讓孩子學(xué)會(huì)比較-中班數(shù)學(xué)教案

第頁(yè)共頁(yè)讓孩子學(xué)會(huì)比較——中班數(shù)學(xué)教案中班數(shù)學(xué)教案作為現(xiàn)代社會(huì)，數(shù)字化時(shí)代給我們生活帶來(lái)了無(wú)限便利和挑戰(zhàn)。人們?cè)絹?lái)越重視數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)。而在中班階段，數(shù)學(xué)是孩子學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容之一，更是建立孩子數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期。為了讓孩子更好地掌握比較的方法和技巧，本文提供中班數(shù)學(xué)教案的設(shè)計(jì)方案，幫助家長(zhǎng)和老師更好地指導(dǎo)孩子。一、教學(xué)目標(biāo)1、理解“比較”的概念，能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表述。2、能利用比較法進(jìn)行簡(jiǎn)單的量的比較，會(huì)用“大”、“小”、“相等”等詞語(yǔ)描述比較結(jié)果。3、能辨別對(duì)稱圖形，區(qū)分形狀大小。二、教學(xué)內(nèi)容1、比較數(shù)字的大小。2、比較整體的大小。3、識(shí)別對(duì)稱圖形。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：引導(dǎo)孩子探究比較數(shù)字的大小和整體的大小的方法，提高比較能力；調(diào)動(dòng)孩子的觀察力和思考能力，快速識(shí)別對(duì)稱圖形。難點(diǎn)：既要讓孩子理解比較的概念，又要通過實(shí)際操作動(dòng)手實(shí)踐，掌握比較的方法和技巧，這需要老師和家長(zhǎng)多種方式的指導(dǎo)。同時(shí)，對(duì)于識(shí)別對(duì)稱圖形，要求孩子具備一定的觀察和細(xì)節(jié)處理能力，不能簡(jiǎn)單地以外形輪廓來(lái)判斷。四、教學(xué)策略1、多種視角教學(xué)，全方位提高孩子的認(rèn)知。2、活動(dòng)為基礎(chǔ)，讓孩子撤銷自我體驗(yàn)中獲取經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)。3、基于童話故事等故事情節(jié)反復(fù)進(jìn)行練習(xí)，增加趣味性和吸引力。五、教學(xué)時(shí)序第一節(jié)：比較數(shù)字教學(xué)目標(biāo)：能根據(jù)質(zhì)感區(qū)分不同數(shù)字的數(shù)量，了解比較的方法及大，中，小的概念教學(xué)步驟：1、主題介紹：老師展示一組數(shù)字圖卡，對(duì)孩子們說：“我們今天想學(xué)習(xí)一個(gè)很重要的知識(shí)點(diǎn)——比較。孩子們，你們都知道數(shù)字吧？今天我們一起通過觀察數(shù)字，學(xué)習(xí)數(shù)字的大小，掌握比較的方法?！?、數(shù)字的把玩：自己都是一顆土豆，每個(gè)孩子可以輪流在緊閉的雙眼狀態(tài)下選擇手中不同大小的一個(gè)球，讓同學(xué)其他小伙伴對(duì)其手上的球通過觸摸比較大小。3、數(shù)字的比較：通過不同數(shù)量的糖果，一組三個(gè)，一組五個(gè)，一組十個(gè)，同學(xué)之間觸摸對(duì)比，出口比較的三個(gè)數(shù)字的大小。第二節(jié)：比較整體大小教學(xué)目標(biāo)：通過觀察整個(gè)物品大小，了解比較整體大小的方法和技巧，并學(xué)習(xí)更多形狀、大小的比較知識(shí)。教學(xué)步驟：1、主題介紹：老師給孩子們介紹主題：“孩子們，今天咱們來(lái)掌握學(xué)習(xí)比較整體大小的方法和技巧。我們來(lái)看一些不同形狀的物品，通過觀察它們的整體大小，學(xué)習(xí)怎樣進(jìn)行比較?！?、認(rèn)識(shí)不同形狀的物品：老師展示一些不同形狀的物品，并讓孩子通過觀察、感知物品的整體尺寸，分出不同物品大小的差異。3、大小比較：通過不同形狀卡紙畫板，是否可以同事們確定2020年每月之間的天數(shù).第三節(jié)：對(duì)稱圖形的認(rèn)知教學(xué)目標(biāo)：通過了解對(duì)稱圖形的概念，認(rèn)識(shí)線對(duì)稱、中心對(duì)稱圖形和各種幾何圖形的形狀學(xué)名。教學(xué)步驟：1、主題介紹：老師介紹對(duì)稱圖形的概念：“孩子們，今天我們要了解對(duì)稱圖形，讓我們來(lái)辨認(rèn)它們的形狀和特點(diǎn)?！?、線對(duì)稱圖形認(rèn)知：老師通過展示不同線對(duì)稱圖形，讓孩子們觀察圖形線對(duì)稱的特征，認(rèn)知正反同形等概念與字母文字的不同取定形式。3、中心對(duì)稱圖形認(rèn)知：老師繼續(xù)展示中心對(duì)稱圖形，讓孩子們通過觀察圖形中心，孩子們可以較好的掌握對(duì)稱成像的規(guī)律和方法。4、形狀學(xué)名認(rèn)知：在老師的引導(dǎo)下，孩子們現(xiàn)在學(xué)習(xí)了對(duì)稱圖形和各種幾何圖形的基本知識(shí)，并且學(xué)會(huì)了識(shí)別各種對(duì)稱圖形的形狀學(xué)名。六、教學(xué)總結(jié)通過本教案中班數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，孩子們不僅深入了解了比較學(xué)習(xí)的方法和技巧，而且學(xué)習(xí)了如何識(shí)別對(duì)稱圖形和幾何圖形的基本形狀名稱。通過這樣的學(xué)習(xí)，能夠幫助孩子在數(shù)字和圖形識(shí)別方面