XX中學紀律整頓大會程序及主持詞（實用、切合實際、有針對性）

XX中學紀律整頓大會程序及主持詞（最新、實用、切合實際、有針對性）老師們，同學們，上午好！開學兩個月以來，學校強化內(nèi)部管理，各項工作進展順利，呈現(xiàn)良好的發(fā)展局面。特別是，學校通過規(guī)范升旗活動（即德育活動）、規(guī)范課間操活動及強化班主任管理工作、強化學生會管理工作來加強對學生的教育和管理，絕大多數(shù)學生的紀律觀念明顯增強，自我規(guī)范意識明顯提高，違規(guī)違紀行為基本杜絕，不良現(xiàn)象明顯減少，應該說，文明守紀良好校園風氣在我校已經(jīng)日漸形成，這是非?？上驳摹５?，主體和主流之外，我們同時看到，在我們的學生中間，還存在一部分同學，缺乏長遠的理想和目標，學習態(tài)度不夠端正，紀律觀念淡薄，自律意識較差，導致違規(guī)違紀行為時有發(fā)生，這些現(xiàn)象，輕微的，有上課自習精力不集中，交頭接耳的；有課前課間追逐打鬧，亂竄班級的；有語言粗俗，隨口臟話的；有隨地吐痰、亂丟垃圾的；有橫沖直撞、校內(nèi)騎行的……嚴重的，有遲到早退、曠課逃學的；有不服管理，頂撞老師的；有拉幫結派、無事生非的；有吸煙喝酒、偷盜破壞的；有恃強凌弱、打架斗毆的……等等，不一而足。這些現(xiàn)象和行為與學校的要求南轅北轍，背道而馳，也嚴重違背了《學生日常行為規(guī)范》的規(guī)定，是校內(nèi)不和諧的音符，如果任其發(fā)展，蔓延成風，必將沖擊和干擾學校的正常秩序，對學校的發(fā)展、學生的成長產(chǎn)生惡劣、消極影響。因此，學校研究確定，從本周起，學校將開展為期一個月的紀律整頓活動，目的在于教育、引導全體同學進一步增強紀律觀念，進一步提高明辯是非的能力，進一步規(guī)范自己的言行，切實做到與紀律為伴，與文明同行，在健康良性的發(fā)展軌道上，更快進步、更快成長！今天的大會是啟動大會，要傳達的內(nèi)容、意見很重要，希望全體同學自覺維護好會場秩序，專心聽會，認真領會，做好記錄。今天的大會共有四項議程：第一項、升國旗、奏國歌（全體起立、面向國旗行注目禮）。第二項、政教處XXX主任宣讀《關于對初三年級XXX、XXX等同學結伙打架行為的處理通告》。第三項、政教處XXX主任傳達、解讀《紀律整頓月活動方案》并就活動月開展講意見、要求。第四項、學校XXX校長作重要講話。同學們，剛才XX主任宣讀了《關于對初三年級XXX、XXX等同學結伙打架行為的處理通告》，給全體同學敲響了警鐘：無視紀律的存在，觸碰了紀律的紅線，一定會受紀律的處理；而XX主任關于《紀律整頓月活動方案》的傳達、解讀及XXX校長紀律整頓月活動所作的的重要講話則給全體同學明確了紀律整頓的目的、意義；明確了紀律整頓的重點；指明了守紀與違紀的界線，對于活動的開展將起到重要的指導作用。沒有規(guī)矩，不成方圓。嚴明的紀律是良好校園秩序和學習環(huán)境的重要保障，關系到每一位同學的利益。希望全體同學以嚴肅端正的態(tài)度投入到活動中來，把這次活動當作一次檢查自身言行，提升自身修養(yǎng)的機遇，時時處處嚴格要求自己，以良好的表現(xiàn)交出一份圓滿的答卷。下面，就今天會議的落實及活動的展，講四條建議：1、以今天的啟動儀式為契機，進一步提高思想認識，進一步增強紀律法制觀念，進一步增強自律意識，嚴格要求自己，嚴格規(guī)范自己。全體同學要更加“自覺”地遵守學校規(guī)章制度,更加“嚴格”地落實《守則》和《規(guī)范》各項規(guī)定,切實做到有令則行，有禁則止，不打折扣，不捉迷藏，為我校的文明校園建設，良好的學習環(huán)境、成長環(huán)境的建設，做出自己應有的努力。（強調(diào)自覺；強調(diào)違紀處理）2、對照活動方案的內(nèi)容和要求，全面深入反思自己的言行，查找思想認識和行為表現(xiàn)兩個方面的不足之處，能立即改進的要立即改進，一時難以改進的要定期盡快改進，在遵規(guī)守紀和文明習慣養(yǎng)成上要切實做到“聞過則喜”，有過則改，“防微杜漸”，“防患于未然”，力爭在成長的道路上不走錯路，少走彎路，快走正路，努力使自已成為對家庭、對學校、對社會有益、受人歡迎、受人尊敬的好兒女、好學生、好公民。3、同學間相處交往要團結友愛，互幫互助，和諧共處。要明確自己的努力目標，端正自己的學習態(tài)度，學會排除各種干擾，消除各種雜念（女生愛慕虛榮、講究吃穿打扮；男生吸煙喝酒、哥們義氣；同學之間不正當交往小團伙；男生女之間超越同學界限），要把最寶貴的時間和最美好的青春投入到學習中，投入到為實現(xiàn)美好理想的拚搏奮斗中去。這是正事，是大事，任何時候不能懈怠。4、正確處理各種矛盾和沖突。通過正當?shù)暮戏ǖ姆绞?、途徑，妥善解決和處理現(xiàn)實生活中出現(xiàn)的各種矛盾、糾紛及突發(fā)事件時（在所難免）。所謂正當?shù)暮戏ǖ姆绞胶屯緩骄褪峭ㄟ^家長之間的協(xié)商，老師、學校的教育或有關部門的依法處理來解決矛盾、糾紛。（依法或雙方都能接受的方式），這是妥善的。反之，以沖動、激化、報復和破壞等惡劣方式或勾結閑雜人員來“擺平”的方式處理問題，則是不可取的。其結果可能害人害已，輕則影響學業(yè)，重則釀成家庭悲劇、甚至危害社會！這一點要切記！切記！老師們、同學們，以人為本，創(chuàng)建文明和諧校園是我們學校工作的基本目標，也是完成立德樹人，培養(yǎng)更多國家建設和社會發(fā)展需要的合格人才這一教育根本任