幼兒園世界讀書(shū)日方案

第頁(yè)共頁(yè)幼兒園世界讀書(shū)日方案一、活動(dòng)目標(biāo)1.培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和習(xí)慣，提高幼兒的閱讀能力；2.豐富幼兒的閱讀體驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力；3.增加家長(zhǎng)和孩子之間的互動(dòng)與溝通，共同分享閱讀的樂(lè)趣。二、活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)時(shí)間：每年4月23日（世界讀書(shū)日）地點(diǎn)：幼兒園圖書(shū)角、教室及室外活動(dòng)場(chǎng)地三、活動(dòng)內(nèi)容1.閱讀中心布置在幼兒園的圖書(shū)角設(shè)置豐富多樣的閱讀材料，包括故事書(shū)、繪本、圖書(shū)、報(bào)紙等，豐富的選擇能夠引發(fā)幼兒的閱讀興趣。在布置中注重色彩的搭配和環(huán)境的舒適，營(yíng)造良好的閱讀氛圍。2.繪本展覽在世界讀書(shū)日前，老師和孩子們一起精心挑選一些經(jīng)典的繪本作品，并將它們展覽在幼兒園的走廊或活動(dòng)區(qū)域。每本繪本附上幼兒的畫(huà)作或心得文字，以鼓勵(lì)和展示孩子們的閱讀成果。3.繪本分享會(huì)邀請(qǐng)幼兒園的教師或者家長(zhǎng)，作為嘉賓來(lái)分享一本自己喜歡的繪本故事。老師可以提前準(zhǔn)備好相應(yīng)的故事書(shū)，并結(jié)合聲音、表情和動(dòng)作，生動(dòng)地講述故事。家長(zhǎng)也可以帶著自家的繪本來(lái)與孩子們互動(dòng)分享。通過(guò)分享會(huì)，讓孩子們感受到閱讀的魅力，并培養(yǎng)他們的表達(dá)能力。4.繪本劇場(chǎng)選取適合幼兒的經(jīng)典繪本故事，安排老師扮演角色進(jìn)行小劇場(chǎng)演出，配合道具和場(chǎng)景展示，將繪本故事搬上舞臺(tái)。通過(guò)觀看繪本劇場(chǎng)，幼兒能夠更直觀地感受故事情節(jié)和人物形象，激發(fā)他們的想象和創(chuàng)造力。5.幼兒自由閱讀時(shí)間安排一定的時(shí)間讓幼兒自由選擇喜歡的圖書(shū)進(jìn)行閱讀。在自由閱讀時(shí)間中，老師可以提供一些指導(dǎo)和建議，幫助幼兒選擇合適的圖書(shū)，并幫助他們理解故事內(nèi)容。同時(shí)，也要倡導(dǎo)幼兒相互交流和分享閱讀心得。6.創(chuàng)意手工制作安排幼兒參加與閱讀相關(guān)的手工制作活動(dòng)，如制作書(shū)簽、繪制繪本故事中的角色或場(chǎng)景等。通過(guò)手工制作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和想象力，同時(shí)也讓他們更加深入地了解繪本故事。7.家長(zhǎng)參與活動(dòng)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與到世界讀書(shū)日的活動(dòng)中來(lái)，可以組織家長(zhǎng)與孩子一起進(jìn)行親子閱讀活動(dòng)。通過(guò)家長(zhǎng)的參與，增進(jìn)親子關(guān)系，促進(jìn)親子共同分享閱讀的樂(lè)趣?？梢园才偶议L(zhǎng)和孩子一起朗讀、討論故事情節(jié)、互換讀后感等。四、活動(dòng)流程1.開(kāi)場(chǎng)暖場(chǎng)活動(dòng)（10分鐘）利用音樂(lè)、舞蹈或游戲等方式，讓孩子們活躍起來(lái)，為整個(gè)活動(dòng)做一個(gè)溫暖的開(kāi)場(chǎng)。2.繪本展覽（30分鐘）老師和孩子們一起觀賞繪本展覽，通過(guò)觀賞和交流，激發(fā)幼兒的閱讀興趣。3.繪本分享會(huì)（40分鐘）老師或家長(zhǎng)依次上臺(tái)分享自己喜歡的繪本故事，通過(guò)講故事的方式，傳遞閱讀樂(lè)趣。4.繪本劇場(chǎng)（30分鐘）老師扮演角色進(jìn)行小劇場(chǎng)演出，親身展示繪本故事的精彩劇情和人物形象。5.幼兒自由閱讀時(shí)間（30分鐘）幼兒自由選擇圖書(shū)進(jìn)行閱讀，老師提供指導(dǎo)和建議，并引導(dǎo)幼兒分享閱讀心得。6.創(chuàng)意手工制作（30分鐘）幼兒參與與閱讀相關(guān)的手工制作活動(dòng)，通過(guò)動(dòng)手制作，加深對(duì)繪本故事的理解。7.家長(zhǎng)參與活動(dòng)（40分鐘）安排家長(zhǎng)與孩子一起進(jìn)行親子閱讀活動(dòng)，家長(zhǎng)和孩子互相閱讀、交流和分享。8.活動(dòng)總結(jié)（10分鐘）總結(jié)全天的活動(dòng)，鼓勵(lì)孩子們繼續(xù)閱讀，提高閱讀興趣和能力。五、活動(dòng)評(píng)估方式1.觀察評(píng)估老師觀察幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，包括對(duì)圖書(shū)的興趣、參與度、閱讀情緒等方面進(jìn)行評(píng)估。2.口頭評(píng)估對(duì)孩子們進(jìn)行閱讀情況的調(diào)查，了解他們對(duì)不同繪本故事的喜好程度和閱讀體驗(yàn)。3.書(shū)面評(píng)估讓幼兒用繪畫(huà)或書(shū)面表達(dá)的方式，展示他們對(duì)繪本故事的理解和表達(dá)能力。六、活動(dòng)后續(xù)1.延續(xù)閱讀在活動(dòng)結(jié)束后，繼續(xù)安排幼兒進(jìn)行閱讀活動(dòng)，如每周一次的閱讀時(shí)間，每月一次的閱讀分享等，以保持孩子們的閱讀興趣。2.家園合作與家長(zhǎng)保持溝通，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的閱讀活動(dòng)，提供閱讀指導(dǎo)和建議，促進(jìn)家庭與學(xué)校的合作。3.圖書(shū)角更新不定期更新圖書(shū)角的繪本和圖書(shū)，提供更多新鮮的閱讀材料，激發(fā)幼兒的閱讀興趣。通過(guò)世界讀書(shū)日的活動(dòng)，幼兒園能夠增加孩子們的閱讀興趣和習(xí)