意義、目的與方法[難點(diǎn)]學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)的評(píng)價(jià)的內(nèi)涵、意義、目的與方法1.明確學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)的評(píng)價(jià)的內(nèi)涵。2.了解科學(xué)教育活動(dòng)評(píng)價(jià)意義和目的。3.掌握常用的評(píng)價(jià)方法。4.學(xué)會(huì)結(jié)合科學(xué)教育實(shí)踐活動(dòng)來(lái)評(píng)價(jià)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)、活動(dòng)實(shí)施效果，評(píng)價(jià)教師活動(dòng)指導(dǎo)能力以及幼兒在科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展水平課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2六、教學(xué)方法本門(mén)課程是實(shí)踐性課程，要求學(xué)生畢業(yè)在有學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科的基礎(chǔ)上進(jìn)行。根據(jù)本課程的性質(zhì)主要采用以下的教學(xué)方法：講授法與案例分析相結(jié)合。教師講授具體的活動(dòng)設(shè)計(jì)的相關(guān)概念與理論，結(jié)合實(shí)際的教學(xué)案例進(jìn)行分析，增強(qiáng)學(xué)生的對(duì)理論的了解?；顒?dòng)觀摩法。選定特定的幼兒園，要求幼兒園有針對(duì)性開(kāi)展科學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際的觀摩與分析進(jìn)一步體會(huì)幼兒園科學(xué)活動(dòng)目標(biāo)設(shè)計(jì)，內(nèi)容組織，方法選擇與活動(dòng)開(kāi)展。微格翻轉(zhuǎn)課堂法。學(xué)生通過(guò)設(shè)計(jì)科學(xué)活動(dòng)教案，在微格教室親自體驗(yàn)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，課后通過(guò)小組的形式反復(fù)觀看與分析活動(dòng)，扎實(shí)實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的結(jié)合。七、教學(xué)資源本課程的基本教學(xué)資源資源類(lèi)型資源教材周莉娜，劉慧芳.學(xué)前兒童科學(xué)教育與活動(dòng)指導(dǎo)[M].北京，現(xiàn)代教育出版社，2019.參考書(shū)推薦1.張俊.學(xué)前兒童科學(xué)教育與活動(dòng)指導(dǎo)[M].長(zhǎng)沙：湖南大學(xué)出版社，2019.2.周燕.學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育與活動(dòng)指導(dǎo)[M].長(zhǎng)沙：湖南大學(xué)出版社，2015.3.劉占蘭.學(xué)前兒童科學(xué)教育[M].北京：北京師范大學(xué)出版社，2008（第二版）.4.羅婷婷，陳鏡宇.游戲中的科學(xué)[M].天津：天津科學(xué)技術(shù)出版社，2015.5.計(jì)彩娟，王善琴.小小飼養(yǎng)員：幼兒園飼養(yǎng)活動(dòng)[M].南京：南京師范大學(xué)出版社，2014.6.施燕.學(xué)前兒童科學(xué)教育與活動(dòng)指導(dǎo)[M].上海：華東師范大學(xué)出版社，2014(第三版).主要教學(xué)網(wǎng)站幼兒園科學(xué)教育與活動(dòng)指導(dǎo)/course/LYGSF-1453075194#/info八、課外學(xué)習(xí)要求1.課后作業(yè)：采用課后作業(yè)進(jìn)行課后練習(xí)，基本保證每次課后安排2到3個(gè)課后習(xí)題。2.教材、參考書(shū)和參考網(wǎng)站的延伸閱讀。3.微翻轉(zhuǎn)教學(xué)準(zhǔn)備：結(jié)合參考書(shū)及教學(xué)網(wǎng)站的資源進(jìn)行微翻轉(zhuǎn)教學(xué)的準(zhǔn)備。九、課程考核與成績(jī)?cè)u(píng)定（一）課程考核與成績(jī)?cè)u(píng)定本課程旨在培養(yǎng)和考察學(xué)生在學(xué)前兒童科學(xué)教育基礎(chǔ)理論方面的系統(tǒng)理解能力、綜合運(yùn)用能力，因此考核以學(xué)生能力培養(yǎng)目標(biāo)即科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織實(shí)施的達(dá)成為主要目的，以檢查學(xué)生對(duì)各知識(shí)點(diǎn)的系統(tǒng)掌握程度為核心內(nèi)容。課程總成績(jī)采用百分制表示，由平時(shí)成績(jī)、期末小組匯報(bào)（微格教學(xué)）兩部分組成，占課程總成績(jī)的比例分別為60%和40%。其中，平時(shí)成績(jī)包括平時(shí)作業(yè)、課堂表現(xiàn)兩個(gè)部分。本課程考核及成績(jī)?cè)u(píng)定方法成績(jī)組成考核/評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)分值考核/評(píng)價(jià)細(xì)則對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)平時(shí)成績(jī)60%平時(shí)作業(yè)1：學(xué)前兒童科學(xué)教育目標(biāo)的練習(xí)設(shè)定151.目標(biāo)符合幼兒的年齡特征（3分）2.目標(biāo)描述具有操作性（4分）3.目標(biāo)包含情感、能力與認(rèn)知；（4分）4.目標(biāo)描述從幼兒的角度展開(kāi)（4分）課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2平時(shí)作業(yè)2：觀察類(lèi)活動(dòng)的設(shè)計(jì)151.教師提前做好經(jīng)驗(yàn)、工具等準(zhǔn)備（3分）2.對(duì)象選擇是否符合幼兒的興趣（3分）3.觀察方法的選擇與引導(dǎo)使用（3分）4.多種感官的使用（3分）5.鼓勵(lì)幼兒使用多種表達(dá)方式（3分）課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2平時(shí)作業(yè)3：實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)151.實(shí)驗(yàn)氛圍是否安全（3分）2.提供的材料適宜（3分）3.給予足夠的操作時(shí)間（3分）4.組織幼兒就實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象和結(jié)果開(kāi)展討論、交流（3分）5.鼓勵(lì)幼兒提出問(wèn)題（3分）課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2平時(shí)作業(yè)4：技術(shù)操作活動(dòng)的設(shè)計(jì)151.提供的材料適當(dāng)（5分）2.制作目的明確，語(yǔ)言指導(dǎo)清晰（5分）3.鼓勵(lì)幼兒探索和創(chuàng)新（5分）課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2平時(shí)作業(yè)5：科學(xué)討論活動(dòng)的設(shè)計(jì)151、對(duì)收集方法、收集用具、收集注意事項(xiàng)進(jìn)行有效指導(dǎo)（3分）2.調(diào)動(dòng)全體幼兒積極參與討論（3分）3.建立“民主”課堂，充分體現(xiàn)平等對(duì)話的精神（3分）4.幫助幼兒用多種手段表達(dá)自己的科學(xué)認(rèn)識(shí)（3分）5.利用視聽(tīng)媒體擴(kuò)大自己的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)（3分）課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2平時(shí)作業(yè)6：數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)151.活動(dòng)題目：完整描述，趣味性強(qiáng)（2分）2.活動(dòng)目標(biāo)：適宜（2分）3.活動(dòng)準(zhǔn)備：充分（3分）4.活動(dòng)過(guò)程與延伸：邏輯合理，有效實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，趣味性強(qiáng)（8分）課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課堂表現(xiàn)10（10分）課程目標(biāo)2期末小組微格教學(xué)匯報(bào)40%微格教學(xué)（個(gè)人作業(yè)）100主要考核學(xué)生活動(dòng)的設(shè)計(jì)：1.題目巧妙有趣（5分）2.目標(biāo)適宜（15分）3.內(nèi)容合理（10分）4.方法恰當(dāng)（10分）5.過(guò)程環(huán)節(jié)清晰，邏輯合理，層層遞進(jìn)；課堂互動(dòng)有效，語(yǔ)言清晰（30分）6.活動(dòng)評(píng)價(jià)—實(shí)施效果（30分）課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2（二）課程目標(biāo)達(dá)成度評(píng)價(jià)課程目標(biāo)達(dá)成度評(píng)價(jià)包括課程分目標(biāo)達(dá)成度評(píng)價(jià)，以及課程總目標(biāo)達(dá)成度評(píng)價(jià)，具體計(jì)算方法如下：課程分目標(biāo)達(dá)成度=（總評(píng)成績(jī)中支撐該課程目標(biāo)相關(guān)考核環(huán)節(jié)平均得分之和）/（總評(píng)成績(jī)中支撐該課程目標(biāo)相關(guān)考核環(huán)節(jié)目標(biāo)總分）課程總目標(biāo)達(dá)成度=（該課程學(xué)生總評(píng)成績(jī)平均值）/（該課程總評(píng)成績(jī)總分（100分）達(dá)成度評(píng)價(jià)值計(jì)算具體說(shuō)明及示例如下表：課程目標(biāo)支撐環(huán)節(jié)目標(biāo)分值學(xué)生平均得分達(dá)成度計(jì)算課程目標(biāo)1期末小組微格教學(xué)匯報(bào)B1*平時(shí)權(quán)重B2*平時(shí)權(quán)重課程