父母課堂讀書心得體會(huì)

第第頁父母課堂讀書心得體會(huì)

這本由國(guó)家關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)出任主編的雜志，欄目周全，分類具體，并且針對(duì)性強(qiáng)。

首先，它的開卷很像《讀者》。以一篇具有哲理思索的短文來開卷是再恰當(dāng)不過的了。打開最近一期的開卷，是畢淑敏的《孝心無價(jià)》。曾經(jīng)在哪里讀過這篇文章，但是這一次讀感覺特別劇烈。它根于人的親情和倫理道義，述說為人子應(yīng)當(dāng)做的。對(duì)父母的孝心是無條件的和需要的，不允許有任何的理由。這樣的文章對(duì)于父母和子女的教育都是很到位的。

刊物的每個(gè)欄目都能介紹優(yōu)良的教子閱歷，從心理學(xué)、教育學(xué)以及很微小處，告知父母教育孩子的過程中要留意的事情。我最近特別關(guān)注“親子加油站”中的“走進(jìn)青春期”，許多困惑在這里得到了答案。我可以冷靜理智的對(duì)待孩子的青春期，并且引領(lǐng)女兒順當(dāng)走入青春期，與她共同經(jīng)受非常時(shí)期的一些問題，

《父母課堂》教我聰慧地援助女兒處理新鮮事兒、麻煩事。如女兒回來告知我說：有男生跟她開玩笑說男生女生如何如何，甚至有男生口吐穢語，讓女兒很生氣。我沒有把這件事當(dāng)做一個(gè)道德問題看待，以青春期問題看待更有道理。于是我先安撫女兒，不要理這些男生，這是青春期現(xiàn)象，他們想要明白一些成長(zhǎng)期的問題，或者對(duì)性別問題懷有愛好，所以才那樣說的。幸好女兒是一個(gè)大度的孩子，常常與男生玩耍，有些男孩性格。但是我還是覺得應(yīng)當(dāng)與班主任老師溝通一下。班主任老師也覺得古怪，說真沒發(fā)覺這些男生會(huì)這樣，盼望以后保持聯(lián)絡(luò)。老師也實(shí)時(shí)了解了事情的經(jīng)過，告知那個(gè)男同學(xué)要正確對(duì)待男女同學(xué)之間的說話方式。究竟，我們的努力得到了效果。

《父母課堂》是每個(gè)家長(zhǎng)的良師益友，盼望家長(zhǎng)伙伴們肯定好好閱讀，我覺得每一篇都是真金美玉，值得學(xué)習(xí)和借鑒。

另外，我特別喜愛封二的“藝術(shù)殿堂”欄目，它刊登的都是聞名的經(jīng)典畫作，很具有審美情趣。“家庭心理健康測(cè)試”我也很愛做，結(jié)果發(fā)覺我還是個(gè)比較稱職的家長(zhǎng)，心里興奮極了。

不過呢，也有地方需要商榷，比如上期的封面上，所登照片有欠恰當(dāng)。媽媽與女兒的耳朵戴了耳釘和耳環(huán)。根據(jù)校規(guī)，同學(xué)不允許打耳孔的。唯恐這是編者的一個(gè)失誤吧。由于學(xué)校生一般心都比較認(rèn)真，擅長(zhǎng)發(fā)覺，正確的引導(dǎo)他們吧，是開啟他們勝利殿堂的大門！

父母課堂讀書心得體會(huì)2

國(guó)慶長(zhǎng)假之前女兒帶了《父母課堂》一書回來讓我看。

利用放假時(shí)間看了一遍讓我受益匪淺，發(fā)覺了自身教育孩子的很多不足缺欠之處，能夠?qū)崟r(shí)的修正。

重視孩子的德育教育，教孩子學(xué)會(huì)做人，是家庭和社會(huì)不可推卸的責(zé)任，家庭尤為重要。家庭教育中“德”教育為根本，由于“德”是人的立身之本，是人的靈魂，無德將會(huì)影響人的一生。孩子在自己身邊健康的成長(zhǎng)同時(shí)深受為人父母的有意識(shí)和無意識(shí)的言傳身教，根據(jù)父母的生活習(xí)性、思路學(xué)做人。孩子品德的好壞形成在家庭，表現(xiàn)在學(xué)校，表現(xiàn)在社會(huì)。學(xué)校的是有計(jì)劃有目的有組織有特地老師進(jìn)行全面教育，所以家庭教育“德”為重，“才”為輔，讓孩子心里健康，道德品質(zhì)好，去適應(yīng)社會(huì)和學(xué)校，為孩子在學(xué)校有一個(gè)好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和環(huán)境，為其提供優(yōu)越的生長(zhǎng)環(huán)境。

教孩子學(xué)會(huì)關(guān)懷，學(xué)會(huì)做事做人，有意識(shí)的引導(dǎo)孩子正確的處理和面對(duì)人、事、社會(huì)，知道尊老愛幼，百善孝為先。做事情要有恒心、毅力、自信心，挖掘孩子的潛能，在困難面前“我能行”，積極面對(duì)，清除畏難心情，培育他的探究精神，虛心勇進(jìn)。同時(shí)要培育孩子的老實(shí)品質(zhì)，老實(shí)守信，責(zé)任心強(qiáng)，知錯(cuò)就改，老誠(chéng)實(shí)實(shí)的做人，踏踏實(shí)實(shí)的做事。

主要培育孩子以下五方面的.良好習(xí)慣：

一、自理技能。從小孩開始上幼兒園開始就要求她能夠獨(dú)立“整理書包”、“整理床鋪”、“折疊衣褲”等有關(guān)培育自理技能的內(nèi)容，要大量的實(shí)踐進(jìn)行，父母包辦代替過多，往往抑制孩子的性格進(jìn)展，阻礙孩子的成長(zhǎng)。父母要以長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)為重，孩子的事情放手讓孩子自己做。

二、家務(wù)和公益勞動(dòng)。從人生觀的角度看，勞動(dòng)是一種為人民服務(wù)的本錢，也是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的基本途徑和重要條件；勞動(dòng)是每一個(gè)人的謀生手段，一種生存和生活的技能。要培育孩子喜愛勞動(dòng)的觀念，視勞動(dòng)為美德，需要父母的言傳身教，鍥而不舍的指導(dǎo)督促，逐步養(yǎng)成和掌控。所以作為孩子的父母在管教孩子學(xué)習(xí)文化知識(shí)的同時(shí)，也需要有目的地安排力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，并鼓舞他們積極參與公益勞動(dòng)，使他們成為愛勞動(dòng)，對(duì)勞動(dòng)懷有一種光榮感和親切感的好孩子。

三、動(dòng)手技能。由于孩子正處在長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)時(shí)期，讓他們手腦并用，理論聯(lián)系實(shí)際，不但能豐富知識(shí)，提高分析和解決問題的技能，磨練他們堅(jiān)韌的意志。家長(zhǎng)應(yīng)鼓舞孩子多動(dòng)手，通過動(dòng)手勞動(dòng)培育他們的制造力，學(xué)會(huì)以制造的成果奉獻(xiàn)于社會(huì)，服務(wù)于他人。

四、衛(wèi)生、生活習(xí)慣。一個(gè)人的衛(wèi)生和生活習(xí)慣，反映了這個(gè)人的最基本的素養(yǎng)。衛(wèi)生和生活習(xí)慣徑直影響著孩子的學(xué)習(xí)、身體健康和給他人的第一印象。良好的衛(wèi)生和生活習(xí)慣又需要從小養(yǎng)成。明確地規(guī)定了看電視的正確姿態(tài)，每天入睡、起床的時(shí)間，飯前便后洗手，衣著干凈，勤洗頭理發(fā)等等，這些規(guī)定和要求，學(xué)校在教學(xué)之后只能作定時(shí)或不定時(shí)的檢查評(píng)比，平常的表現(xiàn)主要反映在家里，孩子的父母親眼目睹，清清晰楚。所以，父母的詳細(xì)指導(dǎo)和實(shí)時(shí)督促勝于學(xué)校老師的教育，只有家庭與學(xué)校相互合作，共同努力才能培育孩子良好的衛(wèi)生和生活習(xí)慣。

五、尊老愛幼。父母是孩子的榜樣，要做到言傳身教。為人父母者，同時(shí)也身為兒女，假如想讓自己的孩子養(yǎng)成尊敬長(zhǎng)輩、尊敬他人的好習(xí)慣，父母就要做好榜樣，從自身先做起。比如平常工作忙沒有時(shí)間照看老人，就可以趁節(jié)假日休息的時(shí)候帶孩子一起去探望父母，陪父母吃頓飯；父母過生日或重大節(jié)日的時(shí)候，可以不失時(shí)機(jī)地買些禮物，還可以常常打電話詢問一下父母的身體狀況；上下公共汽車時(shí)讓行動(dòng)不便的老人先上或者先下，車上沒有空位時(shí)可以把座位讓給老人，這些事情也可以當(dāng)著孩子的面做，讓他也體會(huì)到自己的爸爸媽媽是如何孝敬老人、尊敬父母的，潛移默化中孩子就學(xué)會(huì)了尊敬老人。利用睡前非常鐘，跟孩子聊談天，給孩子講些尊老愛幼的小故事和名人小故事，從故事中學(xué)會(huì)做人。

我們父母對(duì)小孩的教育除了以上四個(gè)方面，還要緊記六個(gè)“不”。不寵，不慣，不遷，不就，不打，不罵。小孩子不能過于寵愛，讓她們覺得我們父母都要以她們?yōu)橹行摹ＴS多家長(zhǎng)會(huì)問為什么不能打，不能罵呢？由于現(xiàn)在的小伙伴自尊心很強(qiáng)，加上四周環(huán)境的影響，我們?cè)绞谴蛄R她們會(huì)越是判逆，所以教育小孩我們肯定要用耐煩，要以身作那么，從自身做起，讓小孩從中領(lǐng)悟。

看了《父母課堂》這本書我認(rèn)識(shí)到自己在輔導(dǎo)孩子方面或其他方面的不足，深深地體會(huì)到：學(xué)校是同學(xué)成長(zhǎng)的搖籃，家庭是維系成長(zhǎng)的后盾。家長(zhǎng)教育是聯(lián)系兩者的紐帶，《父母課堂》是為家長(zhǎng)提供正確信息的平臺(tái)。

盼望《父母課堂》可以讓家長(zhǎng)與老師多方面溝通、溝通，家長(zhǎng)做表率，為孩子樹立榜樣，正確引導(dǎo)孩子。讓天下全部的孩子們?cè)谌松穆猛局心軌蚋】?、更歡樂地成長(zhǎng)。

父母課堂讀書心得體會(huì)3

作為家長(zhǎng)，我是美滿的，由于孩子是我一生中最漂亮的收獲；然而作為家長(zhǎng)，我又是困惑的，由于幾乎每天都要遇到教育孩子的難題，許多時(shí)候都不知如何下手去解決。

燈下翻開《父母課堂》，孫云曉的一篇《關(guān)系好壞決斷教育成敗》映入眼簾，讀著，讀著，我的心里豁然開朗，我明白了做為家長(zhǎng)肯定要懂得尊敬、懂得信任，才能讓讓孩子勝利地接受教育。記得“知心姐姐”盧勤老師曾經(jīng)這樣說過：“我有一雙愛的眼睛，5分鐘之內(nèi)就能發(fā)覺這個(gè)孩子與別人不同的地方，發(fā)覺他身上的閃光點(diǎn)，在我眼里全部孩子都是好孩子。”

父母的第一職責(zé)不是發(fā)覺孩子的缺點(diǎn)，而是查找契機(jī)去激發(fā)孩子的潛能、發(fā)覺盼望。我家孩子曾經(jīng)很不愛學(xué)英語，特別是聽讀的時(shí)候很畏難，有明顯抵觸的心情，勸告、呵斥對(duì)他也根本不起作用。有一次，我靈機(jī)一動(dòng)，拿了個(gè)單詞裝作不懂的樣子問他，他讀出了這個(gè)單詞，說這個(gè)單詞是聰慧的意思。我反問了一句：“那我可不能這樣說呢：youareacleverboy？”立刻孩子就快樂的笑了，很主動(dòng)的打開電腦跟著光盤學(xué)習(xí)英語。以后隔三差五，我就會(huì)向他“請(qǐng)教”，給他更多的自信。當(dāng)他漸漸的對(duì)英語學(xué)習(xí)有了一些愛好，我就送他去外教老師家里上課?，F(xiàn)在他很喜愛外教老師，對(duì)學(xué)習(xí)英語的愛好也越來越深厚了。

我想，孩子的轉(zhuǎn)變或許不是一件太困難的事情，其實(shí)對(duì)孩子來說，父母的信任本身就是一種贊頌的立場(chǎng)，當(dāng)孩子面臨困難時(shí)，這種信任可以給他進(jìn)步的志氣。父母是孩子的導(dǎo)師，更是孩子最想取悅的人，每個(gè)孩子都想得到父母的尊敬與信任，而不是懷疑與喝斥。讓我們悄悄心，當(dāng)孩子有不足的時(shí)候，看到他更多的優(yōu)點(diǎn)；讓我們消消火，當(dāng)孩子失敗的時(shí)候，予以他更多的鼓舞與信任。不經(jīng)意間，你會(huì)發(fā)覺，自己的孩子已經(jīng)長(zhǎng)大了，已經(jīng)懂事了，已經(jīng)特別優(yōu)秀了……

前蘇聯(lián)的蘇霍姆林斯基有本著作叫做《要相信孩子》，其中說道：“兒童的心靈是敏感的，它是為接受一切好的東西而打開的。”書中闡述了相信孩子、信任孩子的重要性。指出孩子無論是在天性中還是在后天的成長(zhǎng)要求中，對(duì)信任的需求都是迫切的和須要的。事實(shí)就是這樣，父母予以孩子充分的相信，會(huì)使孩子感受到自我價(jià)值的存在，以及自尊感和自強(qiáng)感的提升。這樣，孩子會(huì)加強(qiáng)獨(dú)立處理事物的積極性，志氣倍增地面對(duì)所遇到的困難。

在日常生活中，父母切忌搞“一言堂”，認(rèn)為孩子什么都做不好，不會(huì)做，事事都要替孩子做主，給孩子拿主意。特別是孩子相對(duì)獨(dú)立的生活圈和學(xué)習(xí)圈范圍之內(nèi)的事情，應(yīng)當(dāng)充分相信孩子的技能，放手讓孩子獨(dú)立地去處理。孩子的成長(zhǎng)過程是不斷地學(xué)習(xí)自強(qiáng)的過程。家長(zhǎng)要給孩子充分的空間和信心去獨(dú)立面對(duì)生活中的各種困難、坎坷，不要懷疑孩子的技能。技能的養(yǎng)成需要熬煉和實(shí)踐。

家長(zhǎng)應(yīng)放手讓孩子去體驗(yàn)生活，吃一點(diǎn)苦頭或許會(huì)成為孩子成長(zhǎng)的基石。家長(zhǎng)愛孩子，請(qǐng)從相信孩子開始吧！

父母課堂讀書心得體會(huì)4

孩子的教育一貫困擾著許多家庭，讓父母抓狂的是孩子明明很聰慧卻總是考試成果不抱負(fù)。的確關(guān)于小孩的教育是我們這幫店員的頭等大事，它比什么任務(wù)都重?？催^《父母課堂》收獲良多。

不管是做媽媽的還是做爸爸的難免會(huì)在教育孩子時(shí)感到迷茫。這得看我們?cè)趺慈ッ鎸?duì)考量著我們的聰慧。在和孩子的斗智斗勇中我們會(huì)有許多許多自己的閱歷和體會(huì)。我想我們?cè)诤秃⒆拥慕煌胁灰羞^高的期望，由于期望越高必定絕望越大，而是我們?cè)摲诺妥约旱淖藨B(tài)去和孩子們相處。誠(chéng)然我們不是什么圣人，也不要去盲目照搬總統(tǒng)或者首富的家庭教育，由于總統(tǒng)和首富的人生軌跡存在著很多社會(huì)因素和歷史的巧合，他們的家庭教育模式是被后人夸張或者是渲染出來的。

我是覺得我們?cè)搹纳畹沫h(huán)節(jié)中學(xué)會(huì)用真誠(chéng)的對(duì)待自己的孩子。孩子們?nèi)蘸笤谏鐣?huì)的表現(xiàn)就是我們的縮影，當(dāng)孩子表現(xiàn)不好時(shí)我們沒權(quán)利指責(zé)他，由于他的表現(xiàn)恰恰是我們的目標(biāo)和結(jié)果，不管是好的還是壞的。

那么我們應(yīng)當(dāng)怎樣與孩子溝通和溝通呢？這唯恐得自己好好琢磨琢磨啦！常常聽一些老師說現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)目標(biāo)缺失，讀書好像成為了負(fù)擔(dān)，不會(huì)看哪怕是多一頁的。這涉及到愛好愛好的培育。愛好愛好不同于習(xí)慣。喜愛的東西孩子會(huì)不自覺關(guān)注，哪怕在我們看來孩子很難完成的事情。他們都有方法去做好。相反假如沒有愛好一切囑咐都是徒然。

父母課堂讀書心得體會(huì)5

孩子步入學(xué)?？煲粋€(gè)學(xué)期了，回想三個(gè)多月的學(xué)習(xí)生活，做為家長(zhǎng)的我和孩子一起焦灼著，更準(zhǔn)確地說，是比孩子更焦灼。時(shí)而擔(dān)憂孩子跟不上老師的教學(xué)節(jié)奏；時(shí)而懷疑她的交往技能；時(shí)而又質(zhì)疑她學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成……

常言道：關(guān)懷那么亂。的確如此，每天的焦灼心情使我這個(gè)在學(xué)校工作了十幾年的”老”老師，一時(shí)間竟將全部的教育理論，教育策略拋之腦后。記得那是孩子剛開始學(xué)拼音時(shí)，聲母、韻母合拼不起來常常發(fā)生，比如”b—a”拼出”bo”的音，”p—a”拼成”ba”。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也是這樣，初學(xué)數(shù)字”2、3、4、5、6、9”的朝向問題，我認(rèn)為特別簡(jiǎn)單的事在孩子那里屢屢犯錯(cuò)誤。于是，一向認(rèn)為脾氣良好的自己在不經(jīng)意間竟也學(xué)會(huì)了”河?xùn)|獅吼”的武藝。一天，孩子拿回了《父母課堂》，其中一篇是對(duì)教育專家尹建莉老師的專訪，她明確的指出——孩子的學(xué)習(xí)成果是由父母決斷的。

父母對(duì)學(xué)習(xí)中諸多問題的理解和認(rèn)識(shí)決斷著孩子的勝利與否。尹老師說，假如把學(xué)習(xí)做成一顆酒心巧克力，孩子如何能不喜愛；假如把學(xué)習(xí)做成一顆牛黃解毒丸，孩子又如何能喜愛？讓孩子愛上學(xué)習(xí)，首先要讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)感愛好。當(dāng)孩子覺得學(xué)習(xí)是一件有意思的事的時(shí)候，他便會(huì)投入精力，學(xué)習(xí)就會(huì)變得有趣、輕松，沒有那么沉重了。家長(zhǎng)可以用玩游戲的方法引導(dǎo)孩子的愛好，即所謂的”寓教于樂”。一語點(diǎn)醒夢(mèng)中人，尹老師的話引起了我對(duì)孩子教育的深深思考：我對(duì)孩子的教育是不是沒有考慮到孩子的節(jié)奏？我犯了嚴(yán)峻的拔苗助長(zhǎng)的錯(cuò)誤。

在以后的時(shí)間里，我嘗試著慢下來，對(duì)孩子的要求相對(duì)降低。跟隨孩子的認(rèn)知節(jié)奏，學(xué)習(xí)節(jié)奏，用一些更感性的方法幫孩子突破學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的愛好。

比如：孩子”b”“p”“d”“q”識(shí)記發(fā)生困難時(shí)，我采用做半圓加小棍抽拉的方式加強(qiáng)記憶；當(dāng)拼讀發(fā)生困難時(shí)，我將聲母韻母一一做成卡片，讓它們找伙伴。這些做法既加強(qiáng)孩子的記憶，又增加了學(xué)習(xí)的愛好。這樣一個(gè)階段下來，孩子在學(xué)習(xí)中找到了樂趣，加強(qiáng)了學(xué)習(xí)的信心。想來，真的要感謝《父母課堂》，是它使我由偏激回來了理性，重新認(rèn)識(shí)到遵循孩子心理進(jìn)展規(guī)律，尊敬孩子的重要性。在孩子的成長(zhǎng)過程中，家長(zhǎng)不應(yīng)當(dāng)側(cè)重于充當(dāng)指揮者，更重要的應(yīng)當(dāng)是陪伴者，建議者和援助者。家長(zhǎng)只是陪伴孩子在人生的路上成長(zhǎng)，至于孩子有多大的舞臺(tái)，取決于家長(zhǎng)給孩子自主能動(dòng)的空間有多大。

父母課堂讀書心得體會(huì)6

初讀《父母課堂》是我一次在單位值班的時(shí)候。孩子其實(shí)早就把書帶回家，并特別誠(chéng)摯地告知我，媽媽你肯定要好好地看啊?？墒亲约嚎偸枪ぷ魈?，家務(wù)太多，并未靜下心來仔細(xì)的閱讀。在單位值班能寧靜地讓人完全放下平日里的一些