部編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第七單元測(cè)試卷2份含答案

部編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第七單元測(cè)試卷2份含答案

部編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第七單元基礎(chǔ)測(cè)評(píng)卷

1.給句中加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“。

1.豆豆今天感第(juejiao)不舒服，早早就去睡堂(juejiao)了。

2.現(xiàn)在去派出所里(genggeng)改姓名變得更(genggeng)加容易了

3.他說(shuō)的這件丹(xianxian)為人知的事，讓大家感到很新鰥(xianxian)?

【答案】1.juejiao

2-genggeng

3.xianxian

【解析】

【分析】

【詳解】考查多音字。

覺(jué)在指睡覺(jué)時(shí)，讀ji3。；在指人或動(dòng)物的器官受刺激后對(duì)事物的感受辨別時(shí)，讀

jue?

更在指.改變、經(jīng)歷時(shí)，讀gCng；在指更加、再時(shí)，讀g4ng。

鮮在指新鮮、明麗的、美麗時(shí)，讀xi臺(tái)n；在指少時(shí)，讀xiano

結(jié)合以上，可以得到答案。

2.讀句子，根據(jù)拼音寫字詞。

1.一只畫眉鳥(niǎo)站在shushao()上左顧右盼。

2.窗外qihQi()一片，天上根本沒(méi)有月亮的蹤跡，本來(lái)想賞月的我

weimian()感到有些掃興。

3.liming()時(shí)分，我站在hupan(),望著遠(yuǎn)處的x畝。也

(),看著染上hongyun()的天空，呼吸著新鮮的空氣，所

有的煩惱和ch6u（）緒都被p臺(tái)。（）在腦后了。

【答案】①.樹(shù)梢②.漆黑③.未免④.黎明⑤.湖畔⑥.

小塔⑦.紅暈⑧.愁⑨.拋

【解析】

【分析】

【詳解】本題考查詞語(yǔ)拼寫能力。解答此題時(shí)，要認(rèn)真拼讀給出的字音，讀一讀句

子，結(jié)合語(yǔ)境明確要寫的詞語(yǔ)，寫完后再次檢查拼寫是否有誤。書寫時(shí)注意字的筆

畫和筆順，做到工整、規(guī)范、正確。

本題“漆黑、黎、湖畔、暈、拋”筆畫較復(fù)雜，易寫錯(cuò)，需注意。

3.選擇加點(diǎn)詞的正確解釋，填序號(hào)。

新鮮：A.（剛生產(chǎn)、宰殺或烹調(diào)的食物等）沒(méi)有變質(zhì)，也沒(méi)有經(jīng)過(guò)腌制、干制等。

B.新奇；稀罕。C.（空氣）經(jīng)常流通，不含雜類氣體。

1.我們這些孩子，什么都覺(jué)得斷弊，又常常什么都覺(jué)得不滿足。（）

2.市場(chǎng)里有新婚的水果。（）

3.早上我來(lái)到海邊，呼吸到了斷鮮的空氣。（）

【答案】①.B②.A③.C

【解析】

【分析】

【詳解】考查詞義理解。

新鮮：（1）剛生產(chǎn)、剛收集或剛制成的（2）稀罕的，新奇的（3）清新的，如空氣

新鮮。

1.結(jié)合“我們這些孩子”和“什么都覺(jué)得新鮮”，應(yīng)該是指事物新奇，所以選B

項(xiàng)。

2.結(jié)合“水果”，可知應(yīng)該是剛生產(chǎn)、剛收集或剛制成的，所以選A。

3.結(jié)合“海邊”和“呼吸”，可知是指空氣清新，所以選C。

4.將句子中的畫線詞換個(gè)詞語(yǔ)，使意思不變。

（1）一個(gè)朋友撥著槳，船緩緩地移向河中心。（）

（2）枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)。（）

（3）許多珍貴的樹(shù)木和花卉生長(zhǎng)在人跡罕至的地方。（)

（4）好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。（）

（5）一時(shí)恍恍惚惚的,天空里又像這個(gè)又像那。（）

【答案】①.慢慢②.數(shù)不勝數(shù)③.荒無(wú)人煙④.顫抖⑤.模

模糊糊

【解析】

【分析】

【詳解】考查近義詞。

（1）緩緩：形容事物的發(fā)展規(guī)律慢。近義詞有徐徐、慢慢、漸漸。

（2）不可計(jì)數(shù)：形容數(shù)量很多。近義詞有不計(jì)其數(shù)、不可勝數(shù)、數(shù)不勝數(shù)。

（3）人跡罕至：罕：少。人很少到的地方。指偏僻荒涼的地方很少有人來(lái)過(guò)。近

義詞有人煙稀少、門庭冷落、荒郊野外、荒無(wú)人煙。

（4）顫動(dòng)：短促而頻繁地振動(dòng)，近義詞有振動(dòng)振撼、顫抖、抖動(dòng)。

（5）恍恍惚惚：神志不清、迷惘的狀態(tài)。近義詞有糊里糊涂、迷迷糊糊。

5.讀下面的句子，選擇是擬人句的是（）

A.我見(jiàn)過(guò)不少的榕樹(shù)，但是像這樣大的榕樹(shù)我卻是第一次看到。

B.現(xiàn)在正是枝葉繁茂的季節(jié)，這棵樹(shù)好像在把它的全部生命力展示給我們看。

C.一部分樹(shù)枝垂到到水面，從遠(yuǎn)處看，就像一株大樹(shù)臥在水面上。

D.我仿佛聽(tīng)見(jiàn)幾只鳥(niǎo)撲翅的聲音，等我注意去看，卻不見(jiàn)一只鳥(niǎo)的影子。

【答案】B

【解析】

【詳解】本題考查修辭手法的掌握情況。

A.沒(méi)有使用修辭手法。句中“像”表示比較，不是表示比喻。

B.擬人。用寫人的詞兒“把……展示給我們看”來(lái)寫“樹(shù)”，使樹(shù)人格化了，生

動(dòng)活潑。

C.沒(méi)有使用修辭手法。句中“就像”表示比較不是表示比喻。

D.沒(méi)有使用修辭手法。仿佛”不是喻詞，表示“我”依稀聽(tīng)到鳥(niǎo)的聲音。

6.按要求寫句子。

1.在河邊大樹(shù)下，我們發(fā)現(xiàn)了幾只小船。（縮句）

2.這美麗的南國(guó)的樹(shù)。（改為感嘆句）

3.葉子上有生命。（擴(kuò)句）

4.我們的船漸漸緩緩逼近榕樹(shù)了。（修改病句）

【答案】①.我們發(fā)現(xiàn)了船。②.這美麗的南國(guó)的樹(shù)?。、?綠綠的葉

子上有鮮活的生命。

④.我們的船漸漸逼近榕樹(shù)了。

【解析】

【詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)和句式轉(zhuǎn)換的能力。

1.縮句，就是去掉句子的枝葉（修飾限定部分），只保留主干（主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓

語(yǔ)），保持原句句意不變。

2.陳述句改感嘆句，在恰當(dāng)位置加上感嘆詞，變句號(hào)為感嘆號(hào)。

3.擴(kuò)句，就是在原句的基礎(chǔ)上補(bǔ)充合適的修飾限定成分（補(bǔ)語(yǔ)、狀語(yǔ)、定語(yǔ)），讓

句子更加具體。

4.病句類型：成分殘缺、重復(fù)累贅、搭配不當(dāng)、前后矛盾等。這句話“漸漸”和

“緩緩”重復(fù)累贅，任選其一刪除即可。

7.課文回眸室。

1.《山居秋瞑》中寫山間自然景物幽靜的詩(shī)句是。

2.《長(zhǎng)相思》中表達(dá)思念故鄉(xiāng)主題抒寫思鄉(xiāng)之情的詩(shī)句是：o

3.《楓橋夜泊》表達(dá)了詩(shī)人旅途中的思想感情。

4.《鳥(niǎo)的天堂》生動(dòng)地描寫了傍晚和早晨的場(chǎng)景，表達(dá)了作者對(duì)

的熱愛(ài)和贊美之情。

5.《月跡》以為線索來(lái)創(chuàng)作本文的。作者含蓄地告訴人們：

6.在《四季之美》一文中，作者按照的順序描寫了四季的美麗景色。表達(dá)

了作者的思想感情。

【答案】①.明月松間照，清泉石上流。②.聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲。

③.孤寂憂愁④.靜態(tài)的大榕樹(shù)⑤.群鳥(niǎo)活動(dòng)⑥.大自然⑦.孩童

盼月、尋月、問(wèn)月并以月的聯(lián)想⑧.對(duì)光明、美好的事物，只有想方設(shè)法地努力

追求，才能得到它⑨.時(shí)間⑩.熱愛(ài)大自然

【解析】

【分析】

【詳解】考查詩(shī)句默寫和課文內(nèi)容理解。

1.出自王維《山居秋暝》，全詩(shī)為空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。明月松間照，清泉石

上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。描繪了秋雨初晴后傍

晚時(shí)分山村的旖旎風(fēng)光和山居村民的淳樸風(fēng)尚，表現(xiàn)了詩(shī)人寄情山水田園并對(duì)隱居

生活怡然自得的滿足心情，以自然美來(lái)表現(xiàn)人格美和社會(huì)美。

2.出自納蘭性德《長(zhǎng)相思》，全詞為山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳

燈。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲。詞作上片描寫跋涉行軍與途

中駐扎，夾雜著頗多無(wú)奈情緒；下片敘述夜來(lái)風(fēng)雪交加，攪碎了鄉(xiāng)夢(mèng)，倍覺(jué)惆悵。

全詞描寫將士在外對(duì)故鄉(xiāng)的思念，抒發(fā)了情思深苦的綿長(zhǎng)心情。

3.出自張繼《楓橋夜泊》，此詩(shī)精確而細(xì)膩地描述了一個(gè)客船夜泊者對(duì)江南深秋夜

景的觀察和感受，勾畫了月落烏啼、霜天寒夜、江楓漁火、孤舟客子等景象，有景

有情有聲有色。此外，這首詩(shī)也將作者羈旅之思，家國(guó)之憂，以及身處亂世尚無(wú)歸

宿的顧慮充分地表現(xiàn)出來(lái)，是寫愁的代表作。

4.《鳥(niǎo)的天堂》記敘了作者和他的朋友們傍晚和早晨?jī)纱谓?jīng)過(guò)“鳥(niǎo)的天堂”所看到

的景色，贊美了美麗而富有生氣的南國(guó)風(fēng)光，表達(dá)了作者對(duì)大自然的熱愛(ài)。

5.《月跡》一文按照“盼月亮、尋月亮、議月亮”的順序展開(kāi)。文中，作者借助竹

簾、鏡子、桂樹(shù)、酒杯、葡萄葉、瓷花瓶、爺爺?shù)逆@刃兒、小河、孩子的眼睛、沙

灘等事物，清晰地描繪出月亮移動(dòng)的蹤跡?！对论E》巧妙跑反映出孩童對(duì)美的追尋

過(guò)程，又真切地再現(xiàn)了孩子“盼望、驚喜、興奮、驚奇、歡快、感悟”的心路歷

程；“月跡”行文的線，也是童趣的展示?！霸论E”是靈心慧眼的天真稚嫩，更

是美好純真的渴望、追求。

6.《四季之美》采用時(shí)間順序，分別介紹了春、夏、秋、冬這四個(gè)季節(jié)中最有特點(diǎn)

的美。通過(guò)動(dòng)態(tài)描寫來(lái)體現(xiàn)四季不同的美，表達(dá)出對(duì)四季的喜愛(ài)之情。

8.學(xué)校組織同學(xué)們于本周五去郊游。小明因家中有事來(lái)不了學(xué)校，所以不知道這

個(gè)消息。老師讓辰辰把這個(gè)消息告訴小明，請(qǐng)你為他們?cè)O(shè)計(jì)一組對(duì)話。

/K/K：________________________________________________________

小明：______________________________________________

辰n=r辰:______________________________________________

小明：_____________________________________________

【答案】①.小明，學(xué)校將在本周五組織我們?nèi)ソ加危悴灰搜剑、?

好的，那有什么需要注意的嗎？③.注意帶水杯等用品呀！④.好的,謝謝！

【解析】

【分析】

【詳解】考查了口語(yǔ)交際，口語(yǔ)交際是在特定環(huán)境里產(chǎn)生的言語(yǔ)活動(dòng)，就是憑借

聽(tīng)、說(shuō)進(jìn)行交流、溝通，傳遞信息、聯(lián)絡(luò)感情、處理問(wèn)題。要順利而高效地進(jìn)行口

語(yǔ)交際，必須培養(yǎng)傾聽(tīng)、表達(dá)和應(yīng)對(duì)的能力。細(xì)讀題干要求可知圍繞主題“學(xué)校組

織同學(xué)們于本周五去郊游?！边@件事展開(kāi)，然后通過(guò)提取題干信息可知小明不知道

郊游的事情，辰辰把這個(gè)消息轉(zhuǎn)告給了小明，最后小明應(yīng)該是禮貌性的道謝。在組

織答案時(shí)需要圍繞這幾點(diǎn)要求，進(jìn)行組織答案，同時(shí)語(yǔ)言要生動(dòng)，用詞妥帖。

西安是唐詩(shī)的故鄉(xiāng)。請(qǐng)你回憶《山居秋暝》這首詩(shī)，按要求作答

山居秋瞑

空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。,O

竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。

9.在下面的橫線上填寫缺少的詩(shī)句。

10.這首詩(shī)是唐代詩(shī)人______在今西安藍(lán)田的輛川隱居時(shí)所作，“暝”字告訴我

們?cè)娙藢懙氖浅跚飼r(shí)分的山中圖景。最后一聯(lián)流露出詩(shī)人（選填

序號(hào)：①孤寂憂愁的心情；②挽留友人的真情；③長(zhǎng)久隱居此地的心愿）。

II.發(fā)揮適當(dāng)?shù)南胂螅选爸裥鷼w浣女，蓮動(dòng)下漁舟”的畫面寫具體。

【答案】9.①.明月松間照②.清泉石上流

10.①.王維②.日落③.③

11.竹林深處，傳來(lái)一陣歡聲笑語(yǔ)，打破了寧?kù)o，原來(lái)是洗衣服的姑娘們回來(lái)了；田

田的蓮葉，忽然向兩邊分開(kāi)，原來(lái)捕魚的小船正順流而下，這是漁夫要乘著今晚的

月光去捕魚。

【解析】

【分析】

【9題詳解】

本題考查對(duì)詩(shī)句的識(shí)記能力?！懊髟滤砷g照，清泉石上流”出自唐代王維的《山居

秋暝》。全詩(shī)：空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣

女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。譯文：空曠的群山沐浴了一場(chǎng)新雨，

夜晚降臨使人感到已是初秋。皎皎明月從松隙間灑下清光，清清泉水在山石上淙淙

淌流。竹林喧響知是洗衣姑娘歸來(lái)，蓮葉輕搖想是上游蕩下輕舟。春日的芳菲不妨

任隨它消歇，秋天的山中王孫自可以久留。

【10題詳解】

本題考查對(duì)詩(shī)句的理解?！渡骄忧镪浴肥翘拼蹙S所作。暝：日落；天黑。“隨意

春芳歇，王孫自可留”意思是春日的芳菲不妨任隨它消歇，秋天的山中王孫自可以

久留。指詩(shī)人可以遠(yuǎn)離官場(chǎng)而潔身自好，所以就決然歸隱了，表現(xiàn)了長(zhǎng)久隱居此地

的心愿。

【11題詳解】

本題考查對(duì)詩(shī)句的理解及語(yǔ)言表達(dá)能力。首先正確理解、翻譯詩(shī)句意思，再根據(jù)詩(shī)

意合理組織語(yǔ)言，言之有理即可、“竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟?！敝窳掷飩鱽?lái)了一

陣陣的歌聲笑語(yǔ)，那是一些天真無(wú)邪的姑娘們洗罷衣服笑逐著歸來(lái)了；亭亭玉立的

荷葉紛紛向兩旁披分，掀翻了無(wú)數(shù)珍珠般晶瑩的水珠，那是順流而下的漁舟劃破了

荷塘月色的寧?kù)o。在這青松明月之下，在這翠竹青蓮之中，生活著這樣一群無(wú)憂無(wú)

慮、勤勞善良的人們。

閱讀理解。

《鳥(niǎo)的天堂》選文

①我們的船漸漸逼近榕樹(shù)了。我有機(jī)會(huì)看清它的真面目，真是一株大樹(shù)，枝干的

數(shù)目不可計(jì)數(shù)。枝上又生根，有許多直垂到地上，伸進(jìn)泥土里。一部分樹(shù)枝垂到水

面，從遠(yuǎn)處看，就像一株大樹(shù)臥在水面上。

②榕樹(shù)正在茂盛的時(shí)期，好像把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠

葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)兒縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼

睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。這美麗的南國(guó)的樹(shù)。

12.從選文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。

靠近——()面貌——（）

震動(dòng)-()數(shù)不勝數(shù)?()

13.兩段文字寫近看大榕樹(shù)，通過(guò)對(duì)榕樹(shù)一、、的描寫，寫出了榕樹(shù)

的o

14.下面說(shuō)法本哪的是：()

A.選文運(yùn)用了動(dòng)靜結(jié)合的方法描寫大榕樹(shù)。

B.選文只運(yùn)用了遠(yuǎn)景描寫的方法寫出了榕樹(shù)的美。

C.讀選文第②自然段，要讀出贊美、感慨的語(yǔ)氣。

D.作者用“一簇堆在另一簇上面”表現(xiàn)了樹(shù)葉的雜亂無(wú)章。

15.讀選文第②自然段，說(shuō)說(shuō)你從劃線句子中體會(huì)到了什么。

【答案】12.①.逼近②.面目③.顫動(dòng)④.不可計(jì)數(shù)

13.①.枝②.根(3).葉④.大而茂盛14.C

15.體會(huì)大榕樹(shù)的枝葉茂盛、顏色鮮艷，生命力旺盛。

【解析】

【分析】

【12題詳解】

本題主要考查對(duì)近義詞的理解。

靠近：彼此間的距離近。近義詞：逼近。

面貌：臉的形狀；相貌。近義詞：面目。

震動(dòng)：顫動(dòng)；使顫動(dòng)。近義詞：顫動(dòng)。

數(shù)不勝數(shù)：數(shù)也數(shù)不過(guò)來(lái)，形容很多。近義詞：不可計(jì)數(shù)。

【13題詳解】

本題主要考查對(duì)內(nèi)容的理解。

從“我有機(jī)會(huì)看清它的真面目，真是一株大樹(shù)，枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)。枝上又生根，

有許多直垂到地上,伸進(jìn)泥土里。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)兒

縫隙?！笨芍ㄟ^(guò)對(duì)榕樹(shù)、根、葉的描寫，寫出了充滿生機(jī)和活力、茂盛的榕

樹(shù)。

【14題詳解】

本題主要考查對(duì)內(nèi)容的理解。

A.有誤。從“我有機(jī)會(huì)看清它的真面目，真是一株大樹(shù)，枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)。枝

上又生根，有許多直垂到地上，伸進(jìn)泥土里。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，

不留一點(diǎn)兒縫隙。”可知，可知，選文運(yùn)用了靜態(tài)描寫的方法，描寫大榕樹(shù)，沒(méi)有

動(dòng)態(tài)描寫。

B.有誤。本文通過(guò)對(duì)榕樹(shù)、根、葉的描寫，寫出了充滿生機(jī)和活力、茂盛的榕

樹(shù)。這是近景描寫的方法，寫出了榕樹(shù)的美。

C.正確。讀選文第②自然段寫了榕樹(shù)正在茂盛的時(shí)期,好像把它的全部生命力展示

給我們看。表達(dá)作者對(duì)大榕樹(shù)的贊美，要讀出贊美、感慨的語(yǔ)氣。

D.有誤。作者用“一簇堆在另一簇上面”表現(xiàn)了樹(shù)葉的茂盛，而不是雜亂無(wú)章。

【15題詳解】

本題主要考查對(duì)句子的理解。

“似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)?！边@明榕樹(shù)的生命力十分旺盛，

每個(gè)葉片都吐露出明亮的綠色，閃耀著生命的張力和色彩。表達(dá)了作者對(duì)南國(guó)的樹(shù)

的喜愛(ài)，對(duì)南國(guó)美麗風(fēng)光的贊美。

16.習(xí)作。

觀察一種自然現(xiàn)象或一處自然景觀，寫一篇作文，題目自擬。

要求：按照一定的順序，有條理的描寫景物。注意寫出景物的動(dòng)態(tài)變化，使畫面鮮

活。字?jǐn)?shù)在400字左右。

【答案】范文

美麗的校園

我們的校園里有一座可愛(ài)而美麗的小花園。那里有蒼翠欲滴的綠樹(shù)，有五彩繽

紛的鮮花，有怪石嶙峋的假山。那份美，真的讓人難以言表。

微風(fēng)中，小花園里的迎春花對(duì)我們宣告著春天的到來(lái)。一場(chǎng)春雨過(guò)后，草變綠

了，花兒也開(kāi)始爭(zhēng)妍斗艷起來(lái)。小燕子飛回來(lái)了，在假山和樹(shù)枝上跳躍歡歌。蜜蜂

和蝴蝶也飛來(lái)了，在花間穿梭忙碌。春天的小花園里，到處是生機(jī)盎然的美景。

幾場(chǎng)雨過(guò)后，夏天來(lái)了。小花園也更加熱鬧起來(lái)。一棵棵大樹(shù)像一把把大傘，

為我們帶來(lái)一地的蔭涼，再?gòu)?qiáng)烈的陽(yáng)光在這樣繁茂的枝葉下也失去了威力。倚坐在

老樹(shù)的枝干上，看著身邊一派鳥(niǎo)語(yǔ)花香，享受著一地綠蔭，心里一片清涼。

秋天到了，樹(shù)上的葉子變黃了，伴隨著涼風(fēng)，落葉如蝴蝶一般在空中回旋曼

舞，慢慢地投入大地母親的懷抱。但是花園里還有一叢叢的菊花在競(jìng)相怒放，對(duì)我

們綻開(kāi)了金黃色的笑臉，美不勝收。

寒風(fēng)起了，小花園迎來(lái)了冬天。雖然已不再有鮮花綠草，但是有著皚皚白雪的

花園可還是實(shí)實(shí)在在的花園呢！不信，你看那樹(shù)枝，綴滿了晶瑩的雪花和冰晶，亮

的讓人不敢直視。真的是銀裝素裹，分外妖燒！

我們校園里的小花園，就是如此美麗。無(wú)論季節(jié)如何交替，它都有著它獨(dú)有的

風(fēng)景，令人流連忘返。

【解析】

【分析】

【詳解】本題考查學(xué)生的書面表達(dá)能力。

學(xué)生準(zhǔn)確把握題目要求，選一個(gè)覺(jué)得最容易的作文來(lái)寫，語(yǔ)句要通順，作文符合題

意即可。需要注意以下幾點(diǎn)：

一、審題要認(rèn)真，做到不偏題，題目要求描寫一種自然現(xiàn)象或一處自然景觀，因此

這是一篇寫景的作文。我們要充分利用話題作文選材自由的特點(diǎn)，寫一個(gè)認(rèn)為較容

易寫的內(nèi)容。如''校園的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)”、“校園的小花園”等。要敘事清楚，條理清

晰，符合主題。

二、構(gòu)思指導(dǎo)：

1.開(kāi)頭：開(kāi)篇點(diǎn)題，引出所要描述的內(nèi)容。

2.過(guò)程：寫一處景物，就是寫景文，在寫景的時(shí)候也要按照一定的順序來(lái)寫，按

照移步換景的順序，動(dòng)靜結(jié)合，注意抒發(fā)自己游覽時(shí)候的心理感受，心情變化等。

3.結(jié)尾：最后寫自己的感受與收獲，抒發(fā)感情。

4.還可用上積累的好詞好句或加入一些修辭，使內(nèi)容更生動(dòng)。

部編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第七單元能力提升卷

1.用“J”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。

樹(shù)干(gangan)樹(shù)梢(shaoxiao)情不自輦(jinjin)

姊妒(jijidudu)屏氣(bingping)斯隆(gudgu臺(tái)saozao)

嫦?娥(cangchang)倏忽(xiushu)悄(qiaoqiao)沒(méi)聲兒

【答案】ganshaojin

jidubinggudzao

changshuqiao

【解析】

【詳解】這道題考查學(xué)生對(duì)字音的辨識(shí)能力，學(xué)生需要注意多音字的讀音，能夠準(zhǔn)

確辨別和識(shí)記。

樹(shù)干［ganl樹(shù)梢［shaol情不自禁【jin】

嫉妒?！俊境稹科翚狻綽ing】聒噪【gu。】【z^。］

嫦娥【ch臺(tái)ng】倏忽【shU】悄沒(méi)聲兒［qiao］

悄沒(méi)聲兒：形容沒(méi)有聲音或聲音很低。

2.根據(jù)語(yǔ)境，拼一拼，寫一寫。

(1)體育老師jiOzhVng()了我質(zhì)。qiU()的錯(cuò)誤方法，我

很快找到了規(guī)律，做得好多了。

(2)gaota()附近有一棵大r6ngshO(),它的根就像一根

根muzhuang()。

【答案】①.糾正②.拋球③.高塔④.榕樹(shù)⑤.木樁

【解析】

【分析】

【詳解】本題主要考查對(duì)字詞的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫

什么字詞，然后寫出正確的漢字，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的

結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“糾、拋、塔、榕、樁”容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這

些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

3.選擇加點(diǎn)詞的正確解釋，填序號(hào)。

泊：A.船靠岸；停船。B.停留。C.恬靜。

1.非澹泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。()

2.《楓橋夜沮》的作者是唐代詩(shī)人張繼。()

3.他居無(wú)定所，四處漂旭。()

【答案】①.C②.A③.B

【解析】

【分析】

【詳解】本題考查學(xué)生字詞的理解，注意結(jié)合語(yǔ)境分析，平時(shí)要注意積累。

1.“非澹泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”，意思是不看清世俗的名利就不能明確

自己的志向，身心不寧?kù)o就無(wú)法實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想。這里的“泊”指的是恬靜，故選

Co

2.“楓橋夜泊”意思是夜間把船?？吭跅鳂虬哆叀＿@里的“泊”指船靠岸；停

船，故選A。

3.“漂泊”意思是隨波浮動(dòng)或停泊。這里的“泊”指停留，故選B。

4.下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A.今年是中華人民共和國(guó)成立71周年，祝愿祖國(guó)繁榮昌盛，老百姓家盾不繼。

B.俗話說(shuō)得好：吃水不忘挖井人。我們不能忘記那些為國(guó)捐軀的烈士們。

C.2019年12月22日為慶祝澳門回歸20周年，16萬(wàn)枚璀璨的煙花在夜空同時(shí)綻

放，讓人座談不暇。

D.他一向愛(ài)投機(jī)取巧，不腳踏實(shí)地，這次能考上理想學(xué)校也算是和小彳尋小，秋忌

彳尋回了。

【答案】D

【解析】

【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的掌握能力。

安居樂(lè)業(yè)：意思指人民生活安定美滿的樣子，比喻安定地生活?，愉快地工作；形容

管理者把社會(huì)治理得很好。

吃水不忘挖井人：比喻得到幸?；蚶鏁r(shí)，不忘記帶來(lái)幸?；蚶娴娜?。

應(yīng)接不暇：原形容景物繁多，來(lái)不及觀賞。后多形容來(lái)人或事情太多，應(yīng)付不過(guò)

來(lái)。

種瓜得瓜，種豆得豆：種什么，收什么。比喻做了什么事，得到什么樣的結(jié)果。

5.下面句子所運(yùn)用的修辭手法判斷有誤的一項(xiàng)是（）

A.月亮順著竹簾格兒往上爬，竟然跑到穿衣鏡里去了。（擬人）

B.似乎我們已在月里了，那月桂分明就是我們身后的這一棵了。（比喻）

C.那月亮不是我們印在天上的印章嗎？（反問(wèn)）

D.大的，小的，花的，黑的，有的站在樹(shù)枝上叫，有的飛起來(lái)，有的在撲翅膀。

（排比）

【答案】B

【解析】

【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)修辭手法的分析能力。解答本題，首先要判斷句子所使用

的修辭手法。常見(jiàn)的修辭手法有：比喻、擬人、排比、反問(wèn)等。比喻，是一種常用

修辭手法，意思是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來(lái)代替抽象、難理解的事

物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關(guān)系

的詞語(yǔ)）和喻體（打比方的事物）。常用的比喻詞有：像、好像、仿佛、猶如、似

的等。擬人是指讓被描述的事物具有人的某些性格、情感，把它人格化了。排比句

的特點(diǎn)是結(jié)構(gòu)相同、字?jǐn)?shù)相似、語(yǔ)氣相同的三個(gè)以上句子連接在一起，可以增強(qiáng)氣

勢(shì)。反問(wèn)是用疑問(wèn)的形式表達(dá)確定的意思，以加重語(yǔ)氣的一種修辭手法，它的作用

是加強(qiáng)語(yǔ)氣，抒發(fā)強(qiáng)烈的情感，增強(qiáng)文章的說(shuō)服力和感染力。

A項(xiàng)，通過(guò)“爬”、“跑”等動(dòng)詞將月亮人格化，運(yùn)用的修辭手法為擬人，正確；

B項(xiàng)，本句沒(méi)有本體、喻詞和喻體，運(yùn)用的修辭手法為聯(lián)想，使人有身臨其境之

感；

C項(xiàng)，“不是……嗎？”是典型的反問(wèn)句，正確；

D項(xiàng)通過(guò)句式結(jié)構(gòu)可以判斷，運(yùn)用的修辭手法為排比。因此，答案選B。

6.改寫句子。

（1）《水滸傳》是我國(guó)第一部以農(nóng)民起義為題材的長(zhǎng)篇小說(shuō)。（縮句）

（2）天下哪有學(xué)不會(huì)的事？我何不自己畫幾筆？（換一種說(shuō)法，意思不變。）

（3）薄霧升起。（將句子寫具體）

（4）實(shí)施素質(zhì)教育后，我們課外閱讀的數(shù)量明顯提高了。（修改句子）

【答案】①.《水滸傳》是小說(shuō)。②.天下沒(méi)有學(xué)不會(huì)的事。我自己畫幾筆。

③.薄霧漸漸在海面上升起。④.實(shí)施素質(zhì)教育后，我們課外閱讀的質(zhì)量明顯提

高了。

【解析】

【詳解】（1）本題考查縮寫句子。本句的主語(yǔ)是“《水滸傳》”，謂語(yǔ)是“是”，

賓語(yǔ)是“小說(shuō)”，保留主謂賓即可。

（2）本題考查將反問(wèn)句改為陳述句。反問(wèn)句改為陳述句的方法如下：第一步：?jiǎn)?/p>

號(hào)改為句號(hào)；第二步：刪掉疑問(wèn)詞比如：”難道……嗎？”和“怎能……呢？”

等。第三步：否定改為肯定，肯定改為否定。

（3）本題考查擴(kuò)寫句子，擴(kuò)寫句子時(shí)，在原句中加上修飾語(yǔ)，使句子更為具體形

象，充實(shí)豐滿即可。

（4）本題考查對(duì)病句的理解與辨析。本句主謂搭配不當(dāng)，“提高”和“數(shù)量”不

能搭配在一起，應(yīng)該把“數(shù)量”改為“質(zhì)量”。

7.日積月累。

1.《鳥(niǎo)的天堂》的作者是。作者第一次經(jīng)過(guò)“鳥(niǎo)的天堂”，看到了

o他想?作者第二次經(jīng)過(guò)“鳥(niǎo)的

天堂“，看到了o他想O

2.《四季之美》按照的順序，寫了春天最美的是,夏天最美的是

，秋天最美的是，冬天最美的是。作者抓住四季最美的

時(shí)間和景物，緊緊圍繞來(lái)寫。

3.《山居秋暝》的作者是朝詩(shī)人,詩(shī)句中描寫月亮和泉水的詩(shī)句

是“，

4.《長(zhǎng)相思》的作者是代，其中“風(fēng)一更，雪一更，

,”表達(dá)了作者的情感。

5.《漁歌子》一詞中“,”把暮春西塞山前的

湖光山色表現(xiàn)出來(lái)了。

【答案】①.巴金②.高大茂盛、充滿生機(jī)的大榕樹(shù)③.“鳥(niǎo)的天堂”

里沒(méi)有一只鳥(niǎo)④.鳥(niǎo)飛鳥(niǎo)鳴的熱鬧情景⑤.“鳥(niǎo)的天堂”的確是鳥(niǎo)的天堂

⑥.時(shí)間⑦.黎明⑧.夜晚⑨.黃昏⑩.早晨四季的美

?.唐?.王維?.明月松間照?.清泉石上流?.清?.

納蘭性德?.聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成?.故園無(wú)此聲?.對(duì)故鄉(xiāng)的依戀

?.西塞山前白鷺飛?.桃花流水蹶魚肥

【解析】

【分析】

【詳解】本題考查的知識(shí)點(diǎn)有古詩(shī)詞默寫、文學(xué)常識(shí)及課文內(nèi)容的理解與識(shí)記能

力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句（或題目提供的信息）進(jìn)行

補(bǔ)充填空即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握古詩(shī)、名人名言與課文重要

內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫出答案。

1.《鳥(niǎo)的天堂》的作者是巴金，主要記敘了作者和他的朋友們兩次游歷“鳥(niǎo)的天

堂”時(shí)所見(jiàn)到的美麗的大榕樹(shù)和群鳥(niǎo)歡鬧的奇異景象，表達(dá)了作者對(duì)大自然景色的

熱愛(ài)之情。

故根據(jù)課文內(nèi)容可知，作者第一次經(jīng)過(guò)“鳥(niǎo)的天堂”，看到了高大茂盛、充滿生機(jī)

的大榕樹(shù)。他心里想：“鳥(niǎo)的天堂”里沒(méi)有一只鳥(niǎo)。

作者第二次經(jīng)過(guò)“鳥(niǎo)的天堂”，看到了“鳥(niǎo)的天堂”里沒(méi)有一只鳥(niǎo)，他心里想：

“鳥(niǎo)的天堂”的確是鳥(niǎo)的天堂。

2.《四季之美》這篇文章按照時(shí)間順席描寫了春，夏，秋，冬不同季節(jié)的不同的

美，其中，春天最美的時(shí)間是黎明，最美的景物有天空，彩云；夏天最美的時(shí)間是

夜晚，最美的景物有明月、螢火蟲、細(xì)雨；秋天最美的時(shí)間是黃昏，最美的景物有

夕陽(yáng)、歸鴉、大雁、風(fēng)聲、蟲鳴；冬天最美的時(shí)間是早晨，最美的景物有雪、霜、

火盆。全文表達(dá)出作者的喜愛(ài)之情。

故根據(jù)課文內(nèi)容可知，《四季之美》按照時(shí)間的順序，寫了春天最美的是黎明，夏

天最美的是夜晚，秋天最美的是黃昏，冬天最美的是早晨。作者抓住四季最美的時(shí)

間和景物，緊緊圍繞四季的美來(lái)寫。

3.《山居秋暝》的作者是唐代詩(shī)人王維。全詩(shī)是：空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。明月

松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。這首

詩(shī)寫出了清新、幽靜、恬淡、優(yōu)美的山中秋季的黃昏美景。其中描寫月亮和泉水的

詩(shī)句是“明月松間照，清泉石上流?！?/p>

4.《長(zhǎng)相思》的作者是清代納蘭性德，全詞是：山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔

行，夜深千帳燈。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲。這首詞以白描

手法，樸素自然的語(yǔ)言，表現(xiàn)出真切的情感，是很為前人稱道的。詞人在寫景中寄

寓了思鄉(xiāng)的情懷。格調(diào)清淡樸素，自然雅致，直抒胸臆，毫無(wú)雕琢痕跡。其中

““風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲?！敝苯氐乇磉_(dá)了征人對(duì)故鄉(xiāng)

的深深眷戀之意。

5.“西塞山前白鷺飛桃花流水鰥魚肥”出自唐代張志和的《漁歌子》，全詞是：西

塞山前白鷺飛，桃花流水鍛魚肥。青磐笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。這首詞描繪

了春天秀麗的水鄉(xiāng)風(fēng)光，塑造了一位漁翁的形象，贊美了漁家生活情趣，抒發(fā)了作

者對(duì)大自然的熱愛(ài)。其中“西塞山前白鷺飛桃花流水蹶魚肥?！卑涯捍何魅角暗?/p>

湖光山色表現(xiàn)出來(lái)了。

8.口語(yǔ)交際。

深秋時(shí)節(jié)，自然景物發(fā)生了什么變化？請(qǐng)你寫一寫，并想一想應(yīng)該運(yùn)用什么方法表

寫景物的變化。

【答案】深秋時(shí)節(jié)，天空寧?kù)o蔚藍(lán)，樹(shù)葉像一片片羽毛飄落下來(lái)，親吻著大地。

要學(xué)會(huì)靜態(tài)描寫和動(dòng)態(tài)描寫的方法。描寫景物的靜態(tài)和動(dòng)態(tài)要展開(kāi)豐富的想象和聯(lián)

想，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋扔?，鮮明準(zhǔn)確的語(yǔ)言和擬人的手法，把景物的靜態(tài)和動(dòng)態(tài)描寫得

形象逼真、栩栩如生。

【解析】

【分析】

【詳解】這道題考查學(xué)生按要求寫句子的能力。學(xué)生需要先寫出深秋時(shí)節(jié)的變化，

然后再寫出可以運(yùn)用的方法，主要包括修辭手法、描寫方法、表達(dá)方式和表現(xiàn)手法

等，學(xué)生寫出其中幾點(diǎn)即可。

課內(nèi)閱讀

四季之美

春天最美是黎明。東方一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒泛著魚肚色的天空，染上微微的紅暈，飄

著紅紫紅紫的彩云。

夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有無(wú)數(shù)的螢火蟲翩

翩飛舞。即使是蒙蒙細(xì)雨的夜晚，也有一只兩只螢火蟲，閃著朦朧的微光在飛行，

這情景著實(shí)迷人。

秋天最美是黃昏。夕陽(yáng)斜照西山時(shí)，動(dòng)人的是點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急急匆匆地朝窠里飛

去。成群結(jié)隊(duì)的大雁兒，在高空中比翼而飛，更是叫人感動(dòng)。夕陽(yáng)西沉，夜幕降

臨，那風(fēng)聲、蟲鳴，聽(tīng)起來(lái)也愈發(fā)叫人心曠神怡。

冬天最美是早晨。落雪的早晨當(dāng)然美，就是在遍地鋪滿白霜的早展，或是在無(wú)

雪無(wú)霜的凜冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。手捧著暖和的火盆穿過(guò)走廊時(shí)，那閑

逸的心情和這寒冷的氣候多么和諧?。≈皇堑搅酥形?，寒氣漸退，火盆里的火炭,

大多變成了一堆白灰，這未免令人有點(diǎn)掃興。

9.這篇短文是按順序?qū)懙摹?/p>

10.夏天的夜晚有哪些美麗的景色？

11.秋天的黃昏又有哪些動(dòng)人之處呢？

12.短文中描繪了很多迷人的情景，請(qǐng)你選擇其中一個(gè)情景，用自己的話，加上自

己合理的想象寫下來(lái)。

【答案】9.時(shí)間10.夏天的夜晚的美麗景色有：月亮、螢火蟲、蒙蒙細(xì)雨。

11.秋天的動(dòng)人之處是：夕陽(yáng)西下，歸鴉回窠，大雁比翼聯(lián)飛。

12.春風(fēng)輕輕地吹拂著，早起的鳥(niǎo)兒歡快地叫著、跳著，那風(fēng)的低吟，那鳥(niǎo)的樂(lè)音，

聽(tīng)起來(lái)著實(shí)讓人心曠神怡。

【解析】

【分析】

【9題詳解】

本題考查文章的寫作順序。根據(jù)文中每段開(kāi)頭“春天最美是黎明?！薄跋奶熳蠲朗?/p>

夜晚?！薄扒锾熳蠲朗屈S昏?！薄岸熳蠲朗窃绯??！笨芍?，本文是按照時(shí)間順序

寫作的。

【10題詳解】

本題考查信息提取能力。要認(rèn)真審題，在原文中找到大致的答題范圍，再細(xì)讀范圍

內(nèi)的內(nèi)容，提取作答所需的關(guān)鍵信息即可。根據(jù)第二自然段中“明亮的月夜固然

美，漆黑漆黑的暗夜，也有無(wú)數(shù)的螢火蟲翩翩飛舞。即使是蒙蒙細(xì)雨的夜晚，也有

一只兩只螢火蟲，閃著朦朧的微光在飛行，這情景著實(shí)迷人”可知，夏天的夜晚有

月亮、螢火蟲、蒙蒙細(xì)雨這些美景。

[11題詳解】

本題考查信息提取能力。要認(rèn)真審題，在原文中找到大致的答題范圍，再細(xì)讀范圍

內(nèi)的內(nèi)容，提取作答所需的關(guān)鍵信息即可。根據(jù)第三自然段中“夕陽(yáng)斜照西山時(shí)，

動(dòng)人的是點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。成群結(jié)隊(duì)的大雁兒，在高空中比翼而

飛，更是叫人感動(dòng)。夕陽(yáng)西沉，夜幕降臨，那風(fēng)聲、蟲鳴，聽(tīng)起來(lái)也愈發(fā)叫人心曠

神怡?！笨芍?，秋天的動(dòng)人之處是夕陽(yáng)西下，歸鴉回窠，大雁比翼聯(lián)飛。

【12題詳解】

本題考查學(xué)生的表達(dá)能力。作答時(shí)要認(rèn)真審題，題中要求選擇文章中其中一個(gè)迷人

的情景用自己的話，加上自己合理的想象寫下來(lái)?？梢赃x擇任意一個(gè)季節(jié)的情景，

加入想象進(jìn)行自E座。如：（選擇“春天”）春風(fēng)輕輕地吹拂著，早起的鳥(niǎo)兒歡快

地叫著、跳著，那風(fēng)的低吟，那鳥(niǎo)的樂(lè)音，聽(tīng)起來(lái)著實(shí)讓人心曠神怡。

閱讀短文，回答問(wèn)題。

松樹(shù)

松樹(shù)，不是尋常的樹(shù)木可以比擬的。不管是暖和的春天、炎熱的夏日、清爽的

秋季，或是寒風(fēng)透骨的隆冬，它都一樣青蔥蒼翠和茂盛，充分表現(xiàn)出堅(jiān)強(qiáng)的性格和

不屈不撓的精神。

春天里，草木都長(zhǎng)出了嫩綠的葉。松樹(shù)當(dāng)然不會(huì)例外，也蓬勃地生長(zhǎng)，在和煦

的陽(yáng)光下，靜靜地聽(tīng)著人們的贊美。

轉(zhuǎn)眼間，炎熱的夏天來(lái)了。陽(yáng)光雖然猛烈，但是松樹(shù)的葉子，更長(zhǎng)得密密麻麻

的，一點(diǎn)兒怕熱的樣子也沒(méi)有，它隨著風(fēng)兒擺動(dòng)，發(fā)出令人愛(ài)聽(tīng)的松濤聲。

秋風(fēng)過(guò)后，梧桐的葉兒開(kāi)始脫落了，其他的樹(shù)林，都披上了黃色的衣裳；往日

頑皮的小草，也不再那么活潑了，顯得有些憔悴的模樣。只有直立的松樹(shù)，依然如

故。它昂著頭，任由風(fēng)吹霜打，流露出一股英勇不屈的氣概。

在呼呼的寒風(fēng)吹襲下，草兒全都枯萎了。有些樹(shù)枝上僅剩的黃葉，也都剝落

了，余下光禿禿的殘枝，在北風(fēng)中戰(zhàn)栗。這時(shí)，就只有那蒼勁的松樹(shù)，仍然披著翠

綠的衣裳，英勇無(wú)畏地挺立著。天氣越是嚴(yán)寒，越是顯出它那堅(jiān)強(qiáng)刻苦的性格。

我們要像松樹(shù)一樣，有堅(jiān)強(qiáng)的意志，有刻苦耐勞的精神。

13.“松樹(shù)當(dāng)然不會(huì)例外”中的“例外”指的是。

14.概括本文中心，正確的一句話是