縣城幼兒園健康教育活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)與研究初探

縣城幼兒園健康教育活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)與研究初探

縣城幼兒園健康教育活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)與研究初探一、課題的提出

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（施行）》（以下簡(jiǎn)稱《綱要》）明確要求：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。”

盡管保護(hù)生命對(duì)于任何個(gè)體都具有重要意義，但對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)尤為必要。幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育十分迅速但遠(yuǎn)未完善，幼兒的可塑性很強(qiáng)，但知識(shí)經(jīng)驗(yàn)匱乏，幼兒的活動(dòng)欲望強(qiáng)烈，但自我保護(hù)意識(shí)薄弱等。健康是幼兒的幸福源泉，離開(kāi)健康，幼兒就不可以盡情的游戲，也不可能專心學(xué)習(xí)，甚至無(wú)法正常生活。幼兒時(shí)代的健康不僅能夠提高幼兒期的生命質(zhì)量，而且為一生的健康贏得了時(shí)間。

當(dāng)前，在縣城幼兒園健康教育活動(dòng)中，仍存在著許多誤區(qū)：重視幼兒的身體鍛煉，而忽視幼兒健康知識(shí)的教育；忽視健康教育與其他教育領(lǐng)域的相互滲透；挖掘地方資源開(kāi)展體育活動(dòng)的方法和途徑還值得研究；在幼兒食物供給上，重視食物單方面的營(yíng)養(yǎng)，而忽視幼兒對(duì)各類營(yíng)養(yǎng)需求的平衡性等。

為改善目前狀況，全方位提升縣城幼兒園健康教育活動(dòng)的質(zhì)量，更好的促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，我園從“縣城幼兒園健康教育活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)與研究”課題研究入手，不斷探索與研究，為縣城幼兒園及教師提供具有地方特點(diǎn)的操作性較強(qiáng)的健康教育活動(dòng)系列方案。

二、明確研究的任務(wù)與內(nèi)容

研究的任務(wù)

在幼兒園健康教育實(shí)踐的基礎(chǔ)上，以《綱要》的健康教育觀為指導(dǎo)思想，深入研究縣城幼兒園健康教育活動(dòng)中幼兒身體健康教育實(shí)踐的相關(guān)理論和實(shí)踐策略，不斷明晰縣城幼兒園健康教育中幼兒身體健康教育實(shí)踐所依靠的教育理念，形成一個(gè)較為完善的縣城幼兒園健康教育活動(dòng)中幼兒身體健康教育的整體流程與基本模式。

1、探究縣城幼兒園健康教育中影響幼兒身體發(fā)育的因素及其對(duì)策。針對(duì)縣城幼兒園幼兒身高普遍不達(dá)標(biāo)等特殊現(xiàn)狀，通過(guò)定期測(cè)查、問(wèn)卷調(diào)查、訪談、個(gè)案分析等，制定有針對(duì)性的健康教育活動(dòng)方案、幼兒食譜等，觀察、了解幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的狀況，并采取相應(yīng)對(duì)策。

2、探究縣城幼兒園健康教育活動(dòng)中，利用各種資源激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。建構(gòu)出具有縣城地方特色的幼兒體育活動(dòng)系列方案。

3、探究縣城幼兒園體育活動(dòng)分層次教育模式與幼兒動(dòng)作發(fā)展關(guān)系。建構(gòu)出具有縣城地方特色的幼兒體育活動(dòng)系列方案。

4、培養(yǎng)一支具有較強(qiáng)健康教育活動(dòng)觀念和能力的教師隊(duì)伍。

（二）研究?jī)?nèi)容

1、利用各種資源激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣的研究；

2、優(yōu)化膳食管理促進(jìn)幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的研究；

3、通過(guò)健康教育活動(dòng)促進(jìn)幼兒自我保護(hù)意識(shí)形成的研究；

4、縣城幼兒園體育活動(dòng)分層次教育模式的研究。

三、建立研究組織機(jī)構(gòu)

項(xiàng)目組別

研

究

內(nèi)

容

研究形式

研究時(shí)間

課

題

中心組

由課題組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)、學(xué)科組長(zhǎng)共同探討課題研究計(jì)劃、方案和課題研究過(guò)程中存在的困惑

座談、討論

每月一次

課

題

組

1、《利用各種資源激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣的研究》；

2、《優(yōu)化膳食管理促進(jìn)幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的研究》；

3、《通過(guò)健康教育活動(dòng)促進(jìn)幼兒自我保護(hù)意識(shí)形成的研究》；

4、《縣城幼兒園體育活動(dòng)分層次教育模式的研究》。

1、幼兒發(fā)展前后測(cè)；

2、圍繞課題研究設(shè)計(jì)活動(dòng)并組織聽(tīng)、評(píng)課；

3、撰寫(xiě)觀察記錄、個(gè)案及階段性總結(jié)報(bào)告等

1、每?jī)芍芤淮螌ｎ}討論；

2、每學(xué)期每人一節(jié)研究課；

3、每學(xué)期一篇論文交流。

年

級(jí)

組

1、小班健康活動(dòng)方案設(shè)計(jì)；2、中班健康活動(dòng)方案設(shè)計(jì)；3、大班健康活動(dòng)方案設(shè)計(jì)。

1、備課組活動(dòng)；

2、課題中心組討論各年級(jí)組主題方案的設(shè)計(jì)；

3、實(shí)施設(shè)計(jì)的方案并收集討論。

1、每周一次備課組活動(dòng)；

2、每月一次活動(dòng)方案設(shè)計(jì)討論；

3、每月匯總一次本月研究?jī)?nèi)容。

學(xué)

科

組

以市學(xué)科組成員為核心，教師自愿參加組成的各