高二語(yǔ)文2018-年4月周測(cè)試題含答案

高二語(yǔ)文周測(cè)試題高二語(yǔ)文組2018年4月18一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成1~3題。文字是文明發(fā)展的載體，記錄了一個(gè)國(guó)家和民族的歷史發(fā)展進(jìn)程與經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。古人說，欲滅其國(guó)者，必先滅其史。同樣，如果一個(gè)國(guó)家和民族的文字消亡了，其文明發(fā)展的根基也就動(dòng)搖了。漢字是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化能夠代代相傳并不斷繁榮發(fā)展的根基。傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)，應(yīng)將漢字教育作為凝神聚力、鑄魂固本的戰(zhàn)略工程。。清末民初以來，在日本“脫亞入歐”的影響下，中國(guó)一些知識(shí)分子對(duì)中華文化的根基——漢字產(chǎn)生了懷疑?！皾h字落后”論者認(rèn)為“漢字不滅，中國(guó)必亡”，聲稱漢字的出路在于“拉丁化”；“漢字難學(xué)”論者主張漢字“拼音化”與“簡(jiǎn)化”；“兒童識(shí)字有害”論者主張放棄漢字教育。這些論調(diào)在近幾十年仍有一定市場(chǎng)，比如20世紀(jì)80年代，有人就認(rèn)為“計(jì)算機(jī)是漢字的掘墓人”。當(dāng)前，漢字教育在實(shí)踐中遇到的問題主要來自兩個(gè)方面。一是面臨外語(yǔ)教育的挑戰(zhàn)?，F(xiàn)在，英語(yǔ)是學(xué)生的必修課，學(xué)習(xí)英語(yǔ)在一些人看來可以改變命運(yùn)。受這種價(jià)值觀影響，在漢語(yǔ)與英語(yǔ)之間，一些人更重視學(xué)習(xí)英語(yǔ)，這直接沖擊與削弱了漢字教育。二是面臨信息化的挑戰(zhàn)。隨著信息化的迅猛發(fā)展，人們通過敲擊鍵盤輸入漢字的場(chǎng)合越來越多、越來越便捷；在古人眼中曼妙婀娜、形神兼?zhèn)涞臐h字，現(xiàn)在變成了電腦鍵盤、手機(jī)屏幕上字母組合的產(chǎn)物。在日常工作生活中，書寫漢字的機(jī)會(huì)在變少，提筆忘字的時(shí)候在增多。從這些角度來說，漢字面臨危機(jī)絕不是危言聳聽。漢字是一種象形文字，具有“形、音、義”三要素。漢字不單單表達(dá)概念、內(nèi)涵、外延等，還給人帶來圖形、聯(lián)想、感覺等。與拼音文字相比較，漢字具有鮮明特色和獨(dú)特魅力。學(xué)習(xí)與理解漢字，應(yīng)遵循漢字自身的規(guī)律和特點(diǎn)。拼音文字是由字母組成的文字，其教學(xué)是用拼音的方法。我國(guó)漢字教學(xué)引進(jìn)了這種方法，并將其作為漢字教學(xué)的主要方法。這種用拼音文字的教學(xué)方法來進(jìn)行漢字教育的理念與實(shí)踐有哪些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，值得我們深思。近年來，隨著國(guó)人文化自信的提升，適應(yīng)漢字在海外傳播的需要，不少學(xué)者開始重新審視漢字教學(xué)的方法，合理借鑒我國(guó)傳統(tǒng)漢字教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。有的教學(xué)實(shí)驗(yàn)根據(jù)“形、音、義”三要素和兒童擅長(zhǎng)“形象記憶”的特點(diǎn)，探索“從字形講字義，從生活講漢字”和“因形分類、因類施教”等漢字教學(xué)的新理念與新途徑。通過這些方法，一些漢字教育工作者嘗試把每個(gè)漢字的文化基因形象生動(dòng)地傳授給學(xué)生，讓學(xué)生對(duì)漢字有興趣、生愛戀、曉邏輯、會(huì)思考，甚至實(shí)現(xiàn)以字養(yǎng)德。這類教學(xué)實(shí)驗(yàn)，對(duì)完善漢字教育有積極意義。加強(qiáng)漢字教育，除了不斷創(chuàng)新漢字教學(xué)的方式方法，更重要的是提升全社會(huì)對(duì)漢字教育的重視程度。我們要把漢字教育提升到傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文文化、傳承中華民族精神神的高度來認(rèn)識(shí)。只有這樣，才能讓古老的漢字在信息時(shí)代煥發(fā)新的生機(jī)，才能把中華文化的優(yōu)秀基因植根于一代代中國(guó)人心中。（摘編自王殿卿《漢字教育攸關(guān)文化傳承發(fā)展》）1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．清末民初一些知識(shí)分子對(duì)漢字產(chǎn)生了懷疑，原因之一是當(dāng)時(shí)國(guó)人的文化自信不足。B．現(xiàn)在一些人鄙視漢語(yǔ)而重視英語(yǔ)，直接沖擊和削弱了漢字教育，不利于文化傳承。C．漢字教學(xué)的方式方法的創(chuàng)新，有助于實(shí)現(xiàn)以字養(yǎng)德，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字的興趣。D．漢字記錄著國(guó)家和民族的歷史發(fā)展進(jìn)程與經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，是中華民族繁衍發(fā)展的基礎(chǔ)。2．下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．文章引用20世紀(jì)80年代某些人的觀點(diǎn)，是為了證明漢字不能適應(yīng)信息化的挑戰(zhàn)。B．文章從歷史與現(xiàn)實(shí)兩個(gè)角度分析了漢字面臨的危機(jī)，指出了加強(qiáng)漢字教育的必要性。C．文章在論證漢字教學(xué)時(shí)，強(qiáng)調(diào)應(yīng)遵循漢字自身的規(guī)律和特點(diǎn)，借鑒傳統(tǒng)漢字教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。D．文章首尾呼應(yīng)，論述了漢字教育的重要意義，并對(duì)如何加強(qiáng)漢字教育提出了建議。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．如果我們不進(jìn)行漢字教育而使用拉丁化文字，則我們文明發(fā)展的根基必然被動(dòng)搖。B．漢字的形音義三要素，決定了漢字教育必須摒除拼音教學(xué)法，使用形象化教學(xué)法。C．創(chuàng)新漢字教學(xué)法，提升全社會(huì)對(duì)漢字的重視程度，有助于讓古老漢字煥發(fā)新生機(jī)。D．日本“脫亞入歐”對(duì)中國(guó)一些知識(shí)分子影響很大，有的人甚至提出廢除漢字的主張。（二）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，14分）閱讀下面的文字，完成4~6題。狼叫甘應(yīng)鑫三只羊鄉(xiāng)的光棍表叔禿頂那年，剛過56歲，隨村里人去市火車站當(dāng)臨時(shí)搬運(yùn)工。有一天，路過站外一處垃圾堆，忽然聽見嬰兒啼哭，覺得蹊蹺，揭開臟包一看，是女嬰，已經(jīng)生命垂危。他心軟了，說：“天送的，我收養(yǎng)了?！弊詈罄卫蔚乇Я嘶厝ァ＾D(zhuǎn)眼十年過去。養(yǎng)女吃著百家飯，納著百家福長(zhǎng)大了，而表叔已不經(jīng)熬，刀耕火種，骨瘦如柴，又害眼疾，為了養(yǎng)女上學(xué)，多攢點(diǎn)錢，上山采藥又摔傷腰椎，差點(diǎn)見閻王。當(dāng)年表叔家日子過得實(shí)在太苦，餐餐清湯寡水，頓頓眼淚水泡飯。父女倆去趕集，村民指指點(diǎn)點(diǎn)，句句戳心。有夸他行善添壽，有罵他窩囊造孽，自己吃不飽肚，還撿個(gè)小孩養(yǎng)……表叔聽過苦笑一聲，便默不吭聲，照舊當(dāng)成親生的養(yǎng)。最近幾年，鄉(xiāng)政府抓精準(zhǔn)扶貧，劃撥出?？钛a(bǔ)貼，鼓勵(lì)村民自籌資金挪窩，到鄉(xiāng)里建洋房，表叔拿不出足夠自籌款建房，一直與山相依、以水為伴。以往，村里人能關(guān)照則關(guān)照他，如今人畜搬走，他就成了單身獨(dú)戶，住在村東山腳下一棟毛南族木樓，上面住人、下面養(yǎng)牛。逢上刮風(fēng)下雨，燒瓦裂縫漏雨，房梁搖搖欲墜，有時(shí)還掉落下蛇鼠，住得心驚肉跳。好在，鄉(xiāng)干部經(jīng)常來慰問，又幫他落實(shí)貧困戶補(bǔ)助金、五保供養(yǎng)金、農(nóng)村低保金，生活改善了，心坎壓的石頭也落地了。村上生源少，小學(xué)教學(xué)點(diǎn)早就撤銷，鄰近村小學(xué)和初中，合并為鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校。方圓二十多公里內(nèi)的小孩，得走路去鄉(xiāng)里讀書。表叔家去鄉(xiāng)小學(xué)，步行至少一個(gè)7．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的梳理，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．江蘇、福建加速發(fā)展海上風(fēng)電，促使其他沿海各省也都開始了這方面的準(zhǔn)備工作。B．我國(guó)海上風(fēng)電施工方案是經(jīng)濟(jì)的、可行的，因?yàn)樗且罁?jù)現(xiàn)有設(shè)備和技術(shù)制定的。C．我國(guó)海上風(fēng)電裝機(jī)的增長(zhǎng)率，2011年最高，2013年最低，2014年之后較為平穩(wěn)。D．我國(guó)海上風(fēng)電發(fā)展相對(duì)而言不如陸上風(fēng)電，主要是因?yàn)楫a(chǎn)業(yè)自身技術(shù)層面的問題大。8．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的兩項(xiàng)是（5分）（）A．我國(guó)近海5米到50米水深范圍內(nèi)70米高度風(fēng)電可裝機(jī)容量約為5億千瓦，將來我國(guó)海上風(fēng)電在全球海上風(fēng)電市場(chǎng)份額的占比有望增大。B．我國(guó)海上風(fēng)電裝機(jī)容量的增速雖然放緩了，但到2020年，海上風(fēng)電開工建設(shè)規(guī)模依然會(huì)達(dá)到10．05GW，并網(wǎng)容量也會(huì)超過5GW。C．我國(guó)海上風(fēng)電施能力較弱，其重要原因是我國(guó)風(fēng)電建設(shè)尚處于起步階段，施工隊(duì)伍尚未專業(yè)化，而且各種設(shè)備相對(duì)落后。D．隨著海上風(fēng)電事業(yè)的發(fā)展，我國(guó)的海上風(fēng)電裝備標(biāo)準(zhǔn)、產(chǎn)品檢測(cè)和認(rèn)證體系等也將逐步建立完善，相關(guān)配套產(chǎn)業(yè)也會(huì)不斷出現(xiàn)。E．政府給予企業(yè)的實(shí)質(zhì)性經(jīng)濟(jì)支持，及其提供的長(zhǎng)期激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)了企業(yè)的積極性，推動(dòng)了我國(guó)海上風(fēng)電發(fā)展，避免了盲目投資。9．從以上材料看，我國(guó)海上風(fēng)電事業(yè)想要健康發(fā)展，應(yīng)做哪些方面的工作？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（4分）二、古代詩(shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成10~13題。范純粹①字德孺，以蔭遷至贊善大夫。元豐中，為陜西轉(zhuǎn)運(yùn)判官。時(shí)五路出師伐西夏，高遵裕出環(huán)慶，劉昌祚出涇原。遵裕怒昌祚后期欲按誅之昌祚憂恚病臥其麾下皆憤焉純粹恐兩軍不協(xié)致生他變勸遵裕往問昌祚疾其難遂解神宗責(zé)諸將無(wú)功，謀欲再舉。純粹奏：“關(guān)陜事力單竭，公私大因，若復(fù)加騷動(dòng)，根本可憂。異時(shí)言者必職臣是咎，臣不忍默默以始后悔?！鄙褡诩{之，進(jìn)為副使，吳居厚為京東轉(zhuǎn)運(yùn)使，數(shù)獻(xiàn)羨賦。神宗將以徐州大錢二十萬(wàn)緡助陜西，純粹語(yǔ)其僚曰：“吾部雖急，忍復(fù)取此膏血之余？”即奏：“本路得錢誠(chéng)為利，自徐至邊，勞費(fèi)甚矣。”懇辭弗受。哲宗立，居厚敗，命純粹以直龍圖閣往代之，盡革其苛政。時(shí)蘇軾自登州召還，純粹與軾同建募役之議，軾謂純粹講此事尤為精詳。時(shí)與夏議分疆界，純粹請(qǐng)棄所取夏地，曰：“爭(zhēng)地未棄，則邊隙無(wú)時(shí)可除。如河?xùn)|之葭蘆、吳堡，深在夏境，于漢界地利形勢(shì)，略無(wú)所益。而蘭、會(huì)之地，耗蠹尤深，不可不棄?！彼越月允┬?。純粹又言：“今宜修明戰(zhàn)守救援之法?！背⑹侵?。及夏侵涇原，純粹遣將曲珍救之，曰：“本道首建應(yīng)援牽制之策，臣子之義，忘軀徇國(guó)，無(wú)謂鄰路被寇，非我職也?！闭浼慈占柴Y三百里，破之于曲律，搗橫山，夏眾遁去。元祐中，召為戶部侍郎?；兆诹ⅲ育垐D閣直學(xué)士，改知永興軍。卒，年七十余。純粹沉毅有干略，才應(yīng)時(shí)須，嘗論賣官之濫，以為：“國(guó)法固許進(jìn)納取官，然未嘗聽其理選。夫天下士大夫服勤至于垂死，不沾世恩，其富民猾商，捐錢千萬(wàn)，則可任三子，切為朝廷惜之?！笔枭?，不聽。凡論事剴切類此。（《宋史·列傳第七十三》）注：①范純粹，北宋名臣范仲淹的四子。10．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．遵裕怒昌祚/后期欲按誅之/昌祚憂恚/病臥其麾下/皆憤焉/純粹恐兩軍不協(xié)/致生他變/勸遵裕往問昌祚疾/其難遂解/B．遵裕怒昌祚后期/欲按誅之/昌祚憂恚病臥/其麾下皆憤焉/純粹恐兩軍不協(xié)/致生他變/勸遵裕往問昌祚疾/其難遂解/C．遵裕怒昌祚/后期欲按誅之/昌祚憂恚病臥/其麾下皆憤焉/純粹恐兩軍不協(xié)/致生他變/勸遵裕往問昌祚疾/其難遂解/D．遵裕怒昌祚后期/欲按誅之/昌祚憂恚/病臥其麾下/皆憤焉/純粹恐兩軍不協(xié)/致生他變/勸遵裕往問昌祚疾/其難遂解/11．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．蔭，封建時(shí)代子孫因先世有功勞而得到封賞或免罪。范純粹就是因?yàn)楦甘a而升了官。B．羨賦，是指賦稅收入在收支相抵后所剩余的部分?！皵?shù)獻(xiàn)羨賦”表明當(dāng)?shù)胤浅８辉?。C．緡，古代穿銅錢用的繩子，也是古代計(jì)量單位，一緡即一串銅錢，一般每串一千文。D．軍，宋代的地方行政區(qū)劃名，與府、州、監(jiān)同屬于路，它有特定的政治、軍事功能。12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．范純粹有大局意識(shí)。雖然不是自己的防區(qū)受到侵?jǐn)_，他也主動(dòng)派遣部下救援；與蘇軾一同提出募役的建言，得到蘇軾的稱贊。B．范純粹體恤百姓。神宗要把二十萬(wàn)緡錢調(diào)拔給他的轄區(qū)，他認(rèn)為這是地方官搜刮的百姓膏血，上書推辭。自己上任，則廢除前任的苛致。C．范純粹思慮深遠(yuǎn)。宋夏議和，他認(rèn)為占領(lǐng)人家的土地不放棄是戰(zhàn)亂之源，況且這些西夏土地，有的難于駐守，有的耗費(fèi)巨大，應(yīng)果斷放棄。D．范純粹仗義敢言。宋神宗想再次派軍出征的時(shí)候，范純粹直言上奏表示反對(duì)；他反對(duì)朝廷賣官太濫，認(rèn)為這樣做對(duì)士大夫們不公平。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）異時(shí)言者必職臣是咎，臣不忍默默以貽后悔。臣子之義，忘軀徇國(guó)，無(wú)謂鄰路被寇，非我職也。（二）古代詩(shī)歌閱讀（本小題共2小題，11分）閱讀下面這首宋詞，完成14~15題。蝶戀花·送姚主管橫州張孝祥君泛仙槎①銀海去。后日相思，地角天涯路。草草杯盤深夜語(yǔ)，冥冥②四月黃梅雨。莫拾明珠并翠羽。但使邦人，愛我如慈母。待得政成民按堵，朝天衣袂翩翩舉?！咀ⅰ竣匍叮╟há）：木筏。②冥冥：深遠(yuǎn)而不明的樣子。14．下列對(duì)這首詞的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）（）A．以“君”稱朋友，以“仙”修飾朋友所乘之船，表現(xiàn)了詞人對(duì)朋友的尊敬與贊美之情。B．“后日相思”兩句是說作者的思念之情將隨著朋友到達(dá)天涯海角，運(yùn)用的是虛寫手法。C．“草草杯盤”表明作者沒有精美飯食，未能招待好朋友，四字中隱隱有一種愧疚之感。D．下片首句是對(duì)朋友的囑托，是希望他上任之后切勿佩戴明珠翠羽，不要注重打扮。E．末句是想象朋友“政成”之后朝見天子時(shí)的樣子，“衣袂翩翩”寫出了他的躊躇滿志。15．這首詞抒發(fā)了詞人怎樣的思想感情？請(qǐng)結(jié)合詞句簡(jiǎn)要賞析。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共5小題，5分）16．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）子曰：“，不悱不發(fā)。，則不復(fù)也。”（2）人而無(wú)信，不知其可也。，，其何以行之哉？（3），。皆知善之為善，斯不善已。（4）知人者智，。，自勝者強(qiáng)。（5）故官無(wú)常貴，。，無(wú)能則下之。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）17．下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，全都不正確的一項(xiàng)是（3分）（）①中央多次出臺(tái)反腐倡廉文件，三令五申，嚴(yán)禁收受賄賂，可是有些人不顧中央的諄諄告誡，依然頂風(fēng)違紀(jì)，不肯收手。②園林建成后，近處的亭閣臺(tái)榭與遠(yuǎn)處的竹林草坪水乳交融，各處的雕刻、碑石、小橋、流水，也無(wú)不與園林整體風(fēng)格相諧調(diào)。③這場(chǎng)全民性的自發(fā)地捍衛(wèi)經(jīng)典作品、呵護(hù)民族歷史的行動(dòng)令人欣慰，這表明中國(guó)人再也不復(fù)當(dāng)年的渾渾噩噩、麻木冷漠。④盡管安格爾善于把握古典藝術(shù)的造型美，自認(rèn)為是一位承繼大衛(wèi)傳統(tǒng)的歷史畫家，但毋庸置疑的是，他最偉大的遺產(chǎn)是肖像畫。⑤“喜得龍”曾是路人皆知的服裝品牌，但是在電商經(jīng)濟(jì)大發(fā)展的時(shí)期，它未能與時(shí)俱進(jìn)，最終破產(chǎn)了，真是令人遺憾。⑥有些人對(duì)《黃河大合唱）進(jìn)行了所謂的“創(chuàng)新”，或把歌詞改得面目全非，或用夸張的動(dòng)作引人發(fā)笑，這實(shí)在是對(duì)經(jīng)典的踐踏。①②⑤ B．①③④ C．②⑤⑥ D．③④⑥18．下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是（3分）（）A．《聲臨其境》沖那些匠心獨(dú)具的演員給浮躁的娛樂圈扎扎實(shí)實(shí)上了一課——為作品添彩增色的，不是浮華的形式，而是內(nèi)在的魅力。B．太陽(yáng)島國(guó)際雪雕藝術(shù)博覽會(huì)在完成了冰雪藝術(shù)畫廊的施工后，來自國(guó)內(nèi)外的游客興奮地徜徉其間，猶如置身于北國(guó)童話世界。C．網(wǎng)癮會(huì)嚴(yán)重影響青少年的成長(zhǎng)，他們一旦罹患網(wǎng)癮，不僅生理和心理健康會(huì)受到嚴(yán)重?fù)p害，還會(huì)消耗大量時(shí)間、精力和金錢。D．近年來，故宮博物院一直在努力挖掘文物背后的時(shí)代精神、人文價(jià)值、藝術(shù)造詣，力圖讓故宮的文化資源得到更好地呈現(xiàn)與利用。19．下列各句中，表達(dá)得體的一句是（3分）（）A．這張《松鶴圖》真的太貴重了，雖然受之有愧，但因家父渴寨已久，我也就笑納了。B．小張啊，憑咱們這么近的關(guān)系，你就不要客氣，有什么要請(qǐng)教的，可以隨時(shí)來找我。C．您的這盆兔型根雕，惟妙惟肖，實(shí)在招人喜歡，如肯割愛，價(jià)錢上我一定不虧待您。D．我的家境貧寒，您的資助真是雪中送炭，希望您一如既往地資助我，我將永志不忘。20．在下面文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。（5分）備受關(guān)注的“電梯勸煙猝死案”二審判決一經(jīng)披露，①，因?yàn)檫@樣的判決結(jié)果，是對(duì)公民行使正當(dāng)監(jiān)督權(quán)利的維護(hù)。雖然對(duì)于老人家屬來說，②，的確是令人痛心和惋惜的悲劇，值得同情，但楊帆勸阻老人在電梯內(nèi)吸煙，③，而非侵犯他人正當(dāng)權(quán)利。何況，楊帆在勸阻老人吸煙時(shí)，不知其患有心臟疾病，也不可能預(yù)見其后果。因此，讓楊帆承擔(dān)法律責(zé)任，非常不妥。21．下面文段有三處邏輯問題，請(qǐng)指出并加以說明。（6分）冬季流感流行，就是因?yàn)榇蠹叶荚谑覂?nèi)活動(dòng)，也不經(jīng)常開窗換氣。這樣一來會(huì)導(dǎo)致病毒快速傳播，何況北方使用暖氣，室內(nèi)空氣干燥，呼吸道黏膜比較脆弱，容易被病菌入侵。因此只有經(jīng)常開窗通風(fēng)，并使用加濕器，才能有效預(yù)防流感。另外，要少熬夜，“夜貓子”是流感病毒最喜歡的對(duì)象。早睡早起，就能避免得流感。①。②。③。四、寫作（60分）22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）①敬，通警，其金文和小篆的字形，右邊從攴（pū），像以手執(zhí)杖或執(zhí)鞭，正在自已敲打自己，義為自我鞭策；左邊從茍（jí），義為緊急、急迫，轉(zhuǎn)義為不可絲毫怠慢。（摘編自《漢語(yǔ)詞典》）②敬：以攴促言行真善美，茍，慎言也。（百度百科）③《論語(yǔ)》：“修已以敬?！雹堋吨芤住ぞ硪弧罚骸熬泳匆灾眱?nèi)，義以方外。敬義立，而德不孤?！雹菟渍Z(yǔ)說，人敬我一尺，我敬人一丈。讀了以上關(guān)于“敬”的解釋和說法，你有怎樣的理解、思考和見聞？請(qǐng)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)寫一篇文章，要求選如角度，確定立意，文體自定，寫一篇不少于800字的文章。2018屆石家莊市高中畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)（二）語(yǔ)文參考答案一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）1．A（3分）【解析】D項(xiàng)偷換概念，原文說“漢字是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化能夠代代相傳并不斷繁榮發(fā)展的根基”，并不是中華民族繁衍發(fā)展的基礎(chǔ)。B項(xiàng)曲解文意，原文是“在漢語(yǔ)英語(yǔ)之間，一些人更重視學(xué)習(xí)英語(yǔ)”，沒有鄙視之意。C項(xiàng)邏輯錯(cuò)誤，原文中是遞進(jìn)關(guān)系，先產(chǎn)生興趣，后實(shí)現(xiàn)以字養(yǎng)德。2．A（3分）【解析】文章提到20世紀(jì)80年代某些人的觀點(diǎn)，是證明質(zhì)疑漢字的論調(diào)在近幾十年仍有一定市場(chǎng)。3．B（3分）【解析】錯(cuò)在“必須摒除拼音教學(xué)法”。從原文看，作者雖然強(qiáng)調(diào)應(yīng)遵循漢字自身的規(guī)律和特點(diǎn)，但只是講在對(duì)拼音教學(xué)法進(jìn)行反思，并沒有說這種教學(xué)法就不適于漢字教育。（二）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，共14分）4．C（3分）【解析】文章沒有明確交代記者們發(fā)現(xiàn)真相，也沒有寫記者們的努力。5．①政府實(shí)施精準(zhǔn)扶貧政策，如劃撥出?？钛a(bǔ)貼，鼓勵(lì)村民自籌資金挪窩。②當(dāng)前部分農(nóng)村地區(qū)仍有貧困人口，國(guó)家實(shí)施對(duì)貧困人口的生活保障制度。如向光棍表叔提供五保供養(yǎng)金、農(nóng)村低保金等。③農(nóng)村生源減少，學(xué)校實(shí)行合并措施。（一點(diǎn)1分，兩點(diǎn)3分，三點(diǎn)5分。共5分。意思對(duì)即可。）6．①情節(jié)上，“狼叫”是最關(guān)鍵的情節(jié)，推動(dòng)了相關(guān)情節(jié)發(fā)展，與父女二人命運(yùn)的轉(zhuǎn)折關(guān)系緊密。②人物上，使父女二人的形象更鮮明。學(xué)狼叫是表叔應(yīng)對(duì)困難的策略，體現(xiàn)著父愛；是養(yǎng)女行路時(shí)壯膽的行為，表現(xiàn)著她的堅(jiān)強(qiáng)與成長(zhǎng)。③環(huán)境上，“狼叫”表現(xiàn)了當(dāng)?shù)氐钠c貧窮，為小說的人物活動(dòng)提供背景。④主題上，“狼叫”的消失，寫出了精準(zhǔn)扶貧政策的效果。⑤效果上，設(shè)置懸念，吸引讀者。（每點(diǎn)2分，答對(duì)三點(diǎn)得滿分。共6分。意思對(duì)即可。）（三）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，共12分）7．A（3分）【解析】因果關(guān)系不當(dāng)。錯(cuò)在“促使”。8．A．C（選對(duì)一項(xiàng)給2分，兩項(xiàng)全對(duì)給5分。）【解析】B項(xiàng)曲解文義?！安⒕W(wǎng)容量也會(huì)超過5GW”只是力爭(zhēng)要達(dá)到的目標(biāo)。D項(xiàng)無(wú)中生有。錯(cuò)在“相關(guān)配套產(chǎn)業(yè)也會(huì)不斷涌現(xiàn)”，原文說的只是“相關(guān)配套產(chǎn)業(yè)的發(fā)展也將日趨完善”。E項(xiàng)未然與已然混淆?！皩?shí)質(zhì)性經(jīng)濟(jì)支持，及其提供的長(zhǎng)期激勵(lì)機(jī)制”尚未出現(xiàn)。9．①政府、開發(fā)商、施工方、設(shè)備制造商等各方面以務(wù)實(shí)的態(tài)度積極配合，通力合作。②努力建設(shè)專業(yè)的施工隊(duì)伍和專業(yè)的運(yùn)行和維護(hù)團(tuán)隊(duì)，為企業(yè)發(fā)展提供全方位的服務(wù)。③政府應(yīng)開展海上風(fēng)能資源的勘測(cè)和評(píng)價(jià)工作，從全局出發(fā)指導(dǎo)海上風(fēng)電發(fā)展。④學(xué)習(xí)國(guó)外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，與中國(guó)海上風(fēng)電發(fā)展相結(jié)合。（每點(diǎn)1分，答對(duì)四點(diǎn)即可。共4分。意思對(duì)即可。）二、古代詩(shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，共19分）10．B（3分）【解析】本句正確標(biāo)點(diǎn)是：遵裕怒昌祚后期，欲按誅之。昌祚憂恚病臥，其麾下皆憤焉。純粹恐兩軍不協(xié)，致生他變，勸遵裕往問昌祚疾，其難遂解。11．B（3分）【解析】“表明當(dāng)?shù)胤浅８辉！卞e(cuò)。從下文范純粹“忍復(fù)取此膏血之余？”“盡革其苛政”看，羨賦應(yīng)是吳居厚橫征暴斂所得。12．A（3分）（與蘇軾一同提出募役的建言，得到蘇軾的稱贊不屬于有大局意識(shí)。）13．（1）以后進(jìn)言的人一定會(huì)責(zé)備（怪罪）我（失職），我不忍心默默無(wú)言而留下以后的后悔。（“異時(shí)”“職臣是咎”（賓語(yǔ)前置）“貽”各1分，句意2分。）（2）做臣子的道理，就是忘掉自己，為國(guó)獻(xiàn)身，不要認(rèn)為鄰路（管轄的地方）遭受敵人侵略，（去救助）就不是我們的職責(zé)。（“義”“徇”“無(wú)謂”各1分，句意2分。）參考譯文：范純粹字德孺，憑借父蔭升官到贊善大夫。元豐年間，擔(dān)任陜西轉(zhuǎn)運(yùn)判官。當(dāng)時(shí)五路兵馬出發(fā)討伐西夏，高遵裕從環(huán)慶出兵，劉昌祚從涇原出兵。高遵裕對(duì)劉昌祚未按約定的日期到達(dá)感到憤怒，想要追究責(zé)任處死他。劉昌祚又憂又怒臥病在床，他的手下都對(duì)此感到憤怒。范純粹擔(dān)心兩軍不和，以致于生出其它變故，勸高遵裕前往問候劉昌祚的病，那可能產(chǎn)生的禍端才會(huì)消弭。宋神宗責(zé)備各將沒有功勛，打算第二次出征。范純粹上奏說：“關(guān)陜的事情，我們的軍力物資單薄匱乏，公私都非常困窘，如果再次行動(dòng)，國(guó)家的根本就值得憂慮。（如果我不進(jìn)言，）以后進(jìn)言的人一定會(huì)責(zé)備我（失職），我不忍心默默無(wú)言而留下以后的后悔?！鄙褡诓杉{了他的意見，升任他作副使。吳居厚擔(dān)任京東轉(zhuǎn)運(yùn)使，多次獻(xiàn)上剩余的賦稅。神宗將要把徐州大錢二十萬(wàn)緡用來支持陜西。范純粹對(duì)僚屬們說：“我所管轄的地方雖然情況緊急，但怎么忍心取用這種老百姓用血汗錢交納的多余的稅款？”立刻上奏說：“我們地區(qū)得到這些錢確實(shí)有好處，但從徐州到邊境，（運(yùn)送這些錢）耗費(fèi)的人力財(cái)力也太大了?！闭\(chéng)懇地推辭，不肯接受。哲宗繼位，吳居厚身敗名裂，朝廷命范純粹以直龍圖閣的身份前往代替他，范純粹把吳居厚的苛刻法令全都廢除。當(dāng)時(shí)蘇軾從登州被召回來，范純粹與蘇軾一同提出募議的主張，蘇軾認(rèn)為范純粹講述此事尤其精當(dāng)詳細(xì)。當(dāng)時(shí)與西夏商議劃分疆界，范純粹請(qǐng)求放棄所取得的西夏土地，說：“爭(zhēng)來的土地不放棄，那么邊疆的戰(zhàn)事就沒有時(shí)候停止。比如河?xùn)|的葭蘆、吳堡，深處于西夏境內(nèi)，對(duì)于我們的邊界，在地利形勢(shì)上，一點(diǎn)益處也沒有。而蘭、會(huì)那些地方，耗費(fèi)國(guó)力太多，不可不放棄?！彼f的大致都得到了施行。范純粹又說：“如今應(yīng)當(dāng)制訂和明確作戰(zhàn)、守衛(wèi)、救援的方法。”朝廷認(rèn)為他說得對(duì)。等到夏人侵犯涇原，范純粹派遣將領(lǐng)曲珍前往救援，說：“我第一個(gè)提出應(yīng)援牽制的策略，做臣子的道理，就是忘掉自己，為國(guó)獻(xiàn)身，不要認(rèn)為是鄰路（管轄的地方）遭受敵人侵略，（去救助）就不是我們的職責(zé)?！鼻洚?dāng)天就快馬奔馳三百里，在曲律打敗了西夏軍隊(duì)，又攻打橫山。西夏軍隊(duì)逃走。元祐年間，召他擔(dān)任戶部侍郎。宋徽宗繼位后，任命他擔(dān)任龍圖閣直學(xué)士，改任掌管永興軍。去世時(shí)，七十多歲。范純粹沉著堅(jiān)毅，有才干和謀略，他的才能適合時(shí)代需要。他曾經(jīng)論述賣官太濫的危害，認(rèn)為：“國(guó)法固然允許交納錢財(cái)取得官位，但不曾考察他的治理才能與德行。天下的士大夫們勤勞供職一直到去世，也沾不到朝廷的恩典，那些富有之人、狡猾的商人，捐錢千萬(wàn)，就能使三個(gè)孩子得到任用，我私下里為朝廷感到可惜。”奏章呈上去，皇帝不予采納。他的議