中學(xué)教科室2022年度工作計劃范文

第第頁中學(xué)教科室2022年度工作計劃范文中學(xué)教科室20**年度工作計劃范文

一、指導(dǎo)思想

教科室本學(xué)年度將以規(guī)范常規(guī)管理、創(chuàng)新教科研模式為工作的指導(dǎo)思想，以提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)校特色進(jìn)展和老師專業(yè)成長為目標(biāo)，以服務(wù)并推動學(xué)科基地建設(shè)為中心，以校本教研、校本課程建設(shè)、學(xué)科教研組建設(shè)為立足點有效開展各級各類活動，做好相關(guān)服務(wù)管理工作。

二、形勢分析

近年來，全校上下都越來越意識到立足于學(xué)校實際的教育教學(xué)科學(xué)討論的重要性，**年，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)“以科學(xué)的教育推動教育的科學(xué)”的決心大、信心足，將在往年關(guān)注和重視教育科研的基礎(chǔ)上進(jìn)一步加強教科室的建設(shè)，力求實現(xiàn)老師培訓(xùn)、教育科研、校本課程開發(fā)等各項工作新的突破，讓教科室真正成為學(xué)校教育教學(xué)管理的智囊團、教育科討論導(dǎo)路航、老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)、課程開發(fā)管理的服務(wù)站。三年規(guī)劃的制定，給教科研工作明確的導(dǎo)向和目標(biāo)，21個教研組的全新亮相將成為教科研的中堅能量推動學(xué)校教科研工作邁上一個新的臺階，同時也給科室增加新的壓力和任務(wù)。**年學(xué)校借著市教育局“三年攻堅”的契機，學(xué)科建設(shè)更上一臺階，語文、外語、政治、地理、生物五個學(xué)科被確認(rèn)為首批學(xué)科建設(shè)基地。這對我們來說既是一次機遇也是一次挑戰(zhàn)。為此我科室全體人員將全力以赴、大膽創(chuàng)新，爭取上新臺階。

三、工作思路

(一)規(guī)劃先行，努力讓學(xué)校規(guī)劃與個體進(jìn)展方向趨同。

以往教科室的許多工作都是在學(xué)校或更上一級單位的統(tǒng)一要求下開展，教研組及老師的教學(xué)討論活動也相應(yīng)的變得被動。自上而下指定、安排并靠監(jiān)督檢查、考核評價得以維系的教研活動和課題討論難免流于形式。由于，討論源于問題，問題源于對教育教學(xué)實踐的思索，沒有問題就沒有真實的討論。問題既有普遍存在的共同問題更有一線老師在實踐中面對詳細(xì)的學(xué)情發(fā)覺的問題，二者都是我們討論的重點。所以，我們的工作計劃不能憑空臆斷而應(yīng)先廣泛了解搜集學(xué)校教學(xué)及各學(xué)科教學(xué)一年來存在的主要問題，然后針對這些問題，科室擬定圍繞何種目標(biāo)采納何種形式開展何種類型的教研活動等的計劃。同時，我們將以最快的速度，最精確的信息向老師們傳達(dá)本年度全國、省、市、校將要組織開展的一些教研活動，讓我們的老師依據(jù)個人意愿和特點早做計劃和預(yù)備。另外，本學(xué)期末而不是下學(xué)期初，老師應(yīng)當(dāng)擬定詳細(xì)的教學(xué)計劃以及教研計劃，并自主選定討論過程或成果展示形式及展示時間，以便教科室做好統(tǒng)籌安排。

〔二〕落實常規(guī)，努力讓常規(guī)教研活動在教學(xué)實踐中顯實效。

1、教研組常規(guī)教研活動務(wù)求落到“校本教研、校本教材建設(shè)、課堂教學(xué)討論、高考討論、學(xué)科競賽討論”之實處。常規(guī)教研活動要著重實效，杜絕走過場的形式主義，教研組長應(yīng)當(dāng)發(fā)揮核心作用，積極思索和謀劃每一次教研活動，仔細(xì)組織和實施每一次教研活動。教科室將加大常規(guī)教研活動檢查的力度。

2、課題討論工作將充分發(fā)揮教科室的主導(dǎo)作用和課題討論人員的主體作用。

(1)課題討論將遵循五個結(jié)合

校本教研與社會化大課題討論相結(jié)合；理論與實踐相結(jié)合；教研與教學(xué)相結(jié)合；短期小課題討論與長期大課題討論相結(jié)合；教科室的主導(dǎo)作用與課題討論人員的主體作用相結(jié)合。

(2)校級課題討論以校本教研為重點

課題內(nèi)容側(cè)重于校本教研，即依據(jù)學(xué)校教育教學(xué)的需要選定課題進(jìn)行討論。校級課題討論繼續(xù)提倡“小課題、短周期”模式，要求每個教研組申報一個課題，一學(xué)年結(jié)題，結(jié)題報告中應(yīng)有討論過程的體會，有討論成果。校級課題將作為年度教研組考核的指標(biāo)之一。

3、合理地安排好“示范課、討論課、匯報課、競賽課、考核課”，盡量發(fā)揮好這些課的促進(jìn)作用。依據(jù)《特級老師、學(xué)科帶頭人、市級骨干老師管理細(xì)那么》的要求，每期將安排骨干老師每人上一堂示范課；每個教研組每期推出一堂全校性的討論課。

4、組織好校本培訓(xùn)和老師的崗位培訓(xùn)工作。這項工作既關(guān)系到老師的專業(yè)成長，又關(guān)系到老師評職晉級的切身利益，具有挑戰(zhàn)性，需要不遺余力、細(xì)致仔細(xì)，我們有信心將該項工作做好。

〔三〕管理創(chuàng)新，努力激發(fā)老師終身學(xué)習(xí)、教研結(jié)合的內(nèi)在動力。

1、科室工作計劃公開透亮。教科室將**年度工作計劃及主要工作安排通過內(nèi)網(wǎng)發(fā)給每一位老師。讓有心開展教研工作的老師早作預(yù)備。同時建立公開郵箱鼓舞老師給科室工作提建議或看法，并對有積極意義的可操作的舉措予以嘉獎。

2、為加強校本教研管理的針對性、有用性和有效性，更好地發(fā)揮教科室在學(xué)校進(jìn)展過程中的積極作用，讓全部老師高度重視教研素養(yǎng)的提升，科室預(yù)備起草相關(guān)管理規(guī)定，讓有效的舉措制度化。

2、課題和論文等的管理，化散為整?？剖胰耸钟邢?，事物繁雜，需要科學(xué)籌劃和安排才能高效管理和服務(wù)。為此，我們將一改原來，上傳下達(dá)，反復(fù)傳達(dá)但最終還是零散反饋、拖延遺漏的面貌。努力讓教研團體、老師個人樹立“我對自己負(fù)責(zé)”而不是“你們得對我負(fù)責(zé)”的意識，主動關(guān)注學(xué)校教研動態(tài)及文件傳達(dá)信息，實時按要求反饋教研進(jìn)展或成果。如：論文收集、教研成果匯總、課題中期評估或結(jié)題展示等。變自上而下地被動接受或完成為自下而上的主動承受或申請。

3開發(fā)新形式，搭建展示平臺。本年度，教科室將開發(fā)各種菜單式講座或課堂。以科室統(tǒng)籌計劃與老師自愿申報相結(jié)合，舉辦“民師講壇”系列校內(nèi)公開講座。另外，老師可以依據(jù)自身特點申請教學(xué)風(fēng)格或教學(xué)模式展示或探討空開課。利用學(xué)校網(wǎng)，開通并精選優(yōu)秀博客搭建更自由的溝通學(xué)習(xí)平臺并適時邀請專家學(xué)者在線溝通爭論。征集優(yōu)秀教育教學(xué)論文、案例或敘事作品，以及各種形式的文字創(chuàng)作，邀請專家評審并修改編著成冊或推舉發(fā)表、出版。

4、多元評價，讓老師各盡其才、百花齊放。我們將在評比年度“十佳骨干老師””“十佳青年老師”“十佳教育管理工”“十佳服務(wù)職工”的基礎(chǔ)上，追加評比“優(yōu)秀科研獎”“年度讀書人物”，推選打造南方中學(xué)“有效課堂教學(xué)”樣板等。

四、工作目標(biāo)和要求

〔一〕各教研組常規(guī)教研活動工作目標(biāo)和要求

各組教研活動要求按質(zhì)按量完成，著重實效，形成積極學(xué)習(xí)、熱忱參加、仔細(xì)研討的教研氛圍，本年度要求各組進(jìn)行16次組內(nèi)教研活動〔每兩周一次〕。大體安排及要求

1、研討、制定各教研組《工作計劃》〔活動次數(shù)為1次〕

傳達(dá)學(xué)校第一次教研組長工作會議精神；仔細(xì)討論制定教研組年度工作計劃，做到計劃明確細(xì)致、措施能確保計劃順當(dāng)實施，能預(yù)期每一次活動的良好效果?！督萄薪M工作計劃》于開學(xué)第二周內(nèi)交教科室。

2、教材及教法討論〔活動次數(shù)為6次〕

要求仔細(xì)討論教材體系，仔細(xì)討論教法；每一學(xué)科組要結(jié)合本學(xué)科特點討論出適應(yīng)本學(xué)科教學(xué)與同學(xué)學(xué)習(xí)的真實有效的課堂教學(xué)模式或方法。

3、新課程理論學(xué)習(xí)、教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)〔活動次數(shù)為2次〕

4、說課、聽課與評課〔活動次數(shù)為5次〕

說課是教研活動的一種有效形式，通過“說課”活動加強教材討論，熬煉年青老師駕馭教材的技能。建議每個教研組安排2至3次組內(nèi)說課活動。

上討論課與評課的基本要求是：教研活動時間全組第一節(jié)課聽討論課，第二節(jié)全組評課。老老師要指導(dǎo)年青老師如何評課，每次評課要求一人做主評人，建議讓年輕老師多熬煉，待主評人評課后，全組再作補充，形成綜合評價看法。

5、校本課程建設(shè)、教材開發(fā)討論〔1次〕。

建議做好三項工作：〔1〕加強校本課程建設(shè)的理論學(xué)習(xí)；〔2〕完善本學(xué)科校本課程開發(fā)計劃；〔3〕編寫出校本教材。

6、機動時間1次。

〔二〕積極組織、協(xié)作五個學(xué)科基地的相關(guān)活動和工作?！矙C動〕

〔三〕全校性教研活動安排和要求

見附表

〔四〕課題討論和課程開發(fā)

1、做好原有課題的管理、督促和指導(dǎo)工作。重點督促好“**課題”的開題工作及校本課題的討論工作。

2、“將學(xué)校教育進(jìn)展的共同愿景課程化”是我們本年度課程開發(fā)、實施、管理和指導(dǎo)的重心。我們將聘請專家坐鎮(zhèn)指導(dǎo)，集聚學(xué)校的精英深入討論，將學(xué)校的辦學(xué)理念和人才培育特色用校本課程的方式呈現(xiàn)出來。

〔五〕加強高考討論

1、本年度教科室仍把對高三復(fù)習(xí)討論工作作為重點工作之一。加強與高考資料聯(lián)系校的資料溝通，并充分利用溝通資料進(jìn)行高考討論。

2、做好高考信息的收集與篩選，將結(jié)合去年的勝利閱歷，做好詳細(xì)工作。

〔六〕做好各種考試的命題工作

提前組織相關(guān)命題人學(xué)習(xí)命題要求，做好相關(guān)的保密工作，并在考試前一周收齊各科命卷，實時交付教務(wù)科制卷。

(七)加強校際聯(lián)系，整合、利用優(yōu)勢資源。

四市九校聯(lián)合教研。加強九校在教育教學(xué)管理方面的合作與溝通，推動高中新課程改革，探究新課程背景下的教育教學(xué)模式，加深兄弟學(xué)校之間的深厚情意，共同提高各校的教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。**年要更加加強與外校的溝通，與至少10所以上名校建立長期教學(xué)溝通、考試討論、資源共享關(guān)系。

〔8〕其它事項

1、編印“南中課改”資料?！残１窘滩?、案例、敘事、論文、課堂實錄、主題班會、困惑思索、閱歷成果〕。

2、積極組織校內(nèi)培訓(xùn)：校本培訓(xùn)、高級計算機過級培訓(xùn)。

3、組織高中討論性學(xué)習(xí)中期溝通展示兩次，結(jié)題展示兩次。

五、全年重點工作安排一覽表

時間

工

作

內(nèi)

容

負(fù)

責(zé)

人

1月份

組織期末考試命題工作

1月份

教研組工作考核，總結(jié)一年來的成果和閱歷

3月份

統(tǒng)一安排好**年上學(xué)期骨干老師公開課

3月份

教研組長會議〔布置**年上學(xué)期工作〕

3月份

4月份

高三高考研討會

4月份

高二學(xué)業(yè)水平考試研討會

4月份

組織期中考試命題工作

5月份

省教育學(xué)會、省教科院教學(xué)論文征集

6月份

高中一二班級討論性學(xué)習(xí)溝通、結(jié)題展示

6月份

組織期末考試命題工作

6月份

教研組工作考核總結(jié)

6月份

6月份

7-8月份

暑假老師培訓(xùn)〔市級培訓(xùn)、校級新老師培訓(xùn)〕

9月份

制定教科室**年下學(xué)期工作計劃

9月份

教研組長會議〔布置**年下學(xué)期工作〕

9月份

統(tǒng)一安排好**年下學(xué)期骨干老師公開課

9月份

省市教育學(xué)會、繼續(xù)教育學(xué)會教學(xué)論文征集

10月份

協(xié)作學(xué)校做好校級骨干老師的評比

10月份

新老師匯報課

10月份

新老老師師徒結(jié)對

10月份

省市教育學(xué)會、繼續(xù)教育學(xué)會教學(xué)論文征集

11月份

組織期中考試命題工作

11月份

12月份

學(xué)科基地相關(guān)活動總結(jié)

12月份

**課題進(jìn)展反饋督促

12月份

高中討論性學(xué)習(xí)中期溝通

12月份

12月份

九校聯(lián)考

12月份

年度工作總結(jié)