部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)全冊(cè)單元測(cè)試卷【含答案】

部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)

第一單元測(cè)試卷

一、漢字小幫手（36分）

1.給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用"V"標(biāo)出來(lái)。（6分）

傣族(l)dai()⑵6i()

坪壩(l)ba()(2)bei()

放假(l)jia()(2膽()

2.按要求填空。（7分）

Q）讀：先直（）部，再蟄（）畫(huà)。

（2）罰：先直（）部，再查（）畫(huà)。

（3）笛:先查（）部，再查（）畫(huà)，組詞（）.

3.根據(jù)下列漢字的特點(diǎn)進(jìn)行分類(lèi)。（6分）

壩鳳摔荒罰戒

（1）上下結(jié)構(gòu)：

（2）左右結(jié)構(gòu)：

⑶半包圍結(jié)構(gòu)：

4.改正下列句中的錯(cuò)別字。（7分）

（1）早辰（）,在一條開(kāi)著茸（）毛求（）小花的小路上，有許多汗（）

族小朋友在跳優(yōu)美的舞（）蹈。

（2）老師舉這分事列（）讓我們明白再接再勵(lì)（）的道理。

5.照樣子,力喻闞浮，段眄（尉淳漳元偌生翔!10分）

例：支：（枝）（樹(shù)枝）

青：（）（）由：（）（）多：（）（）

景：（）（）亭：（）（）

二、詞語(yǔ)一點(diǎn)通（44分）

1.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（12分）

fuzhuanganjing

kuangfengxianyan

2.形近字組詞。（8分）

扮（）J粗（)

、粉（).組（)

楊（)風(fēng)（)

揚(yáng)（).鳳()

3.仿寫(xiě)詞語(yǔ)，注意詞的構(gòu)成，要求字?jǐn)?shù)相同。（4分）

（1）號(hào)屆飄揚(yáng)：

（2）急急忙忙：

4.將搭配恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)連一連。（5分）

古老的服裝

粗壯的聲音

可愛(ài)的枝干

好聽(tīng)的灰雀

鮮艷的銅鐘

5.先補(bǔ)充詞語(yǔ)，再選詞填空。（15分）

絢（）（）彩惹（）喜（）糊（）糊（）

鴉雀（）（）搖（）晃（）（）蹦（）跳

（1）我們的課外生活真是__________。

（2）老師來(lái)了，剛才還亂哄哄的教室一下子變得__________了。

（3）弟弟拿起書(shū)本地讀起古詩(shī)來(lái)。

三、句子助力車(chē)（20分）

1積累。（5分）

Q）意欲捕鳴蟬

（2）這時(shí)候，窗外十分安靜不搖了不叫了停在花

朵上，好像都在聽(tīng)________讀課文。

2.仿寫(xiě)，注意用上帶點(diǎn)的詞。（9分）

Q）早晨，叢山坡上，叢坪壩里，叢一條條開(kāi)著絨球花和太陽(yáng)花的小路上，走來(lái)

了許多小學(xué)生。

（2）他們也有他們的媽媽?zhuān)肯裎矣形易约旱膵寢屢粯印?/p>

(3)小路上走來(lái)了許多小學(xué)生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族

和德昂族的。

春天來(lái)了，草地上有許多小朋友在放風(fēng)箏。風(fēng)箏五顏六色，有

有，有，還有O

3.按要求完成句子練習(xí)。(6分)

(1)濕潤(rùn)的東風(fēng)走過(guò)荒野，在竹林中吹著口笛。(寫(xiě)一句把事物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)的句子)

(2)我在大青樹(shù)下的學(xué)校里看見(jiàn)了許多動(dòng)物和同學(xué)們讀書(shū)的聲音。(修改病句)

答案

->1.ddiVbaVjiaV

2.(1)i8⑵皿4（3）65示例：豎笛

3.（1）荒罰⑵壩摔（3）鳳戒

4.⑴晨絨球漢舞⑵例厲

5.猜猜想笛笛子夠能夠

影影子停停下

二、1.服裝安靜荒地狂風(fēng)鮮艷朗讀

（打扮）［（粗壯）|（楊樹(shù)）f（大風(fēng)）

2.示例:

（粉紅）I（組長(zhǎng)）［（揚(yáng)起）［（鳳凰）

3.示例：（1）匆匆趕來(lái)悄悄說(shuō)話(huà)

⑵干干凈凈安安靜靜

4.

古老的服裝

粗壯的聲音

可愛(ài)的枝干

好聽(tīng)的灰雀

鮮艷的銅鐘

5.麗多人愛(ài)里涂無(wú)聲頭腦歡亂

（1）絢麗多彩（2）鴉雀無(wú)聲（3）搖頭晃腦

三、1.（1）忽然閉口立（2）樹(shù)枝鳥(niǎo)兒蝴蝶同學(xué)們

2.（1）從老師嘶啞的聲音中，從老師布滿(mǎn)血絲的眼球里，從老師為同

學(xué)們操勞的身心上，我感受到了老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)。

⑵空中出現(xiàn)了一道彩虹，就像一座彩橋懸在天空。

⑶粉紅的大蝴蝶半紫半黃的鸚鵡黑色的貓頭鷹花喜鵲

3.（1）小鳥(niǎo)在樹(shù)上快樂(lè)地歌唱。

⑵我在大青樹(shù)下的學(xué)校里看見(jiàn)了許多動(dòng)物，聽(tīng)見(jiàn)了同學(xué)們讀書(shū)的聲

音。

部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)

第二單元測(cè)試卷

時(shí)間：90分鐘滿(mǎn)分：100分

一、把下面加點(diǎn)字的音節(jié)補(bǔ)充完整。（4分）

xcchsh

斜線(xiàn)殘破推遲蟋蟀

二、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（8分）

lingluandingningpumanminglang

))))

三、從下列詞語(yǔ)中找出三對(duì)近義詞和三對(duì)反義詞。（6分）

平展涼爽趕緊愉快凌亂干燥

雜亂潮濕難過(guò)溫暖加緊平整

近義詞：（)——()近義詞：（)一()

)一())一()

)一())一()

四、把成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求填空。（6分）

1.天（）云（）我還會(huì)寫(xiě)跟這個(gè)詞語(yǔ)形式相同的詞語(yǔ)：

2.五（）十（）,我還會(huì)寫(xiě)含有數(shù)字的詞語(yǔ):

3.（）雞起（）,我還會(huì)寫(xiě)含有動(dòng)物的詞語(yǔ):

五,按要求寫(xiě)句子。（8分）

1.這塊大石頭從遙遠(yuǎn)的秦嶺被冰川帶到這里來(lái)。（改為"把"字句）

2.鑰匙的秋天一把是雨（連詞成句）

3.你不是一直想去伯伯家嗎？（去掉問(wèn)號(hào)，換個(gè)說(shuō)法）

4.楓葉像郵票。（擴(kuò)句）

六、讀一讀，連一連。（8分）

金色的氣味平整地睡覺(jué)

芬芳的田野輕輕地歌唱

飽滿(mǎn)的衣宴舒服地打開(kāi)

美麗的谷粒愉快地走過(guò)

七、閱讀古詩(shī)，回答問(wèn)題。（12分）

夜書(shū)所見(jiàn)

蕭蕭，動(dòng)客情。

挑促織，夜深籬落O

1.將古詩(shī)補(bǔ)充完整。（4分）

2.本詩(shī)的作者是一代詩(shī)人。（2分）

3.詩(shī)的前兩句渲染了一種的氛圍。（2分）

4.“動(dòng)客情”在此處有兩層意思，分別是（）（4分）

A.秋風(fēng)帶來(lái)的寒意引起詩(shī)人對(duì)春日美景的向往。

B.勾起詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情。

C.引起詩(shī)人對(duì)童年往事的回憶。

D.勾起詩(shī)人對(duì)梧桐樹(shù)的懷念。

八、課內(nèi)閱讀。（16分）

秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋(píng)果、橘子，

好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的腳，常被那香味勾住。

秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告訴大家,冬天快要來(lái)了。小喜鵲□來(lái)

樹(shù)枝口房子，小松鼠□來(lái)松果當(dāng)糧食青蛙在加緊口洞準(zhǔn)備舒舒服服地睡大覺(jué)。

松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，楊樹(shù)、柳樹(shù)的葉子飄到樹(shù)媽媽的腳下。它們都

在準(zhǔn)備過(guò)冬了。

1.第一自然段的中心句。請(qǐng)用“一”畫(huà)出來(lái)。（2分）

2.第一自然段中表示秋天氣味的詞語(yǔ)是：（4分）

3.選擇合適的字填在文中的括號(hào)里。（4分）

據(jù)造銜找

4.選文中第自然段主要寫(xiě)動(dòng)物、植物準(zhǔn)備過(guò)冬。（6分）

準(zhǔn)備過(guò)冬的動(dòng)物有：、、.

準(zhǔn)備過(guò)冬的植物有：、、。

九、課外閱讀。（12分）

秋天的思念

①深秋的早晨，打開(kāi)房門(mén)，滿(mǎn)地都是金黃的落葉，厚厚的、柔柔的，輕輕踏

上去猶如走在絨毯上，細(xì)細(xì)體會(huì)，如仙如夢(mèng)，讓我一時(shí)忘掉周?chē)囊磺?。我?ài)極

了這情這景一這秋葉。

②微風(fēng)清蕩，落葉如萬(wàn)只彩蝶飛舞，在朝霞的映照下，紅如瑪瑙，黃如玉片，

艷麗極了。樹(shù)上的枝丫沙沙作響，像在深情地為離開(kāi)的葉子同；落下的葉子目，

那么安詳，毫無(wú)悲怨。此時(shí)我總會(huì)（1）地拾起他們中的一片，癡癡地欣賞，

幻想著把她們串起來(lái)，綴成金色的衣裳，穿在身上，體會(huì)那種特別美麗。我經(jīng)常

撿些形狀好看的葉子帶回我的小屋，小心地夾在厚厚的書(shū)本里，過(guò)些日子取出來(lái)，

她們便成了很好的標(biāo)本?；蛘?，我會(huì)用彩線(xiàn)在標(biāo)本上系一個(gè)小蝴蝶結(jié)，做成漂亮

的天然書(shū)簽；或者（2）地把她們用透明膠帶粘貼在墻上，拼成美麗的圖形。

③有人喜歡嫩葉，同；有人喜歡綠葉，團(tuán)；而我卻偏偏喜愛(ài)這秋天的落葉。

她們從不自夸，不求贊美，無(wú)聲地來(lái)，無(wú)聲地走，走完了自己該走的路，做完了

自己該做的一切，或化為灰燼，或?yàn)槊髂旮邮[蘢而甘于謳為黑土，依然是一片

沉默、安詳……

④啊，好思念你一秋天的落葉！

1.第②自然段中有（1）（2）兩個(gè)空缺請(qǐng)分別填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

（供選擇的詞語(yǔ)：認(rèn)認(rèn)真真仔仔細(xì)細(xì)小心翼翼）（2分）

（1）（2）.

2.第②③自然段中有聞四個(gè)方框，請(qǐng)從以下的短語(yǔ)中選擇恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)

句，將字母填在方框后的括號(hào)里。（4分）

A.歌頌她為春天的信使B.吟唱著一首送別的歌

C.贊美她蓬勃盎然的生機(jī)D.含著微笑靜靜地躺著

愀）呼）同（）同（）

3.作者熱愛(ài)秋葉、思念秋葉的原因是什么？用""在文中畫(huà)出。（2分）

4.葉子的形狀千姿百態(tài)，顏色更是豐富多彩，請(qǐng)你用打比方的手

法描寫(xiě)以下樹(shù)葉。（4分）

銀杏葉：..

梧桐葉：..

十、習(xí)作。（20分）

題目：美好的一天

提示：L記錄自己一天的見(jiàn)聞和感受；

2.按照一定順序把事情經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚，要求語(yǔ)句通順。

答案

一、iean(uai

二、凌亂叮嚀鋪滿(mǎn)明朗

三、平展——平整凌亂——雜亂趕緊——加緊

涼爽——溫暖愉快——難過(guò)潮濕——干燥

四、1.高淡示例：秋高氣爽春華秋實(shí)

2.光色示例：一葉知秋五谷豐登

3.聞舞示例：一馬平川龍飛鳳舞

五、1.冰川把這塊大石頭從遙遠(yuǎn)的秦嶺帶到這里來(lái)。2.秋天的雨是

一把鑰匙。

3.你是一直想去伯伯家的。4.示例：火紅的楓葉像一張張郵票。

六、金色的田野芬芳的氣味飽滿(mǎn)的谷粒美麗的衣裳

平整地打開(kāi)輕輕地走過(guò)舒服地睡覺(jué)愉快地歌唱

七、1.梧葉送寒聲江上秋風(fēng)知有兒童一燈明2.宋葉紹翁

3.寒冷凄清

4.BC

八、1.秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。2.香香的甜甜的3.

銜造找挖4.小喜鵲小松鼠小青蛙松柏楊樹(shù)柳樹(shù)

九、1.(1)小心翼翼(2)仔仔細(xì)細(xì)2.BDAC

3.她們從不自夸，不求贊美，無(wú)聲地來(lái)，無(wú)聲地走，走完了自己該走

的路，做完了自己該做的一切，或化為灰燼，或?yàn)槊髂旮邮[蘢而甘

于這為黑土，依然是一片沉默、安詳……

4.像一把把小扇子，從樹(shù)上飄落下來(lái)。像我們的手掌一樣，脈絡(luò)分

明。

部編版三年級(jí)上冊(cè)

第三單元測(cè)試卷

一、積累與運(yùn)用。

1.讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

賣(mài)hudchai（）的小女孩在hanleng（）的冬天，赤著腳走在

大街上。她又冷又餓，腳都被凍得沒(méi)有zhijue（）了。

2.下列加點(diǎn)字的讀音完全相同的一組是（）.

A.答應(yīng)回答B(yǎng).幾乎幾個(gè)

C.骨頭花骨朵D.處理處罰

3.下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

］誘?惑?R告訴

A.I_____B.

發(fā)生救命

C-lD.I_!_

4.選擇恰當(dāng)?shù)淖痔钊肜ㄌ?hào)中組成詞語(yǔ)。

箏爭(zhēng)掙睜

（）眼（）奪（）扎古（）

5."管”字的第十筆是（）?

A.豎B.橫折C.橫D.橫折鉤

6.下列短語(yǔ)搭配不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A.整齊的隊(duì)伍B.誘人的食物

C.知識(shí)的童話(huà)D.奇妙的旅行

7.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）.

A.老師提出問(wèn)題后，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉起了手，想要回答。

B.平時(shí)總是不及格的他，這次又考了五十多分，真讓人大吃一驚！

C.同學(xué)們，讓我們一起走進(jìn)童話(huà)這分五彩繽紛的大花園吧！

D.打碎花瓶后，他想承認(rèn)錯(cuò)誤，又怕被批評(píng)，心里真是七上八下。

8.下列關(guān)于童話(huà)的說(shuō)法，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。

A.童話(huà)能帶給我們很多啟發(fā)

B.發(fā)揮想象能更好地領(lǐng)略童話(huà)的魅力

C.童話(huà)故事都是真實(shí)發(fā)生的事惰

D.我們可以把自己想象成童話(huà)里的人物

9.有一位童話(huà)故事里的主人公，他是一座雕像，在小燕子的幫助下，他把自己

身上所有值錢(qián)的東西都給了窮人，他是（）.

A.快樂(lè)王子B.白雪公主C.丑小鴨D.灰姑娘

10.仿照例句寫(xiě)一寫(xiě)。（6分）

例：書(shū)是一把鑰匙，為我們打開(kāi)智慧的寶庫(kù)。

書(shū)是一座燈塔_____________________

MAIZ________________/o

11.用正確的修改符號(hào)修改下面這段話(huà)。

“丁零零......”下課鈴聲響起，同學(xué)們快速飛一般地沖出教室，來(lái)到操場(chǎng)，

操場(chǎng)上一下子熱鬧起來(lái)。同學(xué)們有的跳繩，有的踢足球，有的羽毛球……玩得開(kāi)

心極了！

12.根據(jù)情境，用恰當(dāng)?shù)乃渍Z(yǔ)填空。

小麗在班里經(jīng)常無(wú)理取鬧，隨意動(dòng)別人的東西，還取笑別人，大家和她講道

理，她卻不聽(tīng)。我們可以用“有理"這句話(huà)來(lái)勸告她。

13.綜合實(shí)踐。

學(xué)校的圖書(shū)館最近設(shè)立了“童話(huà)屋”，里面有上千本童話(huà)書(shū)。請(qǐng)你為這個(gè)“童

話(huà)屋”寫(xiě)一句簡(jiǎn)潔的宣傳語(yǔ)，讓同學(xué)們一起來(lái)讀童話(huà)吧！

二、閱讀與理解。

(—)一顆小豌豆

①有一只豌豆英，里面住著五顆豌豆。它們馬上就要成熟了，正在商量以后

做什么。最小的豌豆默默地想，要是能為人們做件好事就太棒了！

②第二天，豌豆英被打開(kāi)了，豌豆們被帶到了不同的地方。最小的豌豆落在

了小樓窗臺(tái)上的縫隙里。這里有點(diǎn)兒泥土，上面還長(zhǎng)著青苔。小豌豆就在這里住

下了。小樓里住著一個(gè)小姑娘，她病得很厲害。小臉瘦瘦的、黃黃的，全身一點(diǎn)

兒力氣也沒(méi)有。她不能出去玩，也沒(méi)有朋友，什么也不能做，只能每天躺在床上。

③春天到了，小豌豆長(zhǎng)出了綠綠的小芽，小姑娘看見(jiàn)了，特別高興。她請(qǐng)媽

媽把她的床移到窗臺(tái)旁邊，她就這樣看著小豌豆一天天長(zhǎng)大，長(zhǎng)出了葉子和藤。

她還請(qǐng)媽媽在窗臺(tái)上插了根小棍，讓小豌豆的藤可以順著往上爬?？粗粋€(gè)勁兒

猛長(zhǎng)的豌豆藤，小姑娘想：我也要跟你一樣，長(zhǎng)得又快又好?？刹皇锹?，小姑娘

的臉色好多了，身體開(kāi)始有了力氣，還能自己坐起來(lái)呢！

④過(guò)了幾天，小姑娘清早醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)小豌豆開(kāi)花了。那是一朵粉紅色的漂亮

的小花。小姑娘太開(kāi)心了，竟然慢慢地，慢慢地站了起來(lái)！就這樣，小豌豆長(zhǎng)大

了，小姑娘也慢慢地康復(fù)了。

⑤小姑娘看著小豌豆，對(duì)它說(shuō)：""小豌豆呢，也很高興。它想，

我終于為人們做了一件好事，太棒了!

1.小豌豆的夢(mèng)想是（）?

A.長(zhǎng)得又快又好B.能住進(jìn)高樓里C.能快點(diǎn)成熟D.能為人們做件好

事

2.請(qǐng)用“”畫(huà)出具體描寫(xiě)“小姑娘病得很厲害”的句子。

3.根據(jù)文章內(nèi)容，寫(xiě)出小豌豆和小姑娘的變化。

小豌豆：長(zhǎng)出了綠綠的小芽一一

小姑娘：把床移到窗臺(tái)旁邊--

4.展開(kāi)想象，你覺(jué)得康復(fù)后的小姑娘會(huì)對(duì)小豌豆說(shuō)些什么？寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)上。

5.你喜歡小豌豆嗎？為什么？

（二）童話(huà)王國(guó)一丹麥

①丹麥?zhǔn)桥e世聞名的“童話(huà)王國(guó)"，面積約為4.3萬(wàn)平方千米，是北歐最小

的國(guó)家，位于歐洲北部波羅的海至北海的出口處。由于靠近海洋，丹麥?zhǔn)堑湫偷?/p>

溫帶海洋性氣候，濕潤(rùn)溫和，全年有雨。

②丹麥的首都哥本哈根，是丹麥最大的城市，人口約為77.5萬(wàn)。這里最初

是個(gè)漁村，到公元12世紀(jì)發(fā)展成為一介商業(yè)城鎮(zhèn)，1443年成為丹麥?zhǔn)锥?，發(fā)

展成全國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心和主要交通樞紐。這座城市有著名的哥本哈根大

學(xué)，還有北歐最大的動(dòng)物園以及植物園、國(guó)家博物館、藝術(shù)畫(huà)廊等。以安徒生童

話(huà)《海的女兒》為靈感創(chuàng)作的關(guān)人魚(yú)銅像，是哥本哈根的代表性景點(diǎn)。

③歐登塞是丹麥的第三大城市，著名童話(huà)作家安徒生1805年4月2曰誕

坐于此，他的故居現(xiàn)為丹麥最著名的旅游景點(diǎn)。此外，城市內(nèi)還有建于14世紀(jì)

的大教堂，吸引著無(wú)數(shù)游客。

1.聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。

(1)樞紐：_______________________________________________________

(2)舉世聞名：___________________________________________

2.根據(jù)短文內(nèi)容判斷下列說(shuō)法是否正確，正確的打"V",錯(cuò)誤的打"X"。

(1)丹麥被稱(chēng)為“童話(huà)王國(guó)”，它的國(guó)土面積是4.3萬(wàn)平方千米。()

(2)著名童話(huà)作家安徒生在1805年4月2日出生于丹麥的首都哥本哈根。

()

(3)短文中使用的很多數(shù)字都能夠幫助我們更加真實(shí)具體地了解丹麥。

()

3.短文介紹了丹麥的兩個(gè)著名城市，分別是______和

4.結(jié)合短文內(nèi)容，簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)丹麥被稱(chēng)為“童話(huà)王國(guó)”的原因。

5.短文第②段中的畫(huà)線(xiàn)句子是按照()敘述的。

A.事情發(fā)展的順序B.時(shí)間順序C.不同方面D.空間順序

6.《海的女兒》這篇童話(huà)故事里，小美人魚(yú)最后的結(jié)局是().

A.變成了泡沫B.與王子結(jié)婚C.變回了人魚(yú)，回到了大海D.變成了人

7.小明放寒假時(shí)想去丹麥旅游，收拾行李的時(shí)候，他覺(jué)得反正冬天不會(huì)下雨，

就不想帶傘了。你覺(jué)得他的想法對(duì)嗎？為什么？

三、表達(dá)與交流。

童話(huà)世界多么神奇呀！我們也來(lái)編一個(gè)童話(huà)故事吧！請(qǐng)你先確定童話(huà)中的主

人公，它們可以是動(dòng)物、植物或生活中的物品，然后展開(kāi)想象，這些主人公會(huì)說(shuō)

些什么？做些什么？又會(huì)發(fā)生怎樣有意思的故事呢？

要求：想象合理，題目自擬。

答案

一、1.火柴寒冷知覺(jué)

2.D3.B

4.睜爭(zhēng)掙箏

5.A6.C7.B8.C9.A

10.示例：為我們指引前進(jìn)的方向一場(chǎng)春雨滋潤(rùn)我們幼小的心田

11.示例：“丁零零……”下課鈴聲響起，同學(xué)們快

速■地沖出教室，來(lái)到操育?,操場(chǎng)上一

下子熱鬧起來(lái)。同學(xué)們有的跳繩，有的踢足球，

有質(zhì)器...玩得開(kāi)心極了！

12.走遍天下無(wú)理寸步難行

13.示例：品童話(huà)經(jīng)典，享閱讀快樂(lè)。

二、㈠1.D

2.小臉瘦瘦的、黃黃的，全身一點(diǎn)兒力氣

也沒(méi)有。她不能出去玩，也沒(méi)有朋友，

什么也不能做，只能每天躺在床上。

3.長(zhǎng)出了葉子和藤開(kāi)出了粉紅色的小

花自己坐起來(lái)站了起來(lái)

4.示例：小豌豆，謝謝你。在你的鼓勵(lì)下，

我終于恢復(fù)健康了！

5.示例：我喜歡小豌豆。因?yàn)樾⊥愣咕哂?/p>

樂(lè)于助人的品質(zhì)，我也想像它一樣盡自

己的力量幫助別人。

(二)1.(1)事物相互聯(lián)系的中心環(huán)節(jié)。文中指

哥本哈根是丹麥主要的交通中心。

(2)全世界都知道，形容非常著名。文中

指丹麥?zhǔn)欠浅Ｖ摹巴?huà)王國(guó)”。

2.(1)X(2)X(3)V

3.哥本哈根歐登塞

4.因?yàn)榈準(zhǔn)侵?huà)作家安徒生的祖國(guó)，

而且丹麥的城市里有很多和童話(huà)有關(guān)的

景點(diǎn)，比如美人魚(yú)銅像和安徒生故居等。

5.B6.A

7.找覺(jué)得他的想法不對(duì)。因?yàn)榈準(zhǔn)?/p>

典型的溫帶海洋性氣候，濕洞溫和，全

年有雨，所以丹麥的冬天也有可能下

雨，還是應(yīng)該帶傘。

三、略

部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)

第四單元測(cè)試卷

一、積累與運(yùn)用。

1.讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

zhunbeigenbenmujiyind

)()()()

zhuyipddongbianchengzhuren

)()()()

2.用"V'劃去加點(diǎn)字錯(cuò)誤的讀音。

李華已經(jīng)長(zhǎng)大了，她決定要幫媽媽分擔(dān)呂生活的重?fù)?dān)

(1)(dnd6n)(ddndan)o

（2）我厚（yay捷）根兒就沒(méi)想到學(xué)習(xí)會(huì)有這么大年（y呂y捷）力。

（3）在這次猜謎活動(dòng)中（zhdngzhdng）,小明一共猜中（zhongzhdng）了

四次。

3.比一比，組成詞語(yǔ)。

漂（）曬（）抱（）餓（）

票（）灑（）飽（）我（）

4.把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再按要求回答問(wèn)題。

四（）八（）百（）百（）七（）八（）

我發(fā)現(xiàn)這三個(gè)詞語(yǔ)都含有,我還能再寫(xiě)出一個(gè)這樣的詞語(yǔ)：。

5.給句子中的加點(diǎn)字選擇正確的解釋。

撞：①運(yùn)動(dòng)著的物體跟別的物體猛然碰上；②碰見(jiàn)；③莽（m旨ng）撞地行動(dòng)，闖。

（1）我剛出學(xué)校門(mén)口，就撞見(jiàn)了鄰居老奶奶。（）

（2）我們不要在樓道里打鬧，否則一不小心就會(huì)撞倒同學(xué)。（）

（3）受到驚嚇的小狗在小區(qū)里橫沖直撞。（）

6.根據(jù)本單元課文內(nèi)容，想一想，填一填。

（）的老屋（）的小貓（）的老母雞

（）的小公雞（）的狐貍（）的胡蘿卜先生

7.讀一讀，給下面的句子加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。

（1）夜鶯尖聲尖氣地問(wèn)你媽媽是誰(shuí)

（2）它是什么模樣呢啄木鳥(niǎo)也湊了過(guò)來(lái)

（3）我媽媽是貓頭鷹小貓頭鷹連忙說(shuō)你能幫我找媽媽嗎

8.判斷下列對(duì)課文內(nèi)容的理解是否正確，正確的打“V",錯(cuò)誤的打"x"。（3

分)

(1)《總也倒不了的老屋》一文中的老屋聽(tīng)著小蜘蛛講故事，一直沒(méi)有倒下去。

()

(2)胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子被小男孩剪了一段用來(lái)放風(fēng)箏，他知道后非常不高興。

()

(3)《小狗學(xué)叫》一文中的三種結(jié)局都有可能發(fā)生，因?yàn)樗鼈兌际亲髡唠S意的想

象。()

9.口語(yǔ)交際。

每個(gè)人的名字都飽含著家人的期待，比如一個(gè)叫"張ST'的同學(xué)，名字中的

“鵬"字就是取"鯨鵬展翅"的意思，表達(dá)了家人希望他長(zhǎng)大后有所成就。你的

名字有什么含義或來(lái)歷呢？試著用下面的句式說(shuō)一說(shuō)。

我的名字叫,因?yàn)開(kāi)____________________________________________

二、閱讀與理簿。

(一)總也倒不了的老屋(節(jié)選)

”等等，老屋r一個(gè)小小的聲音在它門(mén)前響起，”再過(guò)二十一天，行嗎？主人想

拿走我的蛋，可是我想孵小雞。我找不到一個(gè)安心孵蛋的地方

老屋低頭看看，墻壁吱吱呀呀地響：“哦，是老母雞啊。"

二十一天后，老母雞從破窗戶(hù)里走了出來(lái)，九只小雞從門(mén)板下面嘰嘰叫著鉆了出

來(lái):“嘰嘰,謝謝r

老屋說(shuō)：“再見(jiàn)！好了，我到了倒下的時(shí)候了r

1.老母雞想在老屋里()。

A.躲雨B.下蛋C.孵小雞D.睡覺(jué)

2.從哪里可以看出老屋已經(jīng)很老了？在選文中用“"畫(huà)出相關(guān)詞句。

3.在橫線(xiàn)上填上恰當(dāng)?shù)木渥印?/p>

4.老母雞向老屋求助，老屋的態(tài)度是（）（.

A.老屋覺(jué)得被老母雞打亂了原有的計(jì)劃，非常不耐煩

B老屋覺(jué)得被老母雞打亂了原有的計(jì)劃，拒絕了它

C老屋覺(jué)得老母雞需要幫助，思考了一下，但還是拒絕了它

D.老屋覺(jué)得老母雞需要幫助，就好心好意地幫助了它

5.通過(guò)這一單元的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會(huì)了預(yù)測(cè)，并且掌握了預(yù)測(cè)的基本方法，包括：

,,,和同伴交流，等等。當(dāng)讀到老

屋對(duì)老母雞說(shuō)“再見(jiàn)!好了，我到了倒下的時(shí)候了”時(shí)，我預(yù)測(cè)老屋,

我的依據(jù)是。

（二）小黃牛找食吃

①一天，牛媽媽對(duì)小黃牛說(shuō)：“孩子，你已經(jīng)長(zhǎng)大了，不能老跟著媽媽?zhuān)瑧?yīng)

該學(xué)著自己找食吃了小黃牛點(diǎn)了點(diǎn)頭答應(yīng)了。

②第二天〃'黃牛來(lái)到農(nóng)民伯伯的院子里。院子里長(zhǎng)滿(mǎn)了玉米川?子綠綠的，

像長(zhǎng)長(zhǎng)的玉帶。小黃牛又渴又餓，仰起頭就要吃。突然，它想起媽媽叮囑過(guò)它：

“農(nóng)民伯伯種的莊稼，我們不能吃它的葉子。葉子沒(méi)有了，莊稼就不能活了，農(nóng)

民伯伯就沒(méi)吃的了J于是，小黃牛又到別的地方找食去了。

③小黃牛走呀走呀，走到了農(nóng)田邊。它站到了一棵老槐（huGi）樹(shù)下，茂盛的

老槐樹(shù)像一把大綠傘遮住了小黃牛的身子。一陣風(fēng)吹過(guò)，小黃牛的肚子"咕咕”

直叫。它餓極了，張開(kāi)嘴就要啃樹(shù)皮吃。這時(shí)，遠(yuǎn)處走來(lái)幾個(gè)農(nóng)民伯伯，正要到

老槐樹(shù)下乘涼。小黃牛想：如果我啃了樹(shù)皮，樹(shù)不就死了嗎？農(nóng)民伯伯還怎么乘

涼呢？

④小黃牛為自己能替別人著想感到高興‘突然間像長(zhǎng)了好多力氣，決心去找

能吃的青草。他來(lái)到一片草地，東看看，西看看，終于找到了媽媽帶它吃過(guò)的青

草：葉子細(xì)長(zhǎng)，鮮嫩的，嚼起來(lái)軟乎乎的，還流著香甜的汁水呢！它高興得連蹦

帶跳，痛痛快快地吃了個(gè)飽。

⑤傍晚的時(shí)候，小黃?；氐郊依?，告訴媽媽找食的經(jīng)牛媽媽聽(tīng)了，高興得眉

開(kāi)眼笑，一個(gè)勁兒地夸它：""

（邊閱讀邊完成預(yù)測(cè)）①你預(yù)測(cè)小黃牛還會(huì)遇到什么困難？②你預(yù)測(cè)小黃牛

會(huì)找青草嗎？為什么？

1.請(qǐng)你對(duì)故事進(jìn)行合理預(yù)測(cè)，并把預(yù)測(cè)的結(jié)果寫(xiě)在文章右邊的橫線(xiàn)上。

2.根據(jù)短文內(nèi)容填空。

小黃牛（），答應(yīng)媽媽?zhuān)ǎ?。它先到（）找食吃，又到（）找食吃?/p>

最后，它在（）找到了（），痛痛快快地吃了個(gè)飽。

3.用""在文中畫(huà)出小黃牛沒(méi)有吃玉米葉子的原因。

4.“小黃牛想：如果我啃了樹(shù)皮，樹(shù)不就死了嗎？農(nóng)民伯伯還怎么乘涼呢？”

這句話(huà)的意思是（）?

A.小黃?？辛藰?shù)皮，樹(shù)會(huì)死掉，農(nóng)民伯伯還能乘涼

B.小黃?？辛藰?shù)皮，樹(shù)不會(huì)死掉，農(nóng)民伯伯能乘涼

C.小黃?？辛藰?shù)皮，樹(shù)會(huì)死掉，農(nóng)民伯伯不能乘涼

D.小黃?？辛藰?shù)皮，樹(shù)不會(huì)死掉，農(nóng)民伯伯不能乘涼

5.小黃?；氐郊依?，告訴媽媽找食吃的經(jīng)過(guò)，得到了媽媽的夸獎(jiǎng)。想一想，媽

媽夸獎(jiǎng)小黃牛時(shí)會(huì)說(shuō)些什么？請(qǐng)把答案寫(xiě)在第⑤段的橫線(xiàn)上。

三、表達(dá)與交流。

題目：小烏鴉和小狐貍

讀下面故事的開(kāi)頭，根據(jù)本單元掌握的預(yù)測(cè)方法，續(xù)寫(xiě)故事。注意要做到語(yǔ)句

通順，想象合理。

自從烏鴉的肉被狐貍騙走后，烏鴉家族祖祖輩輩都在教育小烏鴉：“不能讓

任何一只狐貍騙走你辛苦得來(lái)的肉?！?/p>

有一天，小狐貍出了門(mén)，正巧碰見(jiàn)小烏鴉叼著肉站在枝頭，于是大喊：“嗨！

小烏鴉，咱們交個(gè)朋友好嗎？”

小烏鴉正要答應(yīng),

答案

一、1.準(zhǔn)備根本母雞因此注意破洞

變成主人

2.(Dd-4-nd-G-n(2)y-s-y-G-

(3)zl=V0H=>gzh-0-fig

3.示例：漂亮?xí)裉?yáng)懷抱饑餓

車(chē)票灑水吃飽自我

4.示例：通達(dá)戰(zhàn)勝手腳

數(shù)字示例：三心二意

5.⑴②⑵①⑶③

6.示例：善良沒(méi)地方睡覺(jué)想要孵蛋有同情心想飽餐一頓長(zhǎng)

著濃密胡子

7.(1):“?"

(2)“？”。

(3)“，”，“?”

8.(1)V(2)X(3)X

9.示例：李杰“杰”字是指才能出眾的人，爸爸媽媽希望我能夠

成為超群的人。

二、(—)1.C

2.墻壁吱吱呀呀地響破窗戶(hù)

3.示例：好吧，我就再站二十一天。

4.D

5.示例：根據(jù)題目預(yù)測(cè)根據(jù)插圖預(yù)測(cè)

結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)和常識(shí)預(yù)測(cè)沒(méi)有倒下

老母雞雖然走了，但還會(huì)有其他小動(dòng)物來(lái)尋求幫助

（二）1.示例：①我預(yù)測(cè)小黃牛會(huì)找到其他食物，比如樹(shù)皮、樹(shù)葉，

可是都不能吃，因?yàn)槌粤藭?huì)影響別人。②我預(yù)測(cè)小黃牛會(huì)找到青草,

因?yàn)閶寢屧?jīng)帶著它吃過(guò)。

2.長(zhǎng)大了自己找食吃農(nóng)民伯伯的院子里農(nóng)田邊草地上青

草

3.突然，它想起媽媽叮囑過(guò)它：“農(nóng)民伯伯種的莊稼，我們不能吃它

的葉子。葉子沒(méi)有了，莊稼就不能活了，農(nóng)民伯伯就沒(méi)吃的了?！?/p>

4.C

5.示例：孩子，你不但自己找到了食物，而旦能為別人著想，真是

長(zhǎng)大啦！媽媽真為你高興！

三、略

部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)

第五單元測(cè)試卷

一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（8分）

xihuandacheshuijiao

shengkaicuiniaohansheng

而且伯rer）翳鵡(yinying)

蒲扇（p。pu）玩耍(sulshua)

哈欠(qi^nqie)收拯(I6nglong)

(4分)

1."蒲"和"漂"的部首都是］I（）

2.“親”可以組詞：母親、親近、親自。（）

3.“翠'的第一筆和第四筆都是"口"。（）

“盛"是多音字，在“盛開(kāi)"中讀在“盛飯”中讀

4.sheng,chengo（）

四、根據(jù)讀音寫(xiě)漢字，組成詞語(yǔ)。（4分）

影（））魚(yú)

xiang4

（）念）育

（）毛

y尢）文

ying(

）雄

五、選擇填空。（3分）

1.在“觀(guān)（）””盤(pán)（Y,這兩個(gè)詞語(yǔ)中，括號(hào)里依次應(yīng)填入（).

A.查察B.察查C.gg

2.下面的詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤的是（

A.青翠B.戲耍C.鉤魚(yú)D.響亮

3.“盛"在"豐盛"這個(gè)詞語(yǔ)中的意思是（）

A.興旺。B.豐富，華美。

C.熱烈，大規(guī)模的。D.深厚。

六、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。（5分）

爬結(jié)落搭掛

鄉(xiāng)下人家，總愛(ài)在屋前（）一個(gè)瓜架，種上南瓜或絲瓜，讓那些田藤攀

上棚架，（）上屋檐。當(dāng)花兒（）了的時(shí)候，便（）出了青的、紅

的瓜，一個(gè)個(gè)（）在房前。

七、給加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。（填序號(hào)）（4分）

張：①展開(kāi)，打開(kāi)。②鋪排陳設(shè)。③看，望。④量詞。

1.上課時(shí)，老師教育我們不要東張西望。（）

2.原來(lái)，蒲公英的花可以張開(kāi)、合上。（）

3.元宵節(jié)那天，大街上到處張燈結(jié)彩，熱鬧非凡。（）

4.我在家鄉(xiāng)的大楊樹(shù)下照了一張相。（）

八、選詞填空。（3分）

興趣樂(lè)趣有趣

1.我最近對(duì)觀(guān)察蝸牛很感（）。

2.小豆豆覺(jué)得沒(méi)有比鉆籬笆更（）的事兒了。

3.養(yǎng)花給爺爺?shù)纳钤鎏砹嗽S多（）。

九、按要求完成句子練習(xí)。（6分）

1.我和弟弟常常在草地上玩耍。（縮句）

2.這是翠鳥(niǎo)。（擴(kuò)句）

3.我把蒲公英的絨毛吹到他的臉上。（改成"被"字句）

十、閱讀理解。（25分）

1.閱讀課內(nèi)語(yǔ)段，回答問(wèn)題。（8分）

后來(lái)雨停了。我看見(jiàn)一只彩色的小鳥(niǎo)站在船頭，多么美麗??！它的羽毛是翠

綠的，翅膀帶著一些藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長(zhǎng)嘴。

它什么時(shí)候飛來(lái)的呢？它靜悄悄地停在船頭不知有多久了。它站在那里做什

么呢？難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎？

Q）這是一只的小鳥(niǎo)。它的羽毛是_____的，翅膀帶著一些__________還有

一張的長(zhǎng)嘴。（4分）

（2）文中用""""這兩個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)明小鳥(niǎo)非常好看。（3分）

（3）選文第自然段寫(xiě)了“我”看到小鳥(niǎo)后的想法。（1分）

2.閱讀短文,回答問(wèn)題。（17分）

“飛翔”的蜘蛛

有一天黃昏，我發(fā)現(xiàn)一只蜘蛛在后院的兩檐之間結(jié)了一張很大的網(wǎng)。難道蜘

蛛會(huì)飛？要不，從這個(gè)檐頭到那個(gè)檐頭，中間一丈余寬，第一根線(xiàn)是怎么拉過(guò)去

的？

帶著這個(gè)疑問(wèn)，我把院子里所有的蜘蛛網(wǎng)都攪毀（j畝。huT）了。

后來(lái)，我經(jīng)過(guò)仔細(xì)觀(guān)察，才發(fā)現(xiàn)它走了許多彎路一從一個(gè)檐頭起，打結(jié)，

順墻而下，一步一步向前爬行，小心翼翼地翹起尾部，不讓絲落在地面的沙石或

別的物體上。走過(guò)空地，再爬上對(duì)面的檐頭，高度差不多了，或者說(shuō)它滿(mǎn)意了，

再把絲收緊。收第一根絲要半個(gè)多小時(shí)，直到成一條直線(xiàn)。以后的進(jìn)程一般比第

一根絲的安置要快多了，盡管它很復(fù)雜，但蜘蛛對(duì)此十分熟練，操作起來(lái)，仿佛

是一種偷快的表演似的。

于是，我記住了：蜘蛛是不會(huì)飛翔的，但它照樣能把網(wǎng)結(jié)在空中。

（1）“帶著這中疑問(wèn)"中的"疑問(wèn)”具體是指（）（4分）

A.難道蜘蛛會(huì)飛？

B.第一根線(xiàn)是怎么拉過(guò)去的？

（2）蜘蛛的第一根線(xiàn)是怎樣拉過(guò)去的？用"—”在文中畫(huà)出來(lái)。（5分）

（3）“飛翔"的蜘蛛是指（）（4分）

A.蜘蛛會(huì)飛。

B.蜘蛛能在相距很遠(yuǎn)的兩個(gè)地方之間結(jié)網(wǎng)。

（4）這則故事告訴了我們什么道理？（）（4分）

A.蜘蛛很聰明。B.執(zhí)著創(chuàng)造奇跡。

C.熟能生巧。

十一、綜合性學(xué)習(xí)。（5分）

1.下列句子，哪些體現(xiàn)出了作者的觀(guān)察很仔細(xì)？在體現(xiàn)出來(lái)的后面打"V"。（2

分）

Q）秋天來(lái)了，樹(shù)葉變黃了，有的樹(shù)葉飄落下來(lái)。（）

（2）仙人球越接近根部的刺，長(zhǎng)出的時(shí)間越久，又長(zhǎng)又堅(jiān)硬。新長(zhǎng)出的刺集中在

頂部，像白色的絨毛，很短，也很柔軟。（）

（3）馬小虎穿著大衣，在風(fēng)中走來(lái)走去，想讓自己暖和起來(lái)。（）

(4)他一句一句地審閱，看完一句就用筆在那一句后面畫(huà)上一個(gè)小圓圈。他不是

瀏覽一遍就算了，而是一邊看一邊思索，有時(shí)停筆想一想，有時(shí)問(wèn)我一兩句。

()

2.參考上面的句子，用幾句話(huà)描寫(xiě)一個(gè)事物，體現(xiàn)出對(duì)這個(gè)事物的細(xì)致觀(guān)察。

(3分)

十二、習(xí)作。(30分)

把你最近的觀(guān)察發(fā)現(xiàn)寫(xiě)下來(lái)，和大家分享。觀(guān)察的對(duì)象可以是一種事物、一個(gè)人

物或一處場(chǎng)景，注意選擇印象最深的來(lái)寫(xiě)！

答案

一、喜歡搭車(chē)睡覺(jué)盛開(kāi)翠鳥(niǎo)喊聲有趣長(zhǎng)嘴

、6ryTngpdshudqianI6ng

三、1.X2.V3.X4.V

四、響想捕哺應(yīng)英羽語(yǔ)

五、1.B2.C3.B

六、搭爬落結(jié)掛

七、1.③2.①3.②4.④

八、1.興趣2.有趣3.樂(lè)趣

九、1.我和弟弟玩耍。2.這是一只美麗的翠鳥(niǎo)。3.蒲公英的絨毛

被我吹到他的臉上。

十、1.(1)彩色翠綠藍(lán)色紅色⑵美麗漂亮(3)二

2.(1)6(2)從一個(gè)檐頭起……再把絲收緊。(3)B(4)B

十一、1.⑵J(4)J2.【示例】爬山虎剛長(zhǎng)出來(lái)的葉子很小，是

嫩紅色的，長(zhǎng)大就變成了綠色。莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面伸出枝狀的

六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅

的。

十二、【寫(xiě)作指導(dǎo)】寫(xiě)清觀(guān)察的對(duì)象，并把觀(guān)察的過(guò)程寫(xiě)具體。寫(xiě)出

自己這次觀(guān)察的發(fā)現(xiàn)，還可以寫(xiě)一寫(xiě)自己的觀(guān)察心得。

部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)

第六單元測(cè)試卷

一、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。（6分）

[canshen]參觀(guān)（一_）人拳（—_）拳加（—_）海拳（一

[sheshe]房舍（一_）舍得（—_）舍去（—_）宿舍（一

[huahua]計(jì)劃（—_）劃船（—_）劃分（―_）劃算（一

二,看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（8分）

haibinyuchuanbianditangda

o

chuIezhengji

三、給加點(diǎn)的字選擇合適的解釋。（填序號(hào)）（4分）

臨：A.照著字畫(huà)模仿；B.將要，快要；C.靠近，對(duì)著；D.來(lái)到，到達(dá)。

1.每天晚上I隨睡前,爸爸都要看會(huì)兒書(shū)。（）

2.我家住在唯近大海的地方。（）

3.媽媽要求我每天崎摹一張字帖。（）

4.讀了《美麗的小興安嶺》這一課，我有一種身臨其境的感覺(jué)。（）

四、補(bǔ)充詞語(yǔ)。（9分）

風(fēng)景（）（）無(wú)比成（）結(jié)（）

（）豐富（）不平（）輩輩

五（）+（）銀光（）（）種（）樣

五、選詞填空。（6分）

松軟柔軟

（1）小紅家新買(mǎi)的沙發(fā)坐上去感覺(jué)非常（）舒適。

（2）冬天，地上的雪厚厚的，走上去非常（X

珍貴名貴

（3）媽媽的曰記本里夾著一張非常（）的照片。

（4）人參是非常（）的藥材。

盛開(kāi)茂盛

（5）草地上（）著各種各樣的野花,紅的、白的、黃的、紫的，真像個(gè)美

麗的大花壇。

（6）夏天，樹(shù)木長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢，非常（），密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)

實(shí)實(shí)的。

六、在括號(hào)里寫(xiě)出與帶點(diǎn)詞語(yǔ)意思相近的詞。（4分）

（1）西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無(wú)比。（一）

（2）樹(shù)下堆積著一層厚厚的鳥(niǎo)糞，這是非常寶貴的肥料。（—）

（3）冬天到了，很多樹(shù)的葉子都落了，只有松柏還那么菅萃。（一）

（4）榕樹(shù)茂密的樹(shù)葉向四面展開(kāi)，就像一把巨傘。（—）

七、根據(jù)課文內(nèi)容，判斷下列說(shuō)法的對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打V",錯(cuò)的打"x"。（4分）

1.”富饒的西沙群島，是我們祖祖輩輩生活的地方?！边@句話(huà)說(shuō)明了西沙群島自

古以來(lái)就是我國(guó)的領(lǐng)土。（）

2.《海濱小城》這篇課文是按照空間順序描寫(xiě)海濱小城的美麗景色的。（）

3.《美麗的小興安嶺》一文抓住了不同季節(jié)的景物特點(diǎn)，寫(xiě)出了各個(gè)季節(jié)的小興

安嶺的美麗。（）

4.“輕舟已過(guò)萬(wàn)重山"中的"輕"雖然寫(xiě)出了船的輕快，但從另一方面襯托了詩(shī)

人沉重而悲傷的心情。（）

八、按要求完成句子練習(xí)。（10分）

1.小興安嶺是一座美麗的大花園，小興安嶺是一座巨大的寶庫(kù)。（把兩句話(huà)合并

成一句話(huà)）

2.海底巖石上生長(zhǎng)的珊瑚像綻開(kāi)的花朵。（照樣子，用上加點(diǎn)的字寫(xiě)句子）

3.小鹿在溪邊散步，它們有的俯下身子喝水，育的側(cè)著腦袋欣賞自己映在水里的

影子。（照樣子，用上加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫(xiě)句子）

4.貝殼只好寂寞地躺在那里。（照樣子，用上加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫(xiě)句子）

5.秋風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)葉落了。（把句子寫(xiě)得具體點(diǎn)）

九、根據(jù)課文內(nèi)容填空（10分）

1."欲把西湖比西子”讓杭州西湖有了“西子湖”的美稱(chēng)。

2.“遙望洞庭山水翠"這兩句詩(shī)運(yùn)用了比喻的修辭手法，描寫(xiě)

了洞庭山水的美麗。

3.天門(mén)中斷楚江開(kāi)

4.《富饒的西沙群島》一文通過(guò)介紹西沙群島的和它的

表達(dá)了作者對(duì)西沙群島的之情。

5.《海濱小城》一文描寫(xiě)了海濱小城的表達(dá)了作者對(duì)海濱小城

的之情。

6.《美麗的小興安嶺》一文按照的時(shí)間順序，介紹了小興安嶺的美

麗富饒，表達(dá)了作者之情。

十、課外閱讀。（15分）

我愛(ài)花城

我剛到花城,便陶醉在花的海洋里……

春天,那昂立枝頭的木棉花，色彩鮮艷,給人以堅(jiān)定、樸實(shí)、凝重的感覺(jué)。怪不得市

民們選它為市花呢。

夏天，花城是白蘭花的天地。我漫步在白蘭花盛開(kāi)的樹(shù)下，陶醉在白蘭花濃郁的清

香里。吸引我的不僅是它狹長(zhǎng)的枝葉和潔白無(wú)瑕的花朵，還有它清幽、淡雅的香

味。繼白蘭花之后，