神奇的水滴裸眼觀察-中班科學(xué)水滴和紙教案

第頁(yè)共頁(yè)神奇的水滴裸眼觀察——中班科學(xué)水滴和紙教案中班科學(xué)水滴和紙教案水滴是自然界常見的物質(zhì)之一，它的形態(tài)奇特多變，是體現(xiàn)液體習(xí)性的重要標(biāo)志，我們常見的雨水、云朵、自來(lái)水等都是由水滴構(gòu)成的。對(duì)于中班幼兒來(lái)說(shuō)，了解水滴的特點(diǎn)和形態(tài)是非常有意義的。因此，本文將詳細(xì)介紹在科學(xué)課堂中，如何通過(guò)水滴和紙的裸眼觀察來(lái)幫助幼兒掌握水滴的形態(tài)和特點(diǎn)。一、教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)裸眼觀察水滴與紙的互動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)水滴的探究興趣，掌握水滴的構(gòu)成和形態(tài)；2、能觀察、比較、歸納，感知和體驗(yàn)水滴的特性，認(rèn)識(shí)液體的特點(diǎn)；3、提高幼兒觀察能力和表達(dá)能力，啟發(fā)幼兒的思維，從而培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣。二、教學(xué)重點(diǎn)能獨(dú)立觀察水滴與紙的互動(dòng)，能感知和體驗(yàn)水滴的特性，認(rèn)識(shí)液體的特點(diǎn)。三、教學(xué)難點(diǎn)觀察、比較、歸納液體的特性，提高幼兒表達(dá)能力和思維能力。四、教學(xué)準(zhǔn)備1、飲用水、毛筆、紙張、草稿紙；2、實(shí)驗(yàn)臺(tái)、實(shí)驗(yàn)杯；3、鑷子；4、備用水。五、教學(xué)活動(dòng)1、引入師：同學(xué)們，你們看見過(guò)水滴嗎？它有什么特點(diǎn)呢？讓學(xué)生回答問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)目的是鍛煉學(xué)生對(duì)水滴的形態(tài)和特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。如果學(xué)生不清楚或者不具備足夠的認(rèn)識(shí)，那么可以展示干凈透明的水滴，讓學(xué)生依次去看、摸、認(rèn)識(shí)它，引導(dǎo)學(xué)生用詞語(yǔ)表達(dá)自己對(duì)水滴的認(rèn)識(shí)。師：今天，我們要通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)觀察水滴與紙的互動(dòng)，在實(shí)驗(yàn)中好好玩一玩，好好想一想，學(xué)習(xí)更多有關(guān)水滴的知識(shí)和特性。2、操作過(guò)程把準(zhǔn)備好的材料展示給幼兒，讓他們自由地觀看和體驗(yàn)。老師拿起毛筆，蘸了點(diǎn)水后，把毛筆抵在草稿紙上，讓幼兒觀察這種現(xiàn)象。然后讓幼兒自己用筆反復(fù)畫畫，在每一筆畫完后，觀察畫上的點(diǎn)和線是什么樣子的。老師拿出實(shí)驗(yàn)杯，倒入適量的水，然后讓幼兒一起往水中滴幾滴其他顏色的水，看看相互之間都會(huì)發(fā)生什么變化。老師倒出實(shí)驗(yàn)杯中的水，將干凈的水滴在紙上，觀察其展開的過(guò)程及變化。老師在紙張上涂上一些畫家顏料，再用手把兩個(gè)紙張一捏，然后松開，觀察兩個(gè)紙張之間的液體流動(dòng)。以上操作步驟，要求幼兒們通過(guò)自己的觀察，來(lái)分析液體的特性和形態(tài)變化趨勢(shì)，從而得出結(jié)論。3、觀察歸納觀察實(shí)驗(yàn)后的結(jié)果，引導(dǎo)幼兒們從視覺(jué)、聽覺(jué)、手感、體驗(yàn)等方面，發(fā)現(xiàn)、感知、品嘗液體的形態(tài)、特性和性質(zhì)等，然后引導(dǎo)幼兒們分析記錄下來(lái)，歸納液體的特性，由此發(fā)展幼兒的思維能力和表達(dá)能力。4、總結(jié)師：今天我們通過(guò)觀察水滴與紙的互動(dòng)，了解到水滴的構(gòu)成和形態(tài)，認(rèn)識(shí)液體的特點(diǎn)，提高了幼兒觀察能力和表達(dá)能力，啟發(fā)了幼兒的思維，從而培養(yǎng)了幼兒對(duì)科學(xué)的興趣。六、教學(xué)后記通過(guò)水滴和紙的裸眼觀察，在教學(xué)中可以激發(fā)幼兒的興趣和好奇心，讓幼兒在科學(xué)課程中得到更加實(shí)際的體驗(yàn)和知識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，本人需要特別注意幼兒們的安全，注意補(bǔ)充好教