2023年學(xué)校教師個人師德師風(fēng)自查報告

2023年學(xué)校教師個人師德師風(fēng)自查報告學(xué)校老師個人師德師風(fēng)自查報告1

本人始終仔細(xì)進(jìn)行著師德師風(fēng)自查剖析。最近一個月來，本人通過師德師風(fēng)整改的學(xué)習(xí)，對老師職業(yè)的特別性有了更進(jìn)一步的相識。通過學(xué)習(xí)，我受益匪淺。老師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地相識到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。先依據(jù)學(xué)習(xí)要求，結(jié)合自己的教化工作表現(xiàn)，作自我問題剖析。

一、查自己在酷愛學(xué)生方面

愛與責(zé)任是師德之魂，體現(xiàn)在既愛“雙優(yōu)”的學(xué)生，更多地關(guān)愛“欠發(fā)展的學(xué)生”，同等地對待每一個學(xué)生。新型的師生關(guān)系給我們提出了新的要求，我努力做到在關(guān)愛與嚴(yán)格要求學(xué)生上把握好分寸。學(xué)生既是教化的對象，又是老師人格不斷完善的動力。

不足之處：遇到一些屢教不改的學(xué)生時有時心躁氣急，對此類學(xué)生有時大聲訓(xùn)斥，使學(xué)生幼小的心靈受到了損害。

二、查自己在愛崗敬業(yè)方面

在教化教學(xué)中，酷愛教化、酷愛學(xué)校、盡職盡責(zé)、教書育人，留意培育學(xué)生具有良好的思想品德。我努力以崇高的職業(yè)道德，良好的教風(fēng)，嚴(yán)明的教紀(jì)從教，同等的看法對待學(xué)生，以人為本、嚴(yán)格要求、耐性引導(dǎo)，仔細(xì)備課上課，仔細(xì)批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。

不足之處：由于特性使然，有時較心情化，課堂教學(xué)往往受心情支配。

三、查自己在為人師表方面

作為一名老師，我深深體會到自己的一言一行都將對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以我時刻注意自己的言行舉止，以身作則，言行一樣。在平常工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、留意言行，不講粗話，以模范對學(xué)生做出表率。外出學(xué)校、留意自己的形象，不參與任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動。時時刻刻提示自己要嚴(yán)于律已，保持良好的生活習(xí)慣。

不足之處：有時對學(xué)生出現(xiàn)過高的要求，而在學(xué)生不能達(dá)到自己的要求時難免激烈。

四、查自己在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面

我總是和同事良好合作，虛心謹(jǐn)慎，敬重同事，虛心向他們學(xué)習(xí)，共同探討，探究教學(xué)規(guī)律。

五、查自己在廉潔從教方面

記得陶行知先生在《每天四問》中寫道：“一切心術(shù)不正行為不端，都是由不廉潔而起”。工作中，我堅守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響。從不利用職責(zé)之便謀取私利，向?qū)W生推銷教輔資料及其它商品，索要學(xué)生、家長的財物，從事有償家教等以教謀私行為。

六、查自己在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面

在工作中我仔細(xì)鉆研教材、研讀學(xué)生、反思自己的教學(xué)行為，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問，探究教化教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)教化方法，提高自己的教化、主動更新教化觀念，提高自己的教化、教學(xué)和科研水平。努力做到了不斷自我充電，虛心謹(jǐn)慎，相互學(xué)習(xí)、相互幫助、不恥下問。

不足之處：缺乏進(jìn)取精神，對獲得新學(xué)問，鉆研業(yè)務(wù)，求上進(jìn)等方面相識還不足。

今后努力的方向：

1、樹立先進(jìn)的教化理念，自覺遵循教化規(guī)律，主動推動教化創(chuàng)新。堅固樹立育人為本，德育為先的思想，全面關(guān)切幼兒成長，酷愛敬重幼兒，公允、公正對待每一個學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

2、仔細(xì)學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，把時間用在業(yè)務(wù)鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。

3、加強(qiáng)專業(yè)學(xué)問學(xué)習(xí)，虛心求教，探究教學(xué)理論，改進(jìn)教學(xué)方法。

4、在工作中要嚴(yán)于律已，以身作則，真正做到為人師表。保持平和心態(tài)，不要過于急燥。

5、在工作過程中，虛心聽取學(xué)生們的看法和建議，提高自身的教化意識，增加自己敢于同不良現(xiàn)象做堅決斗爭的志氣，樹立良好老師的自我形象。

總之，在今后的教化教學(xué)工作中，我要想盡一切方法把自己的缺點(diǎn)改正過來，力爭做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的人民老師。

學(xué)校老師個人師德師風(fēng)自查報告2

我作為一名老師兼班主任，工作在這個優(yōu)秀的學(xué)校里，深感自己的責(zé)任重大。師德的好壞，不僅影響著學(xué)生，影響學(xué)校，甚至影響整個社會，整個國家，因此師德建設(shè)是一個關(guān)系到整個社會精神面貌的大問題。通過進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，我對行風(fēng)整頓活動有了更深化的相識。學(xué)習(xí)和反思使我更加相識到工作中的不足與差距。為了更進(jìn)一步地搞好本職工作，我進(jìn)行了深刻的剖析：

一、存在的問題

1、缺乏學(xué)習(xí)的自覺性與主動性。狹隘地認(rèn)為自身素養(yǎng)還可以，考試、考核我都能應(yīng)付，漸漸放松了對專業(yè)的鉆研。在工作中忽視了學(xué)問實(shí)力的培育再造，對學(xué)習(xí)沒有做到長期堅持，總是給自己找借口，由此導(dǎo)致了工作原地踏步。

2、開拓精神不強(qiáng)，教化理論學(xué)習(xí)不夠透徹。學(xué)習(xí)只停留在表象上，沒有從實(shí)質(zhì)上深化探討，導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)許多困惑，甚至對某些教化政策的出臺持觀望的看法。在工作中安于現(xiàn)狀，存在著等、靠的思想，總是被動接受領(lǐng)導(dǎo)支配的工作，不能主動替領(lǐng)導(dǎo)分憂。

3、記政治學(xué)習(xí)筆記，總是從各類報刊上東摘一段，西抄一段，以滿學(xué)校要求的字?jǐn)?shù)為原則，應(yīng)付差事。而不是從心底里去學(xué)習(xí)時事政治，關(guān)切國家大事。參與學(xué)校的政治學(xué)習(xí)也是人到心未到。

4、業(yè)務(wù)有待提高，本人多年從事小學(xué)語文教學(xué)，教材變動過幾次，好像是對教材很熟識了，其實(shí)只是很膚淺地照本宣科而已，不能與時俱進(jìn)。

5、對學(xué)生肅穆有余，親和不足，往往導(dǎo)致學(xué)生對我敬而遠(yuǎn)之。

二、根源分析

一是思想覺悟不高，相識不夠。始終以來，總認(rèn)為我一個一般老師只要教好書，上好課，管好學(xué)生不出問題，完成領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，就萬事大吉了。國家大事與自己一個一般老百姓無關(guān)，因此也就忽視了政治學(xué)習(xí)，記筆記也就是為了完成任務(wù)。

二是缺乏主動進(jìn)取精神?？傁矏劭醋约焊袗酆玫臅?，教學(xué)業(yè)務(wù)方面的書籍看得較少，先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法汲取的不多?？傉J(rèn)為那些業(yè)務(wù)書籍看起來枯躁無味，而且多年的教學(xué)已使自己的教學(xué)方法成了定勢，一時是很難改過來的，或者，實(shí)在要改時，也不是我一個人要改，跟著大家一起來。若真到不適應(yīng)教學(xué)要被淘汰時，也不是我一個人被淘汰。因此，就存在著一種不焦急的心里。備課欠深鉆教材，懶于思索教學(xué)方法，教學(xué)模式。至使教學(xué)方法老化，語言表達(dá)欠精煉。

三是自己對自己的工作沒有進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。這次集中教化整頓使自己找到了問題和不足，為下一步的整改找準(zhǔn)了重心及如何做好自己工作的方式、方向。

三、做的比較好的方面

1、我能夠作到酷愛本職工作，立足崗位，安心從教，教書育人，注意培育學(xué)生良好的品德，工作盡職盡責(zé)，細(xì)心施教，仔細(xì)備課、上課，仔細(xì)批改作業(yè)，無不批改作業(yè)，對學(xué)生教化不專心的行為。

2、作為一名老師，我能發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，堅守老師情操，不利用工作之便謀取私利。從不向?qū)W生家長索取或變相索取財物，硬性向?qū)W生推銷資料書籍，學(xué)習(xí)用具或其他商品獲得利益，或巧立名目向?qū)W生亂收費(fèi)，而是嚴(yán)格執(zhí)行上級教化主管部門的規(guī)章制度。

3、能主動與學(xué)生和家長聯(lián)系，爭取家長的支持；從不指責(zé)和訓(xùn)斥家長，在工作中能做到敬重同志，相互幫助，維護(hù)其他老師在學(xué)生中的威信，關(guān)切集體、維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，優(yōu)化自己的工作環(huán)境。

4、在教化教學(xué)過程中我能夠愛惜全體學(xué)生，敬重學(xué)生人格，同等公正對待每個學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)格要求耐性教育，愛護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動、健康發(fā)展，無諷刺、挖苦、卑視、體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。

5、我能遵守社會公德，衣著整齊得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，做文明公民。工作上嚴(yán)以律己，作風(fēng)正派，以身作則注意身教。

四、今后還需在以下方面接著努力

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷完善自我。

多年從事小學(xué)語文教學(xué)，教材變動過幾次，好像是對教材很熟識了，其實(shí)只是很膚淺地照本宣科而已，不能與時俱進(jìn)，因此，今后我要時時到處加強(qiáng)學(xué)習(xí)，汲取先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法，大膽探究，深研教材，提高自身的教化教研實(shí)力。

2、敬重學(xué)生，教化引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)“親其師，信其道”的教學(xué)境界。

以前，對學(xué)生肅穆有余，親和不足，導(dǎo)致學(xué)生對我敬而遠(yuǎn)之。今后，在教化教學(xué)中對待學(xué)生肯定用關(guān)懷和親切的言語、以自己良好的心態(tài)、來教化幫助學(xué)生，達(dá)到教化的目的。避開出現(xiàn)煩躁和說話粗魯?shù)目捶?，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。在學(xué)生面前樹立“嚴(yán)師慈母“的形象。

3、強(qiáng)化責(zé)任，提高效率。

對自己的工作多專心、用腦，領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好安排，使其有序、有時、有步驟地完成，今日的事絕不拖到明天做，樹立劇烈的時間觀、效率觀、質(zhì)量觀，促進(jìn)單位各項工作的順當(dāng)開展和自身實(shí)力的不斷提高。

4、家校聯(lián)手，共育蓓蕾。

在工作中勤視察、勤思索，想學(xué)生、家長之所想、急學(xué)生、家長之所急，充分發(fā)揮家校的紐帶作用。

通過自查，我將會在以后的教學(xué)中堅固樹立服務(wù)學(xué)生和家長的意識，規(guī)范自己的一言一行，嚴(yán)格履行老師的義務(wù)和職責(zé)，使自己成為學(xué)生，家長，社會滿足的人民老師，為學(xué)校教化工作奉獻(xiàn)自己的一份力氣。

學(xué)校老師個人師德師風(fēng)自查報告3

孔子曾說過：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！弊鳛橐幻變豪蠋煹奈以谌粘５慕袒虒W(xué)中肯定要留意自己的言行舉止，為孩子做個表率。以高尚的人格感染孩子，以博大的胸懷去包涵孩子，這樣孩子才會“親其師，信其道”。

作為一名從教多年的幼兒老師，通過上次的學(xué)習(xí)后，我確定從以下幾個方面來自查自糾。

一、思想相識

老師是人類靈魂的工程師，我清晰地明白要成為一名合格的幼兒老師，就要不斷地提高思想相識，提高自身的修養(yǎng)和素養(yǎng)，更要不斷地學(xué)習(xí)提高自己的專業(yè)學(xué)問。要勤于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，用自己的辛勤努力培育出更精彩的人才。

二、教書育人

作為一名老師，我要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，汲取新的教化思想和先進(jìn)的教化理念和教化方法，只有這樣才能在業(yè)務(wù)上登上新的臺階。

我酷愛我的事業(yè)，不論在什么時候我都以我的學(xué)校為榮。我酷愛我的孩子，堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切”。對孩子做到關(guān)切、耐性、細(xì)心，讓孩子們歡樂地成長。

三、存在的不足

在工作中，我發(fā)覺自己的責(zé)任心還不夠強(qiáng)，有時會把自己的心情帶到工作中。對孩子有時還少一點(diǎn)耐性，顯得有點(diǎn)浮躁。在面對新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)時，時常感到茫然和困惑，衡量學(xué)生的`標(biāo)準(zhǔn)有點(diǎn)老套。不能堅決自己的信念，會不停地動搖自己學(xué)習(xí)的觀念。

還會輕視政治理論學(xué)習(xí)、缺乏志向信念、不注意道德修養(yǎng)，不能堅持自己的人生觀和價值觀。

四、整改措施

在今后的工作中，我要敬重幼兒、關(guān)切幼兒、酷愛幼兒，杜絕一切不良行為。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷地充溢自己。師德師風(fēng)常抓不懈，落實(shí)到實(shí)處。

教研組的活動，要仔細(xì)參與，教學(xué)反思探究，找到新的教學(xué)方向。不違反教化教學(xué)法律法規(guī)，不損害幼兒園榮譽(yù)。

在這次的師德師風(fēng)自查自糾活動中，我充分地剖析了自己，發(fā)覺了自身的問題，我堅信我在今后的工作中肯定成為一名人民滿足的老師。

學(xué)校老師個人師德師風(fēng)自查報告4

師德師風(fēng)，是大家特別熟識的一個問題。在教學(xué)過程中，老師有的時候會限制不住自己的心情，在課堂上對孩子發(fā)火。因?yàn)樗麄兪俏闯赡耆?，所以思想不成熟，會做一些惹我們生氣的事情。這個時候我們肯定要冷靜下來，正確地對待他們出現(xiàn)的問題。我們用小棍敲他們，或者說嚴(yán)厲地大聲呵斥，他們會出現(xiàn)什么樣的狀況呢？他們會蒙圈，不知道我們在吼什么，或者說打了之后，他認(rèn)為反正我受到懲處了，他行動上也不會有什么變更。老師們粗魯?shù)刈鲞@些，事實(shí)上對他們的行為思想并沒有達(dá)到進(jìn)行規(guī)范的作用。所以我們做的是錯誤的，我們應(yīng)當(dāng)靜下心來，漸漸地和他們對話，仔細(xì)的對待他們提出的每一個問題，或者說探究一下他們出現(xiàn)的問題背后的緣由，這才是解決問題的正確方法。本著老師職業(yè)道德規(guī)范的要求和自己的教學(xué)體驗(yàn)，自查如下：

1、主動學(xué)習(xí)理論依法執(zhí)教

首先，自覺遵守《老師法》、《教化法》、《老師職業(yè)道德規(guī)范》，以它為準(zhǔn)則，時刻提示自己要依法執(zhí)教。社會在發(fā)展，學(xué)問在更新，只有不斷加強(qiáng)教化教學(xué)的理論學(xué)問的學(xué)習(xí)，汲取新的教化理念、教化方法和教化途徑。

2、愛崗敬業(yè)奉獻(xiàn)教書育人

育人先做人，正人先正己，要求別人做到，自己堅決要做到。以教書育人為本職，作學(xué)生、老師的表率。廉潔從教，維護(hù)自身“愛崗敬業(yè)、淡泊名利、無私奉獻(xiàn)、執(zhí)著追求、探究創(chuàng)新”的美妙形象。堅固樹立服務(wù)意識，憂患意識，競爭意識，增加使命感、緊迫感和危機(jī)感。

3、注意傾聽溝通和諧發(fā)展

關(guān)切、酷愛學(xué)生是老師最基本的天職。當(dāng)我們還是懵懂少年時，經(jīng)常會覺得媽媽嘮嘮叨叨，說個沒完，其實(shí)當(dāng)我們真正有實(shí)力感受這種舔犢之情時，我們并不難理解其中的暖和。所以“學(xué)會傾聽他人講話”是一種美德，傾聽孩子發(fā)自心底的渴望。同時更要學(xué)會溝通，表達(dá)自己的意愿，體現(xiàn)自己識大體、顧大局、講科學(xué)、看全局在每次的活動中，我都要以敬重學(xué)生、酷愛學(xué)生為動身點(diǎn)，對學(xué)生嚴(yán)格要求，耐性教育，不諷刺，挖苦，卑視，不體罰和變相體罰，使學(xué)生們開心強(qiáng)壯地成長。

4、關(guān)注教化細(xì)微環(huán)節(jié)完善人格

“學(xué)高為師，身正為范”，師德是一個老師的靈魂，是搞好教化教學(xué)的保證，是老師的立身之本。教化無小事，老師的一言一行都是學(xué)生關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細(xì)微環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)的，因?yàn)閷W(xué)生眼中的老師都是詳細(xì)的，而老師又是學(xué)生心目中的“仿照對象”。所以，我要時刻牢記。從我做起，從小事做起，從今日做起！我要以自身良好的師德形象影響學(xué)生。

5、理解家長心理指導(dǎo)家長

家長是我們搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我要剛好與家長溝通，仔細(xì)聽取家長看法和建議，取得支持和協(xié)作，不指責(zé)、責(zé)怪家長。并且在語言溝通中，要平和、委婉、真誠、用誠意使家長信任你。

6、廉潔從教管理，不謀私利

與家長交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進(jìn)行有償家教。

老師工作不僅僅是一項職業(yè)，更是一項事業(yè)。每一位老師愛自己的事業(yè)，對自己擁有一顆平凡心，對工作擁有一顆事業(yè)心，對學(xué)生擁有一顆責(zé)任心。自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響，不對學(xué)生進(jìn)行有償補(bǔ)課和收取額外的酬勞。

葉圣陶先生說“千教萬教，教人求真，千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人”。作為老師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，留意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。因此我仔細(xì)學(xué)習(xí)了《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》《義務(wù)教化法》《未成年人愛護(hù)法》《老師法》等法律法規(guī)，從理論上武裝了自己，以高尚的人格感染人，以博大的胸懷愛惜人。只有這樣，學(xué)生才會“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。

學(xué)校老師個人師德師風(fēng)自查報告5

我總是認(rèn)為，“我是一名平凡的人民老師，我用自己平和的心，仔細(xì)地做著教化工作中的每一件事”。正是保持著這種主動樂觀的心態(tài)，在將近八年的教化生涯中，我切實(shí)履行教書育人的職責(zé)，嚴(yán)格聽從學(xué)校的工作支配，團(tuán)結(jié)同事，關(guān)切學(xué)生，勤奮工作，擅長學(xué)習(xí)，嚴(yán)于律己，深受學(xué)生的寵愛，家長的敬重和領(lǐng)導(dǎo)的信任。

一、以身作則，培育學(xué)生良好的習(xí)慣。

俗話說，好習(xí)慣益終身。要培育孩子的良好習(xí)慣，我首先必需起到表率作用。記得當(dāng)時我?guī)Ф昙壍臅r候，孩子們總是在教室亂丟垃圾，有好多次，我趁著孩子們讀書或者做作業(yè)的時間，彎下腰來把走廊上的垃圾一片一片的撿起來，間或還會撿到孩子們的學(xué)習(xí)用品還給孩子，這時孩子本能地說聲感謝！我會心的一笑。這樣漸漸的，我告知學(xué)生要養(yǎng)成不亂丟亂扔的好習(xí)慣，假如不當(dāng)心有紙片什么的落在地上，請彎彎你的腰，伸伸你的手，趕快撿起來。

這樣久了，每當(dāng)我走進(jìn)教室轉(zhuǎn)圈兒，孩子們總是會自覺地低下頭抓緊看看自己的桌子底下或旁邊是不是干凈的。現(xiàn)在，孩子們已經(jīng)習(xí)慣保持衛(wèi)生了，教室也始終都很干凈整齊。

不僅如此，每一天我總是早早的來到學(xué)校，早晨督促孩子們一起閱讀朝讀經(jīng)典，中午提示孩子們仔細(xì)練字，下午檢查孩子們幕省積累。

二、堅持學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

常言說的好，要想給孩子一碗水，老師必需先有一桶水！

對于一個語文老師而言，深厚的文化功底，先進(jìn)的教化理念和富有藝術(shù)的教學(xué)技巧是不行或缺的。在日常工作中，我無時無刻不在學(xué)習(xí)。每一次課前，我總是仔細(xì)的備課，每上一篇新課文，我都后通過仿照網(wǎng)上的課文朗讀，來訂正自己不太標(biāo)準(zhǔn)的一般話，仔細(xì)地揣摩別人的語氣、語調(diào)。

努力用精確的情感引導(dǎo)孩子去感悟，去理解，去思索。其次，我細(xì)致地探討新課標(biāo)的教學(xué)要求，對所傳授的學(xué)問確保精確和形式多樣，緊抓住重點(diǎn)和難點(diǎn)，使學(xué)生駕馭真正的學(xué)問技能，把握語言文字所突出的情感。其次，我虛心學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，不斷反思改進(jìn)自己的教學(xué)方法，使之更有益于學(xué)生的學(xué)習(xí)。課堂上，我會隨時依據(jù)學(xué)生的狀況用不同的教學(xué)方法，語言風(fēng)趣而又嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)生可以隨時提問，我會耐性解答。

我注意陪養(yǎng)他們主動主動的學(xué)習(xí)看法，和擅長思索，擅長解決問題的實(shí)力，使之成為學(xué)習(xí)的主子。

三、擅長激勵，讓每一個孩子充溢學(xué)習(xí)動力。

我從不認(rèn)為，孩子離開了老師的監(jiān)督就肯定會自覺地仔細(xì)學(xué)習(xí)，但我卻信任，老師的激勵肯定會使孩子充溢動力。因此，我讓每一個學(xué)生制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)安排和競爭對手并貼在墻上，讓他們明確自己要通過努力達(dá)到自己的目標(biāo)。同時，我制定了一一對應(yīng)的小組競爭及個人競爭的方案，每天對于獲勝的個人和小組實(shí)名制登記分?jǐn)?shù)，進(jìn)行嘉獎，這使得我的語文課堂學(xué)習(xí)氛圍特別深厚。

此外，我還每個周進(jìn)行表彰先進(jìn)，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的同學(xué)