2023年浙江公務(wù)員考試申論試題（A卷）

2023年浙江公務(wù)員考試申論試題（A卷）及參考答案12023年浙江公務(wù)員考試申論試題（A卷）材料一1076萬人，這是教育部公布的2022屆高校畢業(yè)生規(guī)模。這個就業(yè)季，有點不一樣——今年夏天畢業(yè)的大學(xué)本科生，多數(shù)出生在1999年和2000年，屬于“網(wǎng)絡(luò)時代”，他們對就業(yè)、創(chuàng)業(yè)和人生的規(guī)劃，有著自己獨特的想法。在西南邊陲云南，首都師范大學(xué)2018級本科生肖松，在陽光充沛的果園，收獲著沃柑。從遙遠的云南昭通考進北京的大學(xué)剛讀了一年半疫情就來了，學(xué)習、交流都改到了線上。肖松回到云南昭通老家，有了更多自由支配的時間，他開始認真思考未來?！拔也幌矚g朝九晚五那種上班族的生活，想自己做事?！毙に砂l(fā)現(xiàn)，自己所學(xué)的物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)可以運用在智慧農(nóng)業(yè)領(lǐng)域。云南，正好有豐富的農(nóng)業(yè)資源，亟待開發(fā)和推廣。“這個季節(jié)，盛產(chǎn)沃柑。另外，我們這邊還有很多特產(chǎn)，比如辣椒醬，但是缺乏包裝和設(shè)計，所以賣不出去?！?020年底，肖松注冊成立了一家農(nóng)業(yè)科技有限公司，小程序也隨后上線。22歲的肖松，現(xiàn)在是公司的執(zhí)行董事。他的團隊里，年紀最大的出生于1992年，最小的出生于2003年。智慧農(nóng)業(yè)、遠程辦公、機械噴灌、無人運輸……這些高新科技，都運用到他的創(chuàng)業(yè)項目中。肖松的團隊，也因出色的表現(xiàn)，榮獲第六屆中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽（北京賽區(qū)）一等獎。2022年夏天，肖松本科畢業(yè)，全身心投入到自己的創(chuàng)業(yè)項目中，跟同樣熱愛鄉(xiāng)土的團隊成員一起，挖掘更多值得推薦的農(nóng)特產(chǎn)品。馮朔出生在2000年，老家距離武漢只有一小時車程。2021年10月，大四的馮朔確定了自己的工作單位?！拔业哪繕撕苊鞔_，回家，回湖北?！敝挥昧艘粌商斓臅r間思考，馮朔就與武漢的交通企業(yè)迅速簽約。同宿舍的同學(xué)，除了考研深造，其他選擇就業(yè)的，都不約而同選擇回鄉(xiāng)?！艾F(xiàn)在中國發(fā)展越來越均衡，很多省會城市都非常不錯?！瘪T朔說。求職5個多月、投了近百份簡歷的大學(xué)畢業(yè)生陳可在不斷調(diào)整就業(yè)選擇后，決定入職老家麗水的一家民營企業(yè)，成為企劃部的員工?！拔以瓉矶ǖ那舐毞较蚴茄肫蠛蛧?，但到這家企業(yè)實地看過后，我轉(zhuǎn)變了想法?！标惪烧f，“我覺得這家企業(yè)很有發(fā)展前景。入職后，我將主要負責文案、設(shè)計、PPT制作等，和我所學(xué)專業(yè)契合度高，公司也給了我比較好的待遇。”陳可做出這樣的選擇，也有浙江相關(guān)政策的助力。為加快山區(qū)26縣發(fā)展，浙江出臺《關(guān)于支持山區(qū)26縣就業(yè)創(chuàng)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的若干意見》，從特色產(chǎn)業(yè)帶動就業(yè)、引進培養(yǎng)各類人才等方面發(fā)力，鼓勵更多人才到山區(qū)縣施展才華?！叭肼毎雮€月了，跟鄉(xiāng)親們也熟悉了，和大家一起研究果樹栽培技術(shù)，很有成就感。能發(fā)揮專業(yè)特長，未來肯定有發(fā)展?！敝袊r(nóng)業(yè)大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生夏鳴選擇回鄉(xiāng)，在山東省棲霞市的一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)當了一名服務(wù)基層的公務(wù)員，助力農(nóng)村振興。2“去哪兒就業(yè)”是社會各界聚焦的熱點話題。如今，不少畢業(yè)生不再把留在大城市工作當作畢業(yè)后的首選，非一線城市、基層就業(yè)成了他們的新選擇。有調(diào)查顯示，越來越多的大學(xué)生對回鄉(xiāng)就業(yè)、基層就業(yè)的認識偏理性，近70%的受訪者認為年輕人回老家、去基層就業(yè)，也能有廣闊的發(fā)展空間。材料二2022年畢業(yè)季，A市團市委為應(yīng)屆畢業(yè)生組織了一系列促就業(yè)專題活動，其中一場學(xué)長學(xué)姐講述自己就業(yè)故事與心得的線上座談會，很受畢業(yè)季學(xué)弟學(xué)妹歡迎。以下是座談會原聲記錄節(jié)選。話題一：為什么選擇這份職業(yè)阿源（設(shè)計師）：大家好，我是阿源，今年我剛剛成為一家電商平臺的鄉(xiāng)村品牌設(shè)計師，它給我提供一個平臺，讓我通過我擅長的專業(yè)，比如說平面設(shè)計，來促進鄉(xiāng)村振興。對，我覺得這是一件非常有價值、有意義的事情。劉蔭（電視導(dǎo)演）：大家好，我是劉蔭，目前在中國農(nóng)業(yè)電影電視中心工作，是一名電視導(dǎo)演，這份工作真的有給我一個機會去真真切切了解農(nóng)村，去了解黨和政府對村民、對農(nóng)村那些好的政策。這些以前我是感受不到的。韋韻（品控員）：我學(xué)的是食品與質(zhì)量安全專業(yè)，同時自己又是柳州人，所以大學(xué)畢業(yè)后選擇回到家鄉(xiāng)，從事柳州螺螄粉行業(yè)。小雷（設(shè)計師）：像品牌設(shè)計以及農(nóng)產(chǎn)品包裝設(shè)計用到的一些插畫設(shè)計，跟我自己平時在大學(xué)學(xué)的比較對口，我覺得如果能夠通過自己擅長的東西去促進鄉(xiāng)村振興的話是比較有意義的一件事。胡軍（基層公務(wù)員）：大家好，我叫胡軍，我在西藏自治區(qū)那曲市嘉黎縣阿扎鎮(zhèn)工作3年了，我認為年輕人的理想，在小地方一樣能實現(xiàn)。話題二：你如何看待內(nèi)卷小雷（設(shè)計師）：我自己對內(nèi)卷的理解，其實是說大家在滿足自己工作目標，或者是滿足自己工作需求之外，進一步進行一些可能偏惡性的競爭。我自己的話，我覺得還好，更多的是一種良性的競爭。劉蔭（電視導(dǎo)演）：今晚直播結(jié)束大概會是10點多，而我還要工作兩個小時吧，這是我一個基本的狀態(tài)了。但是其實在工作中我是一個很開心的狀態(tài)，從內(nèi)心我并不覺得這是“卷”。當你專心致志地做自己手頭的事兒，低頭沉下心地去做的話，就沒有時間焦慮了。小葉（國企員工）：我們能做的就是時刻保持一個清醒、冷靜、客觀的大腦，去找準自己的定位，明確自己的規(guī)劃，找準自己的賽道。話題三：你如何看待躺平青年小雷（設(shè)計師）：躺平更多的可能是種避世的態(tài)度吧，就是說當你厭倦了在一個高壓、激烈競爭的環(huán)3境下去工作或者生活的時候，你選擇一種消極的態(tài)度去逃避現(xiàn)實。小葉（國企員工）：我覺得短時間的躺平也可以讓我們從內(nèi)卷的浪潮中出來，留給自己思考放松的時間，但是長時間躺平的話，會讓我們喪失斗志和激情，然后在一定程度上讓我們陷入一種低落的情緒中，甚至產(chǎn)生一個惡性循環(huán)，這都是非常不利于身心健康的。阿源（設(shè)計師）：當不當躺平青年是個人的選擇吧，但是對于我個人而言，我是不會選擇去當一個躺平青年的，因為我覺得人還是要趁年輕的時候為自己的目標努力一下，如果人去躺平的話呢，可能視野會過于狹隘了。小雷（設(shè)計師）：無論是內(nèi)卷也好、躺平也好，都是過于極端的兩種生活態(tài)度。怎么可能躺平呢？韋韻（品控員）：我的夢想是能開發(fā)出一款受大家喜愛的新產(chǎn)品。有夢想的人怎么可能躺平呢？小結(jié)：一句話心得小葉（國企員工）：我們這一代青年人肩負了這個時代、這個國家賦予我們的責任和期待。胡軍（基層公務(wù)員）：接過前輩手中的接力棒，繼續(xù)為這片土地發(fā)展貢獻自己的力量。阿源（設(shè)計師）：秉持自己的目標和初心，然后繼續(xù)往前走。劉蔭（電視導(dǎo)演）：每一天都努力做事，你就會覺得我這一天沒有白過。小雷（設(shè)計師）：靜下心去想一下自己到底喜歡什么，然后可以從自己喜歡的事情上去發(fā)掘一些自己未來可以做的事情。韋韻（品控員）：如何更好、更有意義地生活才是自己人生的追求。材料三就業(yè)，事關(guān)青年的人生選擇。2022年6月，在四川宜賓學(xué)院，習近平總書記對同學(xué)們說，幸福生活是靠勞動創(chuàng)造的，大家要保持平實之心，客觀看待個人條件和社會需求，從實際出發(fā)選擇職業(yè)和工作崗位，熱愛勞動，腳踏實地，在實踐中一步步成長起來?！暗弥銈?18名同學(xué)畢業(yè)后將奔赴新疆基層工作，立志同各族群眾一起奮斗，努力成為可堪大用、能擔重任的西部建設(shè)者，我支持你們作出的這個人生選擇?！?020年7月7日，習近平總書記給中國石油大學(xué)（北京）克拉瑪依校區(qū)畢業(yè)生回信，肯定他們到邊疆基層工作的選擇。半個月后，習近平總書記前往吉林考察，在一汽集團研發(fā)總院同幾位剛畢業(yè)的大學(xué)生親切交談，勉勵廣大高校畢業(yè)生“改變擇業(yè)觀、就業(yè)觀，找到自己的定位，投入踏踏實實的工作中”。擇業(yè)中有家國情懷，就業(yè)中有遠大理想。從基層成長起來的習近平同志曾說：“我對自己的首要要求就是‘自找苦吃’。”他以自己下鄉(xiāng)工作的經(jīng)歷，勉勵青年多到艱苦的地方去鍛煉自己。1984年夏，時任正定縣委書記的習近平同志邀請暑期返鄉(xiāng)的正定籍大學(xué)生座談，談到大學(xué)生報效國家的多種選擇時，他表4示，“基層更需要大學(xué)生，更需要人才”“我覺得在基層很充實，有干頭兒”?！暗竭吔ィ交鶎尤?，到祖國和人民最需要的地方去！”這句響亮的口號正成為越來越多高校畢業(yè)生的行動指南。近3年來，全國高校畢業(yè)生到地市級及以下地區(qū)就業(yè)比例約70%，到中西部就業(yè)比例約60%。材料四2020年7月，小夏從吉林大學(xué)計算機科學(xué)與技術(shù)學(xué)院畢業(yè)。他放棄了黑龍江省佳木斯市審計局選調(diào)生和年薪20多萬元的互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)工作的機會，選擇扎根邊疆。說服父母，克服高原反應(yīng)，經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習，2021年4月，他正式踏入西藏自治區(qū)日喀則市崗巴縣孔瑪鄉(xiāng)德慶村，成為一名大學(xué)生村官。作為村里唯一的漢族干部，小夏的主要工作是推廣國家通用語。他白天做工作，晚上加班備課，努力讓課堂變得有趣。村民對于學(xué)習普通話很積極。經(jīng)過幾個月，成效逐漸顯現(xiàn)——全鄉(xiāng)組織村委會主任開會時，德慶村的頓珠是第一個用漢語寫名字的。有次小夏生病了，很多村民在微信里用漢語向他發(fā)來問候?！澳且豢涛腋杏X一切付出都是值得的！”小夏說，“與其說是我選擇西藏，不如說是西藏選擇了我，給了我一個實現(xiàn)自我價值和夢想的機會。”“我曾在云南學(xué)習生活過，對這里的山山水水和鄉(xiāng)親們有很深的感情。那時我就決定畢業(yè)后到云南工作，為邊疆地區(qū)的發(fā)展盡我所能?！闭劦皆吔某跣?，掛任云南省文山州富寧縣田蓬鎮(zhèn)黨委委員、副鎮(zhèn)長的北京師范大學(xué)2019屆畢業(yè)生小孫說。而對小孫的校友、北京師范大學(xué)2020屆畢業(yè)生小陳而言，初心的背后，是榜樣的力量?！巴瑸閺V西小山村長大的女孩，黃文秀師姐的事跡對我影響特別大?！比缃裨趶V西壯族自治區(qū)桂林市臨桂鎮(zhèn)二塘村擔任村支書助理的小陳說?！霸谖抑?，學(xué)校連一個專職體育老師都沒有。”云南民族大學(xué)2019屆畢業(yè)生小黃畢業(yè)后考取特崗教師，成為云南省大理州南澗縣公郎鎮(zhèn)公郎小學(xué)的體育教師?？茖W(xué)安全的體育鍛煉、豐富多彩的課間活動……小黃每天都為孩子們的體育活動絞盡腦汁。“能為邊疆地區(qū)孩子們的健康成長出一份力，這讓我無比驕傲?！彼寡浴！敖衲?月，我在公郎小學(xué)的服務(wù)期就滿了，但我會繼續(xù)做一名扎根基層的鄉(xiāng)村教師。能每天看到孩子們的笑臉，是我最大的滿足。”談到未來的人生規(guī)劃，小黃清晰且堅定。材料五習近平總書記多次強調(diào)，就業(yè)是最大的民生工程、民心工程、根基工程，必須抓緊抓實抓好。黨的二十大報告明確提出實施就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略，“強化就業(yè)優(yōu)先政策，健全就業(yè)促進機制，促進高質(zhì)量充分就業(yè)”。2022年畢業(yè)季前夕，國務(wù)院辦公廳發(fā)布《關(guān)于進一步做好高校畢業(yè)生等青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的通知》，提出多渠道開發(fā)就業(yè)崗位、強化不斷線就業(yè)服務(wù)、著力加強青年就業(yè)幫扶等5個方面20條具體措施。在就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略指引下，相關(guān)部門拿出真金白銀，對吸納高校畢業(yè)生就業(yè)的中小微企業(yè)給予社保補貼、稅費減5免、一次性吸納就業(yè)補貼；對自主創(chuàng)業(yè)的高校畢業(yè)生提供一次性創(chuàng)業(yè)補貼、場地支持、創(chuàng)業(yè)擔保貸款。人力資源和社會保障部推出百日千萬網(wǎng)絡(luò)招聘專項行動，截至目前，已發(fā)布崗位需求超千萬人次；教育部組織開展萬企進校園活動，要求全國高校“一把手”帶頭訪企拓崗，為畢業(yè)生挖掘更多崗位資源。各地也想方設(shè)法護航畢業(yè)生求職路，用短期政策杠桿換來長期人才效應(yīng)，為當?shù)亻L遠發(fā)展積蓄寶貴人才資源。上海將推出2.5萬套公共租賃房，為應(yīng)屆畢業(yè)生定向提供一批租金可負擔、長期穩(wěn)定的租賃房源；福建福州為外地赴福州求職的高校畢業(yè)生提供一年期免費住宿；安徽合肥為高校畢業(yè)生提供免費的數(shù)字經(jīng)濟相關(guān)崗位技能培訓(xùn)……材料六一份調(diào)研報告顯示，與2015年相比，2020年大學(xué)生評價工作好壞的最重要標準中，“收入”的排位從2015年的第四位上升到第二位，所占比重從2015年的11.8%上升到17.5%。與此同時，將“發(fā)展空間”“能力提升”“個人興趣”作為評價工作好壞首要標準的大學(xué)生比例都略有下降，選擇“發(fā)展空間”的比例從選擇“個人興趣”的比例從2015年的16.9%下降到2020年的13.1%。報告據(jù)此認為，相比于“95后”大學(xué)生，更多的“00后”大學(xué)生將“收入”這一物質(zhì)因素作為評價工作好壞的首要標準。此外，將“舒適”和“穩(wěn)定”作為評價工作好壞首要標準的大學(xué)生比例都有所提高，選擇“舒適”的大學(xué)生比例從2015年的5.4%上升到2020年的8.8%，選擇“穩(wěn)定”的大學(xué)生比例從2015年的5.9%上升到2020年的8.0%。隨著越來越多的職場人以“打工人”“社畜”等稱號來自嘲，工作的舒適性和穩(wěn)定性也逐漸成為更多大學(xué)生在選擇工作時考慮的重要因素?！?0后”是享受成長紅利最為豐厚的一代，比“95后”擁有更優(yōu)渥的經(jīng)濟條件，他們在重視財富積累的同時，也非常注重生活質(zhì)量。相比于“95后”大學(xué)生，“00后”大學(xué)生在選擇工作時可能會更加注重工作與生活的平衡。另一項調(diào)研通過線下個人采訪方式調(diào)查“00后”在校大學(xué)生的就業(yè)觀，并將調(diào)查對象主要集中在本科低年級。調(diào)研發(fā)現(xiàn)大學(xué)生認為其所學(xué)專業(yè)與今后工作關(guān)聯(lián)程度不高的現(xiàn)象較為普遍。正如就讀于環(huán)境工程專業(yè)的陳同學(xué)所說：“我認為我們專業(yè)的對口崗位很少，一些同學(xué)會選擇考環(huán)保局，但最后的錄取人數(shù)很少，競爭比較激烈。所以我在以后擇業(yè)、就業(yè)時基本上不會考慮與環(huán)境工程相關(guān)的工作，可能會更傾向于運營、營銷類的工作?！闭{(diào)研數(shù)據(jù)顯示，47.9%的受眾預(yù)期今后的工作與所學(xué)專業(yè)關(guān)聯(lián)程度在30%-60%的區(qū)間，42.51%的受眾認為關(guān)聯(lián)程度大于60%，9.58%的受眾預(yù)期會小于30%，關(guān)聯(lián)程度低也就意味著跨專業(yè)就業(yè)，會導(dǎo)致人才資源浪費。一些專業(yè)的招收人數(shù)與市場相關(guān)崗位需求人數(shù)不匹配，一些崗位人才稀缺，一些崗位又人才密集過剩，所以不得不去從事專業(yè)不對口的職業(yè)，學(xué)不能致用是一個很大的問題，也變相提高了一些熱門行業(yè)的準入門檻，加劇了就業(yè)競爭。另外，即使對口就業(yè)，在學(xué)校所學(xué)與社會所需要的也可6能會存在一定的偏差，給畢業(yè)生的就業(yè)造成了一定的困難，也提出了更高的要求。材料七論文寫在大地設(shè)計做在鄉(xiāng)村“我的畢業(yè)設(shè)計是一款桌游文創(chuàng)品，將湖頭村養(yǎng)生文化編入游戲，好玩、好記、好傳播……”2月27日，東華大學(xué)視覺傳達設(shè)計專業(yè)大四學(xué)生劉曉涵，站在N市岔路鎮(zhèn)湖頭村文化禮堂前，做畢業(yè)設(shè)計的開題報告。劉曉涵的靈感來自她腳下的土地，湖頭村已有1700年歷史，是葛洪后裔聚居村，1500多名村民中99%姓葛，湖頭村后的大洪山學(xué)士坪一帶，今天還保留著祖上葛洪結(jié)廬煉丹的遺跡和祭祀供奉的場所。她說：“養(yǎng)生文化結(jié)合年輕群眾較易接受的桌游類產(chǎn)品，用年輕人的語言講述中國傳統(tǒng)文化，很有意思！”而更令劉曉涵興奮的是，湖頭村也對她的設(shè)計充滿期待，已經(jīng)預(yù)定她的設(shè)計作為本村主打文創(chuàng)品。“沒想到，我的畢業(yè)設(shè)計可以直接用在鄉(xiāng)村大地上，比起以前憑空去做設(shè)計，更有成就感！”以往各大高校的畢業(yè)設(shè)計多是“紙上談兵”，今年，N市發(fā)起了“我在楓湖做畢設(shè)”——長三角藝術(shù)振興鄉(xiāng)村高校畢業(yè)設(shè)計聯(lián)合行動，邀請設(shè)計院校以N市鄉(xiāng)村為畫板，設(shè)計畢業(yè)作品，并由大學(xué)生和村民共同推進作品的落地與轉(zhuǎn)化。目前，已有12所高校的60個畢業(yè)設(shè)計陸續(xù)落地N市。畢業(yè)生們從鄉(xiāng)村人居環(huán)境、空間美學(xué)、產(chǎn)業(yè)升級、文化振興、鄉(xiāng)村品牌等方面選題，回應(yīng)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的具體需求，既有落地的實體建筑項目，也有文創(chuàng)或鄉(xiāng)村規(guī)劃類的項目。畢業(yè)生的作品要由村民導(dǎo)師、高校導(dǎo)師、企業(yè)導(dǎo)師組成的導(dǎo)師團來評分。打分標準也從單獨的學(xué)術(shù)探究，延伸到商業(yè)價值、方案落地等多維度考量，更考驗學(xué)生的實操能力?！澳愕脑O(shè)計中，河邊護欄的高低有沒有考慮安全高度，對小孩子是不是安全？發(fā)大水時的水位有沒有考慮進去？”在下畈村，村民導(dǎo)師老周了解了安徽建筑大學(xué)安琪的畢業(yè)論文后提出的問題，給了安琪很大啟發(fā)?！耙郧暗漠厴I(yè)作品大多還是比較理想化的，這次聚焦在鄉(xiāng)村，我覺得要做到設(shè)計產(chǎn)品落地，就要為當?shù)卮迕穸嗫紤]，比如適老化的改造、小孩的娛樂空間等?！闭憬I(yè)大學(xué)環(huán)境設(shè)計專業(yè)學(xué)生李爽的選題是在村里的“百草園”做景觀設(shè)計，目的是宣揚中醫(yī)文化，結(jié)合當前熱門的治愈性景觀，把兩者融入到畢業(yè)設(shè)計中去。“村民導(dǎo)師打分不會看你專業(yè)的東西，我們做的設(shè)計，要讓他們覺得真的能夠?qū)崿F(xiàn)，而且能為村莊帶來幫助?！睂懺卩l(xiāng)間大地的畢業(yè)作品也吸引了商業(yè)資本的目光。在湖頭村，東華大學(xué)畢業(yè)生鄭蓉的作品《基于葛洪養(yǎng)生文化的盲盒IP形象設(shè)計》，讓企業(yè)導(dǎo)師老褚下場搶設(shè)計。老褚是N市某辦公文具有限公司總經(jīng)理，他們公司的卡套植入動漫IP后，價格從3.5元提高到12元，老褚打算將這款畢業(yè)設(shè)計作品與文具產(chǎn)品進行結(jié)合。7“在這一個月時間里，我學(xué)到了書本上學(xué)不到的實踐經(jīng)驗，特別是看著自己的畢業(yè)設(shè)計作品落地，感到非常自豪?！卑不沾髮W(xué)設(shè)計學(xué)院畢業(yè)生唐薇分享道。她和村民一起努力把“童趣下畈”這個畢業(yè)作品落地，用木棧道串聯(lián)起的3個兒童游樂區(qū)域，實現(xiàn)了寓教于樂的目的，并最終打造成兒童探索自然、科普學(xué)習的戶外活動空間?！跋Ｍ荛L長久久地運營下去。”唐薇說?！耙郧?，學(xué)生設(shè)計出來的方案比較單一，設(shè)計出來的作品無法在市場落地。如今，他們會發(fā)現(xiàn)自己的作品跟時代、社會、鄉(xiāng)村有著緊密的聯(lián)系，能通過自己的力量，一步一步融入其中。”項目負責人之一，東華大學(xué)服裝與藝術(shù)設(shè)計學(xué)院陳教授坦言，“高校師生走出課堂，走向社會，讓教學(xué)科研工作與地方發(fā)展需求相結(jié)合，是這批選題的意義所在。”假如你是“資料2”中A市團市委工作人員，負責主持這次線上座談會。在座談會結(jié)束前，需要對在線參加座談會的應(yīng)屆畢業(yè)生做一個簡短的發(fā)言，你會說些什么？把你要說的話寫下來。（20分）要求：（1）緊扣資料，提煉準確，導(dǎo)向正確，條理清晰；（2）言簡意賅，感染力強，符合線上座談會情境；（3）不超過350字?！百Y料7”是《N市日報》擬刊發(fā)的一篇新聞報道，請你圍繞這篇報道寫一則短評，與該報道一同刊發(fā)。要求：（1）題目自擬，觀點鮮明；（2）論述深刻，結(jié)構(gòu)完整；（3）不超過600字。關(guān)于就業(yè)，一方面，把“收入”“舒適”“穩(wěn)定”等因素作為評價工作好壞首要標準的大學(xué)生比例有所提高；另一方面，也有越來越多的大學(xué)畢業(yè)生選擇去基層“吃苦”，而這些年輕人在談感受時，多用“成就感”“開心”“驕傲”“滿足”“值得”這樣的詞。對此，你有怎樣的思考？結(jié)合給定資料，聯(lián)系實際，自選角度，自擬題目，寫一篇議論性文章。（50分）要求：8（1）主旨明確，結(jié)構(gòu)完整，思路清晰；（2）內(nèi)容充實，論述深刻，語言流暢；（3）不拘泥于給定資料；（4）字數(shù)1000-1200字。參考答案感謝同學(xué)們的分享，會議接近尾聲，從各位的發(fā)言中我們獲益良多。青年人擇業(yè)就業(yè)，首先要樹牢“風向標”，可以選擇扎根基層實現(xiàn)夢想與價值。鄉(xiāng)村提供了廣闊的平臺，機遇良多，回到鄉(xiāng)村不僅能發(fā)揮自身的專業(yè)所長，還能了解黨和國家的政策，更能助力鄉(xiāng)村振興。其次要打造“制高點”，涵養(yǎng)心態(tài)與視野堅決不躺平。面對激烈的社會競爭，我們要清醒、冷靜、客觀地思考，找準定位、明確規(guī)劃、找準賽道，并且專心致志朝著自己的目標努力，實現(xiàn)良好心態(tài)和事業(yè)進步的良性循環(huán)。最后，還要鑄就“鐵肩膀”，擔當作為不負時代與韶華。作為新時代的新青年，要自覺擔起時代重任，接過前輩手中的接力棒，秉持目標和初心，找到自己心儀的奮斗方向，并不斷地為之努力，從而在實現(xiàn)人生追求的同時為國家發(fā)展作出貢獻！希望大家以夢為馬，不負韶華！謝謝大家！參考答案說明1）正文分別按照開頭（主要寫到了對座談的同學(xué)們的感謝，并告知座談會已接近尾聲，引出下文）、主體（主要寫到了“樹牢‘風向標’”“打造‘制高點’”“鑄就‘鐵肩膀’”這三個方面的內(nèi)容）、結(jié)尾（酌情添加結(jié)束語，對應(yīng)屆畢業(yè)生發(fā)起號召，并致謝）的結(jié)構(gòu)展開。（2）為了體現(xiàn)公文題的邏輯性，還加上了“首先”“其次”“最后”等連接詞承接上下文。設(shè)計與鄉(xiāng)村共振作品與發(fā)展同頻N市推出的“我在楓湖做畢設(shè)”活動，將設(shè)計作品與鄉(xiāng)村文化、產(chǎn)業(yè)、空間等深度融合，由大學(xué)生和村民共同推進作品的落地與轉(zhuǎn)化。該活動不僅拓展了畢設(shè)的思路，提升學(xué)生實踐能力，還推動了高校教學(xué)科研工作與地方發(fā)展需求緊密結(jié)合，產(chǎn)生了深遠的文化、經(jīng)濟和社會價值?；顒又α肃l(xiāng)村文化傳播與創(chuàng)新發(fā)展。從湖頭村的桌游文創(chuàng)品到百草園景觀設(shè)計，學(xué)生們從鄉(xiāng)村汲取靈感，設(shè)計作品時將傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代潮流相結(jié)合，激活文化活力，宣揚傳統(tǒng)文化?；顒釉鲩L了學(xué)生的實踐經(jīng)驗。由村民、高校、企業(yè)導(dǎo)師作為導(dǎo)師團，評分標準涵蓋商業(yè)價值、方案落地等，多維度考量不僅考慮到學(xué)術(shù)研究的深度，更考驗學(xué)生的實操能力?；顒訚M足了當?shù)氐膶嶋H需求。學(xué)生們充分考慮村民的現(xiàn)實需求，設(shè)計可行性高、實用性強的作品，如9對村莊進行適老化改造、為兒童打造娛樂空間等，為村民和村莊帶來幫助。值得欣慰的是，這次活動也吸引了商業(yè)資本的目光。通過學(xué)生們的努力，他們的設(shè)計撬動了市場，企業(yè)將設(shè)計作品進行融合利用，開發(fā)新產(chǎn)品，賦予其更高的商業(yè)價值。論文寫在大地，設(shè)計做在鄉(xiāng)村，將作品與時代、社會和鄉(xiāng)村緊密聯(lián)系，也為鄉(xiāng)村振興和社會發(fā)展創(chuàng)造了更多的機會和活力！參考答案說明1）格式方面，本參考答案寫到了“標題”“正文”兩個部分。（2）正文部分，一方面從內(nèi)容上來看，圍繞著“畢設(shè)與鄉(xiāng)村發(fā)展”這一主題，本參考答案的開頭先介紹了評論的對象，并且進行了表態(tài)；接著主體部分從“活動助力了鄉(xiāng)村文化傳播與創(chuàng)新發(fā)展”“活動增長了學(xué)生的實踐經(jīng)驗”“活動滿足了當?shù)氐膶嶋H需求”和“活動也吸引了商業(yè)資本的目光”四個方面展開；最后結(jié)尾部分進行了總結(jié)呼吁。另一方面，形式上，本參考答案做到了分段、分層撰寫，整體上條理較為清晰。平實之心促擇業(yè)凝心聚力穩(wěn)就業(yè)當前青年人在擇業(yè)中有不同的考量，有的人以收入、穩(wěn)定等現(xiàn)實因素為先；有的人選擇回歸基層，以工作中的成就感、滿足感等精神價值為先。然而，無論出于何種原因，“個人需要”與“社會需要”在擇業(yè)中并非對立面，我們?nèi)詰?yīng)從最基本的工作、最基礎(chǔ)的環(huán)境做起，為今后事業(yè)發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)，同時，社會各界也應(yīng)及時為青年人就業(yè)做好助力。尊重擇業(yè)自由的同時應(yīng)兼顧社會價值。青年人在擇業(yè)時要冷靜客觀、腳踏實地進行理性規(guī)劃，找準賽道，也要不忘初心，鼓勵理想之花在基層綻放。當代中國青年是與新時代同向同行、共同前進的一代，全媒體運營師、主播等互聯(lián)網(wǎng)新興職業(yè)快速涌現(xiàn)，青年人也面臨多樣化的職業(yè)選擇。在選擇職業(yè)的過程中，既要綜合考慮自身條件、興趣愛好，也要兼顧社會需求、承擔社會責任，更要增強就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力和職業(yè)轉(zhuǎn)換能力，才能讓青年人在時代大潮中找到自己的坐標，在不懈奮斗中盡到自己的責任，讓個體奮斗與強國宏圖同頻共振。就業(yè)教育應(yīng)與時俱進，滿足教育與現(xiàn)實的適配。高校應(yīng)依據(jù)社會需求優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)與課程設(shè)計，在教育中要重視實踐，保障學(xué)有所成、學(xué)能致用。目前高校教育存在專業(yè)設(shè)置和市場需求不對口、課程內(nèi)容陳舊與現(xiàn)實脫節(jié)等諸多問題，這使得畢業(yè)生就業(yè)時無法學(xué)以致用，加劇就業(yè)難度。高校是一條紐帶，一頭連接著學(xué)生，一頭連接著市場，更應(yīng)該對現(xiàn)有專業(yè)、課程及時調(diào)整優(yōu)化，專業(yè)及課程設(shè)置上要符合市場需求、服務(wù)地方經(jīng)濟發(fā)展。同時，高校教育不能僅著眼于書本中的知識，還要關(guān)注從實踐中學(xué)、去實踐中練。各高校要主動與企業(yè)開展合作，為學(xué)生爭取實踐崗位，讓學(xué)生的在校所學(xué)能夠得到充分應(yīng)用，提升實際技能水平。加強就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略引領(lǐng)，充分保障高質(zhì)量就業(yè)。各地各部門要想方設(shè)法提供好政策、好平臺、好工作，實現(xiàn)保就業(yè)、穩(wěn)就業(yè)，為青年人就業(yè)保駕護航。黨的二十大報告明確提出實施就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略，各地積極響應(yīng)，從給予中小微企業(yè)應(yīng)屆生就業(yè)補貼，為高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)提供初創(chuàng)場地資金，到開展“百日千萬”網(wǎng)絡(luò)招聘專項行動……這一切的一切，都體現(xiàn)了各地各部門千方百計穩(wěn)定和擴大就業(yè)的決心。然而，隨著新時代新職業(yè)的興起，也暴露出了當前政策法規(guī)對新職業(yè)權(quán)益維護的不足，這就要增加制度的前瞻性、超前性和對當前的適用性，讓三百六十行，行行出狀元。人生有千百次選擇，就業(yè)這個選擇題的答案也不唯一，相信在好政策的加持下，在優(yōu)質(zhì)教育的輔助下，每個年輕人都能選出精彩，贏得未來！文章分析：平實之心促擇業(yè)凝心聚力穩(wěn)就業(yè)【標題的優(yōu)點：首先，范文的標題突出了“就業(yè)”這一主題。其次，形式上，文字簡潔明快?！浚?）當前青年人在擇業(yè)中有不同的考量，有的人以收入、穩(wěn)定等現(xiàn)實因素為先；有的人選擇回歸基層，以工作中的成就感、滿足感等精神價值為先。（2）然而，無論出于何種原因，“個人需要”與“社會需要”在擇業(yè)中并非對立面，我們?nèi)詰?yīng)從最基本的工作、最基礎(chǔ)的環(huán)境做起，為今后事業(yè)發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)，同時，社會各界也應(yīng)及時為青年人就業(yè)做好助力?！鹃_頭的優(yōu)點：★內(nèi)容方面。范文的開頭是緊扣“就業(yè)”這一主題展開的。首先，介紹了青年人就業(yè)考慮的因素；其次指出了促進青年人就業(yè)的對策。★文字表達方面。使用了“然而”“同時”等連接詞，使語言表達具有嚴謹?shù)倪壿嬓??！孔鹬負駱I(yè)自由的同時應(yīng)兼顧社會價值。青年人在擇業(yè)時要冷靜客觀、腳踏實地進行理性規(guī)劃，找準賽道，也要不忘初心，鼓勵理想之花在基層綻放。（1）當代中國青年是與新時代同向同行、共同前進的一代，全媒體運營師、主播等互聯(lián)網(wǎng)新興職業(yè)快速涌現(xiàn)，青年人也面臨多樣化的職業(yè)選擇。（2）在選擇職業(yè)的過程中，既要綜合考慮自身條件、興趣愛好，也要兼顧社會需求、承擔社會責任，更要增強就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力和職業(yè)轉(zhuǎn)換能力，才能讓青年人在時代大潮中找到自己的坐標，在不懈奮斗中盡到自己的責任，讓個體奮斗與強國宏圖同頻共振?！菊撌龆?的優(yōu)點：★觀點句：范文的觀點句是緊扣“就業(yè)”這一文章主題提出的。形式上，它在段首處直接寫出，位置突出，容易發(fā)現(xiàn)。內(nèi)容上，關(guān)鍵詞突出，內(nèi)容要點明確，可以明顯看出是從“青年人合理擇業(yè)”角度，對“就業(yè)”展開了論述?！镎撌鰞?nèi)容1）介紹了青年人就業(yè)選擇多樣2）青年人自身如何理性就業(yè)。注意：以上兩個方面的內(nèi)容都是緊扣“尊重擇業(yè)自由的同時應(yīng)兼顧社會價值。青年人在擇業(yè)時要冷靜客觀、腳踏實地進行理性規(guī)劃，找準賽道，也要不忘初心，鼓勵理想之花在基層綻放”這個觀點句進行分析論述的，論述的針對性強，內(nèi)容層次豐富。在論述方法上采用了擺事實、講道理相結(jié)合的方式，論述清晰透徹。】就業(yè)教育應(yīng)與時俱進，滿足教育與現(xiàn)實的適配。高校應(yīng)依據(jù)社會需求優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)與課程設(shè)計，在教育中要重視實踐，保障學(xué)有所成、學(xué)能致用。（1）目前高校教育存在專業(yè)設(shè)置和市場需求不對口、課程內(nèi)容陳舊與現(xiàn)實脫節(jié)等諸多問題，這使得畢業(yè)生就業(yè)時無法學(xué)以致用，加劇就業(yè)難度。（2）高校是一條紐帶，一頭連接著學(xué)