第9課《木蘭詩(shī)》 統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)

視頻：花木蘭斷發(fā)替父從軍第9課木蘭詩(shī)《樂(lè)府詩(shī)集》3.掌握本文排比、對(duì)偶、比喻等修辭手法的運(yùn)用。1.聯(lián)系時(shí)代背景，理解詩(shī)歌的內(nèi)容。2.分析人物形象，理解我國(guó)古代勞動(dòng)人民勇敢樂(lè)觀的愛(ài)國(guó)精神。01曉常識(shí)《木蘭詩(shī)》又叫《木蘭辭》，選自宋朝郭茂倩編的《樂(lè)府詩(shī)集》，這是南北朝時(shí)北方的一首民歌。在中國(guó)文學(xué)史上它與南朝的《孔雀東南飛》合稱(chēng)為“樂(lè)府雙璧”。北朝民歌以《樂(lè)府詩(shī)集》所載“梁鼓角橫吹曲”為主。這是當(dāng)時(shí)北方民族一種在馬上演奏的軍樂(lè)，因?yàn)闃?lè)器有鼓有角，所以也叫“鼓角橫吹曲”?！赌咎m詩(shī)》它以誠(chéng)摯的感情和鋪敘對(duì)照、渲染的表現(xiàn)手法，集中地描繪了一個(gè)平凡女子——木蘭代父從軍和她解甲還鄉(xiāng)的不平凡的經(jīng)歷。千百年來(lái)，這一巾幗英雄的形象家喻戶曉，深受人們得喜愛(ài)。樂(lè)府詩(shī)

“樂(lè)府”本是我國(guó)古代掌管音樂(lè)的機(jī)關(guān)名稱(chēng)，秦時(shí)已設(shè)樂(lè)府令。到漢武帝時(shí)樂(lè)府已具有較大規(guī)模，收集歌辭是它的任務(wù)之一。后來(lái)，人們將樂(lè)府采集的詩(shī)篇稱(chēng)為“樂(lè)府”或“樂(lè)府詩(shī)”“樂(lè)府歌辭”，樂(lè)府便由原來(lái)的官府名稱(chēng)變成了詩(shī)體名稱(chēng)。郭茂倩編的《樂(lè)府詩(shī)集》，收集的歌辭是很完備的。花木蘭是古代河南虞城縣營(yíng)廓人,女扮男裝,替父從軍，征戰(zhàn)沙場(chǎng)十多年，屢立戰(zhàn)功。凱旋回朝，天子封官加爵，木蘭不受；揚(yáng)鞭催馬，回歸故鄉(xiāng)。唐朝初年，追封為“孝烈將軍”，建木蘭祠，并立碑塑像，流芳千古?；咎m02知背景《木蘭詩(shī)》產(chǎn)生的時(shí)代，當(dāng)在西魏。那時(shí)正是南北朝時(shí)期南北對(duì)峙，戰(zhàn)爭(zhēng)是北朝社會(huì)一個(gè)最突出的現(xiàn)象，整個(gè)北朝的歷史幾乎與戰(zhàn)爭(zhēng)相終始，在初期“五胡十六國(guó)”的130多年中，戰(zhàn)爭(zhēng)尤為頻繁。五六世紀(jì)間，我國(guó)北方少數(shù)民族鮮卑族與柔然族在黑山、燕山地區(qū)進(jìn)行過(guò)長(zhǎng)期的戰(zhàn)爭(zhēng)。這與詩(shī)里所寫(xiě)的木蘭出征路線正相吻合。這可能就是《木蘭詩(shī)》的歷史背影。03夯基礎(chǔ)（1）讀準(zhǔn)字音勛（）姊（）鬢（）唧唧（）機(jī)杼（）可汗（）軍帖（）轡頭（）鞍韉（）燕山（）戎機(jī)（）朔氣（）金柝（）濺濺（）啾啾（）jiānānjiānxūnkèhántiěshuòjīzhùpèiróngjiūzǐtuòyānbìn04識(shí)文本1.朗讀課文，根據(jù)注釋?zhuān)澜涣?，理解課文大意。2.文言基礎(chǔ)知識(shí)梳理。04識(shí)文本1.朗讀課文，根據(jù)注釋?zhuān)澜涣?，理解課文大意。唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織。不聞機(jī)杼聲，唯聞女嘆息。門(mén)只嘆息聲一聲接著一聲傳出，木蘭對(duì)著房門(mén)織布。聽(tīng)不見(jiàn)織布機(jī)織布的聲音，只聽(tīng)見(jiàn)木蘭在嘆息?？棽紮C(jī)發(fā)出的聲音問(wèn)女何所思，問(wèn)女何所憶。女亦無(wú)所思，女亦無(wú)所憶。昨夜見(jiàn)軍帖，可汗大點(diǎn)兵，軍書(shū)十二卷，卷卷有爺名。阿爺無(wú)大兒，木蘭無(wú)長(zhǎng)兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。想的是什么思念我國(guó)古代西北地區(qū)民族對(duì)最高統(tǒng)治者的稱(chēng)呼和下文的“阿爺”一樣，都指父親問(wèn)木蘭在想什么？問(wèn)木蘭在惦記什么？（木蘭答道）我也沒(méi)有在想什么，也沒(méi)有在惦記什么。昨天晚上看見(jiàn)征兵文書(shū)，知道君主在大規(guī)模征兵，那么多卷征兵文冊(cè)，每一卷上都有父親的名字。父親沒(méi)有大兒子，木蘭（我）沒(méi)有兄長(zhǎng)，木蘭愿意到集市上去買(mǎi)馬鞍和馬匹，就開(kāi)始替代父親出征。東市買(mǎi)駿馬，西市買(mǎi)鞍韉，南市買(mǎi)轡頭，北市買(mǎi)長(zhǎng)鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。早晨辭別住宿只到胡人的戰(zhàn)馬馬鞍下的墊子木蘭到集市各處買(mǎi)了駿馬、鞍墊子、駕馭牲口用的嚼子、韁繩及長(zhǎng)鞭。（東、西、南、北市只是一種名叫互文的修辭手法并不是去東、西、南、北市。）早晨辭別父母上路，傍晚宿營(yíng)在黃河邊，聽(tīng)不見(jiàn)父母呼喚女兒的聲音，只能聽(tīng)到黃河的流水聲。木蘭早晨辭別黃河上路，傍晚到達(dá)燕山頭，聽(tīng)不見(jiàn)父母呼喚女兒的聲音，只能聽(tīng)到燕山胡人的戰(zhàn)馬的嘶鳴聲。轡頭韉鞍萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。戰(zhàn)事月光不遠(yuǎn)萬(wàn)里奔赴戰(zhàn)場(chǎng)，翻越重重山峰就像飛起來(lái)那樣迅速。北方的寒氣中傳來(lái)打更聲，月光映照著戰(zhàn)士們的鎧甲。將士們身經(jīng)百戰(zhàn)，有的為國(guó)捐軀，有的轉(zhuǎn)戰(zhàn)多年勝利歸來(lái)。奔赴表多數(shù)，并非確指鎧甲歸來(lái)見(jiàn)天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)?？珊箚?wèn)所欲，木蘭不用尚書(shū)郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。古代帝王舉行大典的朝堂尚書(shū)省的官。尚書(shū)省是古代朝廷中管理國(guó)家政事的機(jī)關(guān)勝利歸來(lái)朝見(jiàn)天子，天子坐在殿堂（論功行賞）。給木蘭記很大的功勛，得到的賞賜有千百金還有余。天子問(wèn)木蘭有什么要求，木蘭說(shuō)不愿做尚書(shū)郎，希望騎上千里馬，回到故鄉(xiāng)。

爺娘聞女來(lái)，出郭相扶將；阿姊聞妹來(lái)，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來(lái)，磨刀霍霍向豬羊。開(kāi)我東閣門(mén)，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。出門(mén)看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。同“貼”軍中的同伴/同一個(gè)灶臺(tái)吃飯的伙伴磨刀的聲音父母聽(tīng)說(shuō)女兒回來(lái)了，互相攙扶著到城外迎接她；姐姐聽(tīng)說(shuō)妹妹回來(lái)了，對(duì)著門(mén)戶梳妝打扮起來(lái)；弟弟聽(tīng)說(shuō)姐姐回來(lái)了，忙著霍霍地磨刀殺豬宰羊。每間房都打開(kāi)了門(mén)進(jìn)去看看，脫去打仗時(shí)穿的戰(zhàn)袍，穿上以前女孩子的衣裳，當(dāng)著窗子、對(duì)著鏡子整理漂亮的頭發(fā)，對(duì)著鏡子在面部貼上裝飾物。走出去看一起打仗的伙伴，伙伴們很吃驚，（都說(shuō)我們）同行數(shù)年之久，竟然不知木蘭是女孩。雄兔兩只前腳時(shí)時(shí)動(dòng)彈，雌兔兩眼常常瞇著，雄雌兩兔一起并排著跑，又怎能辨別哪個(gè)是雄兔，哪個(gè)是雌兔呢？雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？動(dòng)彈辨別貼近地面跑。傍，靠近、臨近。走，跑瞇著眼04識(shí)文本2.文言基礎(chǔ)知識(shí)梳理——通假字（1）對(duì)鏡帖花黃

“帖”通“貼”，粘貼，貼上。“著”通“著”，穿。（2）著我舊時(shí)裳。04識(shí)文本2.文言基礎(chǔ)知識(shí)梳理——古今異義（2）卷卷有爺名（3）愿為市鞍馬古義：今義：父親爺爺古義：今義：買(mǎi)城市（1）木蘭當(dāng)戶織今義：門(mén)窗戶古義：多，有余（4）賞賜百千強(qiáng)古義：今義：與“差”相對(duì)今義：古義：古義：今義：（5）出郭相扶將（7）但聞黃河流水鳴濺濺但是，用作轉(zhuǎn)折連詞。只外城僅用作姓氏。（8）策勛十二轉(zhuǎn)

量詞，勛級(jí)每升一級(jí)叫一轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)過(guò)今義：古義：（6）雙兔傍地走跑今義：古義：行走帖

04識(shí)文本2.文言基礎(chǔ)知識(shí)梳理——一詞多義對(duì)鏡帖花黃()昨夜見(jiàn)軍帖()文告同“貼”，貼上市東市買(mǎi)駿馬()愿為市鞍馬()買(mǎi)集市愿愿為市鞍馬（）愿馳千里足（）愿意希望（2）愿為市鞍馬：04識(shí)文本2.文言基礎(chǔ)知識(shí)梳理——詞類(lèi)活用（1）策勛十二轉(zhuǎn)：名詞用作動(dòng)詞，記錄名詞用作為動(dòng)詞，買(mǎi)04識(shí)文本2.文言基礎(chǔ)知識(shí)梳理——文言句式（1）省略句愿為市鞍馬：“為”后省略“之”，指代父從軍這件事。（2）倒裝句問(wèn)女何所思：賓語(yǔ)前置句，應(yīng)為“問(wèn)女所思何”。1.詩(shī)中一共寫(xiě)了幾件事，詳略是如何安排的？為什么要這樣安排？替父出征凱旋受封征戰(zhàn)沙場(chǎng)辭官回鄉(xiāng)詳寫(xiě)略寫(xiě)詳寫(xiě)詳寫(xiě)詳寫(xiě)女兒情態(tài)，略寫(xiě)英雄氣概。因?yàn)檫@首詩(shī)所要突出的是對(duì)木蘭孝敬父母、深明大義、勇?lián)厝蔚男愿竦捻灀P(yáng)。隱含作者對(duì)美好生活的向往和對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的冷淡。在內(nèi)容上突出木蘭的女兒情態(tài)，豐富了木蘭的英雄性格，使得人物形象真實(shí)感人。在結(jié)構(gòu)上詳略得當(dāng)，使全詩(shī)顯得簡(jiǎn)潔緊湊。彎弓征戰(zhàn)作男兒夢(mèng)里曾經(jīng)與畫(huà)眉詩(shī)篇由“唧唧復(fù)唧唧”引出“木蘭當(dāng)戶織”，表明了木蘭織布姑娘的身份。“不聞機(jī)杼聲，惟聞女嘆息”，這組對(duì)偶句表現(xiàn)出木蘭停機(jī)不織，只是連聲嘆息，自然地引出母親的發(fā)問(wèn)，木蘭的回答。富有生活實(shí)感，寫(xiě)出了故事的開(kāi)始。表現(xiàn)了木蘭的勤勞孝順。2.詩(shī)篇怎樣寫(xiě)出故事的開(kāi)始？這樣寫(xiě)有什么作用？3.你從木蘭的答話中讀出了什么？從中可看出木蘭怎樣特點(diǎn)？“昨夜見(jiàn)軍帖，可汗大點(diǎn)兵，軍書(shū)十二卷，卷卷有爺名”，“軍帖”的夜傳，“十二卷”（虛數(shù)）的夸張，表明了軍情緊急，顯示出戰(zhàn)爭(zhēng)氣氛?！鞍敓o(wú)大兒，木蘭無(wú)長(zhǎng)兄”，父老弟幼，揭示出尖銳的矛盾，表明了木蘭代父從軍的緣由。“愿為市鞍馬，從此替爺征”，表現(xiàn)木蘭停機(jī)嘆息的原因是決定代父從軍。表現(xiàn)了木蘭的勇敢堅(jiān)毅、忠孝兩全。4.第三段運(yùn)用排比的修辭方法寫(xiě)出了什么內(nèi)容？為什么不在一個(gè)地方買(mǎi)齊這些戰(zhàn)具？運(yùn)用排比修辭方法，鋪陳地寫(xiě)出木蘭緊張地購(gòu)買(mǎi)戰(zhàn)馬和乘馬用具，表現(xiàn)了木蘭準(zhǔn)備出征的急切操辦而又井然有序。原因：

一是渲染戰(zhàn)前緊張的氣氛，二是表明戰(zhàn)事緊迫，三是家人對(duì)木蘭從軍的重視，四是這是樂(lè)府詩(shī)常用的寫(xiě)法。5.“萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛”在詩(shī)中起什么作用？你從中又想象到什么？既是對(duì)上段描寫(xiě)的奔馳征途情景高度的、形象的概括，又過(guò)渡到下文描寫(xiě)戰(zhàn)場(chǎng)上的生活和戰(zhàn)斗，起到了承上啟下的作用。這兩句詩(shī)，寫(xiě)出征途之遙，夸張地表現(xiàn)出木蘭萬(wàn)里奔赴戰(zhàn)場(chǎng)，穿過(guò)關(guān)隘、飛越層巒的矯健雄姿。6.“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣?！泵枥L了一幅怎樣的畫(huà)面？

“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。”寫(xiě)出了木蘭在邊塞軍營(yíng)的艱苦戰(zhàn)斗生活的一個(gè)畫(huà)面：凜冽的北風(fēng)傳送著打更的聲音，將士們?cè)谲娭兴逘I(yíng)；寒冷的月光照射著明晃晃的鎧甲，哨兵們?cè)谏钜怪登凇１憩F(xiàn)木蘭在戰(zhàn)場(chǎng)上的艱苦生活，從而烘托出木蘭的勇敢堅(jiān)強(qiáng)。7.怎樣理解“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸?！边@句話說(shuō)明了什么？“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”兩句對(duì)偶，又是互文，互相滲透：將士們出征十年，經(jīng)歷過(guò)上百次激烈戰(zhàn)斗，有的戰(zhàn)死沙場(chǎng)，有的凱旋歸來(lái);寫(xiě)出戰(zhàn)斗之多，時(shí)間之長(zhǎng)，戰(zhàn)況之烈，表明了木蘭身經(jīng)長(zhǎng)期激戰(zhàn)，英勇善戰(zhàn)。“策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)”，夸張，對(duì)偶，互相補(bǔ)充，表明天子為木蘭記多次功、賞賜甚豐，并且還“問(wèn)所欲”，意將封任高官;這就有力地襯托了“木蘭不用尚書(shū)郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)”，表現(xiàn)出木蘭功成身退、眷戀家鄉(xiāng)耕織生活、不慕榮華富貴的純真性格、高貴品質(zhì)。8.“木蘭朝見(jiàn)天子，辭官還鄉(xiāng)”運(yùn)用什么修辭方法?表現(xiàn)了木蘭怎樣的品質(zhì)？9.討論：從全文看，花木蘭是一個(gè)怎樣的女子？（1）唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織。不聞機(jī)杼聲，惟聞女嘆息。勤勞孝順（2）愿為市鞍馬，從此替爺征。勇敢堅(jiān)毅，忠孝兩全（3）“萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸?！庇赂覉?jiān)強(qiáng)的英雄氣概（4）木蘭不用尚書(shū)郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。不慕榮華富貴，甘過(guò)普通百姓生活（5）出門(mén)看火伴，火伴皆驚忙，同行十二年，不知木蘭是女郎。機(jī)智、謹(jǐn)慎10.本文運(yùn)用了哪些修辭手法？東市買(mǎi)駿馬，西市買(mǎi)鞍韉。南市買(mǎi)轡頭，北市買(mǎi)長(zhǎng)鞭。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。開(kāi)我東閣門(mén)，坐我西閣床。當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃?；ノ捻斦孳姇?shū)十二卷，卷卷有爺名。歸來(lái)見(jiàn)天子，天子坐明堂。出門(mén)看火伴，火伴皆驚忙。壯士十年歸，歸來(lái)見(jiàn)天子。比喻雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。夸張軍書(shū)十二卷，卷卷有爺名。排比東市買(mǎi)駿馬，西市買(mǎi)鞍韉，南市買(mǎi)轡頭，北市買(mǎi)長(zhǎng)鞭。爺娘聞女來(lái)，出郭相扶將；阿姊聞妹來(lái)，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來(lái)，磨刀霍霍向豬羊。不聞機(jī)杼聲，惟聞女嘆息。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。對(duì)偶通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？

本詩(shī)通過(guò)對(duì)木蘭代父從軍，沙場(chǎng)征戰(zhàn)和辭官還鄉(xiāng)的敘述，塑造了木蘭這一愛(ài)家、愛(ài)國(guó)，不慕名利，深明大義的巾幗英雄的形象。