幼兒園美術(shù)教案：發(fā)掘創(chuàng)意

第頁共頁幼兒園美術(shù)教案：發(fā)掘創(chuàng)意。創(chuàng)意是什么？創(chuàng)意是指通過發(fā)現(xiàn)、解決或者創(chuàng)造問題，產(chǎn)生出我們沒有想到過的思路或者方案。幼兒正處于吸收知識的階段，自己的創(chuàng)意能力還沒有完全發(fā)展出來，美術(shù)教學(xué)正是一個提高幼兒創(chuàng)意能力的好機會。如何發(fā)現(xiàn)幼兒的創(chuàng)意？發(fā)現(xiàn)幼兒的創(chuàng)意需要教師認真觀察幼兒的行為和表現(xiàn)。例如，幼兒在涂畫時不拘泥于真實的顏色、形狀等等，表現(xiàn)他們自己的想象，這就是幼兒的創(chuàng)意在發(fā)揮。在此基礎(chǔ)上，教師可以引導(dǎo)幼兒，讓他們發(fā)揮創(chuàng)意，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性思維和想象力。如何在美術(shù)教學(xué)中發(fā)掘幼兒的創(chuàng)意？給幼兒創(chuàng)造空間在美術(shù)教學(xué)中，教師應(yīng)該給幼兒創(chuàng)造更大的空間，讓他們可以自由地涂畫、拼貼等等。讓孩子們在創(chuàng)作中盡情發(fā)揮自己的創(chuàng)意。在老師的引導(dǎo)下，幼兒可以用最簡單的素材或者道具，完成最豐富多彩的藝術(shù)作品。聯(lián)系幼兒生活和體驗在美術(shù)教育中，教師可以引導(dǎo)幼兒不僅可以在紙上發(fā)揮創(chuàng)意，還可以從他們自己所處生活環(huán)境中體會、感受、發(fā)掘繪畫素材和靈感，從而激發(fā)幼兒更多的創(chuàng)意。例如，可以組織幼兒到自然中去采集材料，從而在繪畫中表現(xiàn)出來。引導(dǎo)幼兒利用多種素材進行創(chuàng)作在美術(shù)教育中，教師可以向幼兒介紹或者提供各種不同的素材，例如紙張、顏料、玩具、布料、果蔬、甚至是垃圾等等。幼兒自己創(chuàng)作的探索過程中，主動的尋找、發(fā)現(xiàn)和利用資源，以鍛煉幼兒尋找問題解決方案的能力，從而激發(fā)幼兒更多的創(chuàng)意。引導(dǎo)幼兒講故事在美術(shù)教育中，教師可以引導(dǎo)幼兒運用自己的創(chuàng)意，創(chuàng)造出自己的故事或者情節(jié)，然后利用自己的繪畫能力將這些故事表現(xiàn)出來。同時，幼兒也可以根據(jù)他們畫出的畫，去探索、想象畫中的故事情節(jié)。這種方式可以增強幼兒創(chuàng)造性和想象力，同時還能提升幼兒的口語表達能力和想象力?？偨Y(jié)：美術(shù)教育應(yīng)該更加注重讓幼兒發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，從而激發(fā)幼兒的創(chuàng)意，提高幼兒的創(chuàng)意能力和繪畫技能。通過給幼兒創(chuàng)造空間、聯(lián)系幼兒生活體驗、引導(dǎo)幼兒利用多種素材進行創(chuàng)作、引導(dǎo)幼兒講故事等多種方