蘇教版八年級(jí)上4 草

紅軍吃過(guò)的野菜標(biāo)本草關(guān)于“草地”

課文中的“草地”特指松潘草地，即松潘高原。在四川省阿壩藏族羌族自治州北部。為阿尼瑪卿山、岷山和巴顏喀拉山之間的高原。平均海拔3000米左右。多草甸、沼澤。為四川省主要牧業(yè)基地。1935年中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征經(jīng)過(guò)這里。

作者作品介紹

王愿堅(jiān)，現(xiàn)代作家。1944年參加革命，1953年深入老根據(jù)地，采訪了許多革命前輩浴血奮戰(zhàn)的英雄事跡，從而激發(fā)了創(chuàng)作熱情，豐富了創(chuàng)作題材。從1976年年底到1977年7月，王愿堅(jiān)連續(xù)寫了10篇以長(zhǎng)征為題材的短篇小說(shuō)，《黨費(fèi)》,《糧食的故事》,《七根火柴》,電影《閃閃的紅星》……

“這些作品，是用短篇小說(shuō)這種藝術(shù)形式來(lái)塑造老一代無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家形象的一個(gè)嘗試?！北疚木统晒λ茉炝艘灾芨敝飨癁榇淼睦弦淮鸁o(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家的高大形象。文體特點(diǎn)小說(shuō)三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境。小說(shuō)以塑造人物形象為中心，用生動(dòng)細(xì)膩的情節(jié)描寫和環(huán)境描寫為主要手段來(lái)反映社會(huì)生活。小說(shuō)情節(jié)構(gòu)成：（序幕、）開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局（、尾聲）。學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．理解課文塑造了以周副主席為代表的老一代無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家的高大形象。2．體會(huì)動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫以及細(xì)節(jié)描寫的表達(dá)作用。3．學(xué)習(xí)運(yùn)用多種描寫手法刻畫人物

第一課時(shí)

二、互閱作業(yè)注音:

焦灼

踉蹌

蔫巴捂酸澀

拽抽噎一霎

颯颯

掀開掠過(guò)慍怒火燒火燎切勿蒜苗

掙扎、掙脫刨地、刨根問底掙錢、掙命刨冰bàobīng

、刨床暈車、暈倒、暈頭轉(zhuǎn)向勒緊月暈yùn

懸崖勒馬、勒令lè

zhuóliàngqiàngniānzhuàiyēshàsàlüèyùnwùsèxiānliáowùsuàn

組詞:

韁沸馱咴huī挎包kuà

喘氣chuǎn倚yǐ

僵拂駝恢跨越kuà

湍急tuān綺疆佛鴕詼諧

垮臺(tái)kuǎ揣測(cè)chuǎi胯下kuà

亂踹chuài侉子kuǎ端午duān釋義：

焦灼、慍怒、蔫巴、徒手、關(guān)切、僵持、救治、惶惑、端詳、荒漠、抽噎、光火、一霎、一氣、寬慰、踉踉蹌蹌、花天酒地自學(xué)內(nèi)容（一）閱讀課文，理清思路，分析結(jié)構(gòu)1．有表情朗讀課文，注意讀出課文中人物對(duì)話的語(yǔ)氣。2．閱讀課文，理清思路。（1）理清本文記敘的線索；（2）根據(jù)時(shí)間順序劃分課文的層次。

明確線索：全文以“草”為線索安排故事情節(jié)：紅軍戰(zhàn)士誤食毒草而中毒——周副主席辨毒草、嘗毒草——周副主席議吃草、紅軍戰(zhàn)士悟真理。這樣寫，結(jié)構(gòu)緊湊，脈絡(luò)分明，有力地刻畫了人物形象，表現(xiàn)了小說(shuō)的中心意思。

開端（1—5）：戰(zhàn)士誤食有毒野草中毒，班長(zhǎng)楊光摸黑向上級(jí)報(bào)告。

發(fā)展（6—16）：楊光懇求醫(yī)生前往救人，醫(yī)生有緊急任務(wù)在身。

發(fā)展和高潮（17—36）：楊光驚醒了昏迷中的周副主席，周副主席對(duì)中毒提出處理意見。結(jié)局（37—44）：楊光和其他戰(zhàn)士從周副主席評(píng)說(shuō)吃草的意義中，獲得巨大力量，立即執(zhí)行命令。圍繞“草”作者寫了哪些情節(jié)，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括一下。

1．小說(shuō)中的主要人物是誰(shuí)？2．作者是如何刻畫這些人物的形象的？周副主席：神態(tài)描寫、語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫

楊光：語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫

自學(xué)內(nèi)容（二）研讀描寫，感受形象

四、當(dāng)堂檢測(cè)：1．注音焦灼（）踉蹌（）蔫巴（）捂（）酸澀（）拽（）抽噎（）一霎（）颯颯（）掀開（）掠過(guò)（）慍怒（）火燒火燎（）切勿（）蒜苗（）2．說(shuō)說(shuō)下面的句子用了什么描寫方法，刻畫了周副主席怎樣的精神品質(zhì)?周副主席那干裂的嘴唇閉住了，濃密的胡須不停地抖動(dòng)著，一雙漸漸皺緊了。嚼了一陣，吐掉了殘?jiān)涯强靡安诉€給楊光，囑咐道：“你記著，剛進(jìn)嘴的時(shí)候，有點(diǎn)澀，越嚼越苦。”

描寫方法：

作用：五、作業(yè)1．找出文中含義深刻、難以理解的句子，并揣摩其含義。（注在書中）2．找出文中對(duì)楊光、周副主席描寫生動(dòng)感人的句子，并分析其作用。第二課時(shí)

自學(xué)內(nèi)容一：1．楊光發(fā)現(xiàn)擔(dān)架上躺的是周副主席后，心理活動(dòng)怎樣？把描寫楊光心理活動(dòng)的詞圈出來(lái)。2．周副主席嘗毒草時(shí)的動(dòng)作和神態(tài)如何？把描寫周副主席動(dòng)作、神態(tài)的詞圈出來(lái)。細(xì)細(xì)品味作者用詞的精妙。3文中這樣能較好的突出人物形象的描寫還有很多，你能再舉些例子嗎？1.先是“立時(shí)驚住”，接著感到“惶惑”；面對(duì)周副主席的招手，楊光又深感“不安”；當(dāng)眼見周副主席病得十分嚴(yán)重時(shí)，楊光“大吃一驚”，“覺得心頭像刀在絞”，這些描寫心理活動(dòng)的詞語(yǔ)，形象而細(xì)膩地描繪了二班長(zhǎng)楊光邂逅病重中的周副主席那復(fù)雜的感情變化過(guò)程，最后聚焦到對(duì)周副主席病體的關(guān)切和憂慮，充分表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士對(duì)周副主席的愛戴和敬重之情。2.周副主席親自嘗有毒野菜是全文的高潮。作者動(dòng)作一系列描寫周副主席嘗有毒野菜的動(dòng)作和神態(tài)的詞：“舉起”“看了看”“放進(jìn)”“咬下了一點(diǎn)”“干裂的嘴唇閉住了，濃密的胡須不停地抖動(dòng)著，一雙濃眉漸漸皺緊了”“吐掉了殘?jiān)薄斑€給楊光”，這些詞語(yǔ)和句子，充分表現(xiàn)了作為紅軍革命領(lǐng)袖的周副主席雖身患重病仍置個(gè)人安危于不顧，對(duì)紅軍戰(zhàn)士生命和健康高度關(guān)注，對(duì)革命事業(yè)極端負(fù)責(zé)、無(wú)比忠誠(chéng)的高尚品質(zhì)和非凡氣度。1．“革命斗爭(zhēng)……把草吃得好一些！”2．“也要記住這些草”、“就會(huì)想起這些草，懂得這些草……就會(huì)看到”、“吃草吃得強(qiáng)大了，吃得勝利了”3．“這些話，……又慢，又輕，……像沉雷一樣隆隆地……”矛盾嗎？4．“偉大戰(zhàn)士的那顆偉大的心”中的兩個(gè)“偉大”怎么理解？5．你覺得課文中還有哪些句子有較深層的含義，請(qǐng)說(shuō)出你的理解。自學(xué)內(nèi)容（二）揣摩語(yǔ)句，體悟深意就是在革命斗爭(zhēng)時(shí)需要我們作什么我們就去做什么,而且在做的時(shí)候要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn).其實(shí)是周副主席要楊光他們知道，繼承并發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)的必要性，知道革命精神、革命意志，對(duì)于壯大隊(duì)伍、克敵制勝的重要性。1．革命斗爭(zhēng),需要我們吃草,我們就去吃它。而且，我們還要好好總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，把草吃得好一些.2．也要記住這些草”、“就會(huì)想起這些草，懂得這些草……就會(huì)看到”、“吃草吃得強(qiáng)大了，吃得勝利了”不矛盾因?yàn)橹芨敝飨瘎倧幕杳灾行堰^(guò)來(lái)，身體極度虛弱，所以說(shuō)話聲音”又慢又輕”又因?yàn)橹芨敝飨脑捯饬x深遠(yuǎn)，帶給楊光和其他戰(zhàn)士巨大的力量，所以”像沉雷一樣”3．“這些話，……又慢，又輕，……像沉雷一樣隆隆地……”矛盾嗎？4．偉大戰(zhàn)士的那顆偉大的心。兩個(gè)“偉大”怎么理解？5．你覺得課文中還有哪些句子有較深層的含義，請(qǐng)說(shuō)出你的理解。前一個(gè)“偉大”指周副主席為人和革命工作方面是“全軍都敬愛的人”；后一個(gè)“偉大”，指周副主席對(duì)待毒草的事情上關(guān)愛紅軍戰(zhàn)士生命和健康、心中唯獨(dú)沒有自己的高尚人格和他的正視困難、藐視困難的大無(wú)畏英雄氣概，以及善于引導(dǎo)、啟迪紅軍戰(zhàn)士思想的高超領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。

四、質(zhì)疑1．課文以“草”做題目，有什么含義？2．正文前面有一段引語(yǔ)，其中的“最甜”有什么含義？

1．課文以“草”為題目，有什么含義？2．正文前面有一段引語(yǔ)，其中的“最甜”有什么含義？“最甜”一語(yǔ)雙關(guān)，既指“糖”“甜”，更指今天的人們繼承了當(dāng)年紅軍長(zhǎng)征的革命傳統(tǒng)，用這筆巨大的精神財(cái)富去創(chuàng)造更美的生活。

既交代了故事發(fā)生的背景，又提示了小說(shuō)的線索，還以此引發(fā)出思想的火花?？偨Y(jié)歸納，情感遷移

主人公：周副主席線索人物：楊光主題：這篇小說(shuō)描述了長(zhǎng)征過(guò)草地的時(shí)候，重病在身的周副主席得知紅軍戰(zhàn)士因誤食毒草而中毒的險(xiǎn)情，置個(gè)人安危于不顧，不僅仔細(xì)辨識(shí)野草，而且親口咀嚼野草，果斷做出英明決策，引導(dǎo)紅軍正確對(duì)待困難的故事，突出展現(xiàn)了周副主席高尚的人格魅力、高超的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和高屋建瓴的領(lǐng)袖風(fēng)范，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士對(duì)周副主席的愛戴、敬仰之情。寫作特色（1）以小見大。（2）運(yùn)用多種描寫手法刻畫人物形象。（3）緊扣線索“草”安排情節(jié)。誤食毒草——周副主席辨識(shí)毒草、咀嚼毒草——周副主席議論“吃草”，結(jié)構(gòu)緊湊、脈絡(luò)分明。（4）語(yǔ)言生動(dòng)、準(zhǔn)確，富有表現(xiàn)力。

情感遷移

“總理的驚人之處有六：一是死不留灰，二是生而無(wú)后，三是官而不顯，四是黨而不私，五是勞而無(wú)怨，六是去不留言。周恩來(lái)的六個(gè)‘大無(wú)’，說(shuō)到底是一個(gè)無(wú)私。……總理在甩脫自我，真正實(shí)現(xiàn)‘大無(wú)’的同時(shí)，卻得到了別人沒有的‘大有’。有大智、大勇、大才和大貌——那種傾城傾國(guó)、傾倒聯(lián)合國(guó)的風(fēng)貌，特別是他的大愛大德?！?/p>

——梁衡《大有大無(wú)周恩來(lái)》六、當(dāng)堂練習(xí)：衛(wèi)生員抽噎了兩聲,突然抓起一把野菜,光火地：“都是敵人的圍追堵截，逼著我們走草地，逼得我們吃草！……周副主席那濃濃的胡須綻開來(lái)，寬慰地笑了。他笑得那么爽朗，那么開心。自從患病以來(lái)，他還是頭一次笑得這么痛快。1．給加點(diǎn)的字注音。干裂（）嘴唇（）胸膛（