【指向考點(diǎn)】《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》名師課件

——李白Mulu文學(xué)常識(shí)古詩(shī)翻譯深層探究拓展延伸文學(xué)常識(shí)/作者的簡(jiǎn)單介紹，作者作品的了解，寫(xiě)作背景等Zuozhejianjie作者簡(jiǎn)介李白（701年—762年），字太白，號(hào)青蓮居士唐代浪漫主義詩(shī)人，被譽(yù)為“詩(shī)仙”為人爽朗大方，愛(ài)飲酒作詩(shī)，喜交友李白的樂(lè)府、歌行及絕句成就為最高不僅文采斐然，其劍術(shù)也十分高明不畏權(quán)貴、傲岸不羈是他的性格Zuopinjieshao作品介紹特點(diǎn)：李白的詩(shī)豪邁奔放，雄奇飄逸代表作品：《望廬山瀑布》、善用想象、夸張、比喻、擬人等手法，創(chuàng)造出意境《將進(jìn)酒》、《蜀道難》、《靜夜思》、《夢(mèng)游天姥吟留別》等Xiezuobeijing寫(xiě)作背景王昌齡是盛唐詩(shī)壇上一位邊塞詩(shī)人,人稱(chēng)“七絕圣手”王昌齡（698—757）天寶初年，李白在長(zhǎng)安供奉翰林時(shí)，與他便有密切的交往李白聽(tīng)說(shuō)王昌齡從江寧丞貶為龍標(biāo)縣尉，作此詩(shī)贈(zèng)王昌齡聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。Shiwenlangdu詩(shī)文朗讀古詩(shī)翻譯/這首詩(shī)的字詞理解，詩(shī)句的翻譯楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。柳絮布谷鳥(niǎo)，即杜鵑指王昌齡，以任官地稱(chēng)呼湖南西部貴州東部五條溪流譯文：楊花落盡啦，子規(guī)鳥(niǎo)兒不住地在啼，聽(tīng)說(shuō)你遭貶了，被貶到龍標(biāo)去，一路上要經(jīng)過(guò)辰溪、酉溪、巫溪、武溪和沅溪。kewenfanyi課文翻譯我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。給指今湖南懷化境內(nèi)譯文：讓我把為你而憂(yōu)愁的心托付給天上的明月吧，伴隨著你一直走到那夜郎以西。深層探究/對(duì)古詩(shī)的深層理解和概括，包括作者的感情把握Shiwen

lijie詩(shī)文理解首句寫(xiě)景并點(diǎn)明時(shí)令，楊花飄落、子規(guī)啼叫，渲染了暮春環(huán)境，烘托出一種傷感的氛圍；次句點(diǎn)題，從“過(guò)五溪”襯托出貶謫之地的偏僻，其中不難看出李白對(duì)王昌齡的同情和掛念。簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)，詩(shī)中前兩句有什么作用？Shiwen

lijie詩(shī)文理解李白的詩(shī)歌天馬行空，此處發(fā)揮了想象力將月亮擬人化，拜托月亮將自己的“愁心”帶給遠(yuǎn)方的朋友，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)王昌齡的關(guān)心，思念和同情。說(shuō)說(shuō)詩(shī)中后兩句的作用？Jiegou

shuli結(jié)構(gòu)梳理聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄寫(xiě)景敘事借景抒情楊花落盡子規(guī)啼鳴已過(guò)五溪借月抒情隨君赴遠(yuǎn)同情友人關(guān)心友人拓展延伸/對(duì)作者的寫(xiě)作手法的拓展，文學(xué)常識(shí)的拓展wenti

tuo

zhan文體拓展古代詩(shī)歌按韻律可分為古體詩(shī)和近體詩(shī)古體詩(shī)與近體詩(shī)古體詩(shī)又稱(chēng)“古詩(shī)”“古風(fēng)”，是近體詩(shī)出現(xiàn)之前，除楚辭體外各種詩(shī)體的通稱(chēng)近體詩(shī)是唐代時(shí)形成的一種格律詩(shī)，分為絕句和律詩(shī)兩種

xie

zuo

tese寫(xiě)作特色首句寫(xiě)景，獨(dú)選飄忽無(wú)定的楊花和叫著“不如歸去”的子規(guī)，既點(diǎn)明了特定的時(shí)令，又含有飄零之感、離恨之意，切合當(dāng)時(shí)的情景，融情入景，情景交融。寓情于景，情景交融

xie

zuo

tese寫(xiě)作特色詩(shī)人和王昌齡天各一方，不能當(dāng)面向他傾訴關(guān)懷之情，于是突發(fā)奇想，把明月看成能知人意、達(dá)人情的使者，托付明月把自己的關(guān)心和同情帶給遠(yuǎn)方的友人，想象新穎奇特。想象豐富，構(gòu)思奇特

kehou

zuo