2023年老師教學(xué)計劃

2023年老師教學(xué)計劃老師教學(xué)安排1

一、指導(dǎo)思想：

1、要面對全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念，使他們在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運用實力，提高人文素養(yǎng)，增加實踐實力，培育創(chuàng)新精神；

2、突出學(xué)生主體，敬重個體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建學(xué)問，提高技能，活躍思維，呈現(xiàn)特性，發(fā)展心智和拓展視野；

二、學(xué)生狀況分析

今年任教的兩個班英語，學(xué)生的基本狀況較差，部分學(xué)生已經(jīng)對英語失去了信念，還有一部分學(xué)生覺得英語越來越難，慢慢力不從心了，不感愛好了，據(jù)老師反饋上課的留意力也不集中了，發(fā)言也不是很活躍。針對這種狀況，教學(xué)的時候須要留意在備課中增加趣味性，以此來提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的愛好。

三、教材分析

教學(xué)目的

1.要使學(xué)生受到聽、說、讀、寫、英語的訓(xùn)練，駕馭最基礎(chǔ)的語言學(xué)問和語言技能以及培育初步援用英語交際的實力；養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，駕馭學(xué)習(xí)外語的基本方法；為進一步學(xué)習(xí)和運用英語打下扎實的基礎(chǔ)。

2.使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的'目的性，

3.培育初步運用英語交際的實力和自學(xué)實力。

詳細目標：

針對實際狀況，我制定了以下二方面的教學(xué)目標：

1.語言技能：

聽：1、能聽懂課文大致內(nèi)容；

2、能抓住簡潔語段中的觀點；

說：1、能運用恰當?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達課文大意；

2、能經(jīng)過打算就一般話題作短暫表達

讀：1、能理解閱讀材料中不同的觀點和看法；

2、能識別不同文體的特征；

3、能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長句；

寫：1、能簡潔寫出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子，

2、能默寫課文；

3、能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范、語句較通順；

2.語言學(xué)問：

語音：

1、逐步做到語音、語調(diào)自然、得體；

2、依據(jù)語音辨別和書寫不太熟識的單詞或簡潔語句。

詞匯：

1、運用詞匯描述比較困難的事物、行為和特征，說明概念等；

2、盡可能學(xué)會運用規(guī)定的習(xí)慣用語或固定搭配。

語法：

1、進一步駕馭描述時間、地點、方位的表達方式；

2、進一步理解、駕馭比較人、物體及事物的表達方式；

3、運用適當?shù)恼Z言形式進行描述和表達觀點、看法、情感等；

4、學(xué)習(xí)、駕馭基本語篇學(xué)問并依據(jù)特定目的有效地組織信息。

功能：

1、駕馭詢問信息、談?wù)撐锛硎痉穸ǎ硎静辉付?，表示發(fā)生在某一過去時間之前的行為。

2、敏捷運用已經(jīng)學(xué)過的常用功能項目，進一步學(xué)習(xí)并駕馭如何描寫與分類，描寫物體，和敘述等語言功能項目；

3、恰當理解和表達致歉和應(yīng)答，忠告等交際功能；

四、課時支配

每周4節(jié)，共4個單元，期中考試前完成第1,2單元內(nèi)容。

五、教學(xué)詳細措施

1、摸清學(xué)生基本狀況，逐步激勵學(xué)生對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)愛好。

2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量，逐步提高學(xué)生英語交際實力。

3、有意識培育學(xué)生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本實力。

4、重視思維過程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，按部就班，點面結(jié)合，逐步擴展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。

老師教學(xué)安排2

（一）充分發(fā)揮教研組的職能作用。各教研組本學(xué)期要開展專題系列活動。重點解決一兩個問題，如語文可主要探討寫字、閱讀、習(xí)作教學(xué)；數(shù)學(xué)可探討解決問題方面的教學(xué)，提高學(xué)生解決生活實際問題實力。教研組長要制定好實實在在的活動安排，支配好活動內(nèi)容、方式（理論學(xué)習(xí)、觀課議課、閱歷溝通）、時間、地點，并做好活動記錄。

1、由各位任課老師自己負責組織，確定主題。突出教研活動的好用性和可操作性，避開出現(xiàn)“應(yīng)付”的現(xiàn)象；

2、發(fā)揮骨干老師的傳幫帶作用，骨干老師有義務(wù)幫助學(xué)校做好傳幫帶工作，促進老師隊伍的整體提高?；顒涌梢允莻湔n、聽課、評課也可以是師徒之間就教化教學(xué)內(nèi)容的溝通。

3、為全體老師供應(yīng)各種學(xué)習(xí)的機會及學(xué)習(xí)的平臺，切實提高老師的專業(yè)水平及業(yè)務(wù)實力。學(xué)校對老師的學(xué)習(xí)進行嚴格管理。每次學(xué)習(xí)后，老師要把學(xué)習(xí)筆記交與教務(wù)處進行核實；如未經(jīng)請假擅自不去的，視為曠課。

4、各教研組開學(xué)初要上交教研組安排，兩周要開展一次主題教研活動，組長負責組織及材料的收集；

5、協(xié)作教辦開展教學(xué)大賽，促進老師成長。

（二）強化常規(guī)管理，保證教學(xué)工作規(guī)范正常的運行。

1、嚴格執(zhí)行“三表”①嚴格按課表上課，不得隨意調(diào)課。②嚴格執(zhí)行上課制度，按時到達課堂，不得拖堂，教育處將加大檢查力度。③按體育活動總表支配組織活動，保證學(xué)生每天不少于１小時室外活動總量。

2、嚴格執(zhí)行“六仔細”

①備課

三至五年級老師備課必需按要求，堅決杜絕不備課上課現(xiàn)象，教案要有教學(xué)目標、教學(xué)重點難點、教具打算、教學(xué)時間、教學(xué)過程（有導(dǎo)入語、過度語、總結(jié)語）、作業(yè)設(shè)計、板書設(shè)計、有教后反思等。作文按篇備課。為了避開某些老師出現(xiàn)“課案不符”的現(xiàn)象，在今后的教學(xué)中，各位老師上課的時候必需要帶教案，以備聽課的`時候檢查。

②上課

課堂上語言要精煉、規(guī)范，學(xué)問精確。上課期間做到“六不”，不坐著上課、不吸煙、不接待客人、不接電話、不拖堂、不體罰變相體罰學(xué)生。

③作業(yè)

算草、生字、作文、英語等要按要求詳批詳改。作業(yè)量要適中，家庭作業(yè)要做到有布置有檢查。教育處每周檢查。

④輔導(dǎo)

杜絕罰做作業(yè)現(xiàn)象，建立學(xué)困生檔案，做好補習(xí)工作，要防補結(jié)合，課內(nèi)補課外補結(jié)合，本學(xué)期要加強對學(xué)生書寫的要求。

⑤考核語文、數(shù)學(xué)、英語進行單元考試，做到課課清，段段清。

⑥總結(jié)對測試的狀況進行全面的總結(jié)，各學(xué)科要切實做好此項工作，剛好分析教學(xué)中存在的優(yōu)缺點，提出今后改進的措施。

3、抓好兩頭，促進各年級均衡發(fā)展。

作為起始年級的一年級，我們要高度重視。從發(fā)展的角度講，有好多良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣須要在一年級培育，一旦打好良好的基礎(chǔ)，學(xué)生將終身收益，老師將一勞多獲。

4、限制輟學(xué)率，確保學(xué)額穩(wěn)中有升。

5、開展綜合性評價，促進學(xué)生全面發(fā)展。

本學(xué)期要接著利用好學(xué)生的素養(yǎng)評價手冊，嚴格利用它對學(xué)生進行綜合性評價，多元化評價，開展自評、互評等多種形式的評價，重視評價的發(fā)展性。并且利用好已經(jīng)建立的學(xué)生成長記錄袋，剛好將學(xué)生的各種成果、進步表現(xiàn)裝入袋中。

6、加強教學(xué)監(jiān)控，確保課堂教學(xué)有校性。教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)堅持深化課堂聽課，聽課后剛好溝通評價、指導(dǎo)。每次聽課后要檢查老師教案，每月進行總結(jié)。

7、本學(xué)期教學(xué)將進行“量化考核”。

（三）抓好學(xué)校特色工作，挖掘校內(nèi)資源。

1、本學(xué)期將利用大課間和體育課的時間，接著開展特色“跳繩”活動。

2、為了讓家長及社會了解我校，本學(xué)期將在5月份實行課堂教學(xué)“開放日”活動，家長可以隨意進入教室聽老師的課。希望各個任課老師提前做好打算，以向家長展示。

四、抓好科研和教研工作，提高探討水平。

“本學(xué)期，我校將在三、四、五、六年級進行備課、上課改革，推行“24字教學(xué)模式”。在備課時，由單純的備“教案”改為既備“教案”又備“學(xué)案”，即學(xué)生的預(yù)習(xí)作業(yè)。在上課時，通過“互助小組”即同桌（依據(jù)學(xué)習(xí)狀況和實力狀況安排）的研討、相互幫助來進行教學(xué)?；ブ〗M的建立還有助于督促那些不愛寫作業(yè)的學(xué)生剛好完成作業(yè)。

五、組織各種競賽活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好。

以多種競賽活動促進學(xué)生特性發(fā)展，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好。

六、詳細活動支配如下：（略）

老師教學(xué)安排3

一、教材分析

《小學(xué)信息技術(shù)(四年級上)》教材的主要內(nèi)容是Word文本處理及編輯排版，也結(jié)合了文件分類的相關(guān)學(xué)問技能及網(wǎng)頁閱讀和資料下載的相關(guān)技能，整冊內(nèi)容分成了三個相對獨立的單元，由淺入深、從易到難。

第一單元：班級環(huán)境齊關(guān)切

主要側(cè)重于Word基本學(xué)問與技能的學(xué)習(xí)，主要解決單純的文字處理，即文本的修改及文本格式的設(shè)置，教材中設(shè)計了與學(xué)生生活實際相關(guān)聯(lián)的任務(wù)，如修改倡議書、美化倡議書等，讓學(xué)生在自己相對熟識的情境中駕馭學(xué)問與技能。

其次單元：文件分類好整齊

主要側(cè)重于文件分類管理的相關(guān)學(xué)問與技能的學(xué)習(xí)，通過文件之家在哪里，給文件建新家，以及幫文件搬家，幫助學(xué)生建立文件夾和文件的概念，同時養(yǎng)成良好的文件管理意識。

第三單元：網(wǎng)絡(luò)資源助學(xué)習(xí)

主要側(cè)重于網(wǎng)絡(luò)資源的利用和篩選。從查詢生字，民俗風情到音樂歌曲。同時輔以電子郵箱的申請和運用，幫助學(xué)生學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)獲得信息，并培育學(xué)生具備肯定的信息甄別實力。

二、學(xué)情分析

學(xué)生的年齡特點和認知特點來看，四年級學(xué)生以干脆愛好為主，對詳細事實和閱歷的學(xué)問較有愛好，對這樣的有實物的視察內(nèi)容比較感愛好。對他們來說只有有了明確的視察目的任務(wù)和實現(xiàn)這些任務(wù)的詳細方法時，他們的視察才能長久和有效。

三、教學(xué)目標

1.學(xué)生能比較全面地了解、駕馭word的編輯、排版等的基礎(chǔ)學(xué)問，并能針對相關(guān)的練習(xí)進行上機操作，進而以點帶面能運用所學(xué)的`學(xué)問處理日常生活中的一些事務(wù)，做到學(xué)以致用。

2.學(xué)生能夠根據(jù)肯定的規(guī)律存放文件及文件夾。保持電腦的衛(wèi)生。

3.學(xué)生能通過信息的搜集、整理、加工，能夠利用word完成一份比較完整的小報。

4.運用網(wǎng)絡(luò)收發(fā)電子郵件，培育學(xué)生運用網(wǎng)絡(luò)開展有意義的學(xué)習(xí)及增加活動的意識和實力。

5.通過任務(wù)的設(shè)置，知道應(yīng)負責地運用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計算機運用習(xí)慣和責隨意識，培育學(xué)生通過自己探討解決問題的實力。

四、教學(xué)重、難點

1.學(xué)會利用文字處理軟件word，完成電子作文、名片、表格等的制作。

2.通過web郵箱的申請、運用，培育學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動的意識、習(xí)慣。

3.通過信息的獲得、處理、應(yīng)用，學(xué)習(xí)應(yīng)用word軟件解決實際問題，制作一份完整的倡議書。

4.讓學(xué)生運用采集信息、處理信息、分析信息等學(xué)問來探討身邊存在的現(xiàn)實問題，在解決問題的過程中，鞏固學(xué)過的信息技術(shù)，形成初步的用信息技術(shù)解決問題的實力，培育學(xué)生創(chuàng)新意識。

五、提優(yōu)補差措施

培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高，在課堂上有意識給學(xué)生制造機會，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好?，F(xiàn)在的信息技術(shù)課可以充分發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名或兩名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)愛好。

從而提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)實力，進一步鞏固并提中學(xué)等生的學(xué)習(xí)成果，幫助差生取得適當進步，讓差生在老師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成果，并培育較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本實力。

攜著“愛心、信念、細心和耐性”去做將培優(yōu)安排要落到實處，發(fā)掘并培育一批尖生，挖掘他們的潛能，從培育實力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成扎實基礎(chǔ)，幫助老師進行輔差活動，提高整個班級的信息素養(yǎng)。

老師教學(xué)安排4

今年有幸調(diào)入二實小，并擔當一年級四班的班主任，雖然覺得壓力很大，但在我的內(nèi)心同時也產(chǎn)生了動力，所以我不怕苦，力爭把這個班搞好，為此我制定了一個安排。安排如下：

一、在業(yè)務(wù)水平上。

由于我剛剛走上新的工作崗位改教新的課程，和老老師比起來在教材理解方面會存在一些疑問，也不非常了解學(xué)生，所以，我會主動向老老師們尤其是董海秀老師學(xué)習(xí)，探討，來豐富自己對業(yè)務(wù)水平的學(xué)問滲透。

二、在學(xué)問蘊涵量上遠遠不夠

俗話說："學(xué)海無涯"，因此，在日常生活中要到處留心，不斷反思與積累教學(xué)方面的心得與見解。勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

他山之石，可以攻玉;他山之玉，可以剖金、學(xué)習(xí)，可以使我們了解前人和他人，了解過去和將來，關(guān)照反思自我，從而獲得新的生成、所以，我覺得要做到"三學(xué)"。

(1)堅持不懈地學(xué)、活到老，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

(2)多渠道地學(xué)、要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論，教化學(xué)理論和各種專業(yè)學(xué)問，增加自己的理論積淀;也要在"無字處"學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)閱歷，以達到取長補短的目的，我認為不論從事什么工作，都要不遺余力，都要為學(xué)生著想，要努力工作，應(yīng)當兢兢業(yè)業(yè)，忘我的工作。

(3)廣泛地學(xué)、廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的學(xué)問，技能，不斷構(gòu)建，豐富自己的學(xué)問結(jié)構(gòu)。

三、教學(xué)工作

我將主動熟識教材，不懂就問，虛心向老老師請教，學(xué)習(xí)他們的閱歷，從而內(nèi)華和提升自己，主動參與教研活動，仔細學(xué)習(xí)《新課標》，領(lǐng)悟新的教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變角色，把微笑帶進課堂，注意學(xué)生的全面發(fā)展。仔細，耐性的教好每一個學(xué)生，上好每一節(jié)課使我在以后的教學(xué)過程中能做到揚長避短，爭取一次比一次有進步，以夯實基礎(chǔ)。仔細工作，安排的工作按時做，臨時的工作剛好做，力爭在實踐中不斷提高和不斷走向成熟;時刻把工作與思索相結(jié)合，在思索中工作，在工作中思索，創(chuàng)建性地開展工作、在教學(xué)方法的改革探究中，我將主動發(fā)揮學(xué)生的主體能動性，變更以往傳統(tǒng)式的教學(xué)方式。使自己更適應(yīng)教化改革的.大潮流。

四、學(xué)生才是我事業(yè)中的主角

由于我要面對的是小學(xué)一年級的孩子他們有其特有的特性習(xí)慣，這還需老師來耐性調(diào)教，所以工作方法上，也應(yīng)猶如當今的教化改革理念一樣，用新的教化理念去教化學(xué)生，爭取變更以往的傳統(tǒng)教化方法、逐步對學(xué)生進行滲透德育教化。

五、協(xié)調(diào)家長的協(xié)作，與家長協(xié)力共同教化好每一個孩子。

家長是孩子的第一任老師，家長對孩子的影響隨處可見。因此，我將利用家長會、家長沙龍等活動和家長共同探討關(guān)于孩子成長中遇到的各種問題。作為班主任我將細心視察每一個孩子的微小改變，利用家訪等形式與家長溝通，做讓家長們認可和值得信任的班主任。

綜上所述是我在新學(xué)期的工作，學(xué)習(xí)安排制定的雖然簡潔了一些，但我個人認為，有許多事情與問題是在工作過程中產(chǎn)生的，并要在工作中進行解決的，在工作安排中不肯定非常全面的寫進去、所以，唯有努力才是做好工作與解決問題的最好方法、對于我現(xiàn)有的工作，我會很珍惜，也有信念把它干好，力爭發(fā)揮最高水平，把這個班辦好。

老師教學(xué)安排5

一、指導(dǎo)思想

以“英語課程標準”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的須要，面對全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增加實踐實力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學(xué)科特點，主動提倡合作探究的學(xué)習(xí)方式。培育學(xué)生主動地情感看法和正確的人生價值觀，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、全期教學(xué)總目標

學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機和主動主動的學(xué)習(xí)看法。能聽懂老師對有關(guān)熟識話題的陳述并能參加探討。能讀供七至八年級學(xué)生閱讀的簡潔讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能依據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中相互幫助，克服困難。能合理安排和支配學(xué)習(xí)任務(wù)，主動探究適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能留意到中外文化的差異。

1、學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機和主動主動的學(xué)習(xí)看法。

2、能聽懂老師對有關(guān)熟識話題的陳述并能參加探討。

3、能讀懂七至八年級學(xué)生閱讀的簡潔讀物，克服生詞障礙，理解大意。

4、能依據(jù)閱讀目的.運用適當?shù)拈喿x策略。

5、能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

6、能在學(xué)習(xí)中相互幫助，克服困難。

7、能合理安排和支配學(xué)習(xí)任務(wù)，主動探究適合自己的學(xué)習(xí)方法。

8、在學(xué)習(xí)和日常交際中能留意到中外文化的差異。

單元重點及要求：

unit1willpeoplehaverobots?學(xué)習(xí)一般將來時態(tài)的相關(guān)學(xué)問，學(xué)會對將來進行預(yù)料、

unit2whatshouldido?如何談?wù)搯栴}及提出建議，在處理問題中學(xué)會自省與人際交往。

unit3whatwereyoudoingwhentheufoarrived?whenwhile引導(dǎo)的時間狀語從句;了解一些自然科學(xué)學(xué)問和社會科學(xué)學(xué)問;利用學(xué)問談?wù)撨^去發(fā)生的事情。

unit4hesaidiwashard-working、干脆引語和間接引語的轉(zhuǎn)換;寫成果報告單，并能將自己的成果報告給他人。

unit5ifyougotothepartyyou’llhaveagreattime!做出確定是否做某事;駕馭現(xiàn)在進行時態(tài)表示將來(presentprogressiveasfuture);學(xué)習(xí)條件狀語從句:if+will。

unit6howlonghaveyoubeencollectingshell?談?wù)撊藗冏瞿呈鲁掷m(xù)多長時間;談?wù)撊藗兊臉I(yè)余愛好。

unit7wouldyoumindturningdownthemusic?本單元圍繞“歉意、懇請”這一話題綻開教學(xué)，以此培育學(xué)生的交際實力。

unit8whydon’tyougetherascarf?通過學(xué)習(xí)如何贈送禮物，對比中西方文化的不同;駕馭如何表達應(yīng)當給別人買什么禮物，駕馭如何建議別人買禮物的表達法，駕馭如何比較物品的品質(zhì)。

unit9haveyoueverbeentoanamusementpark?描述某人曾經(jīng)去過哪些好玩的地方;駕馭如何表達現(xiàn)在完成時。

unit10it’sanicedayisn’tit?描述與生疏人閑聊就留意的事項，學(xué)習(xí)該聊些什么，如何將話題綻開;通過學(xué)習(xí)與生疏人閑聊來達到了解關(guān)切別人并增進友情。

教學(xué)措施

1、仔細上好備好每一堂課。抓好學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)問與基礎(chǔ)技能。

2、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強直觀教學(xué)，提高課堂效率。

3、多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求，剛好改進教學(xué)中存在的問題和不足。

4、主動開展豐富多彩的英語活動，提高學(xué)生愛好。如英語演講競賽、單詞聽寫競賽、朗讀競賽、英語手抄報競賽、等。

5、注意個別輔導(dǎo)，在面對全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補差。上學(xué)期在培優(yōu)方面取得肯定的成果，提高了及格率。但是在差生的轉(zhuǎn)化方面要提高。

6、不斷學(xué)習(xí)，加強自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)實力的提高。

三、教材簡要分析

《新目標英語》八年級(下冊)，全書共有十個單元，另兩個復(fù)習(xí)單元。本教材各單元話題敏捷，貼近生活實際。本冊書將學(xué)習(xí)的一些語法學(xué)問點有：一般將來時、過去進行時、現(xiàn)在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都供應(yīng)了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀實力，擴高校生的閱讀量。

四、學(xué)情簡要分析

我所帶的是初二年級(1)(2)兩個教學(xué)班，共有學(xué)生人數(shù)89人，通過初一年半的英語學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟識話題的語段和簡短的故事。能與老師或同學(xué)就熟識的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡潔的書信。但由于是農(nóng)村學(xué)生及各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學(xué)生因為基礎(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學(xué)帶來不少困難。

五、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措施

一、面對全體學(xué)生，注意素養(yǎng)教化。

二、以學(xué)生為主體，敬重學(xué)生個體差異。

三、采納活動途徑，提倡體驗與參加。

四、開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。

詳細來說：

1、仔細專研教材和課標，細心備課，仔細上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿意不同層次學(xué)生的不同需求。

2、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強直觀教學(xué)，提高課堂效率。

3、多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求，剛好改進教學(xué)中存在的問題和不足。

4、主動開展豐富多彩的英語活動，提高學(xué)生愛好。如英語演講競賽、單詞聽寫競賽、朗讀競賽、英語手抄報競賽、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。

5、注意個別輔導(dǎo)，在面對全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補差。

6、不斷學(xué)習(xí)，加強自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)實力的提高。

六、教學(xué)進度支配

(本學(xué)期20周，每周6節(jié)，新授及練習(xí)共90課時，測試12課時，復(fù)習(xí)18課時)

unit19課時第1、2周

unit29課時第2、3周

unit39課時第4、5周

unit49課時第5、6周

unit59課時第7、8周

reviewandmid-test9課時第9周

unit69課時第10、11周

unit79課時第11、12周

unit89課時第13、14周

unit99課時第14、15周

unit109課時第16、17周

reviewandfinal-test12課時第18周——期末

老師教學(xué)安排6

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)高陵縣教化局教研室本學(xué)年度的教研工作要求，接著進一步深化探討“高效課堂”教學(xué)模式工作，在學(xué)?！案咝дn堂”工作安排和語文教研組“高效課堂”工作安排指導(dǎo)下，我確定了個人“高效課堂”工作安排。

二、工作目標

1、進一步學(xué)習(xí)“高效課堂”相關(guān)理論，提高自己的理論水平。

2、努力將“高效課堂”理論應(yīng)用于教化教學(xué)實踐活動中，指導(dǎo)教學(xué)，真正使課堂教學(xué)達到“高效”!

3、依據(jù)“高效課堂”教學(xué)實踐，不斷總結(jié)閱歷、綻開反思，提高自己的理論表達實力和閱歷總結(jié)實力。

4、通過“高效課堂”的實施，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和主動性，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)實力和綜合素養(yǎng)。

三、詳細活動內(nèi)容

1、依據(jù)學(xué)校和教研組整體支配，開展“高效課堂”理論學(xué)習(xí)，并撰寫學(xué)習(xí)心得。

2、將“高效課堂”理論應(yīng)用于教學(xué)實踐活動，主動參與學(xué)校、教研組組織的“高效課堂”評優(yōu)課活動。

3、主動參與教研組組織的“高效課堂”評課議課活動。

4、撰寫““高效課堂”教學(xué)案例，教學(xué)反思。

5、撰寫“高效課堂”教學(xué)論文。

四、詳細保障措施

1、仔細參與集體組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，作好培訓(xùn)記錄。

2、仔細參與學(xué)校、教研組的.校本研修活動，提高教化教學(xué)科研意識和實力，努力爭做反思型、探討型和學(xué)者型老師，為學(xué)生做好榜樣。吸取其他老師的勝利閱歷。

3、細心打算自己的公開課程，駕馭現(xiàn)代教化技術(shù)實力，嫻熟運用計算機備課，能借助網(wǎng)絡(luò)查找有關(guān)教學(xué)資料，能應(yīng)用軟件制作課件，運用計算機協(xié)助教學(xué)。努力提升運用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的實力。

4、空余時間利用電腦進行網(wǎng)絡(luò)研修。

老師教學(xué)安排7

一、學(xué)情分析

這一學(xué)期我將要擔當三年級四年級五年級1班2班科學(xué)教學(xué)工作。三個年級學(xué)生不同，有的已經(jīng)有兩年的科學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗，有的還沒有任何一點學(xué)習(xí)科學(xué)的閱歷。對于三年級學(xué)生來說還好教一點。而對于高年級的同學(xué)已經(jīng)有一些基礎(chǔ)性的科學(xué)學(xué)問，學(xué)生已經(jīng)比較習(xí)慣于原先的教材的學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)方法，現(xiàn)在卻要改成新的學(xué)習(xí)方法，大多數(shù)學(xué)生會不適應(yīng)。為此必需讓他們相識到科學(xué)學(xué)問無處不在，生活中到處有科學(xué)。從而為學(xué)生對本學(xué)科學(xué)習(xí)打下重要的基礎(chǔ)，也為提高學(xué)生解決問題實力和實踐實力創(chuàng)建條件。

二、教材分析

現(xiàn)在教材是以整套教學(xué)的編寫思想、編寫原則為指導(dǎo)，力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教化學(xué)、心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征，體現(xiàn)比以往教材不同的風格與特點。教材遵循《新課程標準》的要求，在內(nèi)容的選編上貼近兒童的生活實際，順應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，以基礎(chǔ)性的、淺顯的科學(xué)活動作為學(xué)生探究活動的主題，同時注意對科學(xué)探究、情感看法與價值觀、科學(xué)學(xué)問的整合。以小學(xué)生的生活閱歷為主要線索構(gòu)建單元，做到了“生活閱歷”引領(lǐng)下的內(nèi)容綜合化。

為讓學(xué)生在新的教化理念下發(fā)展自己的科學(xué)探究實力，特做安排如下：

三、所教年級學(xué)生現(xiàn)狀分析

1,所教三年級學(xué)生共三個班，學(xué)生對問題的深化思索方面可能特別缺乏，動手試驗時，經(jīng)常是在為了玩而玩，而不是有安排有目的的去玩，想出方法了再玩。因此學(xué)生課堂上經(jīng)常表現(xiàn)的是玩完后，一問三不知，因此針對這種狀況，本學(xué)期的科學(xué)課要對學(xué)生進行科學(xué)啟蒙教化，要對學(xué)生主動探究科學(xué)學(xué)問的實力進行特地的訓(xùn)練，發(fā)展學(xué)生們的愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣和實力，在本學(xué)期中我要從抓學(xué)生的綜合實踐實力入手，在小制作、小種植、小試驗、小調(diào)查、小操作等方面入手，結(jié)合科學(xué)課的新課程標準，合理的運用電教媒體，創(chuàng)建性培育學(xué)生的科學(xué)探究實力和創(chuàng)新精神。努力培育學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新實力。把科學(xué)課的新課程標準落實到科學(xué)教學(xué)中去，使科學(xué)教學(xué)進入到一個走進新課程改革的新時期。

2,所教四年級共有三個教學(xué)班，這些學(xué)生經(jīng)過一學(xué)年的科學(xué)學(xué)習(xí)，對科學(xué)學(xué)問有了初步的相識和了解。本學(xué)期還要遵循兒童的生理、心理特點選擇教學(xué)內(nèi)容，注意內(nèi)容的趣味性和探究性。貫徹理論聯(lián)系實際的原則，加強生活、生產(chǎn)、社會實際的聯(lián)系。遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律，處理好內(nèi)容的深度廣度，做到難易適度，重量適當。留意發(fā)展兒童的智力，培育兒童動腦和動手的實力。

3,所教五年級共有2個教學(xué)班，這些學(xué)生經(jīng)過兩學(xué)年的科學(xué)學(xué)習(xí)，對科學(xué)學(xué)問有了更深層次的相識和了解。本學(xué)期必需遵循兒童的生理、心理特點選擇教學(xué)內(nèi)容，注意內(nèi)容的趣味性和探究性，遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律，處理好內(nèi)容的深度廣度，做到難易適度，重量適當。留意發(fā)展兒童的智力，更加注意培育兒童動腦和動手的實力。

四、教材分析：目的、重點、難點

三年級教科書共25課。從學(xué)問方面可以分為六個方面：

1、科學(xué)在我們身邊：(1——3)課，以學(xué)生玩玩具的生活閱歷為線索綻開，拓展到了解身邊熟識的、常見的事物，教材中設(shè)計了豐富多彩的學(xué)生感愛好的探究活動，通過親歷活動，使學(xué)生“走近科學(xué)"，初步感悟到身邊到處有科學(xué)，生活離不開科學(xué)的道理。

2、我們怎么知道：(4——9)課，以“學(xué)生對身邊事物已有的視察、相識”為引領(lǐng)，進一步相識身邊的物體，說明視察到的現(xiàn)象，探究其中的奇妙，初步駕馭科學(xué)探究的基本方法、步驟，為學(xué)生親歷科學(xué)供應(yīng)一把入門的鑰匙。

3、太陽與時間：(10--13)課，以相識太陽為基礎(chǔ)，通過太陽與影子用太陽計時制作計時工具的學(xué)習(xí)，進一步駕馭科學(xué)探究的基本方法，為學(xué)生的獨創(chuàng)創(chuàng)建打下基礎(chǔ)。

4、水的科學(xué)：(14——18)課，以“學(xué)生對水已有的認知”為線索，通過讓學(xué)生了解自然界中水資源的分布、觀賞自然界水體的漂亮、了解水的三態(tài)、相識水中物體的沉浮、進行水的多少的比較、相識水的壓力等各種探究活動，層層綻開，逐步推動，使學(xué)生親歷科學(xué)探究的過程，體驗科學(xué)探究的基本手段和方法，了解、相識水的特點。

5、天氣與我們的生活：(19--22)課，以“學(xué)生對天氣的親身體驗"為線索，進行視察、記錄、整理、制作等探究活動，增加學(xué)生視察身邊科學(xué)現(xiàn)象的意識，培育學(xué)生樂于探究身邊常見科學(xué)現(xiàn)象的情感，意識到探究科學(xué)可以從身邊的科學(xué)現(xiàn)象入手。

6、探討與實踐：(23、24、25)課，以“學(xué)生對玩具的認知”為線索，引領(lǐng)學(xué)生嘗試自主運用已經(jīng)駕馭的科學(xué)探究方法和已有學(xué)問，解決生活中形象、直觀的詳細問題，包括較為簡潔的器具的拆卸與組裝，簡潔工作原理的探究，中期的植物種養(yǎng)，植物外部特征與生長狀況的視察，以及生活中其它與兒童成長親密相關(guān)的問題的初步調(diào)查、了解等，初步培育學(xué)生“仿照與制作”、“拆分與組合”的動手實力，及仔細細致、擅長思索、擅長動手實踐的科學(xué)看法，使學(xué)生意識到科學(xué)技術(shù)與社會的親密聯(lián)系。

教學(xué)目的：從科學(xué)課的特點動身，以“學(xué)生的生活閱歷"為線索切入到基礎(chǔ)性的、規(guī)范的科學(xué)探究活動之中。教材主要圍繞“走近科學(xué)”、“親歷科學(xué)”、“自主探究”三個專題選擇內(nèi)容，遵循兒童的生理、心理特點，既注意學(xué)問的傳授，更留意探究實力的培育，使學(xué)生在獨立操作中視察、思索，提出問題，并解決問題，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐實力，使學(xué)生有愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣和實力。

重點：《我們怎么知道》、《天氣與我們的生活》、《水的科學(xué)》

難點：使學(xué)生以自主體驗為手段，以科學(xué)探究為核心，

四年級教科書共23課，其中第22、23課是活動課。從學(xué)問內(nèi)容分為五部分

1,植物的身體：從學(xué)生對植物的已有相識閱歷入手，帶領(lǐng)學(xué)生遵循“整體感知——個體探討——綜合整理”的認知程序，相識植物的器官及作用，感受植物世界的多姿多彩。(包括1--5課)

2,秋冬星空：(6--7)課，以視察秋冬季動植物和星空的改變?yōu)橹赶?，引領(lǐng)學(xué)生親歷中長期科學(xué)探究活動的過程。

3,生活中的材料(8—12)：從木頭陶瓷金屬玻璃和塑料等常見的材料入手，探究材料的性能，使學(xué)生相識到材料的兩面性。

4,水循環(huán)：指導(dǎo)學(xué)生相識水的三種存在方式及其三種形態(tài)的相互轉(zhuǎn)變。(包括13--17課)

5,我們的家園——地球：指導(dǎo)學(xué)生相識地球內(nèi)部有什么遺跡地球上各種物質(zhì)存在形式以及人類相識地球的艱辛，學(xué)會運用測力計。(包括18--21課)

6,探究與實踐：引導(dǎo)學(xué)生嘗試運用已駕馭的探究方法和學(xué)問，解決生活中的詳細問題，初步培育學(xué)生仔細細致地視察和主動動手實踐的科學(xué)看法。

教學(xué)的重點、難點：在實力培育方面，主要培育以下幾種實力：

1、視察實力：學(xué)習(xí)用目測方法觀測風向、風力，用測力計測力。有條件的學(xué)?？梢越探o學(xué)生用顯微鏡視察葉的.內(nèi)部構(gòu)造。

2、試驗實力：學(xué)習(xí)運用酒精燈加熱水，以及做彈力、摩擦力、熱傳導(dǎo)、熱對流、根吸水、莖運輸水分等試驗，鞏固對比試驗方法，學(xué)習(xí)設(shè)計說明根有吸水作用的試驗、雨的'模擬試驗。

3、探究實力：學(xué)習(xí)運用探究的方法，相識水蒸氣凝聚的條件，水的三態(tài)改變。

4、分析綜合實力：學(xué)習(xí)運用分析綜合的方法相識水的三態(tài)改變、水在自然界里的循環(huán)及熱傳遞的方式。

5、推理實力：學(xué)習(xí)運用演繹推理和類比推理的方法，相識露、霧、云、雨、雪、風等天氣現(xiàn)象的成因。

6、想象實力：在視察、試驗的基礎(chǔ)上，想象蒸發(fā)的本質(zhì)，葉、莖的內(nèi)部構(gòu)造。

7、動手實力：學(xué)習(xí)制作植物動物標本等。

五年級教材由“微小的生物”、”相識自己”“光與聲”、“物質(zhì)的改變”、“機械與運動”五個單元組成。

《微小的生物》單元從最小的病毒起先，再探討細菌，要求知道真菌是既不屬于動物也不屬于植物的一類生物。意識到科學(xué)要敬重證據(jù)，學(xué)會觀賞，平價他人的作品，敬重他人的勞動成果。

《相識自己》單元首先引導(dǎo)學(xué)生們了解生命世界;了解骨骼，肌肉及其作用，了解人體的消化，呼吸，血液循環(huán)的過程。能相識到養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的重要性。

《光與聲》視察光的傳播(直線傳播和反射)特點及其在生產(chǎn)和生活中的運用;接著指導(dǎo)學(xué)生相識很多光源在發(fā)光的時候也在發(fā)熱，太陽是地球最大的光源和熱源。陽光下物體得到的熱與受到的光照強弱有關(guān)系，也與物體本身的性質(zhì)有關(guān)系。知道聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，知道聲音要通過物質(zhì)進行傳播，了解噪音的危害與防治方法。

《物質(zhì)的改變》單元內(nèi)容主要包括：一是知道水能溶解一些物質(zhì)，知道物質(zhì)的改變有兩大類;物理和化學(xué)改變。有的改變可逆，有的改變不行逆。

《機械與運動》。知道利用機械可以提高工作效率，了解一些簡潔的機械。能進行測量并記錄一個沿直線運動的物體在不同時刻的位置，知道描述物體的運動須要位置，方向，快慢。

教學(xué)目的：

1、五年級的學(xué)生已經(jīng)駕馭了肯定的過程與方法技能，如視察、記錄、簡潔試驗等，本冊將引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)驗更為完整的探究過程。

2、通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生強調(diào)試驗前后的推想、說明要有充分的依據(jù)。

3、駕馭限制變量試驗的技能，并學(xué)習(xí)實際限制變量試驗。

4、運用模擬試驗探究自然事物發(fā)生的緣由、改變及規(guī)律。

5、面臨幾次較長期的視察探討活動：能用線條、符號、圖畫、文字等方式記錄視察現(xiàn)象，用柱狀圖、折線圖處理數(shù)據(jù)，并相識到重復(fù)試驗的意義。

教學(xué)重難點：

教學(xué)重點：重視對學(xué)生典型科學(xué)探究活動的設(shè)計，以探究為核心，培育小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

教學(xué)難點：通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎(chǔ)上，使學(xué)生形成較強的科學(xué)探究實力。

五、主要教學(xué)活動類型：

搜集信息現(xiàn)場考察自然狀態(tài)下的視察

試驗專題探討情境模擬

科學(xué)小制作探討辯論種植飼養(yǎng)

科學(xué)嬉戲參觀訪問競賽

科學(xué)觀賞社區(qū)科學(xué)活動家庭科技活動

角色扮演科學(xué)幻想信息發(fā)布會、報告會、溝通會

六、主要導(dǎo)學(xué)方法：

探究法演示法參觀法實踐法探討法

談話法辯論法試驗法列表法示意法

七、基本措施：

三年級措施∶

從學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)過程入手，以試驗為主，社會實踐為副，力爭讓學(xué)生從親自動手試驗，把課程提出的一些日常生活現(xiàn)象運用電教媒體進行再現(xiàn)，細心設(shè)計問題情境讓學(xué)生以試驗方式加以驗證，并對試驗過程中視察到的現(xiàn)象進行思索，寫出視察報告。同時注意學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)的精神培育，及過程的培育。

四年級措施：

1、把科學(xué)課程的總目標落實到每一節(jié)課;

2、把握小學(xué)生科學(xué)課學(xué)習(xí)特點，因勢利導(dǎo);

3、用豐富多彩的親歷活動充溢教學(xué)過程;

4、讓探究成為科學(xué)課學(xué)習(xí)的主要方式;

5、樹立開放的教學(xué)觀念;

6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動;

7、充分運用現(xiàn)代教化技術(shù);

五年級教學(xué)措施：

1、首先加強老師自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓(xùn)練是最主要的。平常要充分利用空閑時間，仔細學(xué)習(xí)科學(xué)課程標準、科學(xué)教材，仔細鉆研科學(xué)教法學(xué)法，盡快成為一名合格的科學(xué)老師。

2、結(jié)合所教班級、所教學(xué)生的詳細狀況，盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個民主、和諧、開放的教學(xué)氛圍。以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體，設(shè)計符合學(xué)生年齡特征的教學(xué)法進行課堂教學(xué)，實行一切手段調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的主動性和愛好。

3、充分利用好學(xué)校的科學(xué)試驗室，盡可能的去科學(xué)試驗室上課，做到“精講多練”，多通過試驗引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)覺問題，解決問題，得到收獲。

4、注意學(xué)生課外的拓展探討，不應(yīng)只停留在課堂教學(xué)內(nèi)，要將學(xué)生帶出教室，到大自然中去，到社會中去，將科學(xué)課的學(xué)習(xí)從課堂延長擴展到活動課程，擴展到家庭和社會織指導(dǎo)。

老師教學(xué)安排8

老師是人類文化、科學(xué)學(xué)問的傳播者，又是理論、道德的傳授人，擔負著培育、教化下一代的光榮而艱難的任務(wù)。作為一名青年老師，我覺得自己先要成為一名主動學(xué)習(xí)者，做學(xué)習(xí)型的老師，使自己能適應(yīng)時代發(fā)展，符合高品位要求的教化者。針對自己的特點我制定個人年度發(fā)展安排如下：

一、加強個人修養(yǎng)，做一名品德高尚的老師。

加強政治學(xué)習(xí)，使自己具備思想政治素養(yǎng)和職業(yè)道德素養(yǎng)。要關(guān)切時政學(xué)習(xí)，主動擁護黨的方針政策。同時學(xué)習(xí)《老師法》、《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》等，堅決愛崗敬業(yè)、獻身教化的信念，堅持育人為本的宗旨，要依法執(zhí)教，嚴謹治學(xué)，團結(jié)協(xié)作。用自己的人格魅力，深厚的人文素養(yǎng)，廣博的學(xué)問積淀，真摯的博愛以及對學(xué)生高瞻遠矚的責任感影響教化學(xué)生，使之形成高尚的品德，正確的人生觀和價值觀。

二、成為一名業(yè)務(wù)上過硬的老師。

我們今日就應(yīng)當儲備能量，是為了適應(yīng)明天的須要，增長實力。養(yǎng)成擅長學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣，為自己營造一個學(xué)習(xí)的心境，仔細學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)學(xué)問及系統(tǒng)的教化理論學(xué)問，廣泛閱讀教化教學(xué)的報刊、雜志及專著，提升對新課改理念的相識。本學(xué)期將主動努力，使自己具有綜合的科學(xué)文化素養(yǎng)，駕馭多層次、多元化的學(xué)問結(jié)構(gòu)，使自己能科學(xué)、系統(tǒng)地駕馭教學(xué)內(nèi)容,成為一個具有多元化學(xué)問結(jié)構(gòu)的人。工作中要擅長積累，勤于思索，做到教學(xué)中既有理論依據(jù)，又有實踐創(chuàng)新，提高自己的科研實力，使自己的教化教學(xué)水平再上一個等級。

三、成為一名學(xué)生歡迎的老師。

學(xué)習(xí)駕馭老師工作必備的專業(yè)學(xué)問及工作藝術(shù)，駕馭青少年心理學(xué)及生理學(xué)等系統(tǒng)的科學(xué)學(xué)問，向身邊優(yōu)秀的老師及網(wǎng)絡(luò)老師發(fā)表的先進閱歷學(xué)習(xí)管理閱歷，提高自己的管理實力。樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生。信任學(xué)生的巨大潛能，并努力去探究發(fā)掘;在教化教學(xué)活動中發(fā)揚學(xué)生的主體精神，促進學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。充分發(fā)揮自己的特長來吸引學(xué)生，使學(xué)生喜愛自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿意學(xué)生成長和走上社會的實際須要，有足夠的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。把對學(xué)生的做人教化放在首位，樹立為學(xué)生的一生負責的理念，培育人，塑造人，形成自己獨有的工作風格。

四、成為一名勤于思索的.老師。

學(xué)校為我們搭建的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺應(yīng)充分利用，主動參加網(wǎng)上學(xué)習(xí)、溝通、探討。抓住一切聽課和學(xué)習(xí)的機會，多觀摩優(yōu)秀老師的課，向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，并對自己的教學(xué)活動剛好進行反思，剛好總結(jié)自己在教化教學(xué)工作中的勝利與不足，取長補短，使自己的教學(xué)水平逐步提高，教學(xué)閱歷日益豐富，找尋一條適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。

在今后工作中，我會接著發(fā)揚工作仔細，樂于學(xué)習(xí)的特點，以真摯的愛，真誠的心，以及有特性的課堂教學(xué)風格吸引學(xué)生。面對新的教化課程改革，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平凡，注意自身創(chuàng)新精神與實踐實力、情感、看法與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的老師，把自己的全部學(xué)問和愛心奉獻給學(xué)生、奉獻給教化事業(yè)。我信任這也是每一個老師所追求的思想境界。

老師教學(xué)安排9

本學(xué)期我在八年級地理教研組的統(tǒng)帥下，努力貫徹學(xué)校辦學(xué)思路，立足課堂，抓教學(xué)質(zhì)量，并加強了學(xué)校社團活動、拓展型課程的開設(shè)，進一步促進素養(yǎng)教化，本學(xué)期教研工作總結(jié)

一.仔細提高課堂教學(xué)效益。

1.能夠仔細抓好教學(xué)常規(guī)，能仔細備課，仔細組織教學(xué)，仔細批改作業(yè)。作業(yè)批改能夠仔細處理，針對學(xué)生現(xiàn)實狀況，本學(xué)期我加強了作業(yè)的評講。

2.本學(xué)期我留意利用地理教具、圖片，特殊是充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段組織教學(xué)。

3.加強組內(nèi)老師的相互溝通，相互聽課，圓滿完成了本學(xué)期聽課任務(wù)，并通過相互學(xué)習(xí)，取長補短，促進了自身教學(xué)水平的提高。

二.教化教學(xué)科研

1.以日常教學(xué)活動為基礎(chǔ)，并貫穿在日常教研工作中。

我能夠利用教研活動學(xué)習(xí)相關(guān)課題材料，并爭取機會與校外、區(qū)外進行溝通學(xué)習(xí)。

2.貫徹科研落實課堂的.原則，接著推動科研課題的試驗探討工作，使我組的課題《地理課堂常規(guī)教學(xué)與探討性學(xué)習(xí)整合的探究》獲得較大的進展，并進行了中期匯報。

3.我主動撰寫教學(xué)閱歷文章、論文以及相關(guān)案例并獲得了較高的獎項。

抓好社團活動、拓展型課程及校本課程建設(shè)。

仔細組織好學(xué)校天文學(xué)問方面的社團活動，豐富了學(xué)生視野，提高了學(xué)生探究宇宙奧妙的愛好。

4.能結(jié)合探討課題，進行校本課程的建設(shè)，但相關(guān)方面的理論與閱歷相對不足，須要今后仔細學(xué)習(xí)。

老師教學(xué)安排10

一、指導(dǎo)思想

音樂是一門情感的藝術(shù)，在音樂的教學(xué)過程中要以審美為核心，以愛好愛好為動力，讓學(xué)生與音樂保持親密聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活閱歷相結(jié)合，加強音樂課與社會生活的聯(lián)系。

二、學(xué)情分析

本學(xué)期我擔當一到五年級十七個班的音樂課。從整體的水平看，學(xué)生在音準、對唱曲的接受實力和音樂表現(xiàn)實力方面學(xué)生相對可以，大部分學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)主動性特別高，上課紀律也不錯，舉手發(fā)言的學(xué)生許多。執(zhí)教的十七個班級學(xué)生音樂水平這學(xué)期明顯好轉(zhuǎn)，我在視唱練耳、音樂學(xué)問、等方面全面提高學(xué)生的素養(yǎng)，努力使學(xué)生在上課過程中逐步實現(xiàn)全面發(fā)展，但還有一部分同學(xué)音樂基礎(chǔ)學(xué)問欠佳?？偟膩碚f，在以后的教學(xué)過程中我還要注意音樂基礎(chǔ)學(xué)問訓(xùn)練，進一步鞏固、完善教學(xué)，為學(xué)生打下扎實的基礎(chǔ)。

三、教學(xué)目標

(一)感受與鑒賞

1.音樂表現(xiàn)要素

(1)對自然界和生活中的各種音響感到新奇和好玩，能夠用自己的聲音或樂器進行仿照。能隨著熟識的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。

(2)能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色。

(3)在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的凹凸、快慢、強弱。

(4)能夠感知音樂主題、樂句和段落的改變，并能夠運用體態(tài)或線條、色調(diào)作出相應(yīng)的反應(yīng)。

2.音樂心情與情感

(1)聽辨不憐憫緒的音樂，能用語言作簡潔描述。

(2)夠體驗并簡述音樂心情的改變。

3.音樂體裁與形式

(1)傾聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。

(2)傾聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng)。

(3)能夠區(qū)分齊唱與合唱、齊奏與合奏。

(4)能夠初步辨別小型的音樂體裁與形式，能夠傾聽音樂主題說出曲名，每學(xué)年2～4首。

4.音樂風格與流派

(1)傾聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的`民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風格。

(2)傾聽世界各國民族民間音樂，感受一些國家和民族音樂的不同風格。

(二)表現(xiàn)

1.演唱

(1)樂于參加各種演唱活動。

(2)知道演唱的正確姿態(tài)及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步駕馭和運用。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當?shù)姆磻?yīng)。

(3)能夠用自然的聲音、精確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參加齊唱、合唱。

(4)能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱啙嵲u價。

(5)每學(xué)年能夠背唱歌曲4～6首。

2.綜合性藝術(shù)表演

(1)能夠主動地參加綜合性藝術(shù)表演活動，并從中享有樂趣。

(2)在有情節(jié)的音樂表演活動中擔當一個角色。

(3)能夠?qū)ψ约骸⑺说谋硌葸M行簡潔的評論。

3.識讀樂譜

(1)用已經(jīng)學(xué)會的歌曲學(xué)唱樂譜。

(2)結(jié)合所學(xué)歌曲相識音名、音符、休止符及一些常用記號。

(3)能夠識讀簡潔樂譜。

(三)創(chuàng)建

1.探究音響與音樂

(1)能夠自制簡易樂器。

(2)能夠運用人聲、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。

2.即興創(chuàng)建

(1)能夠即興創(chuàng)編同歌曲心情一樣的律動或舞蹈，并參加表演。

(2)能夠以各種音源及不同的音樂表現(xiàn)形式，即興創(chuàng)編音樂故事、音樂嬉戲并參加表演。

(四)音樂與相關(guān)文化

1.音樂與社會生活

(1)關(guān)注日常生活中的音樂。

(2)喜愛從廣播、電視、磁帶、cd等傳播媒體中收集音樂材料，并常常傾聽。

(3)主動參與社區(qū)或鄉(xiāng)村音樂活動，并能同他人進行音樂溝通。

(4)聽音樂會或觀看當?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌荨?/p>

2.音樂與姊妹藝術(shù)

(1)接觸與了解戲劇、舞蹈等藝術(shù)表演形式，相識音樂在其中的作用。

(2)能夠結(jié)合所熟識的影視片，簡潔描述音樂在其中的作用。

3.音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科

(1)能夠選用合適的背景音樂，為兒歌、童話故事或詩朗誦配樂。

(2)知道一些不同歷史時期、不同地域和國家的代表性兒童歌曲。

老師教學(xué)安排11

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期教學(xué)，要使學(xué)生扎實透徹學(xué)好基礎(chǔ)學(xué)問與基本技能，進一步培育自學(xué)實力、運算實力、思維實力和空間觀念：能夠運用所學(xué)的學(xué)問解決簡潔的實際問題，初步培育學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識、創(chuàng)新意識、良好特性品質(zhì)及初步的辯證唯物主義的觀點。

二、教學(xué)內(nèi)容：

第9章：角

第10章：平行線

第11章：圖形與坐標

第12章：二元一次方程組

第13章：走進概率

第14章：整式的乘除

第15章：平面圖形的相識

三、狀況分析：

本人本學(xué)期接著擔當初一二班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。依據(jù)上學(xué)期平常課堂表現(xiàn)和期中期末考試的狀況來看，學(xué)生的數(shù)學(xué)成果不算志向，總體的水平一般，尖子生不突出、低分的學(xué)生又較多，整體感覺學(xué)生學(xué)習(xí)欠缺思索和訓(xùn)練，自覺性不高，表面看參加主動，但投入度不夠，對基本概念的把握不夠透徹。依據(jù)上述狀況本學(xué)期的工作重點將扭轉(zhuǎn)學(xué)生的學(xué)習(xí)看法，指導(dǎo)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，強化學(xué)生的透徹意識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱忱，培優(yōu)補差，同時強調(diào)對數(shù)學(xué)學(xué)問的敏捷運用，進一步推動數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生素養(yǎng)的培育。

四、詳細教學(xué)措施：

1、創(chuàng)建性地整合運用教材。在教學(xué)中必需以生為本，適合學(xué)生發(fā)展的選擇就是最好的，重基礎(chǔ)深挖掘透理解。

2、在課前課中盡量充分調(diào)動學(xué)生的主動主動性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用及科代表的組織作用。

3、設(shè)計好導(dǎo)課盡量以激趣的形式引入課題，集中學(xué)生的'留意力，在課前以“自主預(yù)習(xí)”為主，在課中以“展示溝通”為主。

4、進一步扭轉(zhuǎn)部分學(xué)生的厭學(xué)心情。利用課余時間對他們進行座談輔導(dǎo)，在平常的課堂中多賜予追問和表現(xiàn)機會，給后進生樹立信念。對優(yōu)生要嚴格要求，端正他們的學(xué)習(xí)看法，抑制他們產(chǎn)生傲慢心情。

5、用好課堂小組評價，以點帶面，以先進帶后進，讓后進生自動自覺不掉隊，發(fā)揮幫扶的力氣。

6、堅持因材施教原則，逐步實施分層教學(xué)、作業(yè)，向基礎(chǔ)不同的學(xué)生提出相應(yīng)的要求，力求使中下生吃得上，中等生吃得下，優(yōu)生吃得飽，即課堂練習(xí)、作業(yè)及要求等進行分層要求。

7、在課堂教學(xué)中進一步讓學(xué)生形成良好的習(xí)慣：上課專注，溝通投入，發(fā)言主動，作業(yè)規(guī)范。同時，給時間讓學(xué)生獨立思索、互動溝通探討。

8、關(guān)切科代表的學(xué)習(xí)、生活，利用課余時間多接觸學(xué)生，與學(xué)生建立和諧的師生關(guān)系，營造和諧的課堂氣氛。

9、在課堂教學(xué)中堅持按部就班原則，正確組織課堂教學(xué)。做好學(xué)問的連接及章元過關(guān)工作。剛好檢查學(xué)生駕馭學(xué)問的狀況，進行查漏補缺，力爭步步為營。

五、課時支配：

教學(xué)內(nèi)容課時（約）

第9章：角8

第10章：平行線8

第11章：圖形與坐標10

第12章：二元一次方程組10

第13章：走進概率8

第14章：整式的乘除17

第15章：平面圖形的相識16

老師教學(xué)安排12

一、指導(dǎo)思想

舞蹈作為一種以人體動作為物質(zhì)材料的表現(xiàn)性的藝術(shù)活動，是人類審美活動較集中的表現(xiàn)，是培育人們審美愛好，提高人們審美實力的有效途徑和有力手段。它既可以陶冶孩子的心靈，又能讓他們在表現(xiàn)的過程中獲得自我滿意。希望通過活動，使孩子們不僅能發(fā)展身體，得到動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性的訓(xùn)練，而且還能發(fā)展思維和情感，促進身心開心的發(fā)展。

二、訓(xùn)練目標

1、本學(xué)期系統(tǒng)而嚴格的訓(xùn)練，進一步增加隊員們的節(jié)奏感，增加他們對舞蹈的表現(xiàn)力和感受力，特殊強調(diào)舞蹈時的面部表情，做到用“心”舞蹈，使隊員們的整體素養(yǎng)和表演水平再上一個新臺階。

2、教會孩子用舞蹈語匯來表現(xiàn)舞蹈的心情和意境，注意舞蹈的`神韻、感覺。

3、嚴格要求，細心排練。

三、訓(xùn)練內(nèi)容及要求

1、基本功方面

由于孩子水平上的差異，本學(xué)期針對他們的基礎(chǔ)和特點突出了不同訓(xùn)練內(nèi)容和的要求。有的孩子要接著加強基本功的訓(xùn)練，加大訓(xùn)練力度和難度，重視訓(xùn)練質(zhì)量，提高身體的柔韌性。還有些孩子則要從基本功入手，進行系統(tǒng)的訓(xùn)練，如：基訓(xùn)地面練習(xí)和基訓(xùn)把桿練習(xí)，幫助孩子提高自身素養(yǎng)，增加自身氣質(zhì)，為以后的舞蹈學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

2、舞蹈學(xué)習(xí)方面

本學(xué)期安排學(xué)習(xí)一塊成品舞蹈：民族舞蹈對隊員的素養(yǎng)要求較高，要求隊員要有良好的身體協(xié)調(diào)性和柔韌性，并要求隊員節(jié)奏感強、動作規(guī)范，特殊強調(diào)眼神和表情以及舞感，讓孩子學(xué)會專心舞蹈。這首舞蹈是本學(xué)期訓(xùn)練的重點，我們要加強訓(xùn)練，從齊、快、準上下功夫，爭取以高質(zhì)量的演出迎接今年的文藝匯演。

四、訓(xùn)練時間

每周一、二、三、四、日課外活動時間。

五、活動地點:舞蹈教室

六、活動措施

1、引導(dǎo)孩子觀看舞蹈錄像帶，幫助孩子找尋舞蹈感覺。

2、逐段示范、講解動作，逐個輔導(dǎo)。

3、孩子個人練習(xí)和個別輔導(dǎo)相結(jié)合。

4、采納孩子互幫、好孩子示范的方法，進一步提高水平。

老師教學(xué)安排13

轉(zhuǎn)瞬間，新的一學(xué)期來臨了，學(xué)前班是介于大班和小學(xué)之間的過渡班級，學(xué)生家長選擇就讀學(xué)前班的目的主要是希望看到幼兒在進進小學(xué)之前能夠養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣、自覺的意識和肯定的規(guī)則性，同時學(xué)生家長也希望看到幼兒在進進小學(xué)之前能夠接受一些深化的扎實的學(xué)習(xí)，以便于幼兒能夠在小學(xué)順當?shù)膶W(xué)習(xí)和生活。為了保質(zhì)保量的做好學(xué)前班的各項教化教學(xué)工作，促進幼兒身心各方面的健康發(fā)展，依據(jù)幼兒園園務(wù)工作安排，結(jié)合本班的實際狀況制訂了本學(xué)期學(xué)前班的教學(xué)工作安排。

一、領(lǐng)域目標

(一)語言領(lǐng)域

1、會有表情地講解并描述故事、朗誦詩歌、散文。

2、能有依次描述人和事，依據(jù)圖片線索自編、續(xù)編故事。

3、能用連貫的語言有依次的表述自己的想法。

4、正確運用反義詞，駕馭易理解的成語。

5、能自然、大方地在各種場合、用適當?shù)囊袅?、速度、表情講話。

（二）、數(shù)學(xué)領(lǐng)域：

1、學(xué)會兩個兩個、五個五個、十個十個地數(shù)，培育幼兒快速計數(shù)的實力；

2、知道6-10的組成，理解總數(shù)和分數(shù)之間的等量關(guān)系，運用部分數(shù)之間的互換、互補關(guān)系進行有依次的分合；

3、學(xué)會比較物體的輕重，會按物體的輕重排序；駕馭二等分和四等分，理解整體與部分之間的關(guān)系；

5、相識大于號和小于號，理解大小的相對性；學(xué)習(xí)等量代換（等值轉(zhuǎn)換），培育幼兒的推理實力，發(fā)展其邏輯思維實力；

6、學(xué)會測量遠近、粗細、高矮、長短的一些其本方法；能分辨6種圖形（三角形、圓形、長方形、梯形、橢圓形、正方形）；

7、相識各種面值的人民幣，學(xué)習(xí)在生活中運用貨幣的技能；

8、進一步相識時鐘，學(xué)會看整點、半點；學(xué)習(xí)20以內(nèi)的加減法。

（三）、拼音領(lǐng)域

1、學(xué)會單韻母ɑ、o、e、i、u、ü的發(fā)音要領(lǐng)、書寫格式和聲調(diào)的拼讀聯(lián)系。

2、學(xué)會23個聲母，區(qū)分鼻音n和邊音l的`發(fā)音方法和用法，區(qū)分平舌音z、c、s和翹舌音zh、ch、sh的發(fā)音方法和寫法。

3、漢語拼音的教學(xué)，從實際動身，采納直觀教學(xué)，如圖片、卡片，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好，扎扎實實地把拼音基礎(chǔ)打牢。

4、重視讀寫訓(xùn)練，有效地提高幼兒的讀寫拼音的實力。

5、結(jié)合幼兒的特點，啟發(fā)誘導(dǎo)，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（四）、健康領(lǐng)域

1、開心地參與幼兒園的各項活動。

2、活動有規(guī)律，形成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，培育基本的生活自理實力。

3、知道身體的主要器官及其主要功能和必要的平安保健學(xué)問，學(xué)習(xí)對自己的身體進行適當?shù)膼圩o。

4、寵愛參與體育活動，在進行各種基本動作練習(xí)和做體操時動作敏捷協(xié)調(diào)。

5、學(xué)做韻律操，動作協(xié)調(diào)、節(jié)奏精確。

6、初步養(yǎng)成用眼衛(wèi)生習(xí)慣，閱讀繪畫時，身體姿態(tài)正確，能限制用眼時間，不在強光、弱光下閱讀、繪畫。

7、初步知道并留意愛護牙齒。

8、具有初步的自我愛護意識和實力。

9、提高自身的自律實力。

（五）、社會領(lǐng)域

1、主動參與幼兒園活動，有集體觀念，了解集體活動的規(guī)則，在幼兒園活動中感受歡樂。喜愛與老師及同伴交往，知道合作、共享、謙讓、助人。

2、初步學(xué)會自己辨別是非，學(xué)習(xí)關(guān)切弱小及有困難的人，養(yǎng)成友愛、誠懇、守信的優(yōu)良品德?？釔蹌趧?，敬重勞動者和勞動成果。

3、初步了解基本的社會公德，逐步養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣。

4、了解家鄉(xiāng)、祖國漂亮的自然環(huán)境、聞名的人文景物、傳統(tǒng)節(jié)日和重大改變，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。

5、養(yǎng)成良好的品德行為習(xí)慣，有助人為樂的愿望和情感，關(guān)切他人，主動仔細的幫助成人勞動，愿為弟弟妹妹做事。

6、情愿為集體做好事，懂得個人的行動不應(yīng)阻礙集體，有初步的集體榮譽感。

（六）、科學(xué)領(lǐng)域

1、對四周的事物、現(xiàn)象感愛好，能發(fā)覺問題，提出問題。

2、樂意探究，漸漸學(xué)會運用多種感官有序地感知物體。

3、喜愛與同伴合作，學(xué)習(xí)運用適當?shù)姆绞奖磉_、溝通探究的過程和結(jié)果。

4、在生活和嬉戲等多種活動中理解數(shù)量、空間、時間概念的實際意義，學(xué)習(xí)運用簡潔的比較、分類、排序、測量等方法。

5、喜愛親近自然，關(guān)切四周環(huán)境，愛惜動植物，懂得珍惜自然資源，具有初步的環(huán)保意識和行為。

（七）、藝術(shù)領(lǐng)域

1、喜愛各種音樂，體會不同音樂的特點及美麗旋律。

2、能獨立的、有表情的唱歌。

3、能正確協(xié)調(diào)的隨歌曲演奏樂器，有觀賞音樂的深厚愛好。

4、會依據(jù)音樂節(jié)奏精確地做動作。

5、培育幼兒合作繪畫、制做的樂趣，能用繪畫形式表達自己的愿望，會較合理的布置畫面。

6、能利用廢舊材料與自然物制作玩具及裝飾品。

7、能觀賞和評價自己及同班的作品。

二、平安教化

1、活動平安

教化幼兒遵守活動規(guī)則，不攜帶危急物品進行嬉戲（如：剪刀、玩具等尖銳物件），嬉戲中不做危急動作（如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等），不擅自離開集體，同伴間友好相處，相互謙讓，不擠不撞，不（打、推、咬、抓）人。

2、生活平安

教化幼兒不動插座、電板，以防觸電，不將手指放在門、窗處，以防夾傷，留意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，教化幼兒入廁時不推不擠，以防撞傷、碰傷。

3、藥品管理平安

請學(xué)生家長協(xié)作將需吃藥的幼兒的藥品上寫明姓名、劑量、時間等，老師做好藥品管理工作，以免幼兒誤食。

4、接送平安

到校要進班，學(xué)生家長肯定帶接送卡接孩子，孩子不在園內(nèi)其他地方逗留；離校時必需與老師道別，教化孩子不跟生疏人離開或擅自離校內(nèi)。

5、家庭平安

向?qū)W生家長宣揚平安教化的重要性，以及幼兒園的平安教化活動，請學(xué)生家長主動協(xié)作幼兒園做好平安